苏教版五年级数学下册第三单元因数与倍数第3课时 3的倍数的特征PPT课件
49
95 311 82 2 037 2 222
( )( )( )( )( )( )
5. 妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。 找您 13 元。
你能很快的帮妈妈判断 找回的钱对不对吗?
50 元。
3 个人分成一组。 6.
现在一共 有 22 人。
(22 + 2)÷3 = 8 (组)
至少再来几 人才能正好 分完? 分成 几组?
对。
（3）在全部自然数里，不是奇数就是偶数。
对。
10. 从下面四张数字卡片中取出三张,按要求组成三位数。
430
5
奇数: 偶数:
430
5
2 的倍数:
5 的倍数:
3 的倍数:
既是 2 的倍数又是 3 的倍数:
11. * 奇数与偶数的和是奇数还是偶数? 奇数与奇数 的和是奇数还是偶数? 偶数与偶数的和呢? 答: 奇数； 偶数； 偶数。
那你能说出 3 个是 5 的倍数的奇数吗?
3 的倍数的偶数: 6、12、18 5 的倍数的奇数: 15、25、35
9. 下面的判断对吗? 说说你的理由。 (1) 个位上是 3、6、9 的数，都是 3 的倍数。
错。各位上的数的和是 3 的倍数，这个数才是 3 的倍数。
(2)个位上是 1、3、5、7、9 的数都是奇数。
1+2=3
的倍数呢?
1+5=6 ······
12 个位上的数不是
3
的倍数，
3，6，9 是 3 的倍 数，但 12，15，18
但 1 + 2 = 3, 3 是3 的倍数。 个位上的数就不是
3 的倍数。
把 3 的倍数的各位上的数相 加，看看你有什么发现。
一个数各位上的数的和是 3 的倍数，这个数就 是 3 的倍数。
答: 至少再来 2 人才能正好分完，可以分成 8 组。
7. 在 里填一个数字，使每个数都是 3 的倍数。
7 42
44 65
12 1
7: 里可以填 2，5，8 各有几种填法?
4 2: 里可以填 0，3，6，9
44: 里可以填 1，4，7
65 : 里可以填 1，4，7
12 1: 里可以填 2，5，8
8. 你能说出 3与倍数
第 3 课时 3的倍数的特征
3 的倍数的特征
我们知道了 2 和 5 的倍数的特征， 那么 3 的倍数有什么特征呢?
3×1 = 3
3×2 = 6
3×3 = 9
先把 3 的倍
3×4 = 12
数找出来。
3×5 = 15
3×6 = 18
3×7 = 21
······
3 的倍数的个位
上的数是不是 3
1. 下列数中 3 的倍数有 _____4_5_，__8_7_6______。 14 35 45 100 332 876 74 88
2. 既是 2 和 5 的倍数，又是 3 的倍数的最小三位 数是多少? 120
1. 给 2 的倍数涂上绿色。
19
36
48
104 65
153 78
287
2. 说一说你身边哪些数是奇数，哪些数是偶数。
北京西站开出列车
终点站 车 次
武昌
Z11
长沙
Z17
厦门
K307
银川
K177
重庆
T9
西安
T231
成都
1363
郑州
1487
从北京西站开出 的车次都是奇数。
北京西站到达列车
始发站 车 次
武昌
Z12
长沙
Z18
厦门
K308
银川
K178
重庆
T10
西安
T232
成都
1364
郑州
1488
打开数学书，可以看到左边 是偶数页，右边是奇数页。
我家的门牌号 203 是奇数。
3. 你能又快又准的判断一个数是不是 5 的倍数吗?
321 是 5 的 倍数吗?
个位上······
4. 下面哪些数是 3 的倍数? 在下面的( )里画 “ ”。
42
78 111 165 655 5 988
( )( )( )( )( ) ( )
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五年级下册数学课件 第3课时 3的倍数的特征
课堂检测
（教材36页第10题）
3.把下表中6的倍数涂色。看一看，6的倍
数也是几的倍数？
6的倍数既是2的倍数，也是3的倍数。
巩固练习
4.花店买来125枝玫瑰花，如果每5枝包装 成一束，能正好包装完吗？如果每3枝包 装成一束，至少再加几枝能正好包装完？ 答：如果每5枝包装成一束，能正好包装完。 如果每3枝包装成一束，至少再加1枝 能正好包装完。
67不是3的倍数，6+7=13
练一练
1. 在29、45、51、67、86、96 中， 哪些是 3的倍数？
45、51、96 是快说出哪几题的得数有余数吗？
48÷3
56÷3
342÷3
得数有余数
567÷3
802÷3 得数有余数
课堂检测
（教材36页第8题）
1.在每个 里填一个数字，使组成的数字
探究新知 2+7=9
4 + 2 = 6 7 + 5 = 12
把 3 的倍数的各位上的 数相加，你有什么发现？
一个数各位上的数的和是 3 的 倍数，这个数就是 3 的倍数。
探究新知
如果一个数不是 3 的倍数， 这个数各位上 数的和会是 3 的倍数吗？ 找几个这样的数 算一算。
答：不会是 3 的倍数； 例： 44 不是 3 的倍数，4+4=8。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
3的倍数特征：一个数各位上数的 和是3的倍数，这个数就一定是3 的倍数。
6 的因数有1， 2， 3， 6， 这几个因数之间的关系是： 1+2+3=6。像 6 这样的数叫作完全数（也叫作完美数）。
公元前 6 世纪， 古希腊的毕达哥拉斯已经知道 6 和 28 是完全数。公元1 世纪， 尼克马修斯发现第 3、4 个完全数 是 496、8128。而第 5 个完全数直到 1000 多年后的 15 世 纪才被发现。
苏教版五年级下册数学第三单元《因数与倍数》整单元PPT课件
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 10 0
个位上是０的数，既是 ５的倍数又是２的倍数。
课堂小结
2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、 82.的倍数和5的倍数共同的特征：个位 5上的是倍0.数特征： 个位上是 0奇或数5和. 偶数：自然数中，是2的 倍数的数叫作偶数，不是2的倍 数的数叫作奇数。
பைடு நூலகம்
三 因数与倍数
第3课时 3的倍数的特征
课时目标
1.通过观察、操作、猜想、验证等活动， 认识3的倍数的特征，能判断一个数是不 是3的倍数。 2.在探究3的倍数的特征的过程中，提 高合作交流的能力，感受数学学习的乐 趣，体会数学思维的严谨性。
用你喜欢的方式标出2的倍数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 10
用你喜欢的方式标出5的倍数
苏教版五年级下册数学第三单元因数与倍数第3课时《3的倍数的特征》PPT课件
一个数各数位上数的和是3的倍数，这个数一定是3的倍数。
在29、45、51、67、86、96中，哪些是3的倍数？ 3的倍数：45，51，96
你能很快说出哪几题的得数有余数吗？
48÷3
56÷3
567÷3
802÷3Hale Waihona Puke 342÷3课堂小结
3的倍数的特征
一个数，每个数位上的数字的和是3的 倍数，这个数就是3的倍数。
三 因数与倍数
第3课时 3的倍数的特征
课时目标
1.通过观察、操作、猜想、验证等活动，认识3的倍数 的特征，能判断一个数是不是3的倍数。 2.在探究3的倍数的特征的过程中，提高合作交流的能 力，感受数学学习的乐趣，体会数学思维的严谨性。
在3的倍数上画“ ”
在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
苏教版五年级下册数学3.1因数和倍数的认识PPT课件(共17张PPT)
4×3＝12
6×2＝12
12×1＝12
根据6×2=12，你能说出哪个数是哪个数 的因数，哪个数是哪个数的倍数吗？ 6×2=12，6和2都是12的因数， 12是6的倍数，也是2的倍数。
返回
因数与倍数 因数和倍数的认识
用12个同样大的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了 几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。
课堂练习
1.把下面的乘法算式改写成除法算式，再说说哪个数是哪 个数的因数，哪个数是哪个数的倍数。 8×9=72 11×4=44 1×15=15 44÷4=11，4和 15÷15=1，4和 72÷8=9，8和7 11都是44的因数， 11都是44的因数， 都是72的因数， 44是11的倍数， 44是11的倍数， 72是8的倍数，也 也是4的倍数。 也是4的倍数。 是9的倍数。
14
42
21
49
返回
因数与倍数 因数和倍数的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我学会了找一个数的因数和倍数的方法。 2.一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。 一个数的因数的个数是有限的。 3.一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。 一个数的倍数的个数是无限的。
返回
因数与倍数 因数和倍数的认识
每排 人数
1 24
2 12
3
4
6
8
12 2
24
8
6
4
3
1
依次对应的排数和每排人数相乘 的积都是24，所以排数和每排人 数都是24的因数。
返回
因数与倍数 因数和倍数的认识
同步练习
5.乘坐小艇每人应付4元，应付元数都是4的倍数吗？先 把下表填写完整，再说一说。
五年级下册数学授课课件第3单元：1因数和倍数,2、5和3的倍数的特征苏教版
方法二 36÷1=36,36÷2=18,36÷3=12, 36÷4=9,36÷6=6。 36的因数有:1,2,3,4,6,9,12,18,36。
1.找一个数的因数的方法:(1)列乘法算式:把这个数写成两个整 数相乘的形式,算式中每个乘数都是该数的因数。(2)列除法算式:用 这个数分别除以大于或等于1且小于或等于它本身的所有整数,所得 的商是整数且没有余数,这些除数和商都是该数的因数。
（2）既是3的倍数，又是5的倍数：（ ）。
观察36的因数可以发现:36的因数共有9个,其中最小的是1,最大的是它本身。
A. 102 能告诉我们有什么奥秘吗？
B. 105
(1)列举法:成对列举。
C. 120
D. 150
用画图的方法表示12个同样大的正方形的不同摆法,更形象直观。
）。
同步练习
请你来填一填。
探究3的倍数的特征
36÷4=9,36÷6=6。
18的最小因数是（ ），最大因数是（ ）。
105 C.
(2)2的倍数有:2,4,6,8,…,96,98,100。
江苏版数学五年级（下）第3单元
（1）一个数因数的个数是有限的，最小因数是1，最大因数是它本身。
第2课时 2和5的倍数的特征（教材P32～33）
同步练习 按要求填一填。
1.在10—20的数中，偶数有（10、12、14、16、18、20）； 奇数有（11、13、15、17、19）。 2.64 ，既是2的倍数，又是5的倍数。 里填（0 ）。 3.一个两位数，既是2的倍数又是5的倍数，这样的两位数 最小是（10 ）， 最大是（ 90 ）。
同步练习 动手试一试。 从0、6、7、8、四个数字中选出3个数
一个两位数，既是2的倍数又是5的倍数，这样的两位数最小是（ ）， 最大是（ ）。
苏教版五年级下册数学《3的倍数的特征》课件PPT
0
5
6
7
所选的三张卡片上的数相加的和应具有 什么特征？ 用选的三张卡片能组成几个3的倍数？
数字游戏二 数字游戏二
（1）组成的数既是2的倍数，又 是3的倍数，还是5的倍数；
（2）组成的数既是2的倍数，又是3 的倍数； （3）组成的数既是3的倍数，又是5 的倍数。
0
5
6
7
交流： 交流：
（1）今天这节课你学习了什么数 学知识？
（2）小组汇报，交流。
试一试
下面的数，哪些是3的倍数？ 29 5 51 67 84 963 3的倍数，它各位上 的倍数，它各位上 数的和一定是 数的和一定是3 3的倍数。 的倍数。
试一试
不计算，你能很快说出哪几 道题的结果有余数吗？
48÷3
57÷3
342÷3 802÷3 1
567÷3
在每个数的□里填上一个数字，使 这个数是3的倍数。
苏教版五年级数学下册
3的倍数的特征
在3的倍数上画“
13 33 45
”。
26 36 57
39 49
90
个位是3、6、9的数都是3的倍数吗？
绿色圃中小学教育网
实验要求1： （1）在百数表中任意挑5个3的倍数，然后在计数 器上拨出来，看看各用几颗珠子。
（2）填好实验记录表：
3的倍数 用几颗珠子
（3）观察实验记录表，你发现了什么？
实验要求2： （1）每个同学找一个较大的3的倍数，并在计数 器上表示出来，看看结果如何。
（2）小组交流，你发现了什么？
实验要求3：
（1）请各小组在3、5、7和5、2、4这两 组数字中任选一组数字，按一定的顺序 组数，使组成的数不重复、不遗漏。试 算一下，组成的这些数是不是都是3的倍 数？
2020年五年级下册数学课件-3.3《3的倍数特征》 ｜苏教版 (共28张PPT)
范文2020年五年级下册数学课件-3.3《3的倍数特1/ 28征》｜苏教版(共28张PPT)复习 2的倍数有什么特征？个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。
5的倍数有什么特征？个位上是0或5的数都是5的倍数。
能同时是2、5的倍数有什么特征？个位上是0的数能同时是2和5的倍数。
整除的数3/ 285/ 2823 24 25 26 27 28 29 30 找出 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 3 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 的 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 倍 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 数！ 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 10025 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1007/ 28说这些数有什么特点？ 9 12 15 18 93 96 99这些数有什么特点？9 12 1+2=3 15 1+5=6 18 1+8=9 …… …… 93 9+3=12 96 9+6=15 99 9+9=189/ 283的倍数的特征一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数？数学例题 12为什么是3的倍数？ 12 111/ 28例题 12为什么是3的倍数？ 12 12 （3） 12是3的倍数例题 24为什么是3的倍数？ 9根 9根 24 213/ 28例题 24为什么是3的倍数？ 9根 9根 24 24 （6） 24能被3整除例题 27为什么是3的倍数？ 126为什么是3的倍数？ 27 126 27 （9） 27是3的倍数 126 （9） 126是3的倍数15/ 28例题 523是否是3的倍数？ 523 523 （10）因为10不能被3整除所以523不是3的倍数3的倍数的特征一个数各个数位上数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。
苏教版小学数学五年级下册第3课时 3的倍数的特征教学ppt课件
那你能说出 3 个是 5 的倍数的奇数吗?
3 的倍数的偶数: 6、12、18 5 的倍数的奇数: 15、25、35
9. 下面的判断对吗? 说说你的理由。 (1) 个位上是 3、6、9 的数，都是 3 的倍数。
错。各位上的数的和是 3 的倍数，这个数才是 3 的倍数。
(2)个位上是 1、3、5、7、9 的数都是奇数。
1. 下列数中 3 的倍数有 _____4_5_，__8_7_6______。 14 35 45 100 332 876 74 88
2. 既是 2 和 5 的倍数，又是 3 的倍数的最小三位 数是多少? 120
1. 给 2 的倍数涂上绿色。
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104 65
153 78
287
2. 说一说你身边哪些数是奇数，哪些数是偶数。
1+2=3
的倍数呢?
1+5=6 ······
12 个位上的数不是
3
的倍数，
3，6，9 是 3 的倍 数，但 12，15，18
但 1 + 2 = 3, 3 是3 的倍数。 个位上的数就不是
3 的倍数。
把 3 的倍数的各位上的数相 加，看看你有什么发现。
一个数各位上的数的和是 3 的倍数，这个数就 是 3 的倍数。
第三单元
因数与倍数
第 3 课时 3的倍数的特征
3 的倍数的特征
我们知道了 2 和 5 的倍数的特征， 那么 3 的倍数有什么特征呢?
3×1 = 3
3×2 = 6
3×3 = 9
先把 3 的倍
3×4 = 12
数找出来。
3×5 = 15
3×6 = 18
3×7 = 21
苏教版五年级数学下册学课件三因数与倍数3的倍数的特征 (共14张PPT)
1
34
37
30
43
46
49
52
55
58
6
1
64
67
60
73
76
79
82
85
88
9
1
94
97
90
3
6
9
学习卡
所用算珠的（颗）数
21
2+1=3
42
4+2=6
54
5+4=9
75
7+5=12
96
9+6=15
要求：完成记录后，请观察表格中 的数据，看看有什么发现？
3
6
9
1
1
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
22
25
28
3
1
34
37
30
43
•
12
45
78
1
不1
11
11
0 12
是
1
34
67
90
22
22
22
23
56
88
33
33
33
4
3
1 4
2
4
444 5
4
7 4
8
4
0 5
1
3
67
90
的
55 23
55 56
55 89
66
66
66
7
倍
12
45
78
0
7
77
77
78
1
34
67
90
数
88
88
2018年秋五年级下册数学课件-第三单元3.3的倍数的特征｜苏教版 (共8张PPT)
探索新知
在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
探索新知
一个数各数位上数的和是3的倍数，这个 数一定是3的倍数。
探索新知 判断下列数是不是3的倍数。
42 134 78 268
4+2=6 6是3的倍数。
所以42是3的倍数。
7+8=15 15是3的倍数。 所以78是3的倍数。
1+3+4=8 8不是3的倍数。 所以134不是3的倍数。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
2+6+8=16 16不是3的倍数。
所以268不是3的倍数。
典题精讲
圈出3的倍数。 92 75 36 206 65 3051 779 9999 111 49 165 5988 655 131 2222 7203
课堂小结
3的倍数的特征 一个数，每个数位上的数字的和是3的倍数，这 个数就是3的倍数。
2018年秋五年级下册数学课件-第 三单元3.3的倍数的特征｜苏教版
(共8张PPT)
情景导入
小游戏：你说我索新知
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