二年级语文上册拍手歌
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二年级上册语文课件拍手歌(人教部编版)
雄鹰 锦鸡
朋友 丛林 深处
识字游戏
识字3 拍手歌
词语解释 新奇：新颖奇特；新鲜奇妙。
秋天，明明新奇的看着大雁排成人字往南飞。
锦鸡：鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨 大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。
这只锦鸡长得可真漂亮啊!
识字3 拍手歌
整体感知
读一读，数一数：儿歌一共有几个小节？
10个小节。
识字3 拍手歌
识字3 拍手歌
随文识字
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟” 指长尾巴的鸟。
“鸟”字字形演变
鸟
甲骨文 金文 小篆 楷书
识字3 拍手歌
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅 乌鸦 喜鹊
识字3 拍手歌
随文识字
孔雀 大雁 老鹰
这三个字都含有隹字旁，在古代“隹”
指短尾巴的鸟。
“隹”字字形演变
隹
甲骨文 金文 小篆 楷书
识字3 拍手歌
jiǔ
部首：丿 结构：独体字 组词：九十 九个 造句：一年级有九十个孩子。
识字3 拍手歌
pénɡ
部首：月 结构：左右结构 组词：朋友 亲朋 造句：我有许多好朋友。
识字3 拍手歌
yǒu
部首：又 结构：半包围结构 组词：有爱 友情 造句：我要做一个有爱的好 孩子。
识字3 拍手歌
狮子抓羚羊
识字3 拍手歌
互动课堂
同桌合作读儿歌，一人读一句，看谁 读得好！
识字3 拍手歌
你拍一，我拍一 ， 动物/世界/很新奇。
你拍四 ，我拍四 ， 天空/雁群/会写字。
你拍二 ，我拍二 ， 孔雀/锦鸡/是伙伴。
你拍五，我拍五， 丛林深处/有猛虎。
你拍三 ，我拍三 ， “伙伴”读成 huǒ bànr。
二年级语文上册拍手歌
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
yàn
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
“一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会 儿排成个一字”
yàn
雁群
你拍四，我拍四，
yàn
天空雁群会写字。
你发现了什么？
què
孔雀
yàn
ห้องสมุดไป่ตู้雁群
xióng yīng
雄鹰
què
孔雀
yàn
雁群
xióng yīng
雄鹰
zhuī
隹 字部
课文中出现哪些动物？
què
孔雀
jǐn
锦鸡
xióng yīng
雄鹰
yàn
雁群
měng
猛虎
黄鹂
líng
百灵
熊猫
动物世界新奇在哪里？
shì jiè
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
què jǐn
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
xióng yīng xiáng
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
yàn
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
认真读！
要求： 1、借助拼音朗读课文，碰到读不
好的字词多拼读几遍。 2、圈出生字。 3、找一找：课文中出现了哪些动
物？请用波浪线画出来。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
跟鸟 有关
zhuī
yàn
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
“一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会 儿排成个一字”
yàn
雁群
你拍四，我拍四，
yàn
天空雁群会写字。
你发现了什么？
què
孔雀
yàn
ห้องสมุดไป่ตู้雁群
xióng yīng
雄鹰
què
孔雀
yàn
雁群
xióng yīng
雄鹰
zhuī
隹 字部
课文中出现哪些动物？
què
孔雀
jǐn
锦鸡
xióng yīng
雄鹰
yàn
雁群
měng
猛虎
黄鹂
líng
百灵
熊猫
动物世界新奇在哪里？
shì jiè
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
què jǐn
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
xióng yīng xiáng
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
yàn
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
认真读！
要求： 1、借助拼音朗读课文，碰到读不
好的字词多拼读几遍。 2、圈出生字。 3、找一找：课文中出现了哪些动
物？请用波浪线画出来。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
跟鸟 有关
zhuī
二年级语文上册拍手歌
yàn
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
“一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会 儿排成个一字”
yàn
雁群
你拍四，我拍四，
yàn
天空雁群会写字。
你发现了什么？
què
孔雀
yàn
雁群
xióng yīng
雄鹰
què
孔雀
yàn
雁群
xióng yīng
雄鹰
zhuī
隹 字部
跟鸟 有关
zhuī
带有隹字的字你还认识哪些？
课文中出现哪些动物？
què
孔雀
jǐn
锦鸡
xióng yīng
雄鹰
yàn
雁群
měng
猛虎
黄鹂
líng
百灵
熊猫
动物世界新奇在哪里？
shì jiè
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。
què jǐn
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
xióng yīng xiáng
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
yàn
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
幸福拍手歌
2020/8/23
3、拍手歌
二shì jiè
世界
仔细听！
请同学们认真听老师范读课文，要 听清楚每一个字音，注意朗读的节奏和 停顿。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
部编语文二年级上册《拍手歌》课件
我也会编拍手 歌
你拍一，我拍一，热爱祖国勤学习。 你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。 你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。 你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。 你拍五，我拍五，老师教导记心里。 你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。 你拍七，我拍七，文明礼貌要牢记。 你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。 你拍九，我拍九，实践观察勤动手。 你拍十，我拍十，诚实守信要坚持。
雄 鹰
雁群
lí ng
百灵
老 虎
竹林熊猫 在嬉戏。
雄鹰翱翔 在蓝天。
你拍一，我拍一 ，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰翱翔在蓝天。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有老虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
我会认
jì
láo
xióng
què
jǐn
xiáng
记
yīng
牢
雄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
雀
锦 翔
méng xī yàn
cóng shēn líng
鹰
丛 深
灵
猛 休雁
我会认
记 牢 雄 雀 锦雁
猛鹰 丛 深 灵 休翔
翔
读一读
深处 锦鸡 飞翔
牢记 雄鹰 百灵
孔雀 丛林 休息
①大 雁 ⑤孔 雀
②百 灵 ⑥黄 鹂
③锦 鸡 ⑦熊 猫
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
我也会编拍手 歌
你拍一，我拍一，小鸟枝头叫叽喳。 你拍二，我拍二，蚯蚓地里松土忙。 你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。 你拍四，我拍四，蜘蛛结网捉虫子。 你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。 你拍六，我拍六，七星瓢虫在治病。 你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飞机。 你拍八，我拍八，青蛙岸边叫呱呱。 你拍九，我拍九，鱼儿成群水里游。 你拍十，我拍十，保护动物人人知。
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》
每一句结构相同、节奏相同。
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
孔雀 锦鸡 猛虎 大雁 雄鹰 熊猫 黄鹂 百灵
飞禽
走兽
了解“隹、鸟”偏旁表意的特点
孔雀 锦鸡
大雁 黄鹂
老鹰 天鹅
字典中的意思
孔雀
大雁
老鹰
隹是指短尾巴的鸟。
锦鸡
黄鹂
天鹅
一、读拼音写词语。 péng yǒu cóng lín shēn chù xióng māo chànɡ ɡē
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 ，我拍十，保护动物是大事。
G
C
L
M
P
左右 欠 上下 一 独体亠 左右 犭 左右 月
gē cóng liù māo péng
歌丛 六 猫朋
（歌声）（丛林）（六个）（熊猫）（朋友） （儿歌）（草丛）（六天）（小猫）（亲朋）
齐读自由读第一小节
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
同桌合作读2-7节，思考：课文一 共写了几种动物？分别是什么？在文中 圈出来。
3 拍手歌
jiè kǒng què jǐn
xióng yīng
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
xiáng yàn
cóng shēn
飞翔 雁群 丛林 深处
měng
líng
猛 虎 百灵
xiū
gē
休息 唱歌
xiě
写字
xióng
熊猫
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁
猛虎
黄鹂
百灵
熊猫
孔雀 锦鸡 猛虎 大雁 雄鹰 熊猫 黄鹂 百灵
飞禽
走兽
了解“隹、鸟”偏旁表意的特点
孔雀 锦鸡
大雁 黄鹂
老鹰 天鹅
字典中的意思
孔雀
大雁
老鹰
隹是指短尾巴的鸟。
锦鸡
黄鹂
天鹅
一、读拼音写词语。 péng yǒu cóng lín shēn chù xióng māo chànɡ ɡē
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 ，我拍十，保护动物是大事。
G
C
L
M
P
左右 欠 上下 一 独体亠 左右 犭 左右 月
gē cóng liù māo péng
歌丛 六 猫朋
（歌声）（丛林）（六个）（熊猫）（朋友） （儿歌）（草丛）（六天）（小猫）（亲朋）
齐读自由读第一小节
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
同桌合作读2-7节，思考：课文一 共写了几种动物？分别是什么？在文中 圈出来。
3 拍手歌
jiè kǒng què jǐn
xióng yīng
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰
xiáng yàn
cóng shēn
飞翔 雁群 丛林 深处
měng
líng
猛 虎 百灵
xiū
gē
休息 唱歌
xiě
写字
xióng
熊猫
部编版小学二年级上册语文 《拍手歌》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思教学内容：《拍手歌》
教学目标：
1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。
2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。
3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。
教学准备：
1.录制好《拍手歌》的音频或视频。
2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。
教学步骤：
引入活动：
1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。
导入歌曲：
1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。
歌词齐唱：
1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。
2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。
跟唱练习：
1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。
2. 教师跟唱，注意发音和语调。
集体合唱：
1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。
展示表演：
1. 学生分组准备表演《拍手歌》。
2. 分别给每个小组机会展示表演。
反思总结：
1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。
教学反思：
1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。
2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
部编本二年级上册语文《拍手歌》
新人教部编版二年级上册语文全册课件下载页面：
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
绿色圃中小学教育网 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
新版部编本二年级上册语文 《拍手歌》
你拍一，我拍一, 保护动》 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。
你拍八，我拍八， 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》
你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。
大小动物都有家。 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。
新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 新版部编本二年级上册语文《拍手歌》 你拍一，我拍一,保护动物要牢记。