《修改病句》教学反思

《修改病句》教学反思
（最新版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小学语文、小学数学、小学英语、综合科目、教学管理、教学反思、教学设计、教案大全、经典语句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor.
I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as primary school Chinese, primary school mathematics, primary school English, comprehensive subjects, teaching management, teaching reflection, teaching design, lesson plans, classic sentences, other sample essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!
《修改病句》教学反思
《修改病句》教学反思
这堂课上，我按照先找规律，说方法--小组合作学习--独立完成的过程来设计，把重点放在方法的运用上。

让学生通过大量的修改练习，来提高他们修改病句的能力。

在课堂上，学生出现了很多问题。

句子一句句地领着做，掌握得不错，可是让学生自己去改的时候，学生就显得底气不足，假如我的课堂还算思路清晰的话，那么像这样没有给学生带来真正的能力的形成，也不能算是一堂成功的课。

让我想想失败的原因在哪里？
在批阅学生的作业的时候，我发现好多学生找不到句子错误的地方，出现了乱改的现象。

找不到病因，再好的药也起不到作用。

针对这个现象，我想主要原因在于学生对句子读得少，只重视修改的过程，缺乏读的过程，只是为了完成任务而做，缺乏大脑的静心思考，这说明我对学生良好习惯的培养还是不到位的，没有让他们养成反复读题，认真思考的好习惯。

另外，也说明了学生头脑中的语言积累比较浅薄，如果有了大量的语言积累，我相信学生一定能轻松找到语病。

另外发现，学生在改的过程中出现改得不彻底的问题，有的句子需要加上标点，有的则需要去掉标点，这种改后要校对的习惯对于学生来说还是没有上升到重要的地位。

从教师自身来说，我忽视了学生对知识的掌握情况，起点有点高
了。

学生在课堂上明显表现出了不自信的现象，这不应该是课堂上的情绪表现，老师有必要保护学生的健康情感，只有这样，才能更有效地进行教学，才能保证学生对课堂知识的顺利掌握。

上完这节课的时候，我感触最深的是这样的复习课或许不该占用校内的有效时间，而应该把功夫放在平时的词句训练上，放在大量阅读资料的学习上，有了这些训练，有了丰富的语言积累在后盾，病句的语病在学生的眼里是不是就能够显而易见了？
有些困惑了.......期待帮助中。