幼儿园中班综合活动教案《我们的小组》附反思
幼儿园中班综合：我们的小组教学设计【含教学反思】
幼儿园中班综合：我们的小组教学设计一、教学目标1.通过音乐合奏，提高幼儿的合作意识和批判性思维能力。
2.通过舞蹈编排，提高幼儿的空间感知和协调能力。
3.通过游戏体验，提高幼儿的创造力和解决问题的能力。
4.通过手工制作，增强幼儿的手眼协调能力和艺术表现力。
二、教学内容1.音乐合奏——小星星：让幼儿分组担任不同的角色，包括钢琴手、吉他手、小提琴手和鼓手等，合奏小星星曲目。
在活动中带领幼儿自学和彼此协作，强化合作意识和批判性思维能力。
2.舞蹈编排——《春天的小河流》：让幼儿在舞蹈编排中发挥空间感知和协调能力，同时强化合作意识和对团队的认识。
3.游戏体验——拼图游戏：设计一款由幼儿自制的拼图游戏，并让大家按照拼图完成游戏。
激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
4.手工制作——折纸动物：教授简单的折纸技巧，并让幼儿自由发挥创造力，制作出自己喜欢的折纸动物。
在制作过程中，增强幼儿的手眼协调能力和艺术表现力。
三、教学步骤1. 音乐合奏（1）前期准备将教学用的乐器摆放好，让幼儿分为不同的角色。
先简要介绍乐器的种类和玩法，然后再给幼儿一定的自学时间。
（2）合奏演练让幼儿按照角色顺序进行合奏演练，初步熟悉曲目的节奏和旋律，同时进一步加强幼儿之间的合作意识。
（3）分组演奏将幼儿分为两到三个小组，分别演奏小星星曲目，同时加强对团队的认知和团队协作。
2. 舞蹈编排（1）学习动作给幼儿逐步教授《春天的小河流》的基本动作，并在每个关键点上进行指导和调整。
（2）编排舞蹈将幼儿分成几个小组，让每组编排出自己的表演节目，再让幼儿分别给其他组的表演做点评。
3. 游戏体验（1）设计游戏让幼儿根据自定义的主题自制游戏。
指导幼儿选择适当的材料，并给予简单的建议。
（2）游戏操作针对不同的游戏类型，给幼儿讲解规则和玩法，建立游戏氛围，并在游戏过程中进行指导和点评。
4. 手工制作（1）折纸技巧教授简单的折纸技巧，在幼儿的视觉和触觉感受下，让他们学会基本的折纸技术。
幼儿园中班综合活动教案我们的小组精选
幼儿园中班综合活动教案我们的小组精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《小组活动》，详细内容包括小组合作意识的培养、小组内部分工与协作、以及小组成果展示。
二、教学目标1. 让幼儿理解小组合作的重要性，培养他们的小组合作意识。
2. 培养幼儿在小组活动中进行合理分工与协作的能力。
3. 提高幼儿的表达能力，展示小组活动成果。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并运用分工与协作，提高小组活动的效果。
教学重点：培养幼儿的小组合作意识，以及表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、彩色笔、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个小组合作的小故事，让幼儿了解小组合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何进行小组分工与协作，结合PPT展示实际案例。
3. 随堂练习（10分钟）将全班分为若干小组，每组选定一个主题，进行小组活动，让幼儿亲身体验分工与协作。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每个小组分享自己的活动过程和成果，其他小组进行评价和反馈。
六、板书设计1. 板书主题：我们的小组活动2. 内容：小组合作的重要性小组分工与协作方法小组活动成果展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个小组活动，主题不限。
2. 答案要求：明确小组分工与协作方法描述活动过程和成果展示八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人进行小组活动，体验合作的乐趣。
组织全园性小组活动，让幼儿在实际操作中不断提高自己的合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并运用分工与协作，提高小组活动的效果。
2. 实践情景引入：确保情景能够有效引导幼儿理解小组合作的重要性。
3. 例题讲解：详细讲解分工与协作的方法，使幼儿能够理解并应用到实际活动中。
4. 小组讨论与分享：引导幼儿积极参与，提高表达能力和接受他人评价的能力。
5. 作业设计：作业应具备实际操作性和思考性，使幼儿能在家庭和园内活动中得到锻炼。
中班综合：我们的小组
中班综合：我们的小组引言在中班，小朋友们开始逐渐建立起自己的小团队，这是很重要的一步。
在小组内，他们可以相互学习，互相帮助，共同进步。
在本篇文章中，我们将会讲述小班组的框架、活动与成果。
小班组的基本框架我们将一个中班分为若干个小班组。
每个小班组由5-6名同学组成，每个小班组由一名老师负责。
小班组的建立是有很多好处的，例如：•更加灵活的教学•更加充分地发扬个体优势•有利于拓宽视野小班组的建立，还可以为每个孩子建立起自我概念。
在小班组中，孩子们可以互相协作，在遇到问题时互相帮助，从而提升自己的内涵和实力。
小班组的主要活动小班组的活动是多种多样的，最主要的几种活动如下：学习在学习方面，小班组主要集中在与课程相关的学习上，例如学习读音、写汉字，以及配合老师进行学习活动等。
互助互助是小班组内最重要的一个环节。
孩子们在日常交流中会遇到各种各样的问题，而小班组中的每个孩子都具有自己的优势和特长。
因此，在小班组中互相学习、互相帮助就显得尤为重要了。
游戏在小班组中，游戏的目的并非仅仅是娱乐。
游戏可以帮助孩子们更好地交流、理解彼此，同时也能够寻找自己兴趣。
实践在日常生活中，实践活动也是非常重要的。
小班组可以进行一些小型的实践活动，例如突破困难、克服恐惧、提高控制力等活动。
实践活动能够帮助孩子们更好地认识自我，培养自我意识。
我们的小班组成果通过小班组学习和活动，孩子们有了很多的收获。
以下是我们小班组在不同方面的成果：语言表达能力我们经常组织孩子们进行演讲与口才表达活动。
这样，在表达能力和口才方面，孩子们的提高就非常显著了。
社交技能小班组中的联合活动，使孩子们有了机会参与到不同的交际群体中。
孩子们会修建朋友关系，在不断实践中提升交往技巧。
自信心小班组内，孩子们不断进行互动交流，得到鼓励和赞誉，增强了自己的自信心。
手工艺和艺术我们每周进行一到两次手工艺和艺术活动。
在这些活动中，孩子们可以捏陶泥、创造卡片和画面。
这些活动培养孩子们的创造力、审美感和手工技巧。
2024年中班我们的小组活动教案
2024年中班我们的小组活动教案1.1 活动背景1.1.1 为了让中班孩子们更好地适应小组活动，提高他们的社交能力和团队合作精神，我们设计了这一系列的小组活动教案。
1.1.2 这些活动将帮助孩子们学会在小组中相互合作、分享和交流，培养他们的自主性和创造力。
1.1.3 通过这些活动，我们希望孩子们能够更加快乐地成长，发展良好的个性品质和社交能力。
二、知识点讲解2.1 活动目的2.1.1 让孩子们了解小组活动的重要性，认识到在小组中合作和分享的重要性。
2.1.2 培养孩子们的团队精神和自主性，提高他们的社交能力。
2.1.3 培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣。
三、教学内容3.1 活动内容3.1.1 我们会让孩子们进行自我介绍，让他们互相认识，建立起初步的友谊。
3.1.2 然后，我们会组织一些小组游戏和团队活动，让孩子们在游戏中体验合作和分享的重要性。
3.1.3 我们会让孩子们进行小组讨论和分享，让他们表达自己的想法和感受，培养他们的自主性和创造力。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 让孩子们了解小组活动的重要性，认识到在小组中合作和分享的重要性。
4.1.2 培养孩子们的团队精神和自主性，提高他们的社交能力。
4.1.3 培养孩子们的创造力和想象力，激发他们对学习的兴趣。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 如何引导孩子们在小组中进行有效的合作和分享，让他们理解并体验到团队合作的重要性。
5.1.2 如何激发孩子们的创造力和想象力，让他们在小组活动中能够自主地思考和表达。
5.1.3 如何评价孩子们在小组活动中的表现，给予他们积极的反馈和指导。
5.2 教学重点5.2.1 让孩子们通过小组活动，培养团队精神和自主性，提高他们的社交能力。
5.2.2 让孩子们在小组活动中体验合作和分享的重要性，培养他们的创造力和想象力。
5.2.3 评价孩子们在小组活动中的表现，给予他们积极的反馈和指导，帮助他们不断提高。
幼儿园中班教案《我们的小组》含反思
幼儿园中班教学计划《我们的小组》带反思中班教学计划《我们的小组》包括对适用于中班的主题教学活动的反思，让孩子们体验到中班的自豪感，积极参与选拔活动，可以发现选拔中的问题，并找到解决方法。
调整和培养孩子们愿意在大家面前大胆说话，学习普通话，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园初中《我们的小组》。
活动目标：1.积极参加选拔活动，可以发现选拔中存在的问题，并找到调整的方法。
2.体验进入中班的骄傲。
3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
4.愿意探索，交流和分享。
主要难点：可以在选择组中找到问题并找到调整的方法。
活动准备：幼儿在小班教学中有分组和小组活动的经验，《幼儿画册》第3页，第1页，收集儿童喜欢选择的图片。
活动程序：1.我和什么样的孩子在一起？1.问题：小班同学都来吗？我们班上有哪些新朋友？他们叫什么名字？2.引导孩子们思考：进入中班，您想和哪个孩子在一起？3.儿童可以自由选择一个小组。
2.我们的团队合适吗？1.根据儿童选择小组的情况，引起了讨论：如果小组过多，该怎么办？有些团体的孩子太多，有些团体的孩子太少了？什么是男孩（女孩）组？2.讨论可能在分组中出现的问题及其带来的不便。
例如，如果人数过多，洗手和小便时厕所会很拥挤，并且有一些特定的分组要求，例如：每个小组有几个人，每个人都有男孩和女孩。
该请求将以小图片的形式呈现。
第三，调整分组。
孩子们根据他们讨论和制定的小组的基本要求调整小组成员。
（1）我们是XX组。
根据新的小组讨论，幼儿给小组取一个名字。
2.每个小组将派代表介绍小组的名称和成员。
（2）生产队印记。
让孩子画组的标记并将其粘贴到每个组的桌面上。
教学后的反思：活动期间，孩子们争先恐后地给小组起了个名字，每个人都互相讨论，最后达成了一致。
在此过程中，孩子们学会了分享和分享。
在获得小组的名称后，每个人都有一种满足感，并画出自己的标记，愿意介绍小组成员和标记的特征。
我觉得将来我可以进行这样的交流和讨论，使孩子们可以自由交谈。
2024年幼儿园中班综合活动教案我们的小组精选
2024年幼儿园中班综合活动教案我们的小组精选一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“我们是一群好朋友”，具体内容为第一节“我们的小组”。
通过本节课的学习，孩子们将了解小组的概念，学会在小组中相互合作、交流和分享。
二、教学目标1. 让幼儿了解小组的意义，认识到自己是小组中的一员。
2. 培养幼儿在小组中的合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿与人交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作、交流和分享。
重点：让幼儿理解小组的意义，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：小组活动道具（如拼图、积木等）、白板、白板笔。
学具：每组一张大白纸、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拼图接力”游戏，让幼儿体验团队合作的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过白板展示拼图例题，引导幼儿思考如何分工合作完成拼图。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个道具（如拼图、积木等），共同完成一个任务。
4. 交流分享（10分钟）各小组展示完成的作品，并分享合作过程中的感受和经验。
教师对每个小组的表现进行评价，强调合作、交流和分享的重要性。
六、板书设计1. 板书我们的小组2. 内容：小组的意义合作、交流、分享团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：画出我们的小组要求：每人画一幅小组活动的场景，体现出合作、交流和分享。
2. 答案示例：画出小组活动场景，如拼图、积木等，人物之间有互动，表现出合作、交流和分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，引导家长在家庭中培养幼儿的合作意识。
环境创设：在班级环境中布置“我们的小组”主题墙，展示幼儿的作业和活动照片，激发幼儿对小组活动的兴趣。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的互动性和引导性。
3. 教学难点：幼儿在实际操作中学会合作、交流和分享。
幼儿园中班综合活动优质教案我们的小组精选
幼儿园中班综合活动优质教案我们小组精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班教材第四章《小组活动》，具体内容为“我们小组精选”。
活动通过引导幼儿在小组内展示自己特长，让每个孩子认识到自己优点，同时学会欣赏和尊重他人特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己特长，增强自信心。
2. 培养幼儿在小组内沟通、合作能力。
3. 培养幼儿欣赏他人、尊重他人品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会欣赏和尊重他人特长。
2. 教学重点：引导幼儿认识自己特长，并在小组内展示。
四、教具与学具准备1. 教具：展示板、彩笔、画纸、剪刀、胶水、照相机等。
2. 学具：每组一张画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，邀请一位小朋友分享自己特长，如唱歌、跳舞、画画等，引导其他幼儿为其鼓掌、点赞。
2. 例题讲解（10分钟）以小组为单位，让幼儿互相讨论，每个人说出自己一个特长。
然后，小组内共同完成一张展示板，将每个成员特长用画、写、贴方式呈现出来。
3. 随堂练习（10分钟）每个小组选出一个代表，向大家展示自己小组成果。
其他小组小朋友要用心欣赏，学会尊重和赞美他人。
六、板书设计1. 展示板主题：“我们小组精选”2. 内容：每个小组展示板，展示每个成员特长。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起制作一张“家庭特长展示板”，并拍照分享给老师和小伙伴们。
答案：家庭特长展示板。
2. 作业要求：每个家庭成员都要参与，展示自己特长。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿都能积极参与，展示自己特长。
但也有部分幼儿较为内向，不敢表达自己。
针对这个问题，教师应在今后教学中多关注这类幼儿，给予他们更多鼓励和机会。
在拓展延伸方面，可以组织类似活动，如“我是小明星”，让幼儿在更大舞台上展示自己，增强自信心。
同时，鼓励幼儿在日常生活中发现他人优点，学会赞美和尊重他人。
重点和难点解析：一、教学难点：让幼儿学会欣赏和尊重他人特长1. 在实践情景引入环节，邀请一位小朋友分享自己特长时，我特别强调其他幼儿要为其鼓掌、点赞，以培养他们欣赏意识。
幼儿园中班教案《我们的小组》含反思
幼儿园中班教案《我们的小组》含反思教案教学目标：1. 能够理解“小组”概念并描述小组的特征。
2. 能够与同班同学合作，讨论解决问题的方法。
教学重点：1. 了解小组的概念和特征。
2. 培育孩子的合作意识、协作本领和团队合作本领。
教学难点：1. 帮忙孩子理解小组内部的互动和合作。
2. 促进孩子的自我表达和参加，激励孩子对小组中发生的事情进行分析和讨论。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 课时绘本《合作就好》。
3. 课堂活动所需材料。
教学过程：1. 热身（10分钟）老师会以简单的方式引入小组概念：比如“我们来做一个小游戏，让我们分成两个小组，看看哪个小组能更快地通过这个迷宫”。
让孩子们相互分组，并给每个小组一个颜色或数字来进行识别。
2. 讲授（20分钟）老师通过PPT呈现小组的概念和特征，比如：小组是一些人合作的集合。
小构成员之间都具有相同的目的性。
小组中每个成员需要承当不同的责任和角色。
小构成员通过交流和合作解决问题。
老师要在PPT中用现实的例子来阐述这些特征，让孩子们在认得和理解小组这个概念的基础上，更好地认知小组。
3. 阅读课时绘本（10分钟）老师会给孩子们叙述一本关于团队合作的绘本《合作就好》，在讲故事时，老师要让孩子们进入故事情境，感受小组合作的乐趣。
在讲完绘本之后，老师可以通过提问的方式来测试孩子们对这个故事的理解与记忆。
4. 小组活动（30分钟）在小组活动中，老师将会需要提前准备好一些任务，让孩子们在小组内进行合作，如制作一只大型船模，或者是在纸板上绘画小组标志等。
在活动开始前，老师会把每个小组内成员的角色和义务介绍一遍，并让孩子们相互合作去完成任务，借机会使他们发觉小组内相互协作的必要性，同时也可以让孩子们更好地理解小组内相互协作的紧要性。
5. 结束与总结（10分钟）活动结束后，老师会引导孩子们思考哪些任务需要很多人来完成，让孩子们从活动中体验到了相互协作的美好结果。
在结束时，老师将需要留出一些时间来评估整个教学过程，并在评估老师本身工作的同时，也将需要激励孩子们对这个小组合作的削减负面评价和加添积极意义的表述。
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教学资料参考范本
幼儿园中班综合活动教案《我们的小组》附反思
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
2.体验升入中班的自豪感。
重点难点：
能发现选组中出现的问题，并想办法调整。
活动准备：
幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验，《幼儿画册》第3册第1页，收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。
活动过程：
一、我和那些小朋友在一组？
1.提问：小班的同伴是不是都来了？我们班又来了哪些新朋友？他们叫什么名字？
2.引导幼儿思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一组？
3.幼儿自由结伴选组。
二、我们的分组合适吗？
1.根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论：如果小组太多了怎么办？有的组小朋友太多，有的组小朋友太少怎么办？有的组全是男孩（女孩）怎么办？
2.就分组可能会出现的问题以及所带来的不便进行讨论，如：如果人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些
具体要求，如：分成几个小组，每组有几个人，每组都有男孩和女孩。
将要求以小图片的形式展示出来。
三、调整分组。
幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组队员。
（一）我们是××组。
1.幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起一个名字。
2.每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。
（二）制作小组标记。
让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌面上。
教后反思：
活动中，孩子们争着给自己的小组取名字，大家相互讨论，最后
共同协商一致，在这个过程中，孩子们学会了交流分享。
而且对自己
小组取得名字后大家都有沾沾自喜的满足感，还把自己的标记画下来，愿意介绍所在组的成员，和标记特色。
我觉得以后可以多开展这样的
交流讨论活动，让孩子们畅所欲言。