最新七年级写字课教案(下)
七年级写字下教学计划
七年级写字下教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势和写字姿势。
2. 通过写字练习，提升学生的字迹美观度和书写速度。
3. 培养学生良好的写字习惯，增强字写的自觉性和主动性。
4. 激发学生对写字的兴趣和热爱，培养他们对美的欣赏能力。
二、教学内容1. 笔序的教学：教授学生使用不同笔画的顺序和方向。
2. 基本笔画的教学：横、竖、撇、捺、点、提、钩、弯、斜、提。
3. 基本字体的教学：教授学生观察和模仿不同的字体，包括楷体、行楷、行书等。
4. 常见汉字的书写练习：选择一些常用且容易写错的汉字，帮助学生进行书写练习。
5. 模仿写字：选择一些篆刻、碑帖等字帖，进行学生模仿写字的练习。
三、教学方法1. 示范教学法：教师先做示范，然后学生观察并根据示范进行模仿练习。
2. 引导式教学法：教师通过提问和引导，帮助学生主动思考和发现写字的规律。
3. 合作学习法：学生分成小组，相互讨论和帮助，共同解决写字问题。
4. 个别辅导法：针对写字难度较大的学生，教师可以进行一对一的个别辅导和指导。
四、教学步骤1. 引入：通过展示一些字帖和书法作品，引起学生对写字的兴趣。
2. 笔序教学：教师根据不同的笔画，示范正确的书写顺序和方向。
3. 基本笔画教学：教师逐一介绍各个基本笔画，示范和引导学生进行练习。
4. 基本字体教学：教师以楷体为例，教授学生正确的字母连接和字形比例。
5. 常见汉字练习：教师选择一些容易写错的汉字，进行反复写字练习。
6. 模仿写字：教师展示不同的字帖，引导学生观察和模仿字体的特点，进行写字练习。
7. 练习巩固：进行书写练习，教师及时纠正学生的错误，鼓励他们进行多次练习。
8. 总结和评价：教师对学生的写字表现进行评价，鼓励他们继续努力提高。
五、教学评价1. 考察学生对笔序和基本笔画的掌握程度。
2. 检查学生的字迹美观度和书写速度。
3. 考察学生模仿写字的能力和字写的准确性。
4. 观察学生在写字过程中的态度和动作，评价他们的写字习惯和专注度。
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）
初中七年级书法教案（下册）（共五篇）第一篇：初中七年级书法教案(下册)教学计划一、教学目标1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2流畅活泼，潇洒自如。
二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
2、上好书法教学课。
3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法 2 第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。
教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。
众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。
当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！3 练好硬笔书法，是对中华民族文化的一种传承！学生写一手好字，会得老师喜爱。
成人写一手好字，会被上级器重。
写一手好字，可以给人好的印象，改变仕途，平步青云，改变人的一生！在我的见识中，因为一手好字改变命运的例子比比皆是！练字可以培养品格，让人养成耐心、稳重的心理素质。
很多人都梦想练出一手好字，却反反复复练了很多年都没有成功。
现在，一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了，每天练习本方法30分钟，只要坚持练习一个月（中途不可间断，这点很重要），仅仅一个月，每天１５分钟练习，即可写出一手让周围的人羡慕的好字，绝对真实！当然，行家都知道，书法无止境，更如逆水行舟，不进则退，在取得惊人效果之后，仍要继续坚持练习一段时间，效果会得到更好的巩固！古语云：拳不离手曲不离口！长期练习，效果最佳。
初中写字七年级下册课教案
初中写字七年级下册课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握写字的基本技巧，提高书写能力，使学生的字迹清晰、工整、美观。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，让学生掌握写字的正确姿势和笔画顺序，培养良好的写字习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生对汉字文化的热爱，增强民族自豪感，提高学生的文化素养。
二、教学内容：1. 正确书写汉字的基本笔画，掌握笔顺规则。
2. 学会使用字典、词典等工具书，查找汉字的音、形、义。
3. 提高硬笔书写能力，选择合适的硬笔字体进行临摹和创作。
4. 了解汉字的起源和演变，感受汉字文化的魅力。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高硬笔书写能力。
2. 难点：正确书写复杂汉字，理解汉字的起源和演变。
四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，正确示范汉字的书写方法和笔画顺序。
2. 模仿法：学生通过观察教师的示范，模仿练习写字。
3. 实践法：学生动手实践，反复练习，提高写字能力。
4. 引导法：教师引导学生运用字典、词典等工具书，自主学习汉字。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍汉字的起源和演变，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解汉字的基本笔画和笔顺规则，教师示范书写方法。
3. 模仿练习：学生跟随教师一起书写，模仿练习基本笔画和笔顺。
4. 自主学习：学生运用字典、词典等工具书，查找汉字的音、形、义，加深对汉字的理解。
5. 实践训练：学生动手实践，临摹和创作硬笔字作品，提高书写能力。
6. 展示与评价：学生展示自己的写字作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生的知识视野。
六、课后作业：1. 书写练习：按照正确的笔画顺序，书写十个生字。
2. 自主学习：运用字典、词典等工具书，查找十个生字的音、形、义。
3. 硬笔创作：选择一种硬笔字体，创作一幅字画作品。
七、教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保学生能够掌握写字的基本技巧。
七年级下册写字教案
七年级下册写字教案教案标题：七年级下册写字教案一、教学目标：1. 学习字的结构、读音和书写规范。
2. 培养学生正确的写字习惯和书写技能，提高写字的流畅性和美观性。
3. 培养学生对字的认识和理解能力，提高学生的汉字水平。
二、教学重点：1. 掌握常见字的基本笔画和结构。
2. 熟悉字的读音，并能正确运用。
3. 培养良好的写字习惯，提高字的书写质量。
三、教学难点：1. 硬笔字的书写技巧和规范。
2. 区分同音异形字并正确运用。
四、教学准备：1. 教学课件和书写工具。
2. 学生的作业本和纸张。
五、教学过程：第一课：认识字的结构和基本笔画1. 导入：通过展示常见字的结构和基本笔画的图片，复习学生已学过的知识。
2. 讲解：简要介绍字的结构和基本笔画，引导学生发现规律。
3. 操练：要求学生根据给定的字的结构和基本笔画，写出相应的字。
4. 总结：总结字的结构和基本笔画的规律，并进行扩展练习。
第二课：学习字的读音和写法1. 导入：通过给出多个字的读音，让学生联想和猜测字的写法。
2. 演示：给出一个字的读音，让学生观察字的形状和结构，引导他们理解字的读音和写法之间的关系。
3. 操练：让学生根据给定的读音，写出相应的字，并进行互相检查和修改。
4. 总结：总结字的读音和写法的规律，并进行巩固练习。
第三课：培养写字习惯和提高书写技巧1. 导入：通过给学生展示一篇字写得很好的作品，引发对写字的重视和兴趣。
2. 演示：讲解写字的正确姿势、笔的握法和字的书写顺序，并进行实际演示。
3. 操练：让学生根据给出的字的书写要求，进行书写练习，并相互点评和改进。
4. 总结：总结正确的写字习惯和书写技巧，并鼓励学生多加练习。
第四课：认识同音异形字并正确运用1. 导入：通过给出多个同音异形字，让学生观察其形状和结构的差异，并猜测其写法。
2. 演示：给学生解释同音异形字的概念和用法，并给出示例。
3. 操练：让学生进行同音异形字的辨析和正确运用，进行口头和书写上的练习。
七年级下册书法教案
七年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史背景。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的书法技巧和审美水平。
二、教学内容1. 第一课时：书法的基本概念和历史背景教学重点：了解书法的定义、分类和书法的历史发展。
教学难点：掌握书法的基本技巧和审美标准。
2. 第二课时：硬笔书法的基本技巧教学重点：学习硬笔书法的基本笔画和结构。
教学难点：掌握硬笔书法的书写规则和审美要求。
3. 第三课时：毛笔书法的基本技巧教学重点：学习毛笔书法的基本笔画和结构。
教学难点：掌握毛笔书法的书写规则和审美要求。
4. 第四课时：书法作品的欣赏和评价教学重点：学习欣赏书法作品的方法和技巧。
教学难点：培养学生的审美观念和评价能力。
5. 第五课时：书法创作实践教学重点：学生独立完成一幅书法作品。
教学难点：培养学生独立创作的能力和审美水平。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 采用示范法，让学生直观地学习书法的书写规则。
3. 采用欣赏法和评价法，培养学生的审美观念和评价能力。
4. 采用创作实践法，提高学生的书法技巧和审美水平。
四、教学准备1. 准备书法教材或相关资料。
2. 准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 准备一些书法作品供学生欣赏和评价。
五、教学评价1. 学生对书法的基本概念和历史的了解程度。
2. 学生掌握硬笔和毛笔书法的基本技巧和书写规则。
3. 学生的书法作品质量和审美水平。
4. 学生对书法作品的欣赏和评价能力。
六、教学步骤第六课时：书法的审美原则1. 讲解书法的审美原则，如平衡、对比、和谐等。
2. 分析一些书法作品，让学生了解如何运用审美原则。
3. 学生进行书法作品的欣赏和评价练习。
七、教学步骤第七课时：硬笔书法创作指导1. 讲解硬笔书法的创作方法和技巧。
2. 示范硬笔书法的创作过程。
3. 学生进行硬笔书法创作实践，教师进行指导和评价。
八、教学步骤第八课时：毛笔书法创作指导1. 讲解毛笔书法的创作方法和技巧。
初中写字课的教案
初中写字课的教案课程目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生的耐心和细心。
教学重点：1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 汉字的基本笔画和组合。
教学难点：1. 汉字的笔画顺序和结构。
2. 提高汉字书写速度和字迹美观度。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 毛笔、墨汁、练习本等书写工具。
3. 参考书籍和教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察身边的汉字，让学生意识到汉字书写的重要性。
2. 介绍本节课的教学目标和内容。
二、讲解正确的写字姿势和书写方法（10分钟）1. 讲解坐姿和握笔姿势。
2. 讲解书写方法，包括笔画顺序、笔画结构等。
三、汉字基本笔画和组合的讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 讲解汉字的组合规则，如左右结构、上下结构等。
四、书写练习（10分钟）1. 学生按照正确的写字姿势和书写方法进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、课堂小结（5分钟）1. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
2. 教师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、课后作业（课后自主完成）1. 按照正确的写字姿势和书写方法，书写一篇短文或者故事。
2. 家长签字确认，监督学生的书写进度。
教学反思：本节课通过讲解正确的写字姿势和书写方法，以及汉字基本笔画和组合的讲解，让学生掌握了书写汉字的基本技巧。
在书写练习环节，学生通过实际操作，提高了汉字书写速度和字迹美观度。
通过课堂小结和课后作业的设置，让学生巩固所学知识，并能够将所学运用到实际书写中。
在今后的教学中，需要注意以下几点：1. 继续强调正确的写字姿势和书写方法，让学生形成良好的书写习惯。
2. 针对不同学生的书写水平，给予个性化的指导和建议。
3. 增加课堂互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 加强家校合作，让家长参与到学生的书写学习中，共同促进学生的进步。
初一下学期写字教案
初一下学期写字教案教学目标- 培养学生正确的写字姿势和笔法- 提高学生的字迹书写质量和速度- 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力教学内容1. 字的结构和基本笔画- 研究汉字的基本构造，了解字的结构和组成部分- 掌握笔画的书写方向和顺序，包括横、竖、撇、捺、提、点等- 练书写基本的笔画和常用的笔画组合2. 正确的写字姿势- 引导学生保持正确的坐姿和手部姿势，均匀用力，保持笔尖和纸面的合适角度- 指导学生正确握笔方法，稳定笔尖位置，控制笔画的粗细和线条的流畅3. 字的结构和造型- 研究不同字的基本结构和特点，如横平竖直的构造和左右结构的差异- 练书写常用字的结构和造型，逐渐提高字的规范性和美观度4. 提高字迹书写质量- 锻炼手部肌肉的灵活性和笔画的掌控能力，提高笔画的精准度和力度- 注意书写的速度和节奏，保持字与字之间的连贯性和平衡感- 批改和指导学生的字迹书写，帮助他们改正错误并提升书写水平5. 书法的欣赏和创作- 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和领悟其中的艺术之美- 鼓励学生进行简单的书法创作，培养他们对书法艺术的兴趣和表达能力教学步骤1. 引入课程内容，介绍汉字的基本构造和笔画书写的重要性2. 演示正确的写字姿势和笔画顺序，引导学生跟随练3. 练书写基本的笔画和常用的笔画组合，帮助学生掌握基本的字的结构4. 练写字姿势和笔画的书写，提高字迹书写的质量和速度5. 展示优秀的书法作品，让学生欣赏和鉴赏，鼓励他们进行简单的书法创作6. 总结本节课的研究内容和收获，鼓励学生继续努力提升字的书写水平教学评估- 观察学生的写字姿势和笔画书写的正确与否- 批改学生的字迹，评价书写质量和速度的提高程度- 评估学生对书法欣赏和创作的兴趣和表现情况教学资源- 汉字练册和纸张- 优秀书法作品的图片或书籍- 笔和墨水参考资料- 《汉字书写规范手册》- 《书法艺术欣赏》- 《字帖欣赏与创作》。
七年级写字课教案
七年级写字课教案一、教学目标1、让学生了解汉字的起源和演变，培养学生对汉字的热爱和兴趣。
2、通过观察和练习，让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序。
3、培养学生的审美能力和文化素养，提高他们的写字水平。
二、教学内容1、汉字的起源和演变2、写字的基本姿势和工具3、笔画顺序和书写规则4、优秀书法作品欣赏三、教学重点与难点重点：让学生掌握正确的写字姿势和笔画顺序，提高他们的写字水平。
难点：如何引导学生发现和理解笔画与结构之间的关系，写出漂亮的汉字。
四、教学方法与手段1、教学方法：讲解、示范、练习、互动交流2、教学手段：PPT演示、实物展示、多媒体资源五、教学步骤1、导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，吸引学生的注意力，激发他们对写字的兴趣。
2、学习新课：讲解汉字的起源和演变，让学生了解汉字的历史和文化内涵；讲解写字的基本姿势和工具，让学生掌握正确的写字姿势和工具使用方法；通过PPT演示笔画顺序和书写规则，让学生了解笔画顺序和书写规则；通过互动交流，让学生更好地理解笔画与结构之间的关系。
3、巩固练习：让学生进行临摹练习，通过反复练习，加深对笔画顺序和书写规则的理解；通过互动交流，让学生互相学习，互相借鉴。
4、课堂小结：总结本节课学到的知识点，让学生明确自己的收获和进步；同时提醒学生注意保持良好的写字习惯，不断提高自己的写字水平。
5、布置作业：让学生在课后进行自主练习，巩固本节课所学的知识点；同时鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的写字水平。
六、教学反思与评价1、对学生的学习效果进行评价，包括观察学生的写字姿势、笔画顺序和书写规则掌握情况等。
2、对自己的教学方法进行评价，包括讲解是否清晰、示范是否准确、学生是否能够接受和理解等。
3、反思自己的教学不足之处，思考如何改进和提高自己的教学质量。
六年级写字课教案教学目标：1、培养学生正确、规范书写汉字的习惯。
2、指导学生在书写过程中体验汉字的魅力，提高审美情趣。
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钢笔字部分
第一课横画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识横的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识横线的书写要领。
（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。
二、观察课本范字横的形态特点。
归纳总结横画的分类及特点：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔画应写得有弹性。
三、组织学生临摹书写课本范字四．归纳总结横画的书写特点
几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记：
第二课竖、点画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识竖、点画的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：认识竖、点画的书写要领。
（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。
二、新授
观察课本范字中竖、点画的形态特点。
归纳总结竖、点画的分类及特点：竖画可分为悬针竖和垂露竖。
竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。
点画有侧点、竖点、仰点的区别，点画犹如一个字的眼睛，应写出其神韵。
三、组织学生临摹书写课本范字
四．归纳总结竖、点画的书写特点五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
教学后记：
第三课撇、捺画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识撇、捺画的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：
认识撇、捺画的书写要领。
（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。
二、新授
观察课本范字中撇、捺画的形态特点。
归纳总结撇、捺画的分类及特点：撇画有的长，有的短；有时写得直一些，有时写的平一些。
捺画有的斜，有的平。
书写时要有起伏的变化。
三、组织学生临摹书写课本范字
四．归纳总结撇、捺画的书写特点
一般来说，长而直的撇应写得挺拔、舒展，短而平的撇要有所收敛。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
第四课钩画
（一）教学目标：
1、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法，是他们能感受到汉字书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
2、认识钩画的特点和书写方法。
3、通过教师的示范、指导，让学生学会观察，学会审美，写好汉字。
（二）教学重点：
认识钩画的书写要领。
（三）教学过程：
一、引入新课，板书课题。
二、新授
观察课本范字中钩画的形态特点。
归纳总结钩画的分类及特点：钩画分为横钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、横折钩等。
钩画应写得果断、有力。
三、组织学生临摹书写课本范字
四、归纳总结钩画的书写特点
钩画应写得果断、有力。
五、学生书写，教师巡视指导。
六、展示学生作品，评议。
第五课折、提画
教学目标：
1、掌握折、提的写法技巧，并将他们写美观。
2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：
写法技巧，占格，并将它们写美观。
教学过程：
一、观察折、提画的写法，学习它的运笔方法。
折画的关键在折处，应先顿后折。
折画可分为横折、竖折、撇折等。
提画起笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔时要挑出。
提画分为斜提和竖提。
二、实践演练。
三、巡视点拨。
四、作品展示。
五、完成本课练习。
教学后记：
第六课综合练习
教学目标：
1、复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。
2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学重点、难点：
复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法，按笔顺书写汉字。
教学过程：
一、复习笔画的写法
1、复习横画、竖、点、撇、捺、钩、折、提等笔画的写法。
2、练习书写笔画。
二、观察熟悉课本中作品《宋杨万里七绝两首》及《节录诸葛亮文》。
注意文字布局及字与字之间的呼应。
三、书写汉字，注意字的笔顺。
1、学生练习书写，教师巡回指导。
2、强调写字姿势，注意笔顺。
四、总结，小组内评一评谁的作品写得漂亮。
毛笔字部分
第一课横画
一、激发兴趣（以教师作品及书法家的作品为例）
二、执笔方法及写字姿势（示范）要求：五指执笔法（按、压、
钩、顶、抵）、头正、身挺、脚平等
三、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）
四、讲解“一”字写法（黑板示范）
（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：
五、练习写字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
六、作业：摹写本课范字，每个五遍。
第二课竖画
一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖
悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、练习摹写本课范字。
第三课点画
一、复习写“千”字，注意“短撇”。
二、学生练习，改正自己的缺点。
三、学写“点”，掌握要领，写“主”字。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
点法：（瓜子点）
1、上点
2、下点（杏仁点）
3、左点
4、右点
5、右上点
6、左上点
7、左下点
8、右下点
四、学生练习，教师巡回指导；
五、作业：练习摹写本课范字；
第四课撇画
一、复习写“主”字，特别是“点”的笔法要领。
指出学生作
业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
三、学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇：（竖撇）
1、竖弧撇
2、细腰撇
3、兰叶撇
4、弯头撇
5、弧钩撇
6、长曲撇
7、短曲撇
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：练习摹写本课范字。
第五课捺画
一、复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学
生作业中的优缺点。
二、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、学写“捺”，掌握要领，写“文”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。
（注意笔画由细到粗）捺法：
欧阳询的笔法
1、直捺
2、弧捺
3、方头捺
4、长捺
5、尖头捺
6、短捺
7、反捺
8、曲反捺
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：练习摹写本课范字。
第六课提画
一、复习写“者”字，注意“撇、折”的笔法要领，指出学生作业
中的优缺点。
二、学生根据自己的情况有针对性的练习。
三、学写“短捺、提”法，掌握要领，学写“以”字。
“短捺”笔法要领：同上面讲过的“捺”法，只是略短；“提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。
短捺：
提：
1、右向挑
2、上向挑；
四、学生练习，教师巡回指导；
五、作业：练习摹写本课范字；
第七课钩画
一、复习写“文”字，特别是“捺”的笔法要领，指出学生作
业中的优缺点。
二、学生根据自己的作业情况练习改正缺点。
三、学会写“钩”，掌握要领，写“于”字。
“钩”的要领：藏锋起笔，笔行作竖状，至钩处顿后稍提，并快速向左钩出笔锋。
钩法：（竖钩）
1、竖钩
2、弯弧钩
3、横折钩
4、横折弯钩
5、横折斜钩
6、竖钩（向右）
7、弧钩
8、浮鹅钩
9、卧钩
10、右弯弧钩；
四、学生练习，教师巡回指导；
五、作业：完成本课临摹；
第八课折画
一、复习写“于”字，特别是“竖钩”的笔法要领，指出学生
作业中的优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学会“折”法，掌握要领，写“日”字。
“折”的笔法要领：藏锋起笔作横，至折处稍提后顿，再转势向下行竖，至末处收笔回锋。
折法：
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：完成本课临摹。