大学生恋爱心理与恋爱道德要求
浅谈大学生在恋爱中的道德要求
2012年9月第25期科技视界SCIENCE &TECHNOLOGY VISION 科技视界Science &Technology Vision对当代大学生而言,应该恋爱与否这个话题似乎已然过时。
摆在我们面前的更为主要的问题,是学生同居、未婚先孕、流产,或者因为感情上的挫折而自残、自杀乃至伤害他人。
与过去相比,当代大学生越来越早地涉足爱情领地,也就是所谓恋爱低龄化,这表现为心理和生理并没有完全成熟,这使得很多人因为错误的恋爱观和恋爱行为而造成在学习、前途和精神生活上的恶劣影响。
什么才称得上是成熟而理性的恋爱观,这里从对恋爱的道德要求方面进行讨论。
1爱情的本质随着心理和生理的日渐发育成熟,爱情似乎成为大学生生活中不可缺少的话题。
正所谓“窈窕淑女,君子好逑”,大学生在校园的学习生活中萌发互相爱慕和互相取悦的行为是不可避免的,简单地说,这就是爱恋之情。
从理论上可以把爱情分为两种,一种是本能冲动,一种是精神恋爱。
休谟在《人性论》中表示,爱情在它最自然的状态下是有三种不同的印象和情感的结合而发生的,这三种情感就是:(1)有美貌发生的愉快感觉;(2)肉体上的生殖欲望;(3)浓厚的好感或善意。
这种主义认为食欲得到满足叫吃饭,性欲付诸实践叫爱情,因此爱情和吃饭一样,是属于正常的生理机能。
而苏格拉底则认为,性爱是希望肉体长存的欲望的表现,而爱是一切的善,灵魂的美比肉体的美更圣洁,理智的产儿比肉体的产儿更崇高。
以上两种观点却似乎有些偏颇了。
爱情的本质到底是什么呢?马克思说,人与人之间的直接的、自然的、必然的关系是男女之间的关系,从这种关系就可以判断人的整个教养程度。
他认为人是社会的动物,人的生理本能只有在社会关系中才能表现出来。
在社会发展中,爱情使人的求偶活动摆脱了单纯的性本能的诱惑,转变成为理智地选择配偶的活动。
恩格斯曾说,现在的性爱,跟情欲是完全不同的。
爱情是人类特有的现象,是高度文明的体现,是生物关系和社会关系、生理因素和心理因素的综合体,同时具有自然属性和社会属性。
结合当代大学生对恋爱的不同态度,谈谈怎样遵守恋爱中的道德要求。
问题：结合当代大学生对恋爱的不同态度，谈谈怎样遵守恋爱中的道德要求。
答案：当代大学生对恋爱的态度的确多种多样，包括纯洁、开放、传统、自由等各种不同倾向。
在恋爱中，遵守道德要求是至关重要的，无论个人的恋爱观如何，都应该有一些基本的道德原则来指导自己的行为。
以下是一些关于如何在恋爱中遵守道德要求的建议：1. 尊重对方的意愿：在恋爱关系中，尊重对方的意愿是至关重要的。
不应该强迫或施压对方做任何他们不愿意做的事情，包括性行为、承诺和感情表达。
2. 坦诚和诚实：在恋爱关系中，坦诚和诚实是建立信任的基础。
不要隐瞒或欺骗对方，包括感情、经济状况和个人过去的经历。
3. 保护个人隐私：尊重个人隐私，不要侵犯对方的隐私，包括查看对方的私人信息、手机或社交媒体账户。
4. 避免不道德行为：不要参与不道德的行为，如欺骗、出轨、背叛等。
坚守忠诚和道德原则是恋爱关系的基础。
5. 关注安全和健康：关注性健康和安全，采取适当的措施来预防性病和避免不安全的性行为。
同时，不要滥用药物或酗酒，以免影响判断力和决策。
6. 处理冲突和分手尊重对方：处理恋爱中的冲突时，要以尊重和理解为前提，避免伤害对方的感情。
如果最终决定分手，也要以成熟和尊重的方式结束关系，避免恶化矛盾。
7. 承担责任：如果意外怀孕或导致其他后果，要承担相应的责任，包括与对方一起面对问题并共同寻找解决方案。
8. 倡导同意和双方同意：强调同意和双方同意的原则。
不应该强行要求或迫使对方做不愿意的事情，尊重双方的自主权和决策能力。
9. 尊重信仰和文化差异：如果双方信仰或文化有差异，要尊重对方的信仰和文化观念，建立包容和理解的恋爱关系。
总之，恋爱是一种美好的体验，但也需要遵守一定的道德要求，以确保恋爱关系的健康和和谐。
无论个人的恋爱观如何，都应该坚守尊重、诚实、坦诚和负责任的道德原则，以建立长久和幸福的恋爱关系。
大学生恋爱观的恋爱与心理健康的关系
大学生恋爱观的恋爱与心理健康的关系大学生时期是个人成长和发展的关键时期，也是恋爱观形成的重要阶段。
大学生的恋爱观不仅影响其个人的恋爱态度和行为方式，还与心理健康密切相关。
因此，了解大学生恋爱观与心理健康之间的关系对于推动大学生全面发展至关重要。
一、理解大学生恋爱观的构成大学生恋爱观是指大学生对于恋爱的认知、态度和价值观念，它是在社会和文化环境的影响下形成的。
大学生恋爱观的构成因素十分复杂，包括个人性格、家庭教育、社会经验等多个方面的因素。
1. 个人性格：个人性格对恋爱观的形成有着重要的影响。
比如，个人性格外向、开放的大学生更倾向于积极主动地寻求恋爱关系，而内向、拘谨的大学生可能更加谨慎和保守。
2. 家庭教育：家庭是个人恋爱观培养的重要环境。
家庭中对孩子灌输的价值观和父母之间恋爱关系的模范作用都会对大学生的恋爱观形成产生影响。
3. 社会经验：社会环境中的爱情观念、恋爱模式以及舆论对大学生的恋爱观形成也起到了重要的推动作用。
二、大学生恋爱观与心理健康的关系1. 影响心理健康的积极作用：积极的恋爱观有助于提升大学生的自尊心、自信心和幸福感。
恋爱能够满足人类的社交需求，增加社会支持和认同感，从而减轻压力和抑郁情绪，提升心理健康水平。
2. 对心理健康的负面影响：然而，不合理的恋爱观也可能对大学生的心理健康产生负面的影响。
比如，追求过度的浪漫爱情观、对恋爱过于依赖、产生强烈的嫉妒心理等都可能导致情绪不稳定、焦虑和忧郁等心理问题。
三、促进大学生恋爱观和心理健康的途径1. 培养正确的恋爱观：大学生应该树立科学而健康的恋爱观念，理性对待爱情。
不应过分追求浪漫的爱情，而要注重相互尊重、理解和支持。
2. 健康交往模式：大学生在恋爱中应该建立健康的交往模式，学会沟通和妥协。
建立互相尊重、平等相待的恋爱关系，避免嫉妒和猜忌对感情造成不良影响。
3. 保持心理平衡：大学生在恋爱过程中要保持良好的心态，不过分依赖恋爱关系。
同时也要注重个人的发展和成长，保持自己的独立性和自主性。
大学生恋爱观的道德观念与价值观
大学生恋爱观的道德观念与价值观恋爱是人类社会中一种重要的情感和行为，而大学生作为当代青年的主体群体，其恋爱观的道德观念与价值观的形成和发展，对于塑造其个人品质和社会责任感具有重要意义。
本文将从道德观念与价值观两个方面来论述大学生恋爱观的特点和影响。
一、大学生恋爱观的道德观念1. 忠诚与真诚大学生在恋爱中，首先需要树立忠诚与真诚的道德观念。
忠诚是指对伴侣的真心付出和承诺，而真诚则是指在恋爱过程中与伴侣保持坦诚的沟通和交流。
这种道德观念的贯彻不仅可以建立良好的恋爱关系，还能培养大学生的责任感和诚信意识。
2. 尊重与平等大学生恋爱观中的道德观念还应包含尊重与平等。
尊重是指对双方的独立性和个体差异进行尊重，不以自我为中心。
平等则体现在恋爱关系中的权力平衡和意见平等。
大学生应该建立人与人之间平等相待的观念，避免在恋爱关系中形成不平等的地位和权力关系。
3. 责任与承诺道德观念还包括责任与承诺。
大学生在恋爱中需要对彼此负责，建立对伴侣的承诺并践行。
责任和承诺的意识可以帮助大学生克服恋爱中的诱惑和困难，加强恋爱关系的稳定性和长久性。
二、大学生恋爱观的价值观1. 爱情与成长大学生恋爱观的价值观应该体现爱情和成长的关系。
大学时期是个人成长的重要阶段，而恋爱关系能够给予大学生更多的情感和社交经验，为个人成长提供机会。
价值观中应强调爱情不仅仅是满足感官需求，更是双方通过相互的关爱和支持共同成长。
2. 自主与自由大学生恋爱观的价值观应该注重自主与自由。
在恋爱关系中，大学生应该保持独立和自主的思考，不因他人的期待而迷失自我。
同时，也要给予伴侣足够的自由和空间，不限制对方的发展和成长。
3. 和谐与进步在大学生恋爱观的价值观中，和谐与进步是非常重要的因素。
和谐体现在对方的包容与理解，能够解决矛盾和冲突，共同维护恋爱关系的和谐与稳定。
进步则体现在恋爱关系的共同进步和优化，通过相互的激励和支持来实现自身的个人价值和梦想。
大学生恋爱观的道德观念和价值观的形成和发展，不仅受到家庭教育的影响，还受到社会环境和人际关系的影响。
大学生恋爱心理特点
大学生恋爱心理特点
自主性强，大学生可以讲是一个特殊的青年社会群体，有着文化层次高，思想比较开放，易接受新观念，独立意识强等特点。
在恋爱问题上，个性比较突出，不太受他人尤其是长辈的影响。
注重情感，大学生谈恋爱对精神层面看得比较重，注重情感体验和交流。
比较重形式，有些表面化。
也许你很容易发现某个大学生是否在谈恋爱，因为在一起上自习、吃饭，在校园散步、看电影，所有常见或流行的恋爱方式上，都不自觉地在谈恋爱的人身上出现。
只是让人思考的是，相爱的自有他们的恋爱表达方式，但不等于只有这些外在行为就一定表明是在真心相爱。
不稳定性，大学生谈恋爱的成功率是很低的，也就是真正能一直相爱并在毕业后走入婚姻殿堂的不多。
一方面大学生自身有许多不稳定性因素，如经济条件、毕业分配、年龄特点、工作地点等，另一方面确实有些大学生谈恋爱追求的并不一定是婚姻的结果。
与自我概念紧密相关，处于青春期的大学生对自我比较敏感，他们对自己有一定的评价，也在意别人对自己的态度。
所以恋爱似乎成为检验自我的一个试金石。
恋爱常会是一种心理补偿，谈恋爱，似乎意味着有人爱自己，便自信心大增，如果恋爱不成便会对自我产生怀疑。
大学生该有什么样的恋爱观(一)2024
大学生该有什么样的恋爱观（一）引言概述：大学生作为社会的新一代，其恋爱观念与传统相比可能存在差异。
本文将从道德观念、人际关系、自我意识、职业规划和人生观等五个大点来阐述大学生该具备的恋爱观。
正文：1.道德观念- 尊重对方的自主权：大学生在恋爱中应尊重对方的自主权，不以自我为中心，尊重对方的意愿和选择。
- 忠诚和诚实：大学生应该秉持忠诚和诚实的原则，不隐瞒自己的条件和背景，保持对对方的诚实。
2.人际关系- 独立性和互助性：大学生在恋爱中应保持自己的独立性，同时也应互相帮助，建立平等互利的关系。
- 沟通和理解：大学生应注重恋爱中的沟通和理解，及时解决和化解问题，避免误解和冲突的发生。
3.自我意识- 自我成长和发展：大学生在恋爱中要注重自我成长和发展，不被恋爱过程束缚自己的发展和梦想。
- 自我价值和尊重：大学生应坚持自己的价值观和原则，并互相尊重对方的价值观，建立健康的恋爱环境。
4.职业规划- 归属感和个人目标：大学生在恋爱中应保持一定的归属感，同时也要坚持个人目标的追求，避免为了恋爱而放弃自己的职业规划。
- 恰当权衡工作与恋爱：大学生要学会恰当地权衡工作与恋爱之间的关系，不让恋爱成为自己职业发展的障碍。
5.人生观- 目标与规划：大学生在恋爱中应该有自己的人生目标和规划，恋爱只是人生的一部分，不能成为自己整个人生的全部。
- 成熟与责任：大学生要具备一定的成熟和责任心，在恋爱中要有所选择和取舍，为自己和对方的未来负责。
总结：大学生应该拥有一种正确的恋爱观念。
他们应该尊重他人的自主权、保持良好的人际关系、注重自我意识的培养、合理规划职业生涯以及树立正确的人生观。
只有这样，大学生才能过上健康、积极的恋爱生活，并为自己的未来做出明智的选择。
恋爱道德规范
恋爱道德规范篇一：青年大学生恋爱中的道德观浅谈青年大学生恋爱中的道德观摘要：随着社会越来越发展，思想越来越开放，大学生恋爱成了一种不可避免的趋势，因此各种各样的问题出现了。
大学生恋爱的道德观包括他们爱情的道德认识、爱情的道德情感、爱情的道德意志和爱情的道德行为等。
（大学生爱情的道德认识是指他们对爱情的客观存在的道德关系及处理这种关系的原则规范的认识并以此进行道德评价。
大学生的爱情的道德情感是指他们的道德需要在爱情生活中所产生的态度体验。
大学生的爱情的道德意志是指他们确立恋爱目标克服困难实现这一目标的心理过程。
大学生的爱情的道德行为是指他们所遵循的以社会道德规范为行为准则的在爱情生活中所表现出来的生活方式。
）下面将从三个方面来浅析及分析大学生恋爱过程中的一些问题及解决方法。
关键词：青年大学生恋爱道德观一、大学生恋爱道德观现状及分析大学生在校期间谈恋爱已经是很普通的现象了, 在校大学生的年龄平均在20岁左右,已经是合法的公民成年人，受到法律的保护和约束. 在性心理和性生理上都趋于成熟的时期，他们渴望爱情,而且中国高校的条例,条规上明确规定,在校大学生可以结婚.因此,大学生谈恋爱本是无庸质疑的.但恋爱后随之而来的是思想观念上的排他、波动,使恋人之间无休止的争吵,因情所困,放弃学业,悔恨终生，为了爱情大打出手,出现校园喋血事件.社会现象的影响,随着经济全球化,西方文化思想的传入,大学生在接受新思想的同时,也接受了“性解放”、“性自由”.在这样的思想下,出现了恋爱不是为了婚姻,恋爱不是真情的表现，把恋爱当成大学期间排解忧愁的方法，把恋爱当成一种时尚,展示自己魅力的一种方式.如今,大学生在校恋爱不仅有着环境的宽松和自由,更有其生理和心理上的必然性。
但是恋爱不仅涉及爱情,而且是行为道德活动. 浙江大学学生对“一个人同时对几个异性产生好感，并与其谈恋爱,您认为这种做法是正确的吗?”的调查, 回答“脚踏两只船,不应该的”10 年前有47%～100% ；不过,l0年后对于这种“多角恋爱”的近乎离经叛道的认同竟然高达49.8%。
大学生恋爱观的价值观与道德观念
大学生恋爱观的价值观与道德观念大学生阶段是年轻人开始经历成长和独立的时期，而恋爱作为人际关系的一部分，不可避免地影响着他们的价值观和道德观念。
大学生们在恋爱中的价值观和道德观念的形成受到众多因素的影响，包括个人成长背景、家庭教育、社会环境等。
本文将从三个方面探讨大学生恋爱观的价值观和道德观念：自我认同与自由发展、人际关系与责任担当以及尊重与平等。
自我认同与自由发展是大学生恋爱观中重要的一环。
当代大学生更加注重个体的自我价值和自我意识，追求自由和独立。
因此，他们在恋爱中更注重个人的感受和需求，强调自我实现与自由发展。
他们更倾向于选择和自己志同道合的伴侣，重视情感的共鸣和心灵的契合。
他们追求平等而有尊严的爱情关系，注重对方的人格和价值的认同。
在这样的恋爱观中，大学生们更加注重自我情感的真实表达，并强调在恋爱中保持个人独立性和个性自由。
人际关系与责任担当是大学生恋爱观的另一个重要方面。
大学生们在恋爱中更加重视人际关系的和谐与稳定。
他们追求精神上的契合和互相尊重，注重互相理解和倾听。
然而，在追求个人价值实现和自由发展的同时，大学生们也要承担起相应的责任和义务。
他们应该认识到恋爱不仅仅是个人感受的追求，更是一种责任和义务。
在恋爱中，他们应当积极学会关爱和包容，懂得为对方付出与妥协，同时也要学会为自己设定合理的底线和保护自己的权益。
尊重与平等是大学生恋爱观的另一个重要价值观和道德观念。
大学生们在恋爱中注重感情的平等和互相尊重。
他们不追求以往传统观念下的男尊女卑，更追求男女在感情中的平等地位。
大学生们认为，恋爱关系中的权力和决策应该来自于双方的协商和共识。
他们强调在恋爱中的平等对待和相互支持，互相尊重对方的意愿和决定。
同时，他们也更加注重个人的自主权和尊严，不愿意忍受恋爱关系中的伤害和不平等。
大学生恋爱观的价值观和道德观念是受到个人成长背景、家庭教育和社会环境的综合影响而形成的。
大学生们在恋爱中更加关注自我认同与自由发展、人际关系与责任担当以及尊重与平等。
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丁:足许多热恋中的大学,F，?扫传统的以含蓄、内在、深沉为美的形式，与之相反的是在大庭广众、
们所普遍追求的现象。在四、五年的同窗生涯巾，他们朝夕相处地学习，生活，这就为他们发展友情、培植爱情，提供了时机羽I条什。于是，大学生的恋爱会因不同动机，在不同层次上，蕴涵不同内(二)大学生恋爱。理原因的透析容ffii生发起来。据此，我们可以对恋爱概念做如下概括:所谓恋爱，就是一对男女在生理、心理l、情感需要。大学生都是经过卜、二年的寒窗苦读，历经“千军万马过独木桥”的拼博才考进和客观环境因索的交织作用F，相互倾慕和培植爱情的过程。大学的。巾学阶段由于升学的巨大压力而被暂压抑的丰富的青春期情感，此时得以像火山一样爆发。
婚，把恋爱与婿姻结合起来，是婚恋生理1i生的要求，是恋爱心理成熟的特征之一。总之，生理的、心理的以及一定的社会条件因素，促使大学生孕育起自己的恋爱意识，爱情的激流不时撞击其心扉，在生理上和情感上都希望自己身边出现异性朋友，而一日出现适宜条件。恋爱意识就会屿卜变成恋爱实践。(三)大学生恋爱的特征1、恋爱的自主性强。大学生淡恋爱，多半都是自己做主，个性特点突出。社会上的青年在明确恋人关系之前，?般征求家人的看法;明确恋人关系之后，双方家长往来密切，长辈的指导贯穿于恋爱
恋爱的这种浪漫色彩，遮蔽了理想和现实之间存在的矛盾，使恋爱缺少挫折的磨合和必要的现实基础，
一旦遇到困难，容易破裂。这也是大学生恋爱成功率比较低的原因之一。3、恋爱的公开性突出。长期以来，我国的高校在校纪校规中明令禁止在校大学生谈恋爱。所以，那时谈恋爱的大学生不但数量有限，而且都属于“地下活动”、“秘密进行”，恋爱双方既不让其他同学知道，更不希望被老师觉察。现在，高校对大学生谈恋爱基本上采取“既不提倡也不反对”、“睁一只
极因素影响了他们对人生的态度和生括的行为。诸如淡化政治意识，回避社会责任，学习动力不足、
无心上进，甚至游戏人生，玩世不恭、一味追求享乐等等。由于学习生活的艰辛，他们产生“生活枯
燥、单调、乏味”的感觉，在这种闭锁、压抑的精神状态下，容易产生寻找异性朋友，弥补精神空虚的需要c有些大学生甚至把恋爱当作“消愁的甜茶”、“解闷的香烟”、“排忧的咖啡”。据凋查，37(4,的大学生谈恋爱的动机“消除寂寞，打发无聊时机”，57(6,的大学生认为“恋爱的归宿不足婚姻”。-5 J有的大学生认为:男的无聊+殳的寂寞=欢乐=恋爱，这个公式在一些大学生
等某些优势心埋需要，能通过双方恋爱并最终结婚而得到满足。恋爱是柑爱者双方内心感情激流的汇
台，是两颗心灵弹奏m的和谐旋律。其j，客观环境是导致恋爱的外部条件。恋爱的日的是为了获
取一位能满足自己生理和心理需要的对象，所以客观环境能否提供一个适宜的恋爱对象，是一个十分重婴而不可或缺的因素。人学生基于生理和心理的渴求，加卜校园环境的影响，恋爱必然成为他
住大学生中异性同学之间的交往还体现r心理学上的“异性效应”，大学生在有异性的场景时会有一种强烈的自我表现欲，会表现得更出色;与异性交往会产生一种愉悦感，提高心理*奋程度。所以。很多大学生恋爱欲望强烈，渴望情感需要的满足。他们在心目中勾画恋爱对象的理想模式并尝试付出实
施，当遇到接近理想的异性同学时，寻我各种机会进行试探与追求。2、从众心理。大学校园相对社会来说，生活着个特殊的群体，其主体是年龄、经历、文化等大
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万方数据
众I』睽睽之下，旁若无人地接吻拥抱、勾肩搭痛、作出一此令人不堪人目的边缘件行为(致使旁人小
得不退避二舍。有的人学牛对婚前性行为持认可或宽容态度，偷吃禁果的男女大学乍并不罕见。大学校园毕竟是大学生群体学习的地方，一些大学生在人庭广众之下表现出来的过分亲呢的边缘忡行为，会对他人造成视觉的污染。热恋中的大学生既要使白已的恋爱富有浪漫色彩，史应注重行为的适度。
学生恋爱幸福与成功的基础。大学生恋爱。理主要表现在情感需要、从众心理、价值观念变化等，其
恋爱特征主要有恋爱的自主性强、恋爱的浪漫色彩浓厚、恋爱的公开性突出上。对大学生恋爱道德要求主要是坚持恋爱的纯洁性，坚持感情的彼此尊重、自主自愿，在恋爱方式上文明端庄、持之以度。关键词:大学生恋爱|心理恋爱道德中图分类号:B82文献标识码:A文章编号:1008—4002(2003)02—0028一05 i把n10d de“蛐isd an埘iveness in the aIIlaliveandaAbs蛔ct:111e und8印duate especially mentaliiy aIllative of research are—f,T}le main exhibition of of tional flced，youtll rnentality LlIlde’graduate pmhlem holspot
眼，闭一只眼”的宽容态度，大学生的恋爱行为便由秘密转为公开。只需留意一下，今天大学的教窜、
食堂、图寸5馆、校同林荫道等公共场所随处能见到一对对热恋中的情侣，已成为现今大学校园中的一
起鸳鸯无数”。副剐独特的腿景匦。正如一首校园打油诗所描述的:“昨夜饮酒过度，醉卧情人之路，呕吐、呕吐，惊二、大学生的恋爱误区大学牛心理发展已完全成熟，生理发展已走过性疏远期和性接近期。这时大学生恋爱是自然、正
体相似的大学生n社会心理学研究表明，人在群体中生活容易出现从众心理。所滑从众心理，是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。因为在群体中“孤立”、“特殊”，毕竟不是好受的。同一宿舍的几位同学，,旦有人谈恋爱了，
其他人也会陆续谈起恋爱来;有的同学本来暂时没有淡Байду номын сангаас爱的想法，如果没有其他同学的影响，可能
的各个环节。丽大学生因远离家庭，独立生话，常常自己认准了恋爱对象就追求，甚至确立关系后家长都不知道。自主追求恋爱对象成为大学生缔结恋爱关系的重要途径。这是因为，首先，大学生的自主意识促使他们在大学期间即进入恋爱角色。?些大学生主观认为，自己已具备自市的能力，因而产生愿望，谈恋爱被提到日程上来。第二，大学相对中学来说是一个自
由白丰的天地，大学乍远离父母、异地凄书，家长的限制和约束不起作用了，可以按照自己的意愿去
涉足爱情的海洋。第i，人学生已进人人生的“第二断乳期”，其心态E已明显出现“叛逆忭”，形
成r与父母、老师等成年人之间的心理距离。然而，他们都有强烈的希望他人理解、希望与他人交流思想、情感的愿望。这种心理距离与愿望使他们把倾吐内心真情的目标转向同龄人，在爱欲的驱
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万方数据
身L是成立的。一位女大学生说，恋爱，我可没感觉到，我们之间不过是“巧帮组”，好一块打发无聊
时光。对他们来c兑现实是美好的，未来却是梦幻一般。“不在乎天长地久，只求曾经拥有”就是他们对恋爱的态度。然而恋爱毕竟不是闲着役事才玩一玩的游戏，缺乏对未来生活的考虑，不清楚爱的真
谛，使不少大学生的恋爱从一开始就蒙上了阴影。一个完整的恋爱过程包括择偶、初恋、热恋、结
使F转向异性朋友。他们注重对方的个性心理品质，人品、能力、才华、兴趣、相貌在其心日巾占
有较为重要地位，家庭地位、家庭财产、学历等条件不再为大学生看重。这在一定意义上说明当代大
2、恋爱的浪漫色彩浓厚。由于大学生将来职业的不确定性和未来人才的流动性等客观因素的限学隹在恋爱的问题上更加自主，他们不再为传统的家庭地位等外在条件所制约。制，大学生的恋爱足学习生活期间的恋爱，离现实的实际生活、建市家庭还有一定的距离。这种时间距离，往往使大学生脱离?定的社会经济条件、职业因素等，脱离客观可能性，以自己从文艺作品中昕抽象概括出来的恋爱理想，去寻找自己理想的恋人，倾注爱慕之情，而不承担责任和义务。大学，E
究角度对“恋爱”的解释各j;相同，恩格斯认为“恋爱是人们彼此间以相互倾慕为基础的关系。”[2]英国性心理学家霭理上在《性心理学》一书中认为“恋爱足一种吸引的情绪与自我屈服的感觉之和，其
动机出于一种需要，而其目的在于获得可以满足这需要的一个对象。"[3]我国心理学家黄希庭认为“男盘‘双方培养爱情的过程称为恋爱，处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的互相倾慕。”据以上有关恋爱的定义，可以对恋爱做如下结论，其一，恋爱的基本动力源白人的性欲因素，但并不完全归结为性欲;它是经过社会文明所净化的美好情感。恋爱的逻辑起点是人的性机能的成熟，这时会产，F对异性的要求，这是人的自然属性。但是决不能把恋爱完全归结于性欲，因为人还有社会
阁为恋爱毕竟是双方的私事，越来越要求有隐秘性。也就是说，它越来越被看成“个人的事”、“私事”，看作一种纯属个人和不便公升的事，不宜在公共场合为所欲为。2、恋情至上所谓恋情至}‘，足指把恋情放在人生最重要的位置，认为恋情就是人生命的全部，一切都以恋情为中心。有些大学生把恋情放在人生的第一位，视恋和被恋为大学生生活的第一需要，认为“没有恋情，活着就没有意义”，整天沉溺j一所谓的“恋爱”之中。,旦失去这种“爱”，就消极伤感，悲观
大学生恋爱心理与恋爱道德要求
V01(12 No(2第12卷，弟2期北京青年政治学院学报2003年6月J0【If【N^LOF BEl毋瞄Y0嘲POUn岱?工E旺Jun(2()03，;鬻碜黪舔巍
大学生恋爱心理与恋爱道德要求
余逸群。(北京青年政治学院青少年研究所，北京100102)摘要:大学生恋爱问题历来是青年研究的热点课题。健康的恋爱。理和恋爱道德要求是当代大
了。所以，有必要先介绍恋爱的概念。(一)恋爱的概念科学地揭示出“恋爱”概念，不是一件容易的事。这是因为，恋爱就其内容来说，具有1+分丰富
+器薯品荠i黎筵群)5(i;乳)，目，副研究员，末要从事青少年研究I:作。28
万方数据
多采的特点;就其表现形式来说，则又反映在个性、人格迥然不同的人身上。不同专家学者从各自研
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