数学上册课件位置上下前后左右
的左边有什么？右边呢？
右边有文具盒和小刀
的右面是（
），左面是（
），
上面是（
），下面是（
）。
在
的下边
的右边是
在
的左边，
在
的右边。
第一课时 上下前后 第二课时 左右
位置
人教版 数学 一年级 上册
1.通过这节课的学习，小朋友们应该对上下左右有了初步的了解。 2.运用自己所学的知识，指出生活中的上下左右关系
小游戏：我说你做
上
拍
拍
下
拍
拍
前
拍
拍
后
拍
拍
问题： 1. 观察这幅图，你看到了什么？ 2. 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？
我的前面 是小红。
你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。
从前往后数你是第_____人， 从左往右数你是第_____人。
1、从左数起 ， 排在第（ 4 ）个。
2、
在
的（左 ）面。
3、
在
的（右 ）面。
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（ 4 ）个。 左边有橡皮和铅笔
在
的上面
在
的下面
在 在 的上面有什么呢？
的上面有
的（ 上）面， 的（ 下 ）面，
.
在
的（ 前 ）面，
在
的（ 后 ）面，
的前面是
。
说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面， 谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！
在（ ）里填“上”或“下”。 上 下
用“上”或“下”填一填。
下 上 下 上
圈出正确的答案。
如何快速分辨上下左右？ 请同学们思考一下
做游戏
要求：要和老师反着说，边说边做动作。 多——少 长——短 大——小 上——下 前——后 左——右
左右
这是右手。
另一只手 是······
两只小手可 以做什么？
右手写字,左 手压本子。
我举手发 言用右手。左右来自是好朋友。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。 抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
判断A在B的前面还是后面，以自己（假 装是B）为标准，A在自己的前面，也就 是在B的前面。当然A要面向B
A B
圈一圈
连一连，把小动物送回家。
填一填 上 下
上 下
第二课时 左右
位置
完整课件
直接使用
人教版 数学 一年级 上册
1.通过这节课的学习，同学们应该分得清楚左右手。 2.课下和小伙伴一起说一说谁在谁的左边，谁在谁的右边
我该走哪边?
上海
香港
从前往后第 4 位同学 请站起来，请小明后 面的同学举起右手。
小明
此题答案不唯一，请同学们发表意 见
（3）蚂蚁如何 才能吃到香蕉
如何快速记住左右两边呢？ 请同学们思考一下
其实很简单，你写字的手就是右手，那一只手 就是左手
我的左边是小丽。
小丽
小红
我的右边 有 2 人。
一年级上册数学课件-2 位置人教新课标() (共16张PPT)
三、我会把正确的答案圈起来。
例:
住在 的(
下 )面; 住在
的( 上
)面。
1. 住在
的( 上 下 )面;
住在
的
( 上 下 )面。
2.
在大树的( 前 后 )面。
四、我会做。(把正确的答案圈起来)
1.
在
的( 上 下 )面。
2.
在
的( 前 后 )面, 在
的( 前Βιβλιοθήκη 后 )面。3.想尽办法,终于让
嘴里的肉从( 上 下 )面掉
二、我会涂。(请把正确答案涂上你喜欢的颜色)
1.
(1) 的(左 右)边是 ,(左 右)边是
。
(2)
的(左 右)边是 ,(左 右)边是
。
2.
左 右边有 4 只 ,左 右边有 2 只 ,
左 右边的 多,左 右边的 少。
三、我会做。(请将正确答案画“√”)
1.上下楼梯时,我们应靠(左 右√ )边行。 2.我们写字时,通常用(左 右√)手握笔,(左√ 右)手压住本子。 3.升国旗时,小明举(左 右√)手向国旗敬礼。
2 位置
第1课时 上、下、前、后
一、我会填。 1.o的上面是( a )。 2.( b )在e的下面,e的上面有( a )和( o )。 3.o在( a )的下面,在( e )和( b )的上面。
二、我会照样子,圈一圈。
1. 在 的(前
)面。
2. 在 的(前 后 )面。
3. 在 的(前 后 )面。
。(在正确
3. 先向(上√ 下)走,再向(左 右√)走,就可以吃到 案上画“√”)
。(在正确答
七、我会圈。(哪辆车走对了?圈出来)
四、我会连。
五、我会画。
小学数学一年级上册《位置》上下前后左右预习课件,可下载
小学数学一年级上册《位置》上下前后左右预习课件，可下载《位置》知识要点1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
认识位置的时候一定要找好参照物，这样孩子才能够直观体会。
我们要用实物给孩子做示范，让孩子更好理解。
上下：一般来说位置高的就是“上”，位置低的就是“下”。
我们可以告诉孩子天花板的灯是“上”，地板是“下”,这是孩子比较容易理解也好区分的“上下”。
我们还可以把两个物体重叠，引导孩子理解放在第一层的是“上”，放在底层的是“下”。
前后：一般来说我们面对的就是“前”，背对的就是“后”。
我们可以和孩子一起玩“前前后后”的游戏，最好是全家人一起玩。
其中一人喊口令，比如“妈妈站到爸爸前面”“爸爸站到茶几后面”，在游戏中让孩子理解前后的含义。
我们要让孩子知道参照物如果变了，“前后”也会发生变化。
比如爸爸妈妈和孩子站成一竖排，爸爸在妈妈前面，妈妈在爸爸后面，同时妈妈又是在孩子前面。
左右：左右早期的时候主要靠死记来区分。
让孩子牢牢记住自己的右手方向，这就是“右”。
如果孩子不是左撇子，就告诉孩子吃饭时拿筷子的那只手，写字时抓笔的那只手就是“右”，与这只手相反的方向就是“左“。
上下、前后、左右都是相反的位置和方向，一定要让孩子牢牢记住哦！。
2024年新苏教版数学一年级上册第四单元认位置4认位置-课件
■
下
易错提醒
易错提醒
下 上
易错提醒
错解分析：
下 上
小猴在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是小猴。
大象在熊猫的哪面，就是问 熊猫的哪面是大象。
学以致用
请在苹果的上面画“☆”,下面画“△”，左面画“○”， 后面画“□”。
☆
○
□
△
找准位置，看好对应图形，填写在正确的方框内。
学以致用
在的面 在的面 在 的面 在 的面
情境导入
左右关系 图上有些什么？找到练习本和 数学书，谁在谁的左边，谁在 谁的右边？
练习本在数学书的左边 数学书在练习本的右边
探究新知
左右关系
看图说说，谁在谁的左边，谁 在谁的右边？
小明 小刚
小花 小红
用左和右说明位置关系时，要 说清楚谁在谁的左边，反过来 谁在谁的右边；或者谁的右面 是谁，谁的左面是谁。
探究新知
1. 做游戏。 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
2. 说一说你座位的前、后、左、右各是谁。
典题精讲
红花的左边有几朵花？右边呢？
左边
右边
左边5朵
右边3朵
典题精讲
上
在
的前面画 ★ ，后面画 ▲ ，
上面画 ● ，下面画 ■ 。
●
●
前★
后
前
▲后
▲
★
■
贴近教学 服务师生 方便老师
义务教育教科书苏教版
一年级 数学 上册
第四单元 认位置 认位置
学习目标
1. 结合具体情境，利用生活经验认识左右、上下、前后 等方位，以及物体间的简单的位置关系，初步学会用左 右、上下和前后等词语描述物体的相对位置。 2.主动参与思考、描述方位的活动，在观察、描述的过 程中，体会位置关系的相对性，培养初步的空间观念。
人教版一年级上册数学课件-第二单元第2课时左、右(共15张PPT)
探 究 新 知 一年级上册数学课件-第二单元第2课时 左、右 人教版(共15张PPT)
看看你的两只手。
一年级上册数学课件-第二单元第2课 时 左、右 人教版(共15张PPT)
探 究 新 知 一年级上册数学课件-第二单元第2课时 左、右 人教版(共15张PPT)
两只小手可以做什么？
我用右手写字，左 手压住本子。
2.说一说你的前、后、左、右各是哪个同学。
一年级上册数学课件-第二单元第2课 时 左、右 人教版(共15张PPT)
巩 固 练 习 一年级上册数学课件-第二单元第2课时 左、右 人教版(共15张PPT)
1.（1）请你拿出5张小图片，把梨放在中间。 （2）把南瓜放在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。 （3）把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。 （4）看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。
） ）
巩 固 练 习 一年级上册数学课件-第二单元第2课时 左、右 人教版(共15张PPT)
（教材第13页 第6题）
3.用学过的上下、前后、左右说一说。
一年级上册数学课件-第二单元第2课 时 左、右 人教版(共15张PPT)
巩 固 练 习 一年级上册数学课件-第二单元第2课时 左、右 人教版(共15张PPT)
优翼
√ 不， 在我的左边。
一年级上册数学课件-第二单元第2课 时 左、右 人教版(共15张PPT)
义务教育人教版一年级上册
2
位置
第2课时 左、右
优 翼
一年级上册数学课件-第二单元第2课 时 左、右 人教版(共15张PPT)
游 戏 导 入 一年级上册数学课件-第二单元第2课时 左、右 人教版(共15张PPT)
你能说出和下面这些字意思相 反的字吗？看谁说得又对又快！
上下前后左右课件
上下前后左右课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握上下、前后、左右的概念，能够准确描述物体在空间中的位置。
2. 培养学生的空间观念和方位感，提高解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：准确理解和运用上下、前后、左右描述物体位置。
教学重点：掌握上下、前后、左右的概念，培养空间观念和方位感。
四、教具与学具准备教具：课件、磁性教具、指示牌。
学具：学习卡片、小玩具、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织学生进行“找宝藏”游戏，让学生在教室内寻找藏有宝藏的箱子。
（2）引导学生关注宝藏箱子的位置，引出上下、前后、左右的概念。
2. 例题讲解（1）通过课件展示，讲解上下、前后、左右的概念。
（2）结合磁性教具，演示如何使用上下、前后、左右描述物体位置。
3. 随堂练习（1）发放学习卡片，让学生练习描述物体位置。
（2）组织学生进行小组讨论，互相检查答案，提高正确率。
4. 课堂小结六、板书设计1. 认识方向——辨别上下前后左右2. 内容：（1）上下、前后、左右的概念（2）描述物体位置的步骤（3）实践活动中应注意的问题七、作业设计1. 作业题目：（1）在家庭环境中，找出一个物体，用上下、前后、左右描述它的位置。
（2）画出一个房间的平面图，用上下、前后、左右标注房间内物品的位置。
2. 答案：（1）示例：书桌在我的前面，电视在我的右边。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生对上下、前后、左右概念的理解程度。
（2）注意培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）针对学生个体差异，进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外活动，如“定向越野”，提高学生的方位感。
（2）结合地理知识，让学生了解地图上的上下、前后、左右方向。
（3）鼓励学生在家中与父母共同完成作业，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 作业设计的针对性和实践性；5. 课后反思及拓展延伸的实效性。
苏教版一年级数学上册第4单元《认位置》课件
提升点 运用上下左右前后的知识解决问题
3．按要求画一画，填一填。
(1)在 的上面画 ，在 的右面
△
画△，在 △ 的下面画 ，在
的左面画 ，在 的下面画 ，
在 的右面画 。
(2)画完图，你发现 在
△
的( 左 )面，△的( 左 )面
是 ， 在 的( 上 )面。
3.
苹果的上面是鸡蛋。
茶壶在热水瓶的左面。 还可以怎样说？
4.把 左边的花涂红色，右边的花涂黄色。
5.把
摆在课桌的中间，把
把
摆在 的左面，把
摆在
的右面，
摆在 的右面。
都靠右走， 谁走错了？
小试牛刀 一、圈出正确的答案。
二、仔细观察下面的手势，学一学，并在左手下面画 “△”，右手下面画“○”。
△
△
○
○
○○Leabharlann 三、想一想，照样子圈一圈。
归纳总结：
1.确定左右位置关系：与右手相对应的一面是右， 反之是左。
2.确定前后位置关系：以参照物为目 标，与参照物 面对的方向是前，反之是后。
3.确定上下位置关系：确定比较哪两个物体，如果 一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体 就在这个物体的下面。
易错辨析 四、小小裁判员。(对的画“√”，错的画“×”)。
四 认位置
认位置
拍手游戏
做法：上拍拍，下拍拍，左拍拍， 右拍拍，前拍拍，后拍拍。
探究点 认左右、前后、上下
要发言的请 举右手。
在 的左面， 在 的右面。
你还能看图说一说吗？
小试牛刀 1.做游戏。
左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
一年级上册数学(上下前后左右位置)演示[1]精讲PPT课件
下 上 下 上
⒉把6写在上一行，把 9写在下一行。
⑴谁住在最下面， 是第几层？
⑵第2层住的是哪 个动物？它在谁的 上面，它的上面有 谁？第3层呢？
⑶谁住在最上面？ 它的下面有哪些 动物？
⒋宝物在哪个盒子里？
宝物放在①号盒 兰
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
40
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁得了第一？
卡丁车比赛
比赛开始 了！
1号车在（ 5）
号车的前面，
在（ 4）号车
的后面。
1号车排第（ 4 ）；
5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。
龟兔赛跑
上山时， 谁在前？ 谁在后？
结果呢？
左右
从左数 从右数
是第（ 2 ）个。 是第（4 ）个。
⒌小红住在小 英楼上，小英 住在小兰楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
把数学书放在语文书 的下面，把铅笔盒放 在语文书的上面。
前后
今天，我们要到动物园 去参加那里的森林运动会！ 大家可高兴了！
一 共 有 几 个 人
？
我的前 面有几 个人?
我的前 面是谁？ 后面呢?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
活动一《认识前后、上下、左右》——(课件)一年级 数学上册 西师大版
课前引入
课前引入
学校将举办家长开放日，请你向家长介绍 一下我们的班级。
怎么介绍我的伙伴 和我的班呢？
大家想想办法。
学习任务一
探索新知
探求新知
比一比。 先弄清楚自己的前后、上下、左右。
前
后
面对的方向是“前”， 背对的方向是“后”。
达标练习
4、他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小静在小兰的左边。 ⑵从右往左数，小刚排第1，小青排第4。
（小青） （小静）（小兰）（小刚）
达标练习
9
3
8
4
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达
认识前后、上下、左右
小学数学·一年级（上）·西师大
学习目标
让学生能够准确地识别前后、上下、左 01 右的位置关系。
02 使学生能在具体的生活实践或游戏情境中 ，体验前与后、上与下、左与右的位置与 顺序。 能够用前后、上下、左右来描述物体的位
03 置。
重点 难点
重点 难点
认识前与后、上与下、左与右的位置与顺序。
学习任务三
达标练习
达标练习
1. 填“上”“下”“前”“后”。 （1）
人在马的（ 上 ）面。 马在人的（ 下 ）面。
达标练习
2. 填“上”“下”“前”“后”。 （2）
男孩在球的（ 后 ）面。 球在男孩的（ 前 ）面。
3. 填一填。
达标练习
（1）梨子的（ 左 ）边是苹果，（ 右 ）边是橙子。 （2）橙子的（ 左 ）边是梨子，（ 右 ）边是香蕉。
小军小东 小方 小红
一年级数学上册第四单元认位置PPT课件2苏教版
教学重点：认识上下前后左右。 教学难点：认识左右的位置关系。
2、说一说你座位的前、后、 左、右各是谁。
( 我 )在( )的前面
(
)在( 我 )的后面
( 我 )在(
)的左面
(
)在( 我 )的右面
苹果上面是（ ） 牛奶下面是（ 青菜 ） （青菜 ）上面是牛奶 （鸡蛋 ）下面是苹果
左
在
的_____面
小朋友们, 你们今天学会了什么?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.把从野外带回来的土壤放在纸上， 先用肉 眼观察 ，在借 助放大 镜观察 ； 2.把土壤放入水中，观察看到了什么 ； 3.搅动后放置一段时间，观察水中的 情况。 4.岩石风化碎裂后最终会形成（土壤 ）覆盖 在地球 表面。 5.土壤是人类生活和生产最重要的自 然（资 源）。 6.土壤中还有（腐殖质）和（盐分） 。
•
5、一个知己就像一面镜子，反应出我 们天性 中最优 美的一 部分。
•
•
6、美能激发人的感情，爱情净化人的 心灵。
•
•
7、心灵不在它生活的地方，但在它所 爱的地 方。
•
•
8、我们经常忽略那些疼爱我们的人， 却疼爱 着那些 忽略我 们的人 。
•
•
9、看中了就不应太挑剔，因为爱情不 是在放 大镜下 做成的 。
右
在
的_____面
一共有多少个小朋友？
红花的左边有几朵花？右边呢？
的右面是（ ），左面是（ ）， 上面是（ ），下面是（ ）。
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
动物运动会
在
的前面画 ★ ，后面画 ▲ ，
上面画 ● ，下面画 ■ 。
北师大版小学一年级上册数学物体位置上下、前后、左右课件
小军
小红
我的左边是
（小明 ）。 右边小是军
（ ）。 我右边是
ห้องสมุดไป่ตู้（小红）。
小明
游戏
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，
抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
活动
说说你的前后左右分别是谁？ 看看教室里的东西说一说。
人教新课标版一年级数学上册
货车
水果的下面是（蔬菜），蔬菜的下面是（文具），蔬菜 在（文具）的上面，在（水果）的下面。
说一说 鲨鱼在海豚的上面，
练一练
老虎的左边是（大熊猫），右边是（小鹿）， 熊猫在老虎左（边 ），小鹿在老虎的右边
（ ）。
练一练
看图说一说！
米老鼠
蜡笔小新
加菲猫
唐老鸭
我的左边是