小学语文教资面试试讲逐字稿《雪梅》

小学语文教资面试试讲逐字稿《雪梅》
《雪梅》是唐代诗人白居易的一首《长恨歌》中的片段，是一篇婉
约派的诗文，表达了作者对女主人公的深情怀念。

小学语文教资面试中，试讲雪梅这篇诗歌逐字稿是很常见的考查题型，因为它既是文学
名篇，也是体现文学鉴赏能力的好素材。

本文将从逐字稿的格式、文
本的解读、课堂讲解的准备等方面，为大家介绍如何成功面对这样的
考题。

一、逐字稿格式
在教育部颁布的《小学语文课程标准》里，逐字稿是一种学生阅读
课文的辅助材料，用于帮助学生更好地掌握课文的语音语调、情感表
达等内容。

因此，在面试中逐字稿的格式是一个重要的考察点。

以《雪梅》的逐字稿为例，通常应该包括如下三部分：
1.标题。

一般是书名或篇名等。

2.正文。

逐字稿的正文应该与课文内容一致，每个字都有对应的音
标注明读音，还应该标注重音和停顿等内容，以帮助学生正确理解诗
歌的意境。

3.批注。

逐字稿的批注是为帮助阅读者理解文本中的情感抒发、表
现手法等的辅助说明，例如对某个词语的解释、对某句话的赏析等等。

逐字稿应该以清晰的字体、整齐的行距呈现，字号和行间距可以根
据需要适当调整。

在面试中，我们应该注意不要出现笔画模糊、标音
不准确或错别字等情况，以免影响考官的评分。

二、文本解读
逐字稿的格式处理好了，接下来就是如何解读文本，深入理解诗歌
的情感表达和文学意义的考查。

1.文本意境的理解
《雪梅》以描写女主人公王昭君冰清玉洁的形象开篇，以及她沉浸
于思念故人的感怀中结尾，表现出一种婉约清新、凄婉动人的氛围。

在面试中，我们应该通过遣词造句等手法，让学生深入理解文本的意境，把握其情感渲染的特点，例如通过分句赏析、语言形式的对比、
修辞手法的分析等，带领学生进入文学的世界。

2.文学意义和价值的探究
在雪梅一文中，白居易以自然美和感人之情为主线，既表现了作者
对王昭君的缅怀和怀念，也折射出唐代政治混乱、边境战争频繁的社
会背景。

在面试中，我们除了要让学生了解到诗歌的表面形式和情境，更要引导学生从更深层次探究文本传达的思想和文化内涵。

例如通过
了解作者的生平和作品，把握其独特的写作风格和语言特点，以及分
析文学作品的时代背景和价值取向等，让学生具备批评性思维和文化
意识。

三、课堂讲解
在面试中形成逐字稿和深入洞察文本意境、文学价值后，我们需要
在短时间内把握课堂讲解的策略和技巧，把文学素材转化为教学资源，让学生在轻松愉悦的氛围中，完成知识和情感的双重发展。

1.掌握课堂教学流程
在面试中，我们可以使用教学倒排法、CIPO法、启发式教学、情
感化教学、学以致用等多种教学模式，让学生在轻松愉悦的氛围中，
完成知识和情感的双重发展。

例如在授课过程中，我们可以通过音乐、图片等形式引入文学素材，让学生跟随我们的步伐，进入诗歌的艺术
境界。

2.把握授课技巧
在课堂上，我们也需要灵活运用授课技巧，例如提问技巧、解释技巧、归纳概括技巧、启发式提问技巧等，引导学生挖掘课文中的深度
和广度，培养学生的思辨能力和语言表达能力。

例如通过鲜明对比、
情感引导、音韵解析等手法，加深学生对文本语言和情感的理解，提
高学生对文学知识的感知和思考。

在面对小学语文教资面试中的试讲逐字稿《雪梅》这样的题目时，
我们不仅需要掌握逐字稿的格式和文本的解读技巧，更需要具备发掘
文学内涵、启发思维方式、引导情感体验等多方面的教学能力。

希望
本篇文章对大家有所启示，帮助大家在面试中取得更好的成绩。