小学水平一体育教学计划
2012-2013学 年 度 第 二 学 期
小学水平一体育教学计划
一、学生基本情况分析：
一、二年级的学生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、全册教材分析：
一、二年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标：
1、知识与技能：掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、过程与方法：从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、情感态度与价值观：通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、全册教学重、难点：
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。
五、全册课时安排：
1、全册课时总数：56课时； 2、期中复习、检测课时数：3课时；
3、期末复习、检测课时数：3课时；4、机动课时数：5课时。
六、提高教学质量的措施：
1、教师认真贯彻小学体育与健康课程标准的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解力较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励学生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。组织课外活动小组，提高学生活动积极性。
6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
七、教学进度表：
2012-2013学 年 度 第 二 学 期
小学水平二体育教学计划
--郑夫俊
一、学生基本情况分析：
三、四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、全册教材分析：
体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。体育基础知识、田径类的蹲距式跳远和投掷沙包实心球、体操（分腿腾越前后滚翻仰卧推起城桥屈体悬垂摆动）、小足球游戏、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识和基本功，队列练习还有各种走跑的练习（400米跑 50*8往返跑 50米快速跑和25米往返跑）。
三、教学目标：
1、知识与技能：具有积极参与体育活动的态度和行为；学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。掌握运动基础知识；学习和应用运用技能；安全地进行体育活动。
2、过程与方法：形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
3、情感态度与价值观：通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、全册教学重、难点：
教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑。
教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。
五、全册课时安排：
1、全册课时总数：56课时； 2、期中复习、检测课时数：3课时；
3、期末复习、检测课时数：3课时；4、机动课时数：5课时。
六、提高教学质量的措施：
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
4、可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
5、通过体育活动等方法调控学生情绪并能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
七、教学进度表：
2012-2013学 年 度 第 二 学 期
小学田径兴趣小组活动计划
--郑夫俊
一、指导思想：
为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长。学校将继续组织开展内容丰富、形式多样的兴趣小组活动。通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，激发兴趣，掌握技能，培养特长，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。
二、学生情况分析：
小组人数共 人，该组学生活泼好动，活动积极。田径是竞技项目中的大项，光喜欢不行，还要具备一定的身体素质及相应的训练条件。在所培训的学生中有老队员也有新队员，各年级不等。但是他们都具有一定的兴趣及田径方面的特长。
三、活动目标：
1、培养学生对田径运动的兴趣，组织和吸引学生积极参加田径
活动。
2、学习和掌握田径各项运动所需的基本活动技能，逐步培养完
成各种练习的正确姿势，对学生的特长的培养。
3、在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、
勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展，创造更好的成绩。
4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。
5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们快乐生活，健康成长。
四、活动时间、地点：
时间：每周一第六节课
地点：田 径 场
五、活动措施：
1、做好田径兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。
2、为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；针对重点项目，将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据。
3、积极组织多种形式的竞赛活动，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。
4、在学生自愿参加的基础上，在教师的协助下选取学生，制订计划。
5、培养学生快乐的学习，快乐的活动，集体参与体育，能积极参加体育活动，并能享受的运动后的快乐感，利用各大节日等教学情境进行教学，培养学生的兴趣。
六、具体要求：
1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。
3、教师要做好活动组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任联系，不可随意将学生退出活动组。
4、认真填写兴趣小组活动记录本。
5、宣布下课后及时归还器材。
七、兴 趣 小 组 参 加 人 员：
二、一：
二、二：
三、一：
三、二：
四、一：
四、二：
八、活 动 安 排 表：
小学水平一体育教学计划
2012-2013学 年 度 第 二 学 期
小学水平一体育教学计划
一、学生基本情况分析：
一、二年级的学生年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、全册教材分析：
一、二年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑 和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标：
1、知识与技能：掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、过程与方法：从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、情感态度与价值观：通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、全册教学重、难点：
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。
五、全册课时安排：
1、全册课时总数：56课时； 2、期中复习、检测课时数：3课时；
3、期末复习、检测课时数：3课时；4、机动课时数：5课时。
六、提高教学质量的措施：
1、教师认真贯彻小学体育与健康课程标准的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解力较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
水平一体育教学计划
小学体育水平一教学计划
白塔子小学 何小宇
一、学生分析
水平一学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序，他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析
水平一的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容较简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。
教学难点：各种体操动作。
四、教学措施 水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。水平一体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成水平一的教学。
小学体育水平一学年教学计划
小学二年级（水平一）体育学年教学计划
领域 水平目标 教 学 内 容 全学年 第一学期 第二学期
时数 课次 时数 课次 时数 课次
运动
参与 对体育课表现
出学习兴趣 体育基础常识：认真上好体育课 3 6 1 2 0.5 1
丰富多彩的体育项目 1 2 0.5 1
运
动
技
能
初步掌握简单
的技术动作 球类游戏：拍球、运球、投篮等
37 74 5 10 5.5 11
拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合 2 4 2 4
滚动与滚翻，纵叉、横叉 3.5 7 4 8
武术的基本手型 1.5 3 1 2
儿童基本舞步练习 1 2 1 2
地域性体育活动：滚铁环、踢毽子等 5.5 11 5 10
身
体
健
康 注意正确的身
体姿势 体育基础常识：正确的坐立行姿势
8 16 0.5 1 0.5 1
在音乐伴奏下进行韵律体操练习 1 2 2 4
小学生广播体操 雏鹰起飞 2 4 2 4
发展柔韧、反
应、灵敏和协
调能力 生活中的移动动作：走、跑、跳、攀爬等37.5 75 5.5 11 6 12
随同集体的操练：队列和队形练习 2 4 2 14
移动、躲闪、急停、跳跃类游戏 5 10 7 14
投掷或转体类游戏 3 6 3.5 7
各种压腿、踢腿练习 1.5 3 2 4
知道身体各主
要部位的名称
和自己身体的
变化 基本部位操
10 20 1.5 3 1.5 3
知道身体各主要部位的名称、辨别各个方向。 1.5 3 1.5 3
体育基础常识：学会测量身高和体重 2 4 2 4
心
理
健
康 说出自己在体
育活动中的情
绪表现 体育常识：描述并体验体育活动的快乐
11 22 4 8 3 6
通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪 2.5 5 2.5 5
社
会
适
应 体验集体活动
和个人活动的
区别 各种方式跳短绳等 8 16 3 6 2.5 5
体育常识：与同伴在游戏中友好相处。 1.5 3 1 2
小学体育水平三跳绳单元教学计划[1]
![小学体育水平三跳绳单元教学计划[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/fbe9d4cc2cc58bd63186bd8f.webp)
跳绳单元教学计划
教
学
目
标 1、 通过各种跳绳练习，让学生掌握花式跳绳的技巧。
2、 发展学生身体上下肢的灵敏、协调等身体素质。
3、 培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心，促进心理健康和社会适应能力的提高。
教学
资源 篮球场1个、绳子50条、学生（以班为单位）、录音机、校园网等教学资源。
课次 达成目标 学习内容 重点与难点 教学与策略
第
一
课
次 1、让学生了解跳绳的历史由来与发展。
2、通过对跳绳知识的了解，培养学习兴趣，提高认识。 1、学习跳绳有关知识。
2．跳短绳。 1、上下肢协调。
2、死绳后快速起跳。 1、多煤体辅助教学。
2、友伴分组练习。
3、游戏比赛。
第
二
课
次
1、 继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳方法。
2、 发展学生互帮互学、相互协作的良好品质。
3、 初步掌握双人花样跳绳技术。 1、继续学习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
2、 双人花样跳绳。
1、掌握手腕快速摇绳的动作。
2、动作熟练连贯上下肢配合协调统一。 1、友伴分组练习。
2、学生示范，老师引导评价。
3、教教学比赛。
第
三
课
次 1、进一步提高单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
2、培养合作和尊重、团结友爱的意识。 1、 复习单双脚交换跳、并脚跳的跳绳技术。
2、二人、多人花样跳。 1、上下肢协调。
2、入绳时间和跳出时间。 1、友伴分组练习。
2、多煤体教学。
3、自主创编。
第
四
课
次
1、 通过复习进一步提高花样跳绳技巧。
2、 创编多种花样的组合。
3、 展示、并评价学习成果，提高学生学习能力和创新能力。 1、复习双人花样跳绳。
2、尝试并创编多人合作跳绳。 1、同伴间动作的协调。
2、多人同时入绳时间和跳出时间。 1、教学比赛。
2、创编各种花样。
3、交流学习。
4、成果展示。
水平一体育教学计划 2
2017-2018学年度第二学期
体育教学计划
学科 体 育
班级 水 平 一
教师 胡 燕 霞
2018年 3月 7 日
水平一第一学期体育教学计划
胡燕霞
一、学生情况分析：
水平一的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。
二、教材分析：
教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动（包括简易舞蹈）。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。
三、教学目的要求：
运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。 运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。
小学体育水平一第二学期教学计划
小学体育水平一第二学期教学计划
一：学生分析
二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
三、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。
水平一体育教学计划 3
1 水平一体育教学计划
领域 领域目标 水平目标 达到该水平时，学生将能够 教材内容
运
动
参
与 1.具有积极参与体育活动的态度和行为 对体育课表现出学习兴趣 乐于参与各种游戏活动 每一节课进行各种各样不同的游戏活动(趣味游戏、队列游戏、集中注意力游戏、投掷、奔跑、跳跃游戏、小球类) 认真上好体育课
运
动
技
能 初步掌握简单的技巧和器械体操的技术动作 说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步跳跃等 技巧与器械体操（仿生练习）
1.学习和应用运动技能 在球类游戏中作出单个的简单动作如:拍球.滚球等 做出多项球类运动中的简单组合动作 小球类与游戏（小足球游戏、小篮球游戏）
做出基本的体操动作 做出体操的简单组合动作 小学生广播体操和韵律健美操
掌握绳子的基本握法和跳绳的方法 绳子的基本跳法和简单花样跳绳 跳绳（包括跳短绳和跳长绳）
做出舞蹈或韵律活动中的简单动作 韵律活动与舞蹈（形体操或跳皮筋）
2.安全地进行体育活动 知道如何在运动中避免危险 知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害 对抗、角力与游戏（角力游戏、力量游戏）
安全教育很重要 知道在安全的环境中运动和游戏 投掷与游戏（发展投掷能力的游戏） 2 知道水、冰等潜在的危险因素及避免的方法 模拟水、冰条件下的体育活动并设置危险因素和避免方法
身
体
健
康 1.形成正确的身体姿势 注意正确的身体姿势 指出:坐、立行时正确和不正确身体姿势的区别
说出处于正确和不正确的身体姿势时的感受 在日常学习和生活中养成正确的习惯
做抬头、挺胸收腹等动作
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势 基本体操（徒手操、队列和队形练习）
2.发展体能 发展灵敏、协调和平衡能力 学习实际生活中的移动动作，如：走、跑、跳等动作 各种姿势的自然走、跑、短距离快速跑、接力跑、障碍跑、耐久跑、单脚跳、双脚跳、立定跳等
集体完成各种必要的操练如队列、广播操等 第三套儿童韵律广播操、学校各种集体锻炼（包括立正、稍息、队列队形变化和直角行进等操练活动）
小学体育水平一教学计划(1)
1 小学体育水平一教学计划
一、学情分析
本学期我担任南坛小学鼎峰分校水平一的体育教学工作。每个班级59个孩子，男女生的比例基本一致。刚刚从幼儿园踏入一年级及刚上二年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护，并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。 由于孩子们年龄小，集中注意力时间过短，活泼好动，兴趣难持久，但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强等，这些都是一年级的孩子共有的特性。 每个专业的体育老师都知道，要上好、上活一、二年级体育课有一定的难度。教师在组织教学方面会遇到很多困难，所以在今后的教学过程中，我要多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣。
二、 教材分析
小学一、二年级体育教材以实践教材为主。教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等），教学中，针对一、二年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队形为主。如：集合整队、原地转向、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生 的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。
三、 教学目标 2 1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。
2、运动技能目标：学习和应用运动技能、游戏和韵律。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球、滚动等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。
3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。
小学体育教学水平一
小学体育教学水平一
篇一：小学体育水平一全集 1 2 34 第 3 课 5篇二：小学体育水平一教学计划
小学体育水平一教学计划 安丘市青云山小学赵明明 一、学生分析 水平一学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，经过去年半个学期的学习，学生们已经开始了正常的上课秩序，他们喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 水平一的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容较简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。四、教学措施 水平一是一二年级的教学，属于小学低年级学段，小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好水平一的体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。水平一体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些水平一的育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻
小学水平一体育教学计划 2
小学水平一上学期体育教学计划
一、教材分析
小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
二、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：学校武术操、体操动作。
三、教学措施 1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
3、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。
4、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。
四、教研专题：学生学习活动的有效性
五、具体的教学计划：
1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。
2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。
3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。
4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。
5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。