八年级英语上册全册教案(牛津版)
八年级英语上册全册教案(牛津版)
单元一：Meeting New Friends
教学目标：
1. 研究并掌握有关问候和介绍的表达方式；
2. 认识并了解一些中国和国际的传统节日；
3. 培养学生的听、说、读、写能力。
教学内容：
1. 情景对话：问候和自我介绍；
2. 词汇：问候用语、介绍自己的句型；
3. 语法：第三人称单数的一般现在时；
4. 文化知识：中国春节和国际圣诞节。
教学步骤：
第一课时
1. 导入新课，并介绍本单元的教学目标。 2. 向学生介绍中外节日，并讨论他们对节日的认识。
3. 研究常用的问候语，例如：Hello, Hi, How are you, Fine,
thank you. And you?等等。通过角色扮演对话，练问候和回答。
4. 研究自我介绍的句型，例如：My name is Lucy. I'm twelve
years old. I'm from China,等等。学生之间进行自我介绍的练。
第二课时
1. 复上节课学过的问候语和自我介绍的句型。
2. 研究第三人称单数的一般现在时。向学生介绍第三人称单数的规则，并进行一些练。
3. 引入中国春节和国际圣诞节的文化知识，向学生介绍春节和圣诞节的起源、传统俗和庆祝方式。让学生了解不同文化之间的差异。
4. 学生分组讨论，比较中国春节和国际圣诞节的异同。
第三课时
1. 复上节课学过的第三人称单数的一般现在时。 2. 研究和巩固本单元的重点词汇和短语，例如：celebrate,
tradition, festival,等等。通过词汇游戏和练，提高学生的词汇水平。
3. 听力训练：播放录音，让学生听一段对话，然后回答问题。通过听力训练提高学生的听力能力。
4. 朗读训练：让学生分角色朗读课文中的对话，提高学生的口语和阅读能力。
总结：
通过本单元的教学，学生将学会基本的问候和自我介绍的英语表达方式，掌握第三人称单数的一般现在时的用法，了解中国春节和国际圣诞节的文化知识，并通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合能力。
牛津版八年级英语上册册unit1教案.doc
牛津 8A Unit 1 Friends 教案（教材分析）
Language functions and focus
1. Use an adjective before a noun or after a linking verb to describe someone/
something
e.g.: She has short hair.
Her hair is short.
2. Use comparatives to compare two people /things
e.g.: Sandy’s hair is longer than Millie’s hair.
3. Use superlatives to compare three or more people things
e.g.: He is the tallest boy in my class.
4. Use ‘as’+ adjective+ ‘as’ to compare people / things
e.g.: Millie is as tall as Kitty.
5. Use adjectives to describe someone’s physical features and appearance
e.g.: Sandy is tall and has long hair.
Language skills
Listening
1. Identify main ideas to obtain information about a friend
2. Interpret information to obtain a general understanding of the people in a
conversation
3. Identify specific and relevant information to complete letters about teenagers’
人教版八年级上册英语全册教案
Unit 1 Where did you go on vacation?
教学课题 第一课时 Section A(1a-2d )
教学目标 【知识目标】
Important words:anyone,anywhere,wonderful,few,most
Important phrases:quite a few,on vacation,anything interesting
Important sentences:
1.Where did you/he/she/they go on vacation?
2.Did you/he/she/they go to Central Park?
【能力目标】
能用目标语言谈论过去发生的事件。
【情感目标】
通过听力训练、角色扮演等方式,学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。
教学重难点 重点:动词一般过去时态的应用。
难点:动词过去式的变化规则。
教学过程
◆Step 1 Leading in
1.Guess:Get Ss to guess what the teacher did on vacation:
①Where did I go on vacation?
②What did I do on vacation?
2.Free talk:Guide Ss to talk about their own vacation.
①How was your summer vacation?
②Where did you go on vacation?
③Did you do anything special/great?
④Did you go anywhere interesting/beautiful...?
⑤Did you meet anyone interesting?
设计意图 通过情境设计,从学生身边的问题导入新课,减少难度,从而调动了学生参与课堂教学活动的热情,提高学生的学习积极性。
仁爱版英语八年级上册全册教案
Unit 1 Playing Sports
Topic 1 I’m going to play basketball.
Section A
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标
1. Learn some new words and phrases:
almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit / a lot,
join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis
2. Learn some useful sentences:
(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays. (2)Would you like
to come and cheer us on
3. Learn the future tense with be going to:
(1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday. (2)Are you going
to join the school rowing club
4. Talk about preferences:
—Which sport do you prefer, cycling or rowing —I prefer rowing.
5. Talk about sports and games.
Ⅱ. Teaching aids 教具 图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板
人教版八年级上册英语全册教案 2
Unit 1 Where did you go on vacation?
教学课题 第一课时 Section A(1a-2d )
教学目标 【知识目标】
Important words:anyone,anywhere,wonderful,few,most
Important phrases:quite a few,on vacation,anything interesting
Important sentences:
1.Where did you/he/she/they go on vacation?
2.Did you/he/she/they go to Central Park?
【能力目标】
能用目标语言谈论过去发生的事件。
【情感目标】
通过听力训练、角色扮演等方式,学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。
教学重难点 重点:动词一般过去时态的应用。
难点:动词过去式的变化规则。
教学过程
◆Step 1 Leading in
1.Guess:Get Ss to guess what the teacher did on vacation:
①Where did I go on vacation?
②What did I do on vacation?
2.Free talk:Guide Ss to talk about their own vacation.
①How was your summer vacation?
②Where did you go on vacation?
③Did you do anything special/great?
④Did you go anywhere interesting/beautiful...?
⑤Did you meet anyone interesting?
设计意图 通过情境设计,从学生身边的问题导入新课,减少难度,从而调动了学生参与课堂教学活动的热情,提高学生的学习积极性。
人教版八年级上册英语全册教案 3
人教版八年级上册英语全册教案
1 人教版八年级上册英语全册教案
编辑整理：
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人教版八年级上册英语全册教案
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Unit 1 Where did you go on vacation?
教学课题 第一课时 Section A（1a-2d )
教学目标 【知识目标】
Important words：anyone,anywhere,wonderful，few,most
Important phrases：quite a few，on vacation，anything interesting
Important sentences：
1。Where did you/he/she/they go on vacation？
2.Did you/he/she/they go to Central Park？
【能力目标】
能用目标语言谈论过去发生的事件。
【情感目标】
通过听力训练、角色扮演等方式,学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。
教学重难点 重点:动词一般过去时态的应用.
难点:动词过去式的变化规则。
教学过程
◆Step 1 Leading in
1。Guess：Get Ss to guess what the teacher did on vacation：
①Where did I go on vacation?
②What did I do on vacation?
上海牛津版五年级英语上册全册教案
2011学年第 一 学期
学科成绩统计表
五（1）班
教师教学计划
（2006学年度第一学期）
制定日期：9/7
姓名 陆晓英 学科 英语 年级 五 班级 五（1）
班
级
情
况
分
析 班级基本情况分析
本班共有42人。
班级同学中除个别同学以外，许多同学英语基础薄弱，尤其是外地的插班生。同时，学习的习惯也比较差。相对而言，要提高整体的水平存在着一定的难度。本学期，我们又转进4位新同学，一个星期观察，发现他们由于教材不一样，学习环境变化，所以心里造成差异，不太适应这里的教学，学习情况也不太理想。
教学质量目标 尽量达到区成绩 措施 1．抓好学生的学习习惯培养。
2.充分运用电教媒体进行教学。模仿是基础，英语教学中的模仿离不开录音、投影及图片的运用，媒体的运用能调动学生学习的积极性
3.分层次布置作业。根据学生掌握知识的程度，布置不同的作业。
4.及时进行补差。对学习有困难的学生进行无偿补课。
5．做好教师和家长之间的联系.
6．继续做好后进生的补缺补差工作，争取不让一个学生掉队。
教学研究 课题研究 完成日期
公开课 开课日期
单元测验安排 周次 内容 周次 内容
4 Moudule 1
8 Moudule 2
12 Moudule 3
14 Moudu1e 4
教学进度表
（2006学年度第一学期）
陆晓英
Week Date Contents P.s.
1 9/1-9/2 Unit1
2 9/5-9/9 Unit1
3 9/12-9/16 Unit1 Unit2
新目标英语八年级上册全册教案
新目标英语八年级上册全册教案
Unit 6 I’m more outgoing than my sister. (Section A)
暨阳初中 杨珊珊
［设计理念］
以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。
［教材分析］
教学内容为“Go for it ”新目标英语八年级上册第六单元Section A。学习内容主要体现在以下3点：
1、 学习有关人物特点的单词：tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair,
short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ect.
2、 学习人物比较的重要句型：
（1） Pedro is funnier than Paul.
（2） Tina is taller than Tara.
（3） Tom is more athletic than Sam.
3、 掌握语法点：the comparative and superlative degrees of adjectives
(形容词的比较级和最高级)
［学生分析］
1、 利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。
2、 学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。
仁爱版英语(初二)八年级上册全册教案
1
Unit 1 Playing Sports
Topic 1 I’m going to play basketball.
Section A
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标
1. Learn some new words and phrases:
almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit / a lot,
join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis
2. Learn some useful sentences:
(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays. (2)Would you like
to come and cheer us on?
3. Learn the future tense with be going to:
(1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday. (2)Are you going
to join the school rowing club?
4. Talk about preferences:
—Which sport do you prefer, cycling or rowing? —I prefer rowing.
5. Talk about sports and games.
Ⅱ. Teaching aids 教具 图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板
新版新目标英语八年级上册全册教案
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Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A 1 (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing,
everyone, of course, myself, yourself
能掌握以下句型：
① —Where did you go on vacation? —I went to the mountains.
② —Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.
③ —Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t.
2) 能了解以下语法：
—复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。
—yourself, myself等反身代词的用法。
3） 一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2. 情感态度价值观目标：
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2) 掌握本课时出现的新词汇。
2. 教学难点：
1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等 的用法。
2) yourself, myself等反身代词的用法。
三、教学过程
Ⅰ. Lead-in
1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。
Ⅱ. Presentation
1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions.
八年级历史上册全册教案
1 八年级历史上册全册教案（人教版）
第一学习主题 列强的侵略和中国人民的抗争
（共6课时）
第一课 鸦片战争
鸦片战争·教学目标
通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
鸦片战争·重点难点
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。重点掌握两大板块、六个问题：一是林则徐虎门销烟：1．英国为打开中国市场，向中国走私鸦片。2．鸦片走私给中国社会带来严重危害。3．林则徐虎门销烟，维护中华民族利益。二是中英《南京条约》：1．英国发动侵略中国的鸦片战争。2．清政府被迫签订《南京条约》。3．中国开始沦为半殖民地半封建社会。
难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。首先明确半殖民地的含义是形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度。而后依据中英《南京条约》内容引导学生讨论分析，认识条约签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。在教学过程中还应注意到中国半殖民地半封建社会的形成是有一个发展过程的，《南京条约》的签订，仅仅是开始而已，不要因此造成认识上的错误。