人教版三年级美术上册第17课获奖教案《会响的玩具》
三年级上册美术教案-17《 会响的玩具》 人教新课标
三年级上册美术教案-17《会响的玩具》人教新课标
一、教学内容
本课教学内容为三年级上册美术教案-17《会响的玩具》。
二、教学目标
1.了解和认识不同种类的玩具；
2.了解和认识玩具的材质和制作方法；
3.能够根据不同的材料和制作方法制作出自己的玩具。
三、教学重难点
重点
1.认识和了解不同种类的玩具；
2.了解和认识玩具的材质和制作方法。
难点
1.能够根据不同的材料和制作方法制作出自己的玩具。
四、教学准备
1.教师：教师需要准备好讲解玩具的PPT、DIY玩具的制作教学视频和DIY工具等。
2.学生：学生需要准备好自己的玩具制作工具和材料。
五、教学过程
1、引入新课
在引入新课时，教师可以使用PPT展示各种不同形状和材质的玩具，并让学生试着猜出它们的名称和主要材料。
2、展示玩具的制作方法
在展示完各种不同的玩具后，教师可以选择一款玩具，通过视频演示其制作过程，并让学生观看。
3、DIY制作玩具
教师可以根据学生的个人喜好和制作能力，选择合适的DIY玩具制作方案并指导学生进行制作。
4、展示自制玩具
在学生制作完成后，可以让学生互相展示自己的自制玩具，并进行互动交流和分享。
六、教学反思
通过本次课程的教学，学生不仅了解和认识了不同种类的玩具、认识和了解了玩具的材质和制作方法，更重要的是能够通过DIY工具和材料制作出自己的玩具，这有助于促进学生的创造力和想象力，同时也能让学生在制作过程中培养出勇于尝试和坚持不懈的品质。
人教 三年级美术上册《第17课 会响的玩具》教学设计
人教三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计教学内容：本节课是三年级美术上册第17课的内容，主要围绕“会响的玩具”这一主题展开。
学生将通过观察、讨论、实践等方式，了解和掌握制作会响的玩具的基本方法，培养创新意识和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解会响的玩具的特点和制作方法，提高学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生合作意识和创新精神，学会与他人分享成果。
3. 培养学生审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察和发现会响的玩具的原理。
2. 如何指导学生运用所学知识进行创新设计。
3. 如何在有限的时间内完成作品，并保证作品的质量。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、视频、示范作品、制作材料（如纸张、剪刀、胶水、颜料等）。
2. 学生准备：美术课本、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入1.1 教师出示一些会响的玩具，引导学生观察并说出它们的特点。
1.2 学生讨论：这些玩具为什么会响？它们是如何制作的？2. 新课内容2.1 教师讲解会响的玩具的制作原理和基本方法。
2.2 学生观看制作视频，了解制作过程。
2.3 教师示范制作一个简单的会响的玩具。
3. 学生实践3.1 学生分组，每组设计一个会响的玩具。
3.2 学生根据设计稿，动手制作玩具。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示4.1 各小组展示自己的作品，并分享制作心得。
4.2 学生互相评价，选出最佳设计。
5. 总结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调制作会响的玩具的要点。
5.2 学生谈收获，提出改进意见。
板书设计：1. 课题：《会响的玩具》2. 教学目标：了解会响的玩具的特点和制作方法，培养创新意识和动手能力。
3. 教学重点：制作原理和基本方法。
4. 教学难点：观察发现、创新设计、时间管理。
作业设计：1. 课本P45页的练习题。
2. 结合本节课所学，设计一个会响的玩具，并制作出来。
3. 写一篇关于《会响的玩具》的日记，记录自己的学习过程和心得体会。
三年级美术上册教案《第17课会响的玩具》人教版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.学会欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
二、核心素养目标
《第17课会响的玩具》核心素养目标如下：
1.培养学生观察能力，通过观察生活中的会响玩具，提高对物体细节的关注。
2.培养学生创新能力，鼓励在制作过程中发挥想象，设计独特的会响玩具。
3.培养学生审美能力，学会从形状、颜色、图案等方面）
同学们，今天我们将要学习的是《会响的玩具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过会响的玩具？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索会响玩具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会响玩具的基本原理、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会响玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多有趣的会响玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《会响的玩具》的教学过程中，我发现学生们对于会响玩具的制作原理和设计要素表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，课堂氛围十分活跃。以下是我对这次教学的几点反思：
-手工制作：教授学生如何安全使用工具，以及如何将设计转化为实际的玩具。
第17课 会响的玩具(教案)人教版(2012)美术三年级上册
第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会响的玩具的基本概念和特点，掌握制作会响的玩具的基本方法。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：制作会响的玩具的基本方法。
2. 教学难点：如何创新设计会响的玩具。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些会响的玩具，引导学生观察并说出这些玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解会响的玩具的基本概念和特点。
（2）教师演示制作会响的玩具的基本方法。
（3）学生分组讨论，如何创新设计会响的玩具。
3. 实践环节学生根据所学知识，分组制作会响的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价学生展示自己制作的会响的玩具，其他学生和教师共同评价，提出改进意见。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作会响的玩具的基本方法和创新设计的重要性。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了会响的玩具的基本概念和特点，掌握了制作会响的玩具的基本方法。
在实践环节中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创新能力。
但在评价环节中，部分学生的评价不够准确，需要在今后的教学中加以引导。
五、作业布置1. 根据所学知识，自己设计并制作一个会响的玩具。
2. 观察生活中的会响的玩具，思考它们是如何制作的。
3. 收集有关会响的玩具的图片和资料，进行欣赏和分析。
本节课的学习，使学生对会响的玩具有了更深入的了解，提高了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导学生在实践中不断探索和创新，培养他们的美术素养。
重点关注的细节：教学过程在“第17课会响的玩具”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生通过观察、讨论和实践来掌握制作会响的玩具的基本方法，并在此基础上鼓励学生进行创新设计。
人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计
人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人民教育出版社新课标三年级上册美术教材第17课的内容。
本课的主要内容是通过了解和制作会响的玩具，让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种会响玩具的制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
此外，教材还注重培养学生的环保意识，鼓励学生利用废弃物品制作玩具。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作玩具也有一定的兴趣。
但在制作过程中，部分学生可能会对一些制作技巧感到困难，如剪裁、拼接等。
此外，学生的环保意识有待提高，需要教师在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种会响的玩具，激发学生的创新意识。
2.培养学生动手制作玩具的能力，提高学生的审美情趣。
3.增强学生的环保意识，学会利用废弃物品制作玩具。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本技巧，如剪裁、拼接等。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的会响玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
4.评价法：学生互相评价，提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）、废弃物品、示范作品等。
2.学生准备：美术用品、废弃物品、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的会响玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会响？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个会响的玩具。
同时，介绍教材中提供的多种制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的会响玩具，如纸玩具。
在示范过程中，讲解制作技巧，如剪裁、拼接等。
同时，引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
人教版美术三年级上册美术第17课会响的玩具教案
人教版美术三年级上册美术第17课
会响的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：知道会响的玩具的原理；
技能目标：能制作会响的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能制作会响的玩具；
教学难点：能制作出有创意的玩具；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、；
学生准备：制作会响的玩具的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会制作会响的玩具吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《会响的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会响的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，会响的玩具的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才学习的很认真；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第33页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？创作步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行会响的玩具的制作；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。
生：积极举手上台进行展示；。
人教版三年级美术上册《17 会响的玩具》教案
教师用示范讲解的方法讲解胶带内芯、铃铛等材料制作成会响的玩具。
教师再介绍几种会响的玩具的设计思路。
怎么装饰让玩具更加漂亮？
教师总结制作材料、造型方式、装饰方法。
教师对学生的设计和制作进行针对性指导，
教师巡回指导。
从造型、色彩、材料等方面比比谁的玩具声音动听，外形美丽。
引导学生利用身边易找到的废旧材料进行美术创意、设计和制作。
学习过程
学生活动
教师导学
练习设计
一、自主
先学
二、自主
探究
三、交流
展示
四、拓展
延伸
1、课前收集一些会响的玩具。
2、检查学生物品准备情况。
基础部分
1、导入活动
欣赏会响的玩具。
思考这些玩具为什么会响?
2、导入课题：《会响的玩具》
深入部分
（一）学习部分
1、通过示范了解制做的方法。
2、学习教材：
学习会响的玩具的设计思路。
完成预习，准备好绘画工具。
互相玩一玩，说一说。
分组讲述练习。
观察思考回答问题。
大胆、自由的创造与设计。
评价作业，发现问题加以改进。
3、分组讨论：
什么装饰方法让玩具变得更加漂亮？
（二）练习部分
1、利用设计思路制作会响的玩具。
2、小组共同解决制作中遇到的问题。
展示每组的优秀作品，对自己和别人的作品进行简单评价。1、分享制作 Nhomakorabea作感受。
2、收拾整理工具。
引导学生回忆自己还玩过或见过哪些会响的玩具。
展示一些会响的玩具。
这些玩具为什么会响？
学习
内容
17会响的玩具
学习
目标
1、利用身边容易找到的废旧材料，设计制作一个会响的玩具。
第17课 会响的玩具(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，让学生了解会响的玩具的特点和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生掌握制作会响的玩具的基本步骤和技巧。
3. 情感态度价值观激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，增强学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 教学重点：引导学生观察、分析会响的玩具的特点，学会制作方法。
2. 教学难点：如何运用各种材料和工具制作出有趣、好玩的会响的玩具。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些会响的玩具，如拨浪鼓、摇铃等，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）请学生分享自己玩过或制作过的会响的玩具，激发学生的兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察、分析会响的玩具的特点，如形状、颜色、发声原理等。
（2）教师示范制作会响的玩具，边示范边讲解制作步骤和技巧。
（3）学生分组讨论，设计自己想做的会响的玩具。
3. 实践操作（1）学生根据讨论的设计方案，选择合适的材料和工具进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成制作后，互相展示、交流，分享制作心得。
4. 总结评价（1）请学生谈谈本节课的收获和感受。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（3）总结本节课的学习内容，强调创新和实践的重要性。
四、教学延伸1. 课后让学生收集更多关于会响的玩具的资料，了解其文化背景和制作工艺。
2. 鼓励学生尝试用不同的材料和方法制作会响的玩具，提高动手操作能力。
3. 组织学生参加会响的玩具制作比赛，激发学生的创作热情。
五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了制作会响的玩具的基本方法，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在制作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
同时，要注重培养学生的合作意识和分享精神，让他们在互相学习中共同进步。
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会响的玩具
领域：设计，应用，造型，表现
课时：1课时
教学目标 1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点： 1. 是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。
2. 是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
3. 是否对想象创意，设计制作表现出高昂的热情。
教学准备： 1. 教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2. 学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
教学活动过程：
活动一：展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
活动二： 1> 教师讲述几种示范作业的设计思路。
2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
活动三：鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
要认真仔细地进行制作。
作业指导要点：教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。
要让学生结合手中的材料找到合适的发声方式，并设计出美观的造型。
要加强在这方面对学生的引导与培养，这是本课教学的核心所在。
学生观赏示范作业或其他资料，无形中会形成一定的思维框框。
所以教师还必须设法让学生突破这些框框，鼓励学生做出有独特创意的玩具。
作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。
收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
课后拓展让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
如何引导以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。
通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。
札记：我在学校图书馆找到了一本《教室布置——作品篇》，里面介绍了怎样用双面胶带的内芯来做响铃手镯，我把它教给了学生们。
孩子们高兴极了：双面胶带的内芯终于派上用场了！这才是真正的变废为宝呢！。