七年级地理上册世界的人口粤教版
5.1世界的人口教学设计-2023-2024学年粤人版七年级地理上册
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了地球上不同地区的特点，人类活动对环境的影响，以及一些基本的人口概念。他们对地理空间有一定的认识，能够从地图上获取信息，对一些简单的统计数据能够进行解读和分析。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新知识充满好奇，对实际问题具有较强的探究欲望。他们具备一定的自学能力和合作学习能力，喜欢通过图像、视频等直观的方式获取知识。在学习风格上，他们更倾向于实践性和参与性的学习方式。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组论一个与人口增长相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人口增长对资源消耗的影响。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“我国人口政策对经济社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（4）实践活动：让学生结合我国实际情况，探究我国未来人口发展趋势，并提出相应的政策建议，提高学生的实践能力。
（5）总结与反思：通过小组汇报、师生互动等形式，对所学内容进行总结，让学生认识到人口问题的重要性，提高他们的地理核心素养。
3.确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示世界各地人口分布图、数据图表等，帮助学生直观地了解世界人口状况。
2.设计具体的教学活动：
（1）导入：通过展示世界各地的人口分布图，让学生初步了解世界人口分布的特点，引发学生对人口问题的兴趣。
（2）案例分析：以我国的人口政策为例，让学生分析我国在人口管理方面所采取的措施及取得的成果，培养学生对国情的研究能力。
粤人版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计2
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计2一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》主要介绍了世界人口的分布、增长、迁移等知识。
本节课的内容对于学生来说较为抽象，需要通过具体实例和地图来帮助学生理解和记忆。
教材通过丰富的图片、图表和案例，使学生能够更好地了解世界人口的现状和问题。
二. 学情分析七年级的学生对于人口问题已经有了一定的了解，但缺乏系统的认识。
他们对于人口的增长、迁移等现象有自己的看法，但缺乏深入的分析能力。
因此，在教学过程中，需要引导学生从现象出发，逐步深入分析人口问题的本质。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解世界人口的分布特点、增长规律和迁移原因。
2.过程与方法：学生能够通过地图、图表和案例，分析世界人口问题的本质。
3.情感态度价值观：学生能够认识到人口问题对资源、环境和社会的影响，树立可持续发展的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的分布特点、增长规律和迁移原因。
2.教学难点：人口增长规律和迁移原因的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表和案例，引导学生直观地了解世界人口问题的现状。
2.问题驱动法：通过提问和讨论，激发学生的思考，引导学生深入分析人口问题的本质。
3.合作学习法：通过小组讨论和分享，培养学生的团队协作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教学素材：教材、地图、图表、案例等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口问题的现状。
提问：你们知道世界上人口最多的国家是哪个吗？我国的人口问题又是怎样的呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的地图、图表和案例，引导学生直观地了解世界人口的分布、增长和迁移。
教师讲解世界人口的分布特点、增长规律和迁移原因。
3.操练（10分钟）学生根据教材中的练习题，分析世界人口问题的本质。
教师提问并引导学生进行讨论，帮助学生巩固所学知识。
七年级地理上册5.1世界的人口教案(新版)粤教版
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕世界人口问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在新课呈现结束后，对世界人口知识点进行梳理和总结。
例题二：
题目：阐述世界人口的地理分布特点及其成因。
答案：
1.分布特点：世界人口分布不均，主要集中在北半球中低纬度的沿海地区。
2.成因：地理环境、经济发展、历史演变等因素共同影响人口分布。
例题三：
题目：分析人口迁移的主要原因及其影响。
答案：
1.主要原因：经济发展、战争、政策、自然灾害等。
2.影响：人口迁移对迁出地和迁入地都有影响，如缓解迁出地的人口压力、为迁入地提供劳动力等。
重点难点及解决办法
重点：
1.世界人口增长的历史、现状及其对环境、社会经济发展的影响。
2.世界人口的地理分布特点及其与自然环境的关系。
3.人口迁移的原因、方向及影响。
难点：
1.人口增长与资源、环境之间的复杂关系。
2.人口分布与自然环境因素的综合分析。
3.人口迁移对区域经济发展的影响。
解决办法与突破策略：
例题四：
题目：探讨如何实现人口与资源、环境的可持续发展。
答案：
1.控制人口增长：实行计划生育政策，提高人口素质，降低生育率。
2.优化资源配置：合理开发、利用资源，提高资源利用效率。
3.保护环境：加强环境保护意识，防治污染，保护生态环境。
例题五：
题目：结合实际案例，分析人口增长对城市化进程的影响。
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿1
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿1一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》这一节内容，主要向学生介绍了世界人口的分布、增长、迁移等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解世界人口的基本状况，掌握人口增长的原因和影响，以及人口迁移的原因和影响。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有大量的实例分析，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对地理知识有一定的了解，但世界人口的知识较为抽象，需要通过具体实例和图片来帮助学生理解和掌握。
学生的思维方式逐渐从形象思维向抽象思维转变，因此，在教学过程中，需要注重培养学生的抽象思维能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于运用现代信息技术，可以充分利用这一特点，提高学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解世界人口的分布、增长、迁移等基本知识，掌握人口增长和迁移的原因和影响。
2.过程与方法目标：通过观察地图、实例分析等方法，培养学生的抽象思维能力，提高学生运用地理知识分析问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生关爱人口、关爱地球的观念，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的分布、增长、迁移等基本知识。
2.教学难点：人口增长和迁移的原因和影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例图片等，帮助学生直观地理解知识，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口增长示意图，引导学生关注世界人口问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解世界人口的分布、增长、迁移等基本知识。
3.课堂讲解：结合地图、实例，详细讲解人口增长和迁移的原因和影响。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分析人口增长和迁移对地理环境的影响。
5.总结提升：对本节课的知识进行总结，强化学生对重点知识的理解。
粤教版地理七年级上册5.1《世界的人口》教学设计
粤教版地理七年级上册5.1《世界的人口》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册5.1《世界的人口》是本册地理学习的重要内容，主要向学生介绍了世界人口的分布、增长、迁移等现象，以及与地理环境的关系。
本节课的内容对于学生来说，既具有理论性，又具有实践性，需要通过深入的学习和探讨，理解世界人口的特点和规律。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于人口这一主题，他们也有一定的了解。
但是，对于世界人口的分布、增长、迁移等现象的深层次原因和规律，可能还存在着一些疑惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过探究、讨论等方式，深入理解世界人口的特点和规律。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界人口的分布、增长、迁移等现象，理解与地理环境的关系。
2.过程与方法：培养学生通过地图、数据等资料，分析、归纳世界人口特点和规律的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人口问题的关注，提高学生的人口意识。
四. 教学重难点1.重点：世界人口的分布、增长、迁移等现象。
2.难点：世界人口特点和规律的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、数据等资料，引导学生直观地了解世界人口的特点和规律。
2.探究教学法：引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，深入理解世界人口的现象和规律。
3.案例教学法：通过具体的人口案例，使学生更好地理解世界人口的特点和规律。
六. 教学准备1.教材：粤教版地理七年级上册。
2.教学辅助资料：世界人口分布图、增长图、迁移图等。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界人口增长图，引导学生直观地了解世界人口的增长速度和规模，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示世界人口的分布、增长、迁移等现象，引导学生通过观察和思考，发现世界人口的特点和规律。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个世界人口现象，分析其原因和影响，然后进行全班分享。
粤人版地理七年级上册《第一节 世界的人口》教学设计4
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》教学设计4一. 教材分析粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》主要介绍了世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口分布的特点等内容。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过大量的图表和实例，使学生能够更好地理解和掌握世界人口的分布和增长规律。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界人口的分布和增长现象有一定的了解。
但学生在分析人口增长的影响和规律方面还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从实际例子中发现问题、分析问题，提高学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口分布的特点；学会分析人口增长对环境、资源的影响。
2.过程与方法：通过观察图表、分析实例，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高学生对人口问题的关注。
四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口分布的特点。
2.教学难点：人口增长对环境、资源的影响及对策。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图表、实例，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作世界人口分布、增长原因及影响等内容的课件。
2.实例材料：收集与人口增长相关的实例材料，如我国计划生育政策、印度的人口问题等。
3.投影仪、白板等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示世界人口分布图，引导学生关注世界人口的增长现象。
提问：“你们认为世界人口增长的原因是什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图表和实例，引导学生分析人口增长的原因及影响。
(粤教版)七年级地理上册课件：第五章 第一节 世界的人口(共21张PPT)
知识点②：世界人口的分布 世界人口分布是不均匀的，但又具有一定的规律性。据 此读图5-1-５，完成10～11题。
10. 从地形类型看，世界约有56%的人口分布在 ( A ) A. 海拔200米以下的平原地区 B. 海拔1 000米以上的高原地区 C. 海拔200~500米的丘陵地区 D. 地势陡峭的山地
要③劳动力短缺④生活水平会大幅度提高
A. ①③ B. ①②
C. ③④
D. ②③
18. 2016年元旦开始，我国计划生育政策实施重大调整，
全面实行“二孩政策”，该政策实施后将会 ( A ) ①缓解人口老龄化问题 ②影响劳动力人口的职业构成
③保持合理的劳动力数量 ④解决男女比例失衡的问题
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
精巧点拨
二、人口问题及解决措施
项目 产生问题 解决措施
人口增长过快(如非洲、亚洲、拉 丁美洲)
人口增长过慢(如欧洲)
交通堵塞、就业困难、饥饿贫困、 住房拥挤等
19.如图5-1-7所示漫画反映的问题， 在下列哪个国家比较突出？( C )
A.美国 B.英国 C.中国 D.澳大利亚 20. 大批农村人口无计划地涌入城市，必然会造成 ( D ) A. 滥伐森林来获得木材和燃料 B. 滥垦草原以扩大耕地面积 C. 固体废弃物污染严重 D. 交通堵塞，住房紧张
能力提升
湿，终年严寒，空气稀薄
经济发达
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 2:14:01 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿
粤人版地理七年级上册《第一节世界的人口》说课稿一. 教材分析《粤人版地理七年级上册》第一节《世界的人口》是本册地理学习的重要内容，本节课主要向学生介绍世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、世界人口的问题等。
通过本节课的学习，使学生了解世界人口的现状及发展趋势，提高学生对人口问题的认识，培养学生关爱地球、关爱人类的情感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对世界地理有一定的了解。
但是，对于世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响等知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解，引导学生通过地图、图表等材料，分析世界人口的分布特点、增长原因等，提高学生对人口问题的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口增长的原因及影响，认识世界人口问题的主要表现。
2.过程与方法：通过地图、图表等材料，分析世界人口的地理分布特点，培养学生读图、析图的能力；通过案例分析，使学生了解人口增长对环境、资源的影响，提高学生的分析能力。
3.情感态度价值观：培养学生关爱地球、关爱人类的情感，提高学生对人口问题的认识，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，世界人口增长的原因及影响。
2.教学难点：人口增长对环境、资源的影响，世界人口问题的表现及解决途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、问题驱动法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等教学辅助材料，直观展示世界人口的地理分布、增长原因等知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示世界人口分布图，引导学生观察世界人口的地理分布特点，引发学生对世界人口问题的思考。
2.知识讲解：介绍世界人口的地理分布特点，讲解世界人口增长的原因及影响，分析人口增长对环境、资源的影响。
3.案例分析：以我国和印度为例，引导学生分析两国人口增长的原因及影响，探讨人口增长对环境、资源的影响。
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3 世界人口问题
读图5.3，思考当今世界 人口最突出的问题是什 么？
世界人口急剧 膨胀。
3 世界人口问题
思考：伴随着世界人口的过快增长，人口的
急剧膨胀带来了哪些问题？
3 世界人口问题
书本P81
读《非洲人口增长过快带来的问题》和图 5.5， 说一说人口过多给环境及社会、经济带来的影响。
住房
环境
饥饿
3 世界人口问题 （1）当今世界人口最突出的问题：人口爆炸
（2）人口增长过快： 交通拥挤、就业问题、读书问题…… （3）不同国家面临不同的人口问题：人口过少的问题
课堂反馈
1．目前世界人口已经超过（ A ）。
A ．70亿 C．50亿
B ．60亿 D．40亿
2．世界人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原地带，
资源短缺
人口自然增长率 =0，表示人口 不增不减
＜0，表示人口 减少
1 世界人口的增长
各发大达洲国中家人口增长较最快的慢是 非，洲发展，
最中慢国的家是人口欧增洲长较 。快 。
2 世界人口的分布
阅读书本 P78-P80 并读图5.2，思考：
1．完成导学案【合作学习】 12-16题 2．读P37图2.26和P68图4.14，思考： 人口 分布与地形、海陆位置、气候有什么关系 ？
1 世界人口的增长 阅读下图，思考
1．到2011年，世界人口突破了多少亿？ 2．每一个时期，世界人口增长的速度一样吗？
人口/亿 10——20 20——30 30——40 40——50 50——60 60——70
时间/年
100
30 14 13
12 12
增加10亿人需 要花的时间越 来越短
1 世界人口的增长
思考：以下这些地区适宜人类生存和发展吗？
2 世界人口的分布
当前世界人口在空间上分布：不均
2 世界人口的分布
?练习：某地区面积4000千米2 ， 人口80万，该地的人口密度是 多少？
200人/千米2
2 世界人口的分布
世界人口稠密区
中低纬
“四密”
C 度地区
D
B A 沿海
平原
A 亚洲东部 .
地区
B 亚洲南部 . C 欧洲 .
发展中国家：人口增长过快 ?带来的 问题：住房拥挤、资源短缺、交通堵塞
环境污染、就业困难
总结
1 世界人口的增长
（1）当前世界人口总量：大
（2）世界人口增长速度的变化规律：慢→快→慢
（3）衡量人口增长速度的指标：人口自然增长率
2 世界人口的分布
（1）衡量人口分布稀疏程度的常用指标：人口密度
（2）世界人口的分布特点：不均 （3）影响人口分布的因素：地形、气候、海陆、经济情况……
目前，人口增长的 速度有所减缓
1978年我国实行计划 生育
18世纪前 增长缓慢
20世纪后增长迅速
世界人口增长示意图
1 世界人口的增长
1 世界人口的增长
? 某地区出生率为0.9%，死亡率为1%， 这个地区的人口自然增长率为（ C ） A．1.9% B．0.1% C．-0.1% D．0.9%
＞0，表示人口 增长
第五章 居民与聚落
第一节 世界的人口
学习目标
1 运用地图、资料，说明 世界人口增长 和分布的 特点。
2
举例说明图能力 ，掌握有效获取和解读信息
的能力。
到2011年10月31日，地球总 人口数已突破 70亿大关，并且在
2050全球人口有可能达到 100亿， 这将给人类带来巨大的挑战。
恶劣
贫困
交通 堵塞
环境 破坏
3 世界人口问题
书本P80
认真阅读图 5.4，思考该图反映了什么现象？ 近几十年来，由于 乡村人口大量涌入 城镇，使城
市人口增长过快，也给城市发展带来了一系列的问题。
3 世界人口问题
思考
书本P80
发达国家和发展中国家人口增长情况有 何不同？分别面临什么人口问题？ 发达国家：人口增长过慢 ?带来的 问题：劳动力不足、人口老龄化
原因是（ A ）。
A．这里气候温和，降水较多，地形平坦， 土壤肥沃，农业发达
B．地处河流下游，水能资源丰富 C．地处沿海平原，便于欣赏海上风光 D．中低纬度地区，热量充足，降水稀少
3．右图漫画反映的主题是（ D ）
A ．从世界范围看，人口增长速度过慢 B ．世界资源数量能够满足人类的需要 C．人口的增长与环境、资源相协调 D．人口增长过快导致资源消耗过度，
D 北美洲东部.
2 世界人口的分布
世界人口稀疏区
3
3
1
2 “四疏”
1 沙漠地区 .
4
2 高原山地 . 1
3 高纬度地区. 3
4 雨林地区 .
2 世界人口的分布
世界人口分布不均的原因? ？少
？少
？少
工业农业发展 早，经济水平 ？少 高发展早
？ 少
自然条件好，
农业发展早 ？少
提示：从地形、气候、海陆位置、经济发展等方面思考。