五年级语文课件-语文a版五年级语文上册《代课老师》课件1 最新
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最新人教部编版小学五年级上册语文《鸟的天堂》(第课时)名师示范课名师课件
学习活动二 1.朗读课文5-9自然段，积累与提出问题相关的优美语句。 2.用适合的语气、语调、节奏等朗读积累的优美语句，结
合积累和查找到的资料，谈谈大榕树成为“鸟的天堂”的原因 。
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我 的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱 一切从土里来的东西，因为我是从土里来的，也要回到地里去 。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟 练掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习1、Βιβλιοθήκη 师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
➢ 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民 不许人去捉它们。
➢ “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想 ➢ 。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的
天堂”。 ➢ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
！
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
生命，无处不是生命。 ——选自巴金的《筑渝道上》，有改动
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
学生活动三 1.用适合的语气、语调、节奏边读边想象清晨“鸟的天堂
”，积累优美语句。 2.结合积累，试着把上下文有关联的、有表达特点的语句
归纳整理，看看有什么新发现。
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
《鸟的天堂》第二课时
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
学习活动一 1.读一读：默读课文，边读边画画带有“鸟的天堂”的语
句，并把相关语句归纳到一起，看看有什么新发现。 2.议一议：小组内研究获得的发现，联系上下文进行推测、
合积累和查找到的资料，谈谈大榕树成为“鸟的天堂”的原因 。
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我 的呼吸畅快，使我的心灵舒展。我爱这春回大地的景象，我爱 一切从土里来的东西，因为我是从土里来的，也要回到地里去 。
堂
1、回顾本节课所学知识，熟 练掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习1、Βιβλιοθήκη 师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
➢ 朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民 不许人去捉它们。
➢ “鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想 ➢ 。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的
天堂”。 ➢ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊
！
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
生命，无处不是生命。 ——选自巴金的《筑渝道上》，有改动
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
学生活动三 1.用适合的语气、语调、节奏边读边想象清晨“鸟的天堂
”，积累优美语句。 2.结合积累，试着把上下文有关联的、有表达特点的语句
归纳整理，看看有什么新发现。
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
《鸟的天堂》第二课时
统编小学语文教科书五年级上册第七单元《鸟的天堂》第二课时
学习活动一 1.读一读：默读课文，边读边画画带有“鸟的天堂”的语
句，并把相关语句归纳到一起，看看有什么新发现。 2.议一议：小组内研究获得的发现，联系上下文进行推测、
最新人教部编版小学五年级上册语文《落花生》名师示范课名师课件
6.
7. 8.
9.
10.
1.
11.
10. 父亲说:“花生的好处很多，有12.一样最可贵。它的果实埋在地 里2. ，不像桃子、石榴、苹果那样，把13. 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝
上3. ，使人一见就生爱慕之心。你们看1154.. 它矮矮地长在地上，等到成熟 了45.. ，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地， 播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，
播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？
落花生
种花生 收花生 吃花生 议花生
课文以“落花生”为题，围绕“落花生”写了哪些内容？
落花生
种花生 收花生 吃花生 议花生
学习任务一：
1.默读第3—15自然段，完成表格
2.完成后同桌轻声交流
人物
花生的好处 （用简洁的语言概括）
学习任务一：
1.默读第3—15自然段，完成表格
2.完成后同桌轻声交流
人物
姐姐
花生的好处 （用简洁的语言概括）
味美
哥哥
可榨油
“我”
12.
2.
13.
14.
3.
15.
4.
5.
6.
6.
7.
默8. 读，圈一圈关键词句，并在旁边写一写批注。
9.
花生的特点：
。
10.
桃子、石榴、苹果的特点：
。
1.
11.
桃子、石榴、苹果总是把鲜红嫩12. 绿的果实高高地挂在枝上，使
2.
人一见就生爱慕之心。
13.
最新人教部编版小学五年级上册语文《牛郎织女(一)》第1课时名师课件
diē
爹
结构：上下 音序：D 部首：父 组词：爹妈 干爹 造句：王阿姨对待孤寡老人 犹如亲爹娘。
书写指导：父字要扁宽、下 边的撇和捺舒展。多字要紧 凑、下边的夕字稍大一些。
学习生字
sǎo
嫂
结构：左右 音序：S 部首：女 组词：嫂子 大嫂 造句：嫂子们坐在一起，家长里短， 闲话不断。
书写指导：左窄右宽； 又字的捺收笔要重。
书写指导：整体稍窄，非字 右边比左边稍高，车字要扁、 撇折在上边两竖的中间起笔。
学习生字
āi
挨
结构：左右 音序：A 部首：扌 组词：挨打 挨着 造句：只有奋发图强才能摆脱挨 打的境地。
书写指导：左窄右宽；矢字首撇要短、 下横要长、中间的撇上边不出头。
同音字
纱
shā
沙
字义：经纬线稀疏或有小孔的织品。如：轻纱。 组词：（ 纱衣）（薄纱）（面纱）
字词学习
易读错字
sǎo 嫂子
hǎn 稀罕
kē 瞌睡
kěn shāi 勤恳 筛土
dǎi 好歹
suō 梭子
yù niàng 监狱 酿造
jū 无拘无束
là 丢三落四
学习生字
láng
郎
结构：左右 音序：L 部首：阝 组词：货郎 郎才女貌 造句：货郎又在村口叫卖东西了。
书写指导： 右部竖是悬针竖。
学习生字
字义：非常细碎的石粒。如：沙土。 组词：（ 沙子）（沙漠）（沙堆）
运用：沙堆旁边站着几位戴着面纱的姑娘。
多音字
là（落下） 落 luò（降落）
lào（落枕）
读一读： 他因为小时候生病，落下了腿脚不便的毛病，走路总是会
落后于别人，但他做事从不丢三落四。
理解词语
爹
结构：上下 音序：D 部首：父 组词：爹妈 干爹 造句：王阿姨对待孤寡老人 犹如亲爹娘。
书写指导：父字要扁宽、下 边的撇和捺舒展。多字要紧 凑、下边的夕字稍大一些。
学习生字
sǎo
嫂
结构：左右 音序：S 部首：女 组词：嫂子 大嫂 造句：嫂子们坐在一起，家长里短， 闲话不断。
书写指导：左窄右宽； 又字的捺收笔要重。
书写指导：整体稍窄，非字 右边比左边稍高，车字要扁、 撇折在上边两竖的中间起笔。
学习生字
āi
挨
结构：左右 音序：A 部首：扌 组词：挨打 挨着 造句：只有奋发图强才能摆脱挨 打的境地。
书写指导：左窄右宽；矢字首撇要短、 下横要长、中间的撇上边不出头。
同音字
纱
shā
沙
字义：经纬线稀疏或有小孔的织品。如：轻纱。 组词：（ 纱衣）（薄纱）（面纱）
字词学习
易读错字
sǎo 嫂子
hǎn 稀罕
kē 瞌睡
kěn shāi 勤恳 筛土
dǎi 好歹
suō 梭子
yù niàng 监狱 酿造
jū 无拘无束
là 丢三落四
学习生字
láng
郎
结构：左右 音序：L 部首：阝 组词：货郎 郎才女貌 造句：货郎又在村口叫卖东西了。
书写指导： 右部竖是悬针竖。
学习生字
字义：非常细碎的石粒。如：沙土。 组词：（ 沙子）（沙漠）（沙堆）
运用：沙堆旁边站着几位戴着面纱的姑娘。
多音字
là（落下） 落 luò（降落）
lào（落枕）
读一读： 他因为小时候生病，落下了腿脚不便的毛病，走路总是会
落后于别人，但他做事从不丢三落四。
理解词语
部编版五年级上册语文《语文园地一》PPT(五年级上册)课件
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读 了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时 候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗 宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王 孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一 颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来： “外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺 儿，你还小呢，不懂！”(《梅花魂》节选)
交际范例
同学们，俗话说：“没有规矩，不成方 圆。”班级公约是我们大家共同制定、认可的 规则。制定班级公约，可以营造良好的学习环 境，建设团结友爱的班集体。那咱们现在就分 小组讨论一下，来完成我们班级公约的制定。
A组 我们组讨论的是学习方面，总结了三条公约：
（1）上课认真听讲，主动思考问题，积极回答老师的提问。 （2）认真完成作业，不拖拉，不抄袭，保证字迹清晰，页 面工整。（3）合理安排自己的学习时间。
（形容气候）这个小岛气候温和，栖息着数不尽的海鸟。
温和
（形容性格）李老师说话温和，给人感觉很亲切。
日积月累
··································
黄鹤楼送孟浩然之①广陵 ［唐］李白
故人②西辞③黄鹤楼， 烟花④三月下⑤扬州。 孤帆远影碧空尽⑥， 唯⑦见长江天际⑧流。
【注释】①之：去，到。 ②故人：老朋友，指孟浩然。 ③辞：辞别。 ④烟花：形容柳絮如烟、鲜花似 锦的春天景物，指艳丽的春景。 ⑤下：顺流向下而行。 ⑥尽：尽头，消失了。 ⑦唯：只。⑧天际：天边的尽头。
我拓展，我积累。
读读下面运用对比的句子，体会描写事物的好处。
最新统编人教版语文五年级上册《父爱之舟(第2课时)》优质教学课件
我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去 报考无锡师范了。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
能够体谅父亲的艰难，并且努力学习
从这句话中，你体 会到了作者对父亲
怎样的情感？
作者直抒胸臆，表达了对父亲难忘的爱 和深切的怀念。
课外书屋
朱自清的《背影》
《背影》是一篇回忆性散文，叙 述了在家庭遭遇变故的情况下，父亲 送别远行的儿子的经过。作者印象最 深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬 上攀下时的背影。这篇散文透过朴素真切的语言，表现了父 亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 ……我叫他也吃…… 这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个 教员，所以我从来不缺课，不逃学。
父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷 偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇 的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道 路中品尝到的新滋味了。
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
第2课时
寻找梦中的小渔船
默读课文，说一说：小渔船在文中出 现了几次？父亲在渔船上为“我”做了些 什么？
摇船、做饭
摇船、煮饭 摇船、缝补棉被
作者报考和上学总是离不开小渔船，父亲 在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都 是为了省吃俭用供作者上学。这也是父亲对作 者的支持和期望。
思考：父爱与舟有什么关系？课文为 什么以“父爱之舟”为题？
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
能够体谅父亲的艰难，并且努力学习
从这句话中，你体 会到了作者对父亲
怎样的情感？
作者直抒胸臆，表达了对父亲难忘的爱 和深切的怀念。
课外书屋
朱自清的《背影》
《背影》是一篇回忆性散文，叙 述了在家庭遭遇变故的情况下，父亲 送别远行的儿子的经过。作者印象最 深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬 上攀下时的背影。这篇散文透过朴素真切的语言，表现了父 亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 ……我叫他也吃…… 这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个 教员，所以我从来不缺课，不逃学。
父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷 偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇 的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道 路中品尝到的新滋味了。
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
第2课时
寻找梦中的小渔船
默读课文，说一说：小渔船在文中出 现了几次？父亲在渔船上为“我”做了些 什么？
摇船、做饭
摇船、煮饭 摇船、缝补棉被
作者报考和上学总是离不开小渔船，父亲 在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都 是为了省吃俭用供作者上学。这也是父亲对作 者的支持和期望。
思考：父爱与舟有什么关系？课文为 什么以“父爱之舟”为题？
部编版五年级语文上册第一单元《语文园地一》上课课件
思念故乡及亲人， 怀念童年时光 信赖是创造美好 境界的基础
读下面的句子，体会他们在描写事物的方法上有什么相似之处。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌 生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太 不寻常了。 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。
②(自以为了不起，看不起别人) __只__要__老__师__一__表__扬__她__，__她__就__骄__傲__起__来__，__瞧__不__起__任__何__人__。
2．算账 ①(计算账目) __别__打__扰__他__，__他__正__在__算__账__呢__。_____________________ ② (吃亏或失败后和人争执较量) __如__果__他__再__欺__负__你__，__我__就__找__他__算__账__。_______________
琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多 童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡 之情，使我很受感动。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、 用处很多的特点，来说明做人的道理，也 让我深受启发。
课文题目 《白鹭》 《落花生》
具体事物 白鹭
花生
《桂花雨》
桂花
《珍珠鸟》 珍珠鸟
表达的思想情感 喜爱和赞美
对默默奉献、造福 人类的人的赞美
1．阅读短文可知，“泥土的微笑” 在文中具体指 ____玫__瑰____ 、 ____花__瓶____ 、 ___紫__砂__壶___ 、 ____彩__塑____。
2．认真读短文，体会作者的心情变化，选择恰当的词语填 空。(填序号) 当“我”欣赏花园里芬芳的玫瑰时——( C)；当朋友 不肯采摘，认真叮咛“我”时——( )；A 当“我”体会 到“泥土的微笑”的真正含义时——( ) B A．陡然一惊 B．肃然起敬 C．喜悦得意
读下面的句子，体会他们在描写事物的方法上有什么相似之处。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌 生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太 不寻常了。 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那 高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。
②(自以为了不起，看不起别人) __只__要__老__师__一__表__扬__她__，__她__就__骄__傲__起__来__，__瞧__不__起__任__何__人__。
2．算账 ①(计算账目) __别__打__扰__他__，__他__正__在__算__账__呢__。_____________________ ② (吃亏或失败后和人争执较量) __如__果__他__再__欺__负__你__，__我__就__找__他__算__账__。_______________
琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多 童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡 之情，使我很受感动。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、 用处很多的特点，来说明做人的道理，也 让我深受启发。
课文题目 《白鹭》 《落花生》
具体事物 白鹭
花生
《桂花雨》
桂花
《珍珠鸟》 珍珠鸟
表达的思想情感 喜爱和赞美
对默默奉献、造福 人类的人的赞美
1．阅读短文可知，“泥土的微笑” 在文中具体指 ____玫__瑰____ 、 ____花__瓶____ 、 ___紫__砂__壶___ 、 ____彩__塑____。
2．认真读短文，体会作者的心情变化，选择恰当的词语填 空。(填序号) 当“我”欣赏花园里芬芳的玫瑰时——( C)；当朋友 不肯采摘，认真叮咛“我”时——( )；A 当“我”体会 到“泥土的微笑”的真正含义时——( ) B A．陡然一惊 B．肃然起敬 C．喜悦得意
最新部编人教版五年级语文上册《古诗词三首》教学课件ppt
“对”在这里的意思是“面对、对着、陪伴” 的意思，那么请你们纵观全诗，是什么在陪伴 着孤独的诗人呢？
哦，是冷月、悲鸦与寒霜在和诗人做伴，是江 枫、渔火和钟声在与诗人作陪，这一对，对出 了什么？
张继到底在愁什么？此时此刻你到底在想些什 么呢？
请问，这午夜的寒山寺的钟声似乎在向张继述 说着什么呢？请拿起笔，写下你的述说。
21 古诗三首
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
自学提示
1、听朗读。 2、结合注释，读懂全诗。 3、诵读全诗。
朗读指导
诗的首联点题，交代时间、地点，可用叙述口吻读。 颔联、颈联是诗的主体部分，写的是傍晚时分山村 的旖旎风光，同时寄托了诗人闲适的感情，当用轻 快的调子诵读。 尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在， 要用肯定的语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的 满足心情。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
21 古诗三首
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
21 后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
1、我们首先找出诗中的写景部分。 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。
最新部编人教版小学五年级上册语文第2课《落花生》第一课时名师课件
读1-3段，分组讨论
②那晚的天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。
许地山的父亲叫许南英，进士出身，是位爱国诗人，也是颇受 百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾率领台湾人民苦撑危 局，死守孤城台南。战争失败之后，他不愿当亡国奴，就携家眷搬 到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令，因公务繁忙，很少 参与家庭活动。
猜一猜
麻屋子， 红帐子， 里面住着个白胖子。 （打一物）
花生
同步精品·上好课系列
2 落 花 生 02.落花生（第一课时）
五年级语文上册部编版
许地山
学习任务一 谜语导入，初步感知课文
“落花生”的由来
陆地上的植物，几乎都是在地上开花， 在地面上结果，但是花生不一样，花生在地 上开花，地面下结果。花生的花落了，子房 柄就钻到土里长成花生荚，所以人们又称花 生为“落花生”。
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
课后作业
1.抄写词语表中本课的词语。要求写正 确、写整洁。
2.完成分层作业。
课堂小结
落花生
第1自然段 第2自然段 第3～15自然段
种花生、收花生 为过收货节作准备 尝花生、议花生
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
学习任务二 初读课文，自主识字。
我读
播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 好处 爱慕 成熟 石榴 便宜 矮矮的
识生字
mǔ bō
jiāo fēn
fù
亩播浇吩咐
tínɡ zhà
mù
ǎi
tán
亭榨慕矮谈
学习任务三 整体感知内容，理清脉络
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
选一个你喜欢的情景，分 角色表演。
作者简介：
克里斯蒂 娜· 纽斯林格， 奥地利著名 儿童文学作 家，是1984 年国际安徒 生奖的获得 者。
选读七
huī
诙谐 接茬
chāo chá
háo
毫米 樱桃
胆囊
遗憾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
náng
叫嚷 琢磨
喏
rǎng
yīng
hàn
zuó mo nuò
钞票
zhuàng
zhù
蛀牙
chǔ xù
储蓄所
一幢房子
本文主要讲了一件什么事？
狗离开家园，并被熊校长 误认为是代课老师，给孩 子们上了一堂新颖、独特 的课。
你们喜欢这 位狗老师吗？为 什么？在文中找 出相关的句子， 画上记号。
狗老师的特点：
一、诙谐幽默的谈吐中，流露出他对 孩子们的尊重、信赖，对孩子们一视 同仁。 二、狗老师独特的教学方法，不拘泥 于课本及课堂教学的形式，而是带孩 子们走出课堂，到商店里去学习。
三、狗老师尽心尽力地为孩子们做事， 理解、关爱孩子们等。
狗老师在带孩子们去商店的过程 中，教会了孩子们哪些知识？怎 么教的？用自己的话说一说。