(完整word版)2016年小学英语毕业考试纲要及命题说明
英语2016年小学六年级文化素质监测(英语)命题说明
2016年小学六年级文化素质监测英语命题说明一、指导思想：1、以《英语课程标准》（2011版）规定的教学目标为依据，以湖南少年儿童出版社小学《英语》教材为蓝本，突出“初步运用英语进行简单日常交流的能力”。
以增强学生学习的自信心为出发点，全面、准确地反映我县六年级新课程英语教学质量，为进一步学好英语打下良好的基础。
2、坚持全面贯彻实施素质教育，全面贯彻新课改理念，面向全体学生，促使每个学生全面发展。
3、做到测试、教学与生活的和谐统一，直接体现了“学什么，考什么”。
也体现用英语做事情的思想，在新课程教学质量监测命题方面进行有益的探索。
4、命题将依据我县小学英语教学的实际情况，试题内容基于教材，源于教材，不出偏题怪题难题，有效地引导师生重视教材的教学。
二、考试时量：40分钟。
三、试卷满分：100分。
四、预计难度：1、难易度比例：基础题、中档题与难度题的比例大约为8：1：12、难度系数：0.80-0.90五、题型及考试内容：（一）听力（40分）听力考试的内容控制在湘少版六年级下册英语教材要求掌握和理解的词汇、语法、习语等基础知识范围以内，听音辨图和辨句的命题素材源自六年级下册教材，反应和对话理解试题的选材将涉及到各册教材中经常复现的日常交际用语。
该题主要考查学生通过听识别图片、获取信息和简单的处理信息的能力。
（二）笔试（60分）1.语言知识运用 (44分)语言知识运用由补全单词，补全句子，看图辨句，情景交际四大题型组成，这部分的命题素材以六年级下册教材的语言知识为主（注：补全单词试题选材以教材Word List里的黑体词为主，情景交际试题的选材将涉及到各册教材常用交际用语）该题考查要求学生能认识和理解词和句；能认识和理解单词和句型，能正确拼写单词，能简单运用词法、句法及交际用语等。
2. 看图写话（8分）考查学生仿照例子看图写话的能力。
（以六年级下册教材的重点句式为主）3. 阅读理解（8分）考查学生的语篇理解能力，要求学生在读懂语篇的基础上，能正确判断语篇信息，并能进行合理的推断。
小学六年级英语小学英语毕业考命题说明
小学六年级英语小学英语毕业考命题说明一、命题指导思想小学六年级英语毕业考试旨在全面、准确地考查学生在小学阶段英语学习方面达到的水平，为学生的初中英语学习打下坚实的基础。
命题将以《义务教育英语课程标准》为依据，结合小学英语教材和教学实际，注重考查学生的语言基础知识、基本技能和综合语言运用能力，同时关注学生的情感态度、学习策略和文化意识。
二、命题原则1、基础性原则命题将注重考查学生对英语基础知识的掌握，包括词汇、语法、语音等方面。
确保学生具备扎实的语言基础，为进一步学习英语做好准备。
2、全面性原则考试内容将涵盖小学英语教材中的听、说、读、写四个方面，全面考查学生的语言综合运用能力。
3、趣味性原则试题形式将尽量生动有趣，符合小学生的年龄特点和心理特征，激发学生的学习兴趣和积极性。
4、交际性原则强调语言的实际运用，创设真实的语言情境，考查学生在实际情境中运用英语进行交际的能力。
5、导向性原则命题将对小学英语教学起到正确的导向作用，引导教师注重培养学生的语言综合运用能力和创新思维，促进教学方法的改进和教学质量的提高。
三、考试内容及要求1、听力部分（1）能听懂简单的英语指令，并做出相应的动作或反应。
（2）能听懂有关日常生活、兴趣爱好、天气、动物等常见话题的简短对话和独白。
（3）能根据所听内容，选择正确的图片、选项或回答问题。
2、口语部分（1）能正确、流利地朗读所学的单词、句子和短文。
（2）能运用所学的日常交际用语进行简单的交流，如问候、介绍、感谢、道歉等。
（3）能根据所给的话题，进行简单的口头表达，如描述人物、事物、场景等。
3、阅读部分（1）能读懂简单的英语小故事、儿歌、短文等，并理解其主要内容。
（2）能根据阅读内容，回答问题、判断正误、选择正确的选项等。
（3）能根据上下文猜测生词的意思。
4、写作部分（1）能正确书写所学的单词、句子和标点符号。
（2）能根据所给的图片、提示或话题，用简单的英语写几句话，表达自己的想法和感受。
2016年小学六年级学业水平考试补充说明
2016年小学六年级学业水平考试英语考试范围及题型（补充说明）一、命题依据：五年级上、下册（人教PEP版2013年审定）各占35%、六年级上册（人教PEP版2013年审定）占30%。
二、考试用时：60分钟。
三、卷面总分:100分，折算分50分。
四、考试形式：闭卷作答。
五、题型难度：难度值为易9∶中1。
六、考试内容：（一）单词（五年级上、下册、六年级上册各单元中黑体词、白体词及短语；黑体词能够听、说、读；白体词只作听、说、认读要求）（二）涉及到的各单元话题的语言表达形式（主要以五年级上、下册、六年级上册各单元“Let’s learn ”和“Let’s talk”的内容为主）。
（三）时态主要涉及到一般现在时、现在进行时、一般将来时。
（四）阅读理解（课外阅读）。
七、考试题型：听力部分（20分）听两遍（一）听录音，选出所听到的单词。
（10分）（二）听录音，根据问句选答语。
（5分）（三）听录音，判断下列句子与所听内容一致，用“√”或“×”表示。
（5分，考查句子是否与所听句子一致）笔试部分（80分）（一）在四线三格中按顺序正确默写出26个英文字母的大小写形式。
（13分，不按顺序、漏写、错写大小写其中一种形式均不得分）（以人教PEP版三年级上册每单元“Write and say”为准）（二）找出不同类的单词。
（10分）（三）将下列英语单词或短语翻译成汉语。
（五年级上、下册、六年级上册各单元中黑体词及短语；7分）（四）单项选择（选择正确答案将句子补充完整）。
（10分）（五）连词成句。
（10分）（如：name is my Amy — My name is Amy.）（六）根据情景选择正确的句子，将序号填在题前括号内。
（20分）（七）阅读下列短文，选择正确答案。
（10分）注：2016年五年级抽测的内容为：五年级上、下册（人教PEP版2013年审定）；不考听力，题型和2015年六年级英语学业水平考试题型一致。
小学英语试卷命题说明
小学英语试卷命题说明一、命题要求说明1.考试题型应灵活、多样小学生年龄小，活泼好动，英语试卷的题目形式一定要符合学生的年龄特点，要丰富、多样、多变。
如有听、说、读、写、选择、画一画、涂一涂、圈一圈等，让学生在阅读题型后有一种耳目一新的感觉。
这样就可以吸引学生的注意力，启迪学生的智慧，引发其思考，使学生轻松地完成答卷，使考试真正成为学生主动求知的学习过程。
2.试题要图文并茂图画是一种无声的语言，它具有直观、形象的特点，它可以帮助学生理解题意，激发想象，增加视觉美感。
学生可以借助图画加深对文章的理解。
因此在试卷中我们可以插入学生喜爱的动物、水果、植物等图片，使试卷赏心悦目，更具亲和力。
3、试题难度系数比例适中一般基础题70%，综合运用题20%，提高题10%。
二、听力题命题要求说明听力测试着重检测学生理解和获取信息的能力，听力考查首先要利于提高学生听觉敏感度和语言模仿能力;其二利于提高学生听句、听文理解的能力。
听力测试的形式与内容：听懂与学习内容难易程度相仿的录音材料。
听力题型设计建议：应取消脱离语境的单纯辨音题。
可以设计如下题型进行测试：1、听音选择：(听单词、短语或句子选择单词、或图片)2、听音排序：(听音给句子或图片排序)3、听音涂色或画图：4、听音连线：(听音将单词、短语或句子与图片连线;听音将第一栏和第二栏中的相应部分连线，使它们构成一个完整的句子。
)5、听音判断正误：(听句子判断所听内容是否与图片内容一致，或者是听短文或对话判断下列说法是否与所听内容相符)三、笔试题命题要求说明1、字母掌握情况考查，可以设计以下题型：1)字母排序或大小写字母连线。
2)在四线三格中规范书写所给字母的左邻右舍。
3)在四线三格中规范书写所给字母的大写或小写字母。
4)按序默写26个字母，写在四线三格中。
注意书写规范。
2、词汇考查：1)单词拼写a.将打乱字母顺序的单词按正确的顺序拼写出来。
b.选择字母或字母组合补全单词;c.根据图片、汉语或句子意思写出单词;2)单词或短语的理解(适合各年级)a.将单词或短语与图片连线;b.从所给单词中选出与其它几个单词不属于同一类的一个3.综合语言知识考查——单项选择一道好的单选试题应该能够利用题中的相关信息引导学生将语言的形式、语言的意义以及语言的运用有机地结合在一起，使学生在答题过程中能够通过自身语言知识的积累理解题干中的主要信息，然后再进行分析、判断，最后得出结论。
小学英语毕业考试命题说明
2019年六年级毕业考试英语命题说明一、命题的指导思想坚持以《英语课程标准》为纲，以教材为本，按照小学英语教学的实际情况和现行小学英语教学要求进行命题。
试题在着重考查学生英语基础知识与基本技能的同时，重视考查学生在具体的语言环境中运用英语分析问题和解决问题的能力。
二、命题的范围及内容1.外研版《英语》教材三至六年级的全部内容，以六年级两册为主（约占65%）。
2.《课标》中规定的小学各年级学生必须掌握的英语基础知识和应具备的基本技能。
注：考试水平的三个含义为：A（识记）指记忆学习过的内容。
B（理解）指领会所给语言材料的含义。
C（应用）指直接用所学知识去解决实际问题。
三、试卷结构1.卷面满分：60分（其中听力15分，笔试45分）2.试题难易比例：7:2:1（易、中、难）3.题量：卷面共九大题，4个页码。
4.题型与分值：四、题型示例（一）听录音，选出你所听到的内容( ) 1. A. take B. lake C. late听力材料：I got up late this morning.[分析] 本大题考查学生听音辨词的能力。
本题可以抓住两个关键点：一是单词的发音；二是句子的语境。
（二）听录音,选择正确的答句( ) 1.A.Yes, it is. B. How beautiful! C. Thank you.听力材料：Look at my magic clothes![分析] 本大题主要考查学生掌握和运用语言的能力。
（三）听录音，填入所缺单词It was ______ yesterday afternoon. There was a fashion show in our school. We were very ______ about the show. I wore _____ clothes. Mike wore a lot of _____. The show ______ well. It was very wonderful.听力材料：It was sunny yesterday afternoon. There was a fashion show at school. We werevery excited about the show. I wore paper clothes. Mike wore a lot of bottles. The show went well. It was very wonderful.[分析] 本大题考查学生四会词的书写及听音速记能力。
小学英语毕业考试纲要及命题说明
及命题说明小学英语毕业考试銅2015-2016学年宿豫区六年级毕业考试纲要小学英语命i说明一、命题的指导思想坚持以《英语课程标准》为纲，以教材为本，按照小学英语教学的实际情况和现行小学英语教学要求进行命题。
试题在着重考査学生英语基础知识与基本技能的同时，重视考査学生在具体的语言环境中运用英语分析问题和解决问题的能力。
的范围及内容L译林版《英语》教材三至六年级的全部内容，以六年级两册为主（约占65%） o2.《课标》中规定的小学各年级学生必须掌握的英语基础知识和应具备的基本技能。
详见下表5.形谷冋作定语的基本用法1） 表示程度的基本用法2） 疑 I 可副词 when, where, how, why etc.7.冠词1） 不定冠词a/an 2） 定冠词the 8 .动词1）动词的种类<1）行为动词（实义动词） （2） Be 动词（3） 助动词 do, does, did, will .（4 ）情态动词 can, should, must, etc.2）动词的时态（1） 一般现在时 （2） 一般过去时 （3） 一般将来时 （4） 现在进行时9. 句于种类1） 陈述句（肯定式和否定式）2） 疑问句（一般疑问句，特殊疑问句） 3） 祈使句（肯定式和否定式） 4?魁吸句 ___________________________________ 10. 筒「卩・句的基本形天仃关下列功能的语言表达形式：问候、介绍、告- 別、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝 愿等。
有关下列话题的语言表达形式：个人情况、家庭与 朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假 日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等1. 能借助图片听憧简单的话语或录音材料；2. 能听憧简单的日常交际用语，并能作出正确的应答；3. 能听懂简单的对话，并能理解对话讨论的事件或主要 的信息。
，在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意: 纟就®熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 2运用一些最常用的日常用语： 纟就门常生活话题作简短的叙述。
2016小学英语毕业考试英语试卷(附听力材料和参考答案)
2016年六年级素质调研测试英 语听力部分（15分）一、听录音，选出你听到的内容。
（每小题1分，共6分）( ) 1. A. G I F PB. D L E RC. C J B Q ( ) 2. A. bananaB. basketC. balloon ( ) 3. A. pianist B. scientist C. artist( ) 4. A. just thenB. just nowC. from then on ( ) 5. A. No parking.B. No smoking.C. No littering. ( ) 6. A. 11th, Dec . B. 7th , Nov. C. 17th, Sept.二、听录音，用字母ABC D 给下列图片排序。
(每小题1分，共4分)7. 8. 9. 10.三、根据录音内容，选择正确应答。
（每小题1分，共5分）( ) 11. A. I want to be a singer. B. I like singing. C. I want to sing.( ) 12. A. No, I wasn’t. B. Yes, I did . C. Yes , I do .( ) 13. A. He will visit Bobby. B. He is having a big lunch. C. He saw Bobby.( ) 14. A. We have eleven. B. They are Maths and Music. C. We like them.( ) 15. A. Because she’s happy. B. Because she’s ill. C. Because she’s fine.答题注意事项1.本试卷共4页，满分50分，英语、科学、品德与社会合场共90分钟。
2.答案全部写在答题卡上，写在试卷和草稿纸上无效。
3.作答选择题时必须使用2B 铅笔将正确选项对应位置涂满涂黑。
英语考试说明.2016
英语考试说明本考试说明是以《义务教育英语课程标准(2011年版)》（以下简称《英语课程标准》）为依据，结合我市初中英语教学的实际情况而制定的。
说明旨在使英语学科学业考试科学全面地考查学生在经过初中阶段学习后所具有的真实语言水平，以便进一步促进初中英语教学质量的提高。
一、命题原则1. 命题应严格遵循《英语课程标准》所规定的九年级结束时应达到的五级目标的基本要求来确定考查内容与标准。
2. 命题应充分体现学生在评价中的主体地位。
试题的命制要以学生为中心，切实体现素质教育面向全体的要求。
命题立足基础，难易适中，充分考虑到各个层面学生的水平状况。
同时所选用的语言素材应尽量贴近学生生活，尽可能避免生僻的词汇，不出繁、偏、旧及过难的试题。
3. 命题应以考查学生能力为目标。
注重考查学生综合语言环境的设置，全面考查学生的听、说、读、写四项基本技能，控制纯知识性测试题和单一语法测试题。
4. 命题应坚持科学性和指导性原则。
试题结构、选材、题目表述、问题设置等应尽量做到科学、合理、规范。
正确发挥评价对初中英语教学的导向作用，命题应努力做到有利于激发和培养学生学习英语的兴趣，有利于帮助学生建立学习英语的成就感和自信心，有利于引导教师改进教学和学生学会学习，有利于综合评价学生的英语学习状况。
二、考试范围要求考生能掌握初中阶段所学的语法知识(见附录)；学会使用1500～1600个单词和200～300个习惯用语或固定搭配；能够围绕《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式；能够在所给情景中恰当理解和运用《义务教育英语课程标准(2011年版)》五级所列功能意念的语言表达形式。
三、考试内容及要求（一）听力1.考查学生理解和获取信息的能力，以及对信息进行判断、归纳、综合的能力。
考生应能：(1)根据语调和重音理解说话者的意图；(2)听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；(3)借助语境克服生词障碍，理解大意；(4)听懂接近正常语速的故事和叙述，理解故事的因果关系；(5)针对所听对话或语段的内容，记录简单信息。
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2015—2016学年宿豫区六年级毕业考试纲要
小学英语命题说明
一、命题的指导思想
坚持以《英语课程标准》为纲，以教材为本，按照小学英语教学的实际情况和现行小学英语教学要求进行命题。
试题在着重考查学生英语基础知识与基本技能的同时，重视考查学生在具体的语言环境中运用英语分析问题和解决问题的能力。
二、命题的范围及内容
1.译林版《英语》教材三至六年级的全部内容，以六年级两册为主（约占65%）。
2.《课标》中规定的小学各年级学生必须掌握的英语基础知识和应具备的基本技能。
注：考试水平的三个含义为：
A（识记）指记忆学习过的内容。
B（理解）指领会所给语言材料的含义。
C（应用）指直接用所学知识去解决实际问题。
三、试卷结构
1.卷面满分：60分（其中听力15分，笔试45分）
2.试题难易比例：7:2:1（易、中、难）
3.题量：卷面共九大题，4个页码。
4.题型与分值：
四、题型示例
（一）听录音，选出你所听到的内容
( ) 1. A. take B. lake C. late
听力材料：I got up late this morning.
[分析] 本大题考查学生听音辨词的能力。
本题可以抓住两个关键点：一是单词的发音；二是句子的语境。
（二）听录音,选择正确的答句
( ) 1.A.Yes, it is. B. How beautiful! C. Thank you.
听力材料：Look at my magic clothes!
[分析] 本大题主要考查学生掌握和运用语言的能力。
（三）听录音，填入所缺单词
It was ______ yesterday afternoon. There was a fashion show in our school. We were very ______ about the show. I wore _____ clothes. Mike wore a lot of _____. The show ______ well. It was very wonderful.
听力材料：It was sunny yesterday afternoon. There was a fashion show at school. We were very excited about the show. I wore paper clothes. Mike wore a lot of bottles. The show went well. It was very wonderful.
[分析] 本大题考查学生四会词的书写及听音速记能力。
（四）英汉互译
1. the next day ________________
2. 儿童节 __________________
[分析] 本大题分为英译汉和汉译英两种形式，考查学生基础语言知识掌握情况。
（五）单项选择
( ) 1. I have ______ water every day. It’s not good.
A. many
B. a little
C. a lot of
[分析] 本大题考查学生对语法、词汇和习语的掌握情况。
（六）从Ⅱ栏中选择与Ⅰ栏中句子相匹配的答句
（）1. What a beautiful dress! A. No, she didn’t.
（）2. Was the river dirty two years ago? B. Thank you.
（）3. Did Yang Ling go to the party? C. I went to Beijing.
（）4. What makes the air dirty? D. Because he’s going to Hong Kong.
（）5. Why is he so excited? E. No, it wasn’t.
（）6. Where did you go for the holiday? F. Smoke makes it dirty.
[分析] 本大题考查学生对课文对话及日常交际用语的掌握情况。
（七）根据汉语提示，完成句子
1. 昨天晚上，这个小女孩的奶奶给她讲了一个非常有趣的故事。
The________ girl’s grandma _______ her an interesting story yesterday evening.
2.国庆节之后，学生们回到了学校。
The _________ came back to school after the ________ _______ holiday.
[分析] 本题除了考查单词的书写，还考查词汇在具体语句环境中的形式变化，如：时态、单复数等。
（八）阅读理解
（A）阅读短文，选出正确的答案
The queen（皇后）does not like Snow White（白雪公主）. She asks a man to kill（杀死）her. The man leaves Snow White in the forest. Then, Snow White meets seven little men. The queen hears about that and goes to the forest with a poisonous（有毒的）apple. Snow White eats the apple and dies（死）. A prince comes. He takes Snow White home. On the way home, Snow White wakes up.
( )1. ________ does not like Snow White.
A. The queen
B. The man
C. The prince
( ) 2. The queen asks a man to kill ________.
A. the seven little men
B. the prince
C. Snow White
( ) 3. The man ________Snow White.
A. kills
B. doesn’t kill
C. wants to kill
( ) 4. The queen goes to the forest with a poisonous ________.
A. apple
B. pear
C. pineapple
( ) 5. Snow White ________on the way to the prince’s home.
A. eats the apple
B. dies
C. wakes up
（B）阅读短文，判断句子正误，正确的写“T”，错误的写“F”
An old man keeps a lot of monkeys. These monkeys do not like eating bananas. They like eating chestnuts（栗子）.
One day, the old man says to the monkeys, “We don’t have many chestnuts now. Each （每个）of y ou can have seven chestnuts every day. Is that OK?” The monkeys are very happy because they can eat chestnuts every day. Then, the old man says, “You can have three chestnuts in the morning and four in the evening.” The monkeys are not happy. They do not w ant to eat one less（少）in the morning. The old man then says, “ How about four in the morning and three in the evening?” The monkeys are happy again because they think they can eat one more（多）in the morning.
( )1. The moneys like eating bananas.
( )2. The monkeys are happy because they can eat seven chestnuts every day.
( )3. The monkeys are not happy because they can only have three chestnuts every morning. ( )4. At last(最后), the old man gives each monkey eight chestnuts every day.
( )5. The monkeys are good at maths.
[分析] 本题全面考查学生的识别、理解、分析、判断能力及综合运用语言的能力。
（九）书面表达
根据提示，针对如何保持城市清洁，写一写你的建议。
（不少于5句话）
短语提示：walk to, take the bus, put rubbish in the bin, plant more trees,
move some factories away from…
[分析] 本题要注意三点：一是能正确地使用大小写字母和标点符号；二是要使用正确的时态；三是语句要通顺。