人教版六年级数学上册第六单元《百分数》测试题(含答案)
人教版六年级数学上册第六单元《百分数》测试题（含答案）
一、填空（35分）
1、在( )里填上适当的数。 时=( )分 公顷
2、在◯里填上“>” “<”或“=”。
3、在( )里填上最大的整数。
4、已知a、b、c均不为0, a、b、c三个数中，最大的是( ),最小的是( )。
5、一根7m长的绳子，若用去 则还剩下( ) m;若用去它的 则还剩下( )m。
6、一个正方体的棱长总和是48 dm，另一个正方体的棱长总和是它的 另一个正方体的棱长是( ) dm。
7、80kg的是( ) kg;km的是( ) km。
8、比25m长 是( ) m,比25m短是( ) m。甲绳长 乙绳比甲绳长,乙绳长( )m。
9、（ ） ,这里运用了( )律。
10、可可买了一瓶2.5升的饮料，她第一次喝了 升,还剩下( )升;第二次喝了剩下的 ,第二次喝了( )升。
11、一根绳子长32m，用去了它的 ，还剩下( ),还剩下( )m。
12、一段路，第一天行了全程的 ，第二天行了余下的 ,第二天行了全程的( )。
13、一共有24个桃子，悟空吃了其中的 八戒吃了剩下的 多2个，八戒吃了( )个。
二、选择（8分）
1、1吨沙子的 与3000千克棉花的 相比较,( )。 A.1吨沙子的重
B.3000千克棉花的重
C.一样重
2、有两根同样长的电线，第一根先用去全长的 再用去 另一根先用去 再用去剩下的 两根绳子用去的相比( )。
A.第一根多 B.第二根多 C.一样多
3、一段路，第一天行了全程的 第二天行了余下的 两天共行了全程的( )。
4、果园里有桃树240棵，苹果树的数量是桃树的 梨树比苹果树多
梨树有( )棵。
A.30 B.180 C.210 D.150
5、下面的说法中,正确的是( )。
A.一个数一半的一半是这个数的
B.甲数比乙数多 则乙数是甲数的
C.把20m先增加 ，再减少 还是20 m 6、将一根钢管锯成2段需要 分钟，如果锯成6段,需要( )分钟。 A.2 C.4
7、下面各式中,计算结果最小的是( )。
8、一根绳子剪成两段，第一段是全长的 第二段长 两段相比,( )。
A.第一段长 B.第二段长 C.一样长
三、计算
1、直接写得数（12分）
2、计算下列各题，能简算的要简算。(18分)
四、应用题（27分）
1、一根绳子长 先剪掉它的一半，再把余下的剪掉一半，还剩下多少米?(5分)
2、一次绘画比赛中，参赛作品共125幅，一等奖6幅，二等奖占总数的 三等奖比二等奖多 一等奖比三等奖少多少幅?(6分)
3、某年12月份有晴天20天，雪天的天数比晴天少 ，阴天比雪天多 这年12月份阴天有多少天?(5分)
4、龙川小学组织师生观看电影，观看电影的学生有408人，观看电影的老师人数比学生少 一共有多少人观看电影?(5分)
5、一个成年人一天大约需要0.8克的钙质，一杯250毫升的鲜牛奶中含有的钙质约占一个成年人一天所需钙质的 这杯250毫升的鲜牛奶中大约含有钙质多少克?(6分)
参考答案
一、填空
1、 35 50 800 32
2、 < > > = = =
3、 23 6 4 5
4、 a b
6、3
7、 8、 30 20 1
9、乘法分配
10、 2.1 1 .4
11、 20
12、
13、 10
二、选择
C A C C A C A A
三、计算
1、
2、
=2
=2-0.2-0.8
=1 =54
=16+21 =35+12-27
=37 =20
四、应用题
1、
答：还剩下
2、(幅)
答：一等奖比三等奖少22幅。
28幅，最后求一等奖比三等奖少多少幅。
3、(天)
答：这年12月份阴天有7天。
4、 (人) 答：一共有459人观看电影。
5、(克)
答：这杯250毫升的鲜牛奶中大约含有钙质0.3克。
人教版数学六年级上册第六单元《百分数》教案
课题（教学内容） 百分数的意义和读写法 课时
教学目标：1、理解百分数概念的形成过程，理解百分数的意义。
2、掌握百分数与分数之间的联系与区别。
3、能正确读、写百分数。
教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。
教学难点：掌握百分数与分数之间的联系与区别。
课前准备 教师准备 课件
学生准备 学生课前收集的生活中有关百分数的资料
教学过程：
⊙情境导入
出示课件。
(1)一张衣服上的成分表：
面料 65.5% 羊毛
34．5% 锦纶
里料 100% 聚酯纤维
(2)关于A品牌汽车的销售情况：
A品牌的汽车1～2月实际销售11000多辆，比去年同期增长120%，其中刚刚过去的2月份销量与去年同期相比增幅甚至达到241%。
师：同学们，看了这段资料，你发现了什么？你有什么感想？
引导学生发现百分数的同时，也使学生受到教育，感受到我们国家的经济发展水平在逐步提高。
问：你知道这些数叫什么数吗？你们还在什么地方见过上面这样的数？
学生讨论后，教师明确：像上面这样的数，如65.5% 、34.5%、120%……叫做百分数。
(3)引导学生交流课前搜集到的百分数资料。
师：同学们收集到的百分数资料可真多啊！看来百分数在生产、生活中的应用非常广泛。那人们为什么喜欢用百分数？用百分数有什么好处？百分数有什么含义呢？带着这样的问题，让我们一起走进今天的数学课堂——“百分数的意义和读写法”。(板书课题) 个性调整补充
设计意图：从一些相关的百分数资料引入，引发学生深入地进行思考，从而引出本节课的主要内容——百分数。设计这样的引入，目的是使学生不但知其然，也知其所以然。同时也使学生感受到百分数在生产、生活中的广泛应用。
⊙探究新知
1．感知百分数的意义。
(1)结合课件信息，说一说每个百分数的意义。
①第一幅图中的14%表示已经复制的文件容量占所要复制的文件总容量的。
②第二幅图中的65.5%表示羊毛占总成分的。
人教版小学六年级数学上册第五单元《百分数》测试题
- 1 - 第六单元（百分数）测试卷 姓名：
一、填空：
1、百分数表示（ ），百分数也叫做（ ）或者（ ）。 百分之零点一二写作（ ），25%它含有（ ）个1%。
2、51＝（ ）÷（ ）＝（ ）∶（ ）＝（ ）%
3、一个数是由10个一和6个百分之一组成的，这个数写成小数是（ ），写成百分数是（ ），这个百分数读做（ ）。
4、A、B两数的比是2∶5，A是B的（ ）%。
5、一件商品打七折出售，就是按原价的（ ）%的价钱出售，也就是比原价低（ ）%。
6、王师傅做200个零件，合格198个，合格率是（ ）。
7、联华超市十二月份的营业额是73000元，如果按营业额的4%缴纳营业税，十二月份应纳税（ ）元。
8、比较大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.115○12.5% 0.02○0.2%
9、全班50人，某一天有一人缺席，这天的出勤率是（
），缺勤率是（ ）。 10、填写下表。
分数 52 43
小数 0.3
百分数 15% 二、选择题：
1、下面的分数可以用百分数表示的是（ ）。
A、这条绳子约长87米 B、女生比男生少51 C、学校已经吃了103吨米
2、把25克盐溶解在100克水中，盐的重量占盐水的（ ）。
A、20% B、25% C、125%
3、某校共有学生300人，今天有297人到校。该校今天的出勤率是（ ）。
A、98.3% B、3% C、99%
(最新)六年级数学上册第六单元百分数课时反思(人教版)
1 人教版六年级上册数学课时
（第六单元 百分数）
第1课时 百分数的意义和读、写法
本课教学内容紧密联系学生的生活实际和已有的知识,让学生充分认识现实素材中的百分数,在观察对比中认识百分数的特征,理解百分数的意义,掌握百分数的读、写法。在教学中注重学生的自主探索和合作交流,使得百分数知识在学生头脑中内化、深化。特别是后面的游戏活动,通过学生的积极参与,引导学生进一步掌握百分数的内涵,学生的情感被积极调动,学习变得生动有趣。
第2课时 常见的百分率和求一个数的百分之几是多少
练习设计有层次.（1）先进行练习百分数化成小数、分数。（2）进行用百分数解决求一个数的百分之几是多少问题，并尝试根据这类题的特点试编这样的题，并计算。（3）知识拓展：试计算“已知一个数的百分之几是多少，求这个数是多少？”并尝试编一道这一类型的题。（4）在教学过程中注重了面向全体学生，并以学生为主体进行教学。
不足之处：1、拓展不足，也可以设计稍复杂的求一个数的百分之几是多少的问题。让学生在理解本节课所学的基础上再去思考、去解答可能效果会更好。2、上课语言不够简洁，由于时间关系，所以教学过程进行的略显匆忙，总结不及时，这是以后一定要注意的。3、个别学生不细心，语言表达能力不强。在今后的教学过程中，我应该注意这些方面的问题，努力上好每一节课，使自己能做到游刃有余，同时要注重培养学生们的语言表达能力，创造机会让学生们把心中的想法“说”出来，使他们的数学思维越来越强。
第3课时 求一个数比另一个数多(少)百分之几
本课教学内容紧密联系学生的生活实际和已有的知识,以新知为重点,有针对性地围绕重点和难点展开教学,以学生为主体,教师为主导,引导学生找单位“1”,画线段图,可以扩展学生的思路,能取得较好的学习效果。
第4课时 求比一个数多(少)百分之几的数是多少 2 本课例4的教学内容紧密联系学生的生活实际和已有的知识,运用学生已有的经验,进一步拓宽学生的知识层面,让学生在自主探究中提升。而例5的教学则着重从学生的问题入手,紧紧把握单位“1”,在猜测——假设——验证——反思中层层推进学生的问题意识,进一步建构学生的知识模型,使学生的认识上升到数学本质。教学中,如果还有部分学生对单位“1”的运用不能熟练掌握,需要在今后的教学中引起重视,加强学生对关键句的理解的练习。
人教版数学六年级上册第六单元《百分数》全单元教案
课题 百分数的意义和写法
课型 新授课 备课人 XXX 执教时间 十一月
教
学
目
标 知识
目标 使学生理解百分数的意义；能够正确的读写百分数、运用百分数解决简单的实际问题。
能力
目标 使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。
情感
目标 使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，同时结合相关信息对学生进行思想教育。
重点 百分数的意义和写法。
难点 百分数与分数的联系和区别
教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改
目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑 （一）谈话引入，揭示课题。（2分钟）
师：同学们，课前教师让大家收集生活中的百分数，收集到了吗？在哪儿收集的？容易找吗？这说明了什么？
既然百分数这么有用,这节课我们就来学习百分数好吗？你想学习有关百分数的哪些知识？
这节课我们重点学习百分数的意义和写法。（板书课题）
合作探究 （二）探究百分数的意义和写法。（20分钟）
1、百分数的意义
师：请同学们看大屏幕：（出示三杯糖水）
你认为哪杯糖水更甜？
学生争论后得出不好判断的结论。
老师给出三杯糖水中糖的含量：7克、13克、9克。问：这下能判断吗？还需要什么条件？
再给出糖水的重量：20克、50克、25克。问：这下能判断吗？看什么？
生：看糖占糖水的几分之几？
根据学生的回答板书：
师：这样能判断哪个杯更甜吗？怎样就容易看出来了？（通分）
师：百分数表示的是两个数量之间的倍数关系，是一个分率，后面不能带单位名称，所以百分数又叫百分率或百分比。（板书）
2、百分数的写法：
师：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。（板书）师示范写35%。
请一位学生板演26%、36%，其他学生在本上写。
师生交流：百分数怎样写规范、美观？
①两个小圆圈要写的小一点。②斜线的倾斜程度。
人教版六年级数学上册《第六单元 百分数》同步练习题 附答案
人教版六年级数学上册同步练习题
第六单元 百分数
百分数的意义和读写法
一、填空
1.百分数表示两个数（量）之间的（ ）的关系。
2. 百分数可以看成分母是（ ）的分数，“%”前面的数是分数的（ ）。
3.百分数和分数都可以表示两个数的比的关系，但是（ ）不能带单位名称，（ ）可以表示具体的数时，可以带单位名称。
二、 读一读下面的百分数
12% 7.2% 36.6% 121% 99%
三、写出下面的百分数。
百分之零点一五 百分之三十四 百分之一百零一 百分之八十九
答案：
一、
1.比
2.100 分子
3.百分数 分数
二、 百分之十二 百分之七点二 百分之三十六点六
百分之一百二十一 百分之九十九
三、0.15% 34% 101% 89%
生活中各种百分率的意义和求法
一、判断，对的在括号里画“√”，错的画“×”。
1. 小数化成百分数，必须把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。（ ）
2.分数化成百分数，可以把分数化成小数，再化成百分数。（ ）。
3求百分率实质就是去“求一个数是另一个数的百分之几”，用比较量除以单位“1”的量。（ ）
4、出勤率等于缺勤的人数除以出勤总人数再乘100%。（ ）
二、把下面的小数、分数改成百分数
0.12 410 0.3 925 1119
三、解决问题
1.六年级共有45名学生，50米跑有44人及格，这个班50米跑的及格率是多少？
2.学校为了美化环境，春天栽了820棵云中杨树，有20棵没有成活，成活率是多少？
答案：
一、× √ √ × 二、 0.12=12% 410 =40% 0.3=30% 925=36% 1119≈57.9%
六年级上册数学-第六单元《百分数》提优卷B卷(含答案)-人教版
第六单元提优卷A卷
-------百分数(一)
时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空（14分）
1. 李师傅做一批零件，第一天做了这批零件总量的30%，第二天做了剩下下的20%，第二天做了这批零件总量的（ ）%。
2. 70比40多（ ）%。
3. 甲数是80，乙数比甲数多40%，乙数是（ ），甲数比丙数多60%，丙数是（ ）。
4. 一箱啤酒，喝了一箱的30%后，还有14瓶。那么一箱有( )瓶啤酒。
5. 在71，150%，1.5%，15%，0.14这几个数中，最小的数是( )，最大的数是(
)。
二、判断（8分）
1.100人参加测试，其中7人不及格，及格率是7%。 ( )
2. 一小包面粉重99%千克。 ( )
3. 一班男生比女生多10%，则该班男生是女生的110%。 ( )
4. 小禹体重的20%和小明体重的51相等。 ( )
三、选择（8分）
1. 一件大衣原价1200元，先降价10%，再提价10%，现价( )原价。
A 高于 B 低于 C 等于
2. 甲数的25%和乙数的41相等，甲数乙数均不为0，则甲( )乙。
A 等于 B 大于 C 小于
3. 一个多功能文具盒，按原价的90%出售就便宜5元，原价是( )元。
A 5 B 50 C 95
4. 小红和小黑在一个大操场上散步，小红走一圈需要15分钟，小黑走一圈需要12分钟，小红的速度比小黑慢( )%。
A 20 B 75 C 25
四、解决问题。（36分）
1. 有一本500页的故事书，其中30%的页数是红色纸，剩下的页数是蓝色纸，那么红色纸的页数是蓝色纸页数的百分之几？（6分）
人教版六年级数学上册第六单元《百分数》检测题(附答案)
人教版六年级数学上册第六单元《百分数》检测题1
一、填空。（每空2分，共30分）
1.完成了计划的120%，表示超过了计划的( )%；比原计划节约15%，表示是原计划的( )%。
2.50千克的10%是( )千克，比40米多50%是( )米。
3.一本故事书有78页，第一天看了20%，第二天看了30%，还有( )页没看。
4.一批零件，已经完成了60%，还剩下80箱，则这批零件一共有( )箱。
5.一本书的定价是10元，现在降价15%出售，现价是( )元。
6.一块麦地今年产量比去年增产二成，就是说今年是去年产量的( )%。
7.某商品打七五折销售，说明现价比原价少( )%。
3.125千克增加10%后是( )千克。
8.一件原价45元的商品，降价40%后是( )元。
9.应纳税额与各种收入的比率叫做( )。
10.中商百货11月份的营业额是680万元，应缴纳营业税34万元，其中680万元是( )，34万元是( )，税率是( )。
二、判断。（每小题2分，共10分。）
1.把75%的百分号去掉，这个数就扩大100倍。( )
2.某厂女职工占全厂职工人数的25100，也可以写成25%人。 ( )
3.甲数比乙数多20%，就是乙数比甲数少20%。( )
4.20克糖溶解在100克水中，糖水的含糖率是20%。( )
5.男生人数的40%一定小于女生人数的50%。 ( )
三. 选择。 （每小题2分，共10分。）
1.一根绳子长5米，用了3.5米，剩下( )。
A. 310米 B. 32米 C. 5－3.55×100%米
2.一件衣服打八折，就是说现价相当于( )。
A. 原价的80% B. 原价的20% C. 原价的120%
3.含糖20%的糖水，糖的质量占糖水的( )。
A. 20% B. 25% C. 80% D. 400%
人教版六年级数学上册第六单元《百分数》教学设计
第六单元 百分数
单元目标：
1、 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。
2、 能够进行小数、分数和百分数的互化。
3、理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。
4、在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。
单元重点：
百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。
单元难点：
比较复杂的百分数应用题。
课题 百分数的意义和写法
课型 新授课 备课人 授课教师
分课时 第1课时 总课时 总第 课时
教
学
目
标 知识
与技能 使学生理解百分数的意义；能够正确的读写百分数、运用百分数解决简单的实际问题。
问题解决与数学思考 使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。
情感
与态度 使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用，同时结合相关信息对学生进行思想教育。
重点 百分数的意义和写法。
难点 百分数与分数的联系和区别
教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改
目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练
创境激疑 （一）谈话引入，揭示课题。（2分钟）
师：同学们，课前教师让大家收集生活中的百分数，收集到了吗？在哪儿收集的？容易找吗？这说明了什么？ 既然百分数这么有用,这节课我们就来学习百分数好吗？你想学习有关百分数的哪些知识？
这节课我们重点学习百分数的意义和写法。（板书课题）
合作探究 （二）探究百分数的意义和写法。（20分钟）
1、百分数的意义
师：请同学们看大屏幕：（出示三杯糖水）
你认为哪杯糖水更甜？
学生争论后得出不好判断的结论。
老师给出三杯糖水中糖的含量：7克、13克、9克。问：这下能判断吗？还需要什么条件？
再给出糖水的重量：20克、50克、25克。问：这下能判断吗？看什么？
生：看糖占糖水的几分之几？
新人教版小学六年级数学上册第六单元《百分数(一)》测试题
1 六年级上册《百分数（一）》单元测试题
姓名： 班级：
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空（每空1分，共20分）
1、50的40%是（ ）； 50的（ ）%是15； （
）的40%是24米；
（
）比16少40%； 75比（ ）多25% 。
2、%3660:45.018。
3、六（1）班今天实到48人，有2人没来，出勤率为（ ）%。
4、某班有男生20人，女生30人。男生人数相当于女生人数的（ ）%，男生比女生少（ ）%，女生比男生多（ ）%。
5、有一批种子的发芽率为98.5％，播种下3000粒种子，可能会有（ ）粒种子没发芽。
6、苹果的重量比梨少43，梨的重量比苹果多（ ）%。
7、在含盐率为20%的盐水中，盐占水的（ ）%。
8、油菜籽的出油率为38%，要搾出1140千克油需要（ ）千克油菜籽。
9、一根钢材，如果用去41，就剩下9米，这根钢材原长（ ）米。
10、一批货物有1000吨，第一次运走20%，第二次运走25% ，剩下的货物占这批货物的（ ）%。
11、右图中的阴影部分用用百分数表示是（ ）。
二、判断题。（每题2分，共10分） 1、1千米的50%就是50%千米。（ ）
2、某商品先降价20%，又涨价25%，现价与原价相等。（ ）
3、分母是100的分数都是百分数。（ ）
4、10克海水中含盐2克，盐占海水的20%。（ ）
5、通过大家的努力，我班学生的及格率有望达到150%。（ ）
三、选择正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共10分）
1、甲数是20，乙数是15，（20—15）÷20=5÷20=25％表示（ ）。
A、乙数是甲数的25％ B、乙数比甲数少25％ C、甲数比乙数多25％
人教版小学六年级数学上学期第六单元《百分数(一)》单元检测题及答案
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人教版小学六年级数学上学期第六单元
《百分数（一）》单元检测题及答案
题号
一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
（总分：100分 时间：40分钟）
1.填空。
（1）地壳中含量最高的元素是氧，约占48.6%。这里48.6%表示的是（ ）。
（2）3÷（ ）＝35＝（ ）%＝（ ）：25＝（ ）（最后一个空填小数）。
（3）六（1）班有50人，星期五有2人请假，这天六（1）班的出勤率是（ ）。
（4）22.2%、0.23、2.2●、29和0.23%按从小到大排列的顺序为（ ）。
（5）某校校园里香樟树与桂花树的数量比是8：5，香樟树比桂花树多（ ）%，桂花树比香樟树少（ ）%。
2.选一选。
（1）如下图，这是一个下载进度图，估一下，约已下载（ ）。
①25% ②35% ③350% 2 / 5
（2）下面百分率可能大于100%的是（ ）
①出勤率 ②增长率 ③森林覆盖率
（3）“从A市到北京的铁路距离约为690km，一列高铁已经行驶了全程的35%，还有多远到达？”要解决这个问题，正确的算式是（ ）。
①690×35% ②690÷35% ③690×（1－35%）
（4）某件商品在实体店的价格是50元，比网上的价格贵了10元，贵了（ ）
①16.7% ②20% ③25%
3.辨一辨，先回答对错，再将错误的原因简单说明。
（1）34m可以改写成75%m。
（2）人民公园新种植了50棵树苗，且全部成活，则这些树苗的成活率是50%。
4.如图是某社区文化站的平面图。（每个小方格的面积代表1m2）
（1）各活动室面积分别占整个文化站面积的百分之几？ 3 / 5