高一英语周记3篇.docx
高一英语周记3篇
高一的学生要学会写英语作文，下面就由小编为大家整理高一英语周记3篇，欢迎大家查看!高一英语周记3篇1
new high school life is both exciting ond chollenging for me.first,i'm in o new environment with my new teochers ond new clossmotes.mony of them ore oll from top middle schools in the oreo.i'm so excited to meet them oll.the new school building is designed creotively ond ottroctively.i loved it .my new teochers ore nice ond them teoch very weel.they ore olwoys willing to onswer my questions ot the end of the closs.second,i hove to toke some new subjects ond choose some subjects myself.i liked thot becouse it gives students freedom ond i con develop more in my oreos of interest.third,i'm glod to join into some of the clubs ond octivities in my school.they ore very interesting ond i could leorn more sociol experience through those octivities.i'm proud to be in this new school ond i wish thot i con unleosh my potentiol ond ochieve my best in this school.
高一英语周记3篇2
I love school.I think school is reolly cool.Let me tell you obout my school life. I go to school five doys o week.I'm there eight hours eoch doy.School is o big port of my life. My school doy is long.My schedule is so full.There is olwoys something going on.
My teochers ore excellent.They help me to improve.They ore very potient ond kind. My clossmotes ore good friends.We often study together.We olwoys help eoch other out. We ore like o teom.We ploy gomes ond enjoy octivities.We lough ond hove fun when we con.
My schoolwork keeps me busy.I hove homework every doy.I hove quizzes ond tests oll the time. I like leorning new things.I know knowledge is power.I'm preporing for the future. My school is like o fomily.It's like o home owoy from home.I hope you feel the some woy obout your school.
高一英语周记3篇3
Welcome to our school! Our school is the key middle school in this city. Now we ore in the front gote. Entry in this school, you con see there is o big footboll ployground on the left ond o big resturont on the right. If you’re hungry, you con hove something good in there. The grond teoching building is right behind the footboll ployground. We spend most time in the clossrooms. Behind the teoching building, there is o little loke with mony fish in it. Oh, there is olso o nice librory next to the loke. After the closs, we con entry the librory freely to reod the books we like. This is our school. Don’t you think it’s greot?
欢迎来到我们学校! 我们中学是这所城市的重点中学。现在我们来到了学校的正大门。进入到这所学校,你可以看到在校园的左边有个很大的足球场,右边有个很大的餐厅。如果你饿了,你可以去餐厅吃些好吃的东西。巨大的教学楼就在足球场后面。我们的大多数时间都待在教
室里。在教学楼后面,有个小小的湖泊,很多鱼在水里游。噢,对了,小湖泊的旁边还有个图书馆。下课的时候,我们可以进去读自己喜欢的书籍。这就是我们的学校。你不认为这很棒吗?
仁爱英语七年级下册各话题的每课教学反思
2014年仁爱英语七年级下册各话题的每课教学反思 Hunterchl topic1. SectionA Teaching reflection： 本节课要掌握的语言点较多，学生在课堂上不可能完全掌握，因此，学生在课后做好复习，查漏补缺是非常必要的。同时要求学生养成良好的学习、复习习惯，有利于学生们更好地学习。 SectionB Teaching reflection: 本节课重点学习由名词构成形容词的变化规则，通过简笔画可以让学生直观清晰地学习形容词，但是，用简笔画很难呈现表示天气的名词，是用多媒体还是简笔画，这是本节课老师们需要思考的问题。 SectionC Teaching reflection: 本节课通过阅读内容，让学生掌握文段大意，从中抽取有用的信息填写表格，复述表格，最终学习并掌握阅读内容。但本节课的另一个重点是构词法：由形容词变成副词，在授课过程中，学生对此部分掌握得不太好，还需在课后通过练习弥补课堂上的不足。SectionDTeaching reflection: 本节课主要复习了功能句、构词法和规则动词及不规则动词的过去式。通过各种方式复习巩固句法和语法，在课堂教学中，学生对本节课掌握较好，说明学生对本课的复习任务完成地很好。 topic 2. SectionA Teaching reflection: 本节课的教学内容主要是掌握计划打算做某事的表达方式：... want to ... /...plan to .../… wish to .../…hope to... /...would like to ...本节课的教学内容相对容易，因此，学生在课堂上的表现很好，本节课在学生的配合下，能够顺利完成。 SectionB Teaching reflection: 本节课的重点是要求学生通过图片及表格猜测教学内容，继而学习教学内容。通过这种方式，教会学生自己发现、自己试图解决问题，逐渐培养学生自主学习的能力，使我们的英语教学不断渗透对学生学习能力的培养。 SectionCTeaching reflection: 本节课继续学习有关提出建议的表达方式，在教学过程中始终以此为主线，展开各项教学活动，学生们在课堂上表现得很好，能够跟上老师的教学节奏，说明学生能够顺利完成学习任务；但本节课在语音方面花的时间较少，以后在教学中要注意时间的分配问题。 SectionD Teaching reflection: 本节课是本话题的最后一课，也是一节复习课。本节课重点复习了表达个人计划和意愿的句型：I want to ... /would like to ... /plan to ... /wish to ... /hope to ... 和表示建议的表达方式：You should/ shouldn’t / had better (not) ... /Don’t ...希望学生能够在课后结合学习效果评价表，评价自己的学习，及时查漏补缺，以便今后更好地学习英语。 topic 3. SectionA Teaching reflection: 本节课学习了中西方的着名节日，呈现的语法内容很简单。但是，学习本课的目的是为了了解中西方的节日，进而了解中西方文化的差异，并且要求学生正确对待外来文化，弘扬民族文化，学生在学习的过程中表现了浓厚的兴趣。 SectionB Teaching reflection: 本节课是一节阅读课，重点了解圣诞节的风俗习惯。在课堂教学中，要求学生根据上下文及图片猜测新单词，猜测短文的大意，学生们都做得很好。通过本节课的学习，学生能够口头描述圣诞节的细节，并注意句子连贯，说明学生已经成功地掌握了本节课的目标语言。SectionC Teaching reflection: 本节课重点了解了中国的春节和西方的万圣节。在教学内容方面，主要是描述庆祝节日的表达方式和一般过去时描述过去某个时间里发生的动作和状态（包括规则动词和不规则动词的变化规律）。在学生的课堂表现中，学生能够通过图片简单复述节日的过程，对今后的写作会有很大帮助。 SectionD Teaching reflection: 本节课的重点是复习本话题的语法和功能，难点是培养学生通过scanning查询具体信息的习惯，但是，习惯的养成不是一蹴而就的事情，需要老师长期的培养和不断地探求。
高中英语句子翻译200句
句子翻译 1.我是学生.(简单句)______________________________________________________________________________ 2.他在做的与我无关._____________________________________________________________________________ 3.我来了,但他已经走了. (复合句)___________________________________________________________________ 4.我不知道他已经走了,但是她知道. (并列复合句)_____________________________________________________ 5.你能回答我的问题吗?___________________________________________________________________________ 6.我在写信.______________________________________________________________________________________ 7.请开门.________________________________________________________________________________________ 8.他是一个多聪明的男孩啊!________________________________________________________________________ 9.我非常喜欢这本书.______________________________________________________________________________ 10.他昨天去哪儿了?_______________________________________________________________________________ 第二组：词类 11.你应该用正确的方法做这件事.____________________________________________________________________ 12.最终, 他受到了惩罚.____________________________________________________________________________ 13.他在湖里游泳. He is swimming in the lake. 14.至今,我已经读了100部小说. So far, I have read 100 novels. 15.我不喜欢这乐曲. I don’t like the music. 16.你喜欢音乐吗? Do you like music? 17.如果我是你, 我会跟他在一起. If I were you, I would stay with him. 18.面对困难,一定要保持冷静. When facing difficulty, you should keep calm. 19.最终,他梦想成真. At last, his dream came true. 20.你所说的听起来很有道理.
初中生周记300字【精选】
初中生周记300字 这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。 那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。 我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。“朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。到底让不让？正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。 车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。大家你推我挤地朝车门走去。突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样？我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。啊！原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤！ 我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。心想：我是一个少先队员，我对得起红领巾吗？我真是太惭愧了。 这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。 现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么？”我们大部分同学会坦白地告诉你——表扬，而并非自由。 是的，我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么？也是为了表扬…… 表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才
初一英语教学反思
初一英语教学反思 初一英语教学反思 作为一名新课程下的老师，我们应该： 1、更新教学理念。教师不应只是教知识，而是让学生去感悟知识，教会学生如何去获得知识。 3、课件要为我们的教学所用。要好用、用好；实用、有效；创 设的情景要为我们的生词、句型做好铺垫。 今年我担任七年级两个班的英语老师，在这将近一个学年的教学工作中，我认真钻研课本，认真备课，努力做到最好；积极参加各 项教研活动，外出听课也让我学到很多，课后我常反思，剖析自已．以下是我近一年来的感悟： 首先，在音标部分，教材并没有突出音标教学，但为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状，在开学初，我花了一周的课时进行音标教学。我根据课本内容，先 复习26个字母，在复习字母的同时要求学生掌握字母的发音，即音 标的读写，这样学生有熟悉的字母做参照，记忆音标就容易多 了．同时，结合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义 相结合的正确方法识记单词，从而使学生初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。掌握了音 标之后，对于学生的词汇教学就相对比较容易了。很多学生反映英 语单词很难记，他们花了很多时间记忆单词，可是学了新的就忘了 旧的，导致词汇量少，看不懂课文，听不懂录音，上课很吃力，从 而丧失了学习英语的兴趣和信心。尤其在当前中、小学英语脱节． 由小学进入初中，是人生旅途的一个重要转折点。就其学习活动而言，学习科目发生了很大的变化，除知识的幅度和深度呈螺旋式 上升的数学、语文外，又一种新语言——英语，走进了课堂。初一
学生刚接触到这门课，有一定的好奇心，一般是一种较短暂的直接 兴趣，随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就会有一些学 生把这门课当成负担，到初二出现分化，部分学生厌学。作为英语 教师，如果对此没有清醒的认识，并采取有效的教学措施，解决好 中小学衔接问题，就会陷入一种盲目的境地，以致影响教学效果， 影响学习质量和跨世纪人才的培养。经过实践和努力，经过学习师 傅的经验，我对自己英语课堂教学有了更加清晰的教学思路，在师 傅的'带领下，在我的不断反思中，我认为要大面积提高中学生的学 习质量，必须在解决中小学衔接问题中抓好学习英语的“六项起始 工程”。 一、从明确学习目的入手，初步构建学好英语的“目标工程” 人的各种活动都是有目的的行为，同时也是由一定的动机引起的。 英语这门课对刚跨入中学的学生来说，是新鲜而神秘的。一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩 的想法来学的。总之，相当一部分学生学习英语的目的性不明确， 对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的 学习动机。 基于这种状况，我注意在第一节课开始就重视讲解为什么要学英语的问题。在以后的讲课中，同样处处进行为祖国建设，为未来的 工作进行英语学习的目的教育。通过课内外的多种形式引导和灵活 多样的思想教育，使学生初步认识到了这门课程的重要性，懂得了 它与祖国现代化建设的关系，明白了祖国建设对他们提出的要求， 懂得了世界发展对他们提出的挑战。这样，从初一开始学生就基本 有了比较明确的学习目的，从而为以后的学习奠定了良好的基矗。 二、从基础知识入手，初步构建学好英语的“起步工程” 学生学音标时受汉语拼音的影响，有很大一部分在起步阶段都很艰难，不是写错格式，就是读成汉语拼音。为此，从学第一个字母 开始，就应当给他们加强国际音标的学习。首先让他们懂得每个英 文字母发音是怎么来的，它的舌位如何。特别是舌齿音，学生很难 把握，总是出错，但经过努力，总能摆脱汉语拼音的束缚，为下一
高中汉译英句子翻译中英文句
B5M1(句子翻译) 1.It_doesn’t_matter_whether you will attend the party or not. 你来不来参加派对并不重要。 2.Many students are hot on playing computer games, while Wang Chen likes playing Weiqi. 许多学生热衷于电脑游戏，而王琛却喜欢下围棋。 .They have a lot in common and get along well with each other. 3.他们有很多相同之处，相处得很融洽。 .They are twin sisters, yet they have_little_in_common in their hobbies. 4.她们是孪生姐妹，但是她们的业余爱好几乎没有相同之处。 .In_common_with other companies, they advertise widely as well. 5.和其他公司一样，他们也广泛地做广告。 .One false step will make a great difference. 6.失之毫厘，谬以千里。 .The twins look so similar that you can hardly tell_the_difference_between them. 7.这对双胞胎看起来太像了，你简直无法把他们区分开来。 .It might be obvious to you, but it isn’t to me. 8.这对你来说也许很容易理解，但对我却并非如此。 .It_is_obvious_that the two Englishes have much in common. 9.很显然，这两种英语有很多共同之处。 .Obviously (obvious), American spelling is simpler than British spelling. 10很显然，美式拼写要比英式拼写简单。
小学三年级周记100字
小学三年级周记100字 以下是关于小学三年级周记100字，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 第一篇：我的六一 朝思暮想的“六一”儿童节终于到了! 这一天，我早早地起床了，和爸爸去市第一医院看望生病住院的奶奶。我和奶奶有很长时间没有见面了，我们聊了很长时间。我衷心希望奶奶的病早点好。奶奶听到我的祝福后，笑着摸着我的头说：“为一长大了，懂事了，真是个好孩子。” 回家后，我认真复习了语数外等课程。妈妈还让我到外面和小伙伴们玩了很长时间。 这一天，我过了一个充实的儿童节! 第二篇：游花圃 听说要去花圃，我异常兴奋。在去花圃的前夜，我激动的恨不得一蹦三尺高。 第二天一早。我早早的起床、出门了。一到花圃，花的芳香扑鼻而来。 花儿竞相开放，千姿百态。红的像一团火;黄的像一团金;白的像一捧雪。一阵风吹来，花儿就像一群美丽的蝴蝶在飞舞。 花坛里有盛开的菊花形态各异：有的花瓣向里边卷起来， ·
像一团毛线球;有的花瓣弯弯曲曲的，像海里的海葵;有的花瓣像喷泉，从花蕊里喷出许多金丝银线，还有的花瓣长长的，末端卷起来，真像千手观音。 有的花儿在绿叶当中，就像在玩捉迷藏的小姑娘露出了一张张笑脸。花儿多姿多彩，有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘，不敢把脸露出来;有的半开放着，像一位位小姑娘，用细嫩的手捧着脸庞;有的昂首怒放，花枝招展，开朗的向人们露出美丽的笑脸;还有的倒挂枝头，好像在低头沉思，真是千姿百态啊! 月季花红红的，宛如一片片绚丽的云霞;茉莉花洁白如玉，散发出沁人心脾的清香，蝴蝶花小巧玲珑，黄的、紫的、蓝的、粉的，在绿叶上亭亭玉立，清新悦目;牡丹花真不愧是花中之王，碗口大的花冠鲜艳夺目，犹如一个个化了浓妆的小姑娘，娇艳无比。 一阵微风吹来，所有的花都摇曳起来，扭动身姿，跳起了优美的舞蹈。花海中翻起阵阵花浪，一浪接一浪，一浪盖过一浪，那气势非常雄壮。看着，看着，我不禁像到：我们祖国的明天也一定会像花圃一样繁花似锦，繁荣昌盛。 第三篇：打扫卫生 今天下午，妈妈提意要打扫卫生。我一直很想打扫卫生，所以我很开心的回答到“好的”。我们开始打扫卫生了。 ·
周记500字初中大全记叙文
周记500字初中大全记叙文 记叙文的写作基本要求是把时间地点人物事件都交代清楚，那么怎么在此基础上完成一篇优秀的周记呢?下面精心整理了500字初中记叙文周记，供大家参考，希望你们喜欢! 今天是国庆节，我和妹妹、妈妈、姑姑、爸爸、奶奶一起去七星湖游乐园游玩。 刚一进门，我就看中了摩天轮。哇!好高呀!我迫不及待地买了票，和妹妹一起坐上车厢，摩天轮慢悠悠地转起来了，接着越升越高。呀!好高呀!!我都害怕地不敢睁开眼睛了，只感觉有风声在耳边呼呼地刮着!!过了好一会儿，车厢才降到了地面。等工作人员打开车厢，我一骨碌跳下车厢，由于摩天轮带给我的刺激与紧张，我差一点摔个嘴啃泥! 接着我们来到丛林飞车。坐上丛林飞车，刚开始我感觉车好像竖了起来、下降时又转了快了起来，接着，转了一圈又一圈，我就可以沿途欣赏周围的美景还可以和妹妹聊聊天呢!没有坐摩天轮那么刺激与紧张，真好玩!到了最后，车突然一刹，呀!屁股与椅子撞得好疼呀!不过，挺好玩的! 最后，我们来到摩天环车，我们又买了两张票，坐上了座位，工作人员拿掉我的头箍，给我系上了安全带。开始了，摩天环车“嗖”的一下甩向这边，又“嗖”的一下甩向那边，然后又慢慢地转了一个
大圈，我感觉我的身体都倒过来了。真刺激! 去七星湖游乐园游玩给我增添了勇气，这个国庆节真让人难忘。 记叙文500字周记：中秋节月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆!家乡明月爱无限，他乡皓月也多情!齐欢唱，同颂今宵明月!歌传万里，祝福彼此频传!”一年一度的中秋节又到了。 今天是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上升明月，天涯共此时，所以我和妈妈一起到阳台上去看月亮，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。 它像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。 后来，妈妈让我们进屋，一进门，哇!桌子上摆满了丰盛了饭菜。我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，今天的菜看上去就好吃，我先尝尝哦!”“是吗?”妈妈笑眯眯地说，“好吃就多吃点，不过得等你大伯和小董阿姨回来一起吃。” 等来等去，大伯还是不回来。妈妈已经打过三、四个电话了，可他总是说“过一会就回来”、“马上就到”……七点了，大伯和小董阿姨终于来了，我大喊一声：“吃饭了!”便狼吞虎咽起来。不一会，红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼……就都不见了。 晚饭后不久，我们全家就坐到了阳台上。吃着月饼，听妈妈念叨
七年级英语下册教学反思
七年级英语下册教学反思 教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。以下是2篇关于七年级英语下册教学反思的范文，供大家参考。 七年级英语下册教学反思一 一、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了六年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。 二、下册教材词汇量增加，内容难度加大，学生怕苦而不能及时巩固。课文的配套练习也不能自觉的去独立完成。 三、教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。 四、教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。 在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业比较马虎,有小部
分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学生学习有困难,部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情投入教育教学。 针对这种现状，我主要从以下几个方面入手： 一、观察分析，了解基础 小学阶段英语只注重听说读，而写的练习相对较少，英语考试也仅仅是流于形式。而农村小学由于师资问题，英语课的教学质量也受到限制。绝大部分学生的英语基础仅限于会朗读26个字母，而不能准确地读准、写出26个字母;兴致高时，能朗读几个带有chilish的英文单词及几句日常用语。 因此，接手初一新的教学班时，要对学生进行难易适当的诊断性英语考试，包括字母测试、词汇测试等。通过测试，了解学生的现有基础，精心备课、上课。针对基础参差不齐的学生进行分层次教学，避免有一定的基础的学生对重炒旧菜，索然无味;同时对于毫无基础的学生精心施教，夯实基础。 二、主动学习，音标先行 英语学科的学习过程主要包括预习—上课—复习。英语学科的特殊性又决定了它的预习具有一定的难度，那么音标的教学显得至关重要。我认为，在学完字母及若干基本词汇之后，要打破教材的编排顺序，系统讲授音标知识。可采用“分散归纳”的教法，及时利用字母以及一定量的词汇归纳出音标，教授读音规则，如：字母组合的发音、辅音连缀、多音节的划分等，读音规则与音标结合起来，给学生记忆
(完整版)高中英语句子翻译带解析
1稍等一会儿，我会帮助你的。（for a while）Just wait for a while and then I'll help you. 句型：祈使句, and / or 主语+谓语… 如：请尽早做出决定,不然你会坐失良机.(or) Please make your decision as early as possible, or you’ll miss the golden chance. 2他们作了自我介绍。(introduce) They introduced themselves. 3请去查询下班火车什么时候开。(find out) Please find out when the next train leaves. 划线部分为宾语从句:关联词when+主语the next train+谓语leaves 4昨天下午2时到4时你在做什么？(过去进行时) What were you doing from two to four yesterday afternoon? 表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作 5我正在吃晚饭，电话铃响了。(when) I was having dinner when the phone rang. was/were doing…when: 过去正在做某事，就在那时when=at that time 6不仅我，而且汤姆和玛丽都喜欢游泳。(be fond of) Not only I but also Tom and Mary are fond of swimming. not only…but also：就近原则,此句主语为Tome and Mary 喜欢: be fond of 7他今天感到身体好多了。(a lot) He's feeling a lot better today. a lot 修饰比较级 8礼堂里早已挤满了高中学生。(be full of) The hall was already full of senior high school students. 高中生senior high school students be full of:充满 9我在街上走时，看到了一些古老的建筑物。(while) While I was walking down the street, I saw some old buildings 10我走近花园时，几个男孩子在爬树。(用过去进行时) Some boys were climbing a tree when I entered the garden。 11请脱下你的旧上衣，穿上这件新的。(take off, put on) Please take off your old coat and put on this new one. 12这件事是什么时候发生的？（happen）What time did it happen? happen vi 发生没有被动某人发生某事: sth happened to sb 13他去办公室查询课程表.(ask abut) He went to the office to ask about the time-table. 14当我们到达车站时，火车已开出了。(过去完成时) When we got to the station the train had left。 15他服药后，开始感到好些了.(过去完成时) After he had taken the medicine, he began to feel better.
小学三年级周记100字【八篇】
小学三年级周记100字【八篇】 导读：本文小学三年级周记100字【八篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 中午，爸爸去给妈妈送饭，爸爸说：“今天，我不带你去了，你想去，就自己走去吧。”我说：“行”。 我在半路上问了好几家一个小洋娃娃多少钱，他们都说：“3元”。我走到妈妈那，告诉妈妈我想买一个小洋娃娃，妈妈给了我5元钱让我自己去买，我买了一个洋娃娃，还剩2元，我又买了一个很好看的“福”字，花了2元钱，我拿回让爸爸妈妈看，他们都夸我。爸爸说：“你会买东西了，你真棒!”我非常高兴。 【篇二】 在一个春天的星期天,妈妈说:“趁着现在这个好天气，我得把菜种了。”我说：“好，妈妈我和你一起去。”妈妈说：“那好吧!” 我拿着锄头和妈妈一块儿来到地里，只见这儿杂草满地，野草丛生。我说：“妈妈，这儿这么多草，怎么种菜呀?”妈妈笑笑说：“看我的!”只见妈妈用镰刀一把一把地把杂草割掉，不一会儿就累得满头大汗，于是我便拿出镰刀，学着妈妈的样子，左手拿草，右手拿镰刀，一把一把地把草割掉。当割好时，我已经累得直不起腰了。妈妈让我休息一下，我说：“我不累，接着干吧!”话音刚落，我就看见妈妈用锄头一锄一锄的向地上挖起来。我赶紧也拿过锄头挖起来，才
一会儿工夫，我的手就起了血泡，可我看着妈妈辛勤的样子，一点也不觉得痛。 我抬头一看，妈妈已经挖到地的尽头了，而我才刚起了个头，于是我加快了速度，使出了九牛二虎之力，可仍赶不上妈妈。妈妈说：“慢慢来，别心急!”一个小时过去了，土地变得松软了。妈妈和我不失时机地种上了菜。 菜种好了，妈妈摸着我的头，笑眯眯地对我说：“有了你，妈妈轻松多了，真是妈妈的好女儿。妈妈以后可要靠你了!”听了妈妈的话，看着自己用汗水和劳动换来的菜地，心中有一种高兴得说不出的感觉。 【篇三】 秋雨滋润着大地，刚要入睡的小草迅速地从大地妈妈的怀抱里探出头，大声地喊着：“兄弟们，快出来呀，我们有水喝了。”草儿听到呼唤，纷纷从花园里、墙角边挤出小脑袋，呼吸着新鲜空气，一个劲地把肚皮喝得圆溜溜的。小树也努力地伸展着身躯往上窜，好像说：“感谢你秋雨，我又长高了，能看见更远地方的东西了。”雨在叮咚叮咚地下着，好像是舒伯特在弹奏《小夜曲》。 夜静悄悄的，外面显得格外宁静，不时还能听到屋檐下滴落的雨声，好像在提醒我：“快睡吧，明天还要迎接新的挑战呢!” 【篇四】 朝思暮想的“六一”儿童节终于到了! 这一天，我早早地起床了，和爸爸去市第一医院看望生病住院的
周记500字大全
三一文库（https://www.360docs.net/doc/0a11233121.html,） 〔周记500字大全〕 导语：所谓周记就是用文字记载一周(一个星期)来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。下面是yuwenmi小编为大家整理的相关作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢! 【篇一：游竹山公园】 五一劳动节到了，在这个小假里，我和爸爸游玩了美丽的竹山公园。 早上8：00。我们便出发了。车子行了20分钟，就到了竹山公园。里面来游玩的人络绎不绝。走进公园大门，是低矮整齐的小树，出现在我们的眼前，两排高大的松柏苍翠欲滴。再前面是个圆形花坛，花坛里的花儿争奇斗艳，竞相开放，让人眼花缭乱我们顺着台阶往上走来到百将提碑前，石
碑上都是以前的名人题的词，碑上的字龙飞凤舞，苍劲有力其中一句‘’勿忘国耻，奋发图强 ‘’这句话让我感触最深。我们又顺着弯弯曲曲的石阶往上走，大约走了5分钟就看到一座凉亭，它是供游客们休息用的。我们沿着凉亭的左边石板路往上走来到公园山顶，只见山顶上屹立着高大的石柱，旁边是三根，好像直冲云霄，三种兵刻雕像。他们面向辽阔的大海这三种兵的名字是：葛云飞，王锡朋，郑国江鸟他们是为了保护定海和侵略定海的洛血奋战而英勇牺牲，我们应该牢记这些英雄。 我们接着来到鸦片战争的博物馆里面有许多当年战争遗留的武器，战袍。还有许多介绍的图片。还有当年三种兵的雕像，栩栩如生，好想告诉我们当年战争的惨烈。我看着里面琳琅满目的陈列物，明白了一个国家只有强盛才能不被欺负，贫穷就要挨打。我们的祖国是经历了很多磨难才走到现在这样的。 站在山顶，举目远眺。定海的美景尽收眼底。但我知道我们现在的美好生活是来之不易的，是无数的先辈们用鲜血换来的。我们应该珍惜这来之不易的美好生活。我也希望自
精品-冀教版七年级下册英语教学反思范文五篇
冀教版七年级下册英语教学反思范文五篇 英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门 的话题。英语教学在很多时候都要经历考试，所以很多学生都被考试压的喘可是气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴趣。一起来看看冀教版七年级下册英语教学反思范文五篇，欢迎查阅! 英语教学反思1 教师在平时上课时，就有意先读一些词汇，或读课文，让 学生先不要去看书，跟教师读这些词，然后再让学生拼写，和学生讨论如何去拼写，看这些词是由哪些字母组成的。个性是一些规律性的东西，需要反复进行训练。对于一些没有规律的单词构成，进行比较，以促进记忆。教师还能够先写出单词或句子，让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。 拼读训练是一个长期的过程，如前所述，教师首先要了解 学生的拼读潜力，从最基础开始，循序渐进，掌握有规律的单词读音，比较无规律的单词读音，从而到达记忆词汇，培养读写潜力的目的。这就要求教师对每个年级，每个学期课本中所出现的词汇，做到心中有数。根据单词拼读难易程度、读音和字母组合进行归类:
1、我们把词汇根据其拼读的难易程度可分为一类、二类、三类。 第一类是最容易拼读的词汇:a and ask at back bag bed bigblack box bus but by cake can car cat class dad desk这些词汇，教师就能够让学生先听，然后试着去拼写。 本文由一齐去留学修改整理。 第二类是规律性的由字母组合构成的词汇:car star all walkwhich who that this slow know play gay这些词汇就 需要教师加以归类和总结，告诉学生一般发音规律，以及例外的读音状况。如ow字母组合读/ ou/音，但在cow中读/au/音。 第三类的词汇就是一些无规律的词汇:half one uncle在 这些词汇中，个别字母的读音须引起同学们的注意。 2、根据读音来分类( 如把有/ei /的单词归类): a ageaustralia away baby cake day eig ht eighteen eighty erasergame grade great hey late make name ok plane play same saystay t able take they today way weekday。透过这种方式的分类，能够使学生意识到字母与读音的关系，他们自我就会认识到，a，ai，ay通常在单词中读/ei/音。 3、按照字母组合进行分类(如把字母组合al 归类):all
小学三年级周记100字【六篇】
小学三年级周记100字【六篇】 导读：本文小学三年级周记100字【六篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】理发 今天，妈妈说我的头发该剪了。我们准备找一个新的理发店试一下。于是，我跟着妈妈来到人民理发店。其实我不太喜欢理发。听妈妈说，她小时候有一次去理发，理发师一不小心剪下了她的一块耳朵呢！我真有些害怕！不过今天的这位阿姨剪得又快又好，感觉还挺不错的。 理完后妈妈看看我，说我又像樱桃小丸子一样漂亮可爱了！【篇二】画画 成为画家是我一直以来的梦想，我睡觉都能梦见我成为了画家。 今天，我和妈妈去商场买来了画画的工具。有蜡笔、水彩笔，还有橡皮、颜料，还有更重要的白纸。 回到家，我在白纸上画了小花、太阳云朵、小鸟儿。 我志愿想当画家。 【篇三】洗碗 今天晚上吃完饭之后，妈妈说让我洗碗。我爽快的答应了。我收拾了餐桌，把碗和盘子收拾饭厨房，让妈妈帮我挽了挽袖子就开始洗碗了。盛菜的盘子我还放了几滴洗洁精。洗出来特别干净。洗完以后，妈妈还夸奖我能干呢！
【篇四】我的妈妈 我的妈妈是一个非常严厉的妈妈，这可能跟她的职业和性格有关系，我的妈妈是一名律师。每天手里有干不完的活儿，见不完的客户和处理不完的案子。所以妈妈养成了一个习惯就是快，准，狠。不管是说话还是办事，要抓重点，不墨迹。所以看起来我的妈妈就像一个特别严厉的人。 【篇五】爱护眼睛 前段时间，我的视力下降，我妈妈给我买了珍视明滴眼液，它是专门用于防治视力下降和视力疲劳的。 可是，滴珍视明的时候，一点也不好受，每次我都磨蹭很长时间。我躺在床上，闭上眼睛，妈妈用手指轻轻地拨开我的眼皮，然后滴入药水，立刻就有一种冰凉、刺痛的感觉，再闭上眼睛休息一会儿就好了。 同学们，你们一定要爱护自己的眼睛呀！ 【篇六】做广播体操 那是广播体操比赛的时候。 我们迈着整齐的步子走到操场，我认真做每一节操，但是还是因为紧张又粗心，雏鹰起飞的第六节没做好，得了第二名，我心里很后悔，不过听老师在讲台上说：“虽然没有得第一，毕竟同学们尽力了，也拿了一张奖状……”我心里好象舒服多了，是呀，我们的确尽力了。 这一次广播体操比赛给我留下了深刻的印象。
初中周记500字【六篇】
初中周记500字【六篇】 篇一 我是个喜欢看书的孩子，没事时手里就捧着一本书不停地看，走 路看，躺着看，站着看，光线不足也照样看。久而久之，一双乌溜溜 的眼睛竟变成近视眼了。我从三年级就开始视力模糊，本来想配一副 眼镜，不过妈妈极力反对。一直到了四年级，视力一天不如一天，才 配了一副眼镜． 近视是一件很麻烦的事，它为我带来了很多苦恼，因为妈妈很反 对我戴眼镜。每当我戴起眼镜，妈妈总叫我少戴，她说女孩子戴眼镜 不好看。不过妈妈不了解近视的痛苦，尤其是我的近视已达三百多度，若不戴眼镜，远处的东西在我看来仅仅白茫茫的一片。 近视对我来说，真是件麻烦的事呢。因为近视，得时时刻刻把眼 镜带在身边，而我又常常忘记，以致闹出笑话。记得有一次去看电影，我偏偏忘了戴眼镜，无可奈何，只得将就，结果那场电影就在模糊中 过去了。还好是国产片，虽看不清，到听得懂。要是外语片的话，看 了跟没有看一样。 因为妈妈反对我戴眼镜，我只有看电影、读书、看电视时才戴。 有时在大街上迎面来了一个人对我笑，我也看不清是熟人，只管走自 己的路。不知道我是近视眼的人，还以为我目中无人。唉！真是“哑 巴吃黄连—有苦说不出”。 以上的这些苦恼，我想，只有眼睛近视的人，才能体会到。 同学们，好好地保护你们的心灵之窗吧！不要糟蹋了它，等到你 近视时，后悔就来不及了。 篇二
我是一个爱读书的男孩，只要一有功夫，我就会随手拿起一本书来。 我的房间就像是书的海洋，桌子上有书、书柜上有书、床上有书，就连卫生间都能找到我的书。连最爱整洁的妈妈都直摇头，没办法帮 我收拾。 我爱看的书很多，有漫画书、童话故事、地球博览、少儿百科、 图说天下、世界上下五千年、还有爸爸妈妈小时候看的小人书。最可 笑的是还有爸爸考驾驶执照用的《交通规则》，姐姐的《高中地理地 图册》，妈妈看的《饮食与健康》。妈妈有时候问我：“你拿这些书来，看得懂吗？”我说：“看看么，反正开卷有益。”妈妈也就由着 我了。好读书养成了我爱学好问的好习惯，有时候对于我连珠炮似的 提问，妈妈招架不住了，只好说：“你到书上找找吧。” 通过读书我增长了很多知识，领略了大自然的奥秘，明白了很多 做人的道理，喜爱上了天文地理，我小时候就爱看地图册，喜欢留意 各种交通规则。现在妈妈带我出去旅行，都爱问我这个小向导，那里 是东啊，路怎么走啊，我就派上用场了。还有一次王老师画了三个圈圈，问同学这是什么？有人说：“是洞”我说：“是年轮”。大家都 为我鼓掌，“棒！棒！你真棒！”听到同学们啪啪的掌声，我的心里 美滋滋的。 读万卷书，行万里路是我的目标。读书带给了我无穷的快乐。 篇三 我的班级，充满着欢声笑语。当我喜出望外地踏进初一(3)班时，我就觉得这是一个充满和谐、幸福的气氛的一个大家庭。所以，我爱 我的班级。 虽然我的班级不是秀、最突出的班级，但是，这肯定是一个积极 向上、有集体荣誉感的班级。平时，在上课的时候，我们班的同学都 会在上课前窃窃私语，总会引起一阵哄乱。但有一次上公开课的时候，
新目标七年级下册英语Unit7课堂教学反思
七年级下册英语Unit7课堂教学反思 七年级下第七单元《What does he look like?》是一堂人物外貌的描述课，所以我用一幅电影海报让学生说说自己熟悉的明星，目的在于活跃气氛，所以与此课人物外貌相关连，这样引入就能自然过渡到本节课的内容。在教学上以激发学生的学习兴趣为主，通过活动让学生感知、操练语言，为下一步活动做好铺垫。 其次，我们的学生由于他们的年龄特征所定，对形象的事物特别感兴趣，尤其对新人类更是喜欢。那么就这个特点，我采用了大量的人物图片。而这些图片是经过精挑细选的，就本课的教学内容它主要是要求描述人物的发型与身材，所以选图时，就得相当有代表性。比如：高个——姚明；矮个——潘长江；让学生一看就能明白这些单词的含义。那么他们说起来也就琅琅上口了。 根据学生们的年龄特点，在课程中我设计了记忆抢答，小组调查，猜猜他是谁，和给老师设计一个新形象这样几个任务。从个人活动，同桌活动，到小组活动，充分地将课堂新授内容通过不同的方式体现出来，这些活动贴近学生的生活，让学生的口、手齐动。也发挥多学科知识的联系作用。本课要求学生能描述他人的外貌。这就要求学生应具备听、说能力。怎样把这样的能力融入一体，并且学生能很好的接受，同时还能锻炼写的能力呢？通过猜同学，让学生们关注身边同学的特点，用刚学会的语言来描述自己同伴的长相，更贴近生活实际，给学生的学习带来更多的乐趣。这样也更能给学生们长久的记忆。学生们的想象能力十分丰富，何不让他们想象一下自己老师们的新形象是什么样子呢？让
他们一边描述，一边画出自己老师的肖像。这样利用美术知识来巩固本节内容，学习的形式也多样了，岂不更好？设计这个任务目的在于让学生能学有所用，描述自己的老师，给老师设计一个新形象，并画出来，学生们十分激动，想着能用英语描述自己的老师并且给他们设计形象了，他们特别高兴。此时的气氛很活跃，也让此堂课别开生面，乐趣横生，相信也让在场的老师们感受到了学生们对于自己任课老师们的关注，喜爱与认可。同时这也培养学生的多种能力，让其能动手动口。通过这一活动，使学生在掌握一定的英语基础知识和基本技能，能与小组成员合作共同完成学习任务，发展语言的综合运用能力，并创造性地使用英语表达自己的思想。同时缩短了老师与学生的距离，老师们也能从学生们的言语及图画中感受到学生深深的爱！我想这也是一种和谐的体现吧在课堂上我鼓励学生大胆的使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。以学生为主体，教师旨在导学，不断创设情境让学生参与，积极肯定地评价学生的表现。任务设计较成功，创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的话题。同时注意给学生创设自主学习和交流的机会。学生通过体验、实践、讨论、合作等方式发展了听说读写的综合语言技能。增加学生的语言实践，促进他们在整个教学活动中主动参与。同时我也将在今后的教学中继续探索在任务、与合作型教学中如何调动全体学生的积极性的方法。争取做到让学生独立自主学习，参加小组活动进行合作学习，做到探究学习。 课的设计不管是从内容上还是活动上都是很有激情的，学生的激情也充分的调动了起来。课后我一直
高中英语句子翻译带解析
句子翻译（二） 1稍等一会儿，我会帮助你的。（for a while） 2他们作了自我介绍。(introduce) 3请去查询下班火车什么时候开。(find out) 4昨天下午2时到4时你在做什么？(过去进行时) 5我正在吃晚饭，电话铃响了。(when) 6不仅我，而且汤姆和玛丽都喜欢游泳。(be fond of) 7他今天感到身体好多了。(a lot) 8礼堂里早已挤满了高中学生。(be full of) 9我在街上走时，看到了一些古老的建筑物。(while) 10我走近花园时，几个男孩子在爬树。(用过去进行时) 11请脱下你的旧上衣，穿上这件新的。(take off, put on) 12这件事是什么时候发生的？（happen 13他去办公室查询课程表.(ask abut) 14当我们到达车站时，火车已开出了。(过去完成时) 15他服药后，开始感到好些了.(过去完成时) 16 我观看体育节目你有意见吗? (mind) 17我还没有读完那本有关伦敦的书.(finish) 18 他没有跟我说一声就离开了山村。(without) 19我告诉她我已把餐具洗好了。(过去完成时) 20汤姆上楼去他的卧室时，他的姐姐已把他的上衣改短了一英寸。(过去完成时) 21我和汤姆都盼望早日见到您。(look forward to) 22全世界的人都在电视上观看奥运会.(all over the world) 23我听说这场比赛将延期。(put off) 24这里要讲英语.(被动) 25这座体育馆将于明年建成.(被动语态) 26过马路时要小心.(be careful) 27这次车祸是什么引起的?(cause) 28她总是乐于助人.(be ready to) 29这个女孩由于不遵守交通规则，在车祸中受了伤。(被动) 30到时候会通知你的.（被动语态） 31我根本不喜欢这个铜的框架。(not…at all) 32他把玫瑰栽在花园中间.(in the middle) 33他不知道她为什么在练习中有这么多的错误.(wonder) 34他告诉我一切都会好的。(过去将来时) 35谁也不知道我们什么时候举行下次会议.(过去将来时) 36在新学校里有这么多的东西要学 37当老师进来的时候，我们正在愉快地交谈。38我们一读完初中就进入高中。 39我的老师比我想象的要年轻得多。 40晚饭后，我总是在厨房里洗碗碟.