幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜
幼儿园小班科学教案萝卜
幼儿园小班科学教案萝卜一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，让幼儿了解萝卜的形态特点和生长过程。
2.能力目标：通过观察、实验和生活实践，培养幼儿的观察和动手能力。
3.情感目标：培养幼儿对于植物及自然环境的兴趣，并关注植物的生长变化。
二、教学重点：通过观察实验，让幼儿了解萝卜的形态特点和生长过程。
三、教学准备：1.实物：干净的萝卜、盐水、苏打水、色素水等。
2.教具：放大镜、活动记录表等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，并出示萝卜的图片，让幼儿猜一猜这是什么植物。
2.激发兴趣（10分钟）教师将干净的萝卜切片，让幼儿用放大镜观察萝卜的组织构造。
然后提出问题，引导幼儿思考：为什么萝卜是白色的？我们能用什么方法让萝卜变成其他颜色？3.实践探究（30分钟）a.探究萝卜的颜色：教师引导幼儿进行实验，分别将萝卜放入盐水、苏打水和色素水中浸泡。
观察一段时间后让幼儿发表自己的观察结果，并对比分析不同浸泡液中的萝卜有什么变化。
b.探究萝卜的生长：教师将萝卜的种子装在透明容器中，加水使其保持湿润，每天观察并记录萝卜的生长变化，包括种子发芽、幼苗生长和根系变化等。
通过观察，让幼儿了解萝卜的生长过程，并鼓励幼儿记录和绘制观察结果。
4.总结归纳（10分钟）教师根据幼儿的实验观察结果，引导幼儿总结归纳萝卜的形态特点和生长过程，和之前的预测进行对比，看看预测和观察结果是否一致。
5.拓展应用（10分钟）教师出示一些其他植物的图片，让幼儿尝试观察和描绘它们的形态特点，鼓励幼儿对植物进行更多的观察和研究。
六、教学反思：本节课通过实验和观察，让幼儿对萝卜的形态特点和生长过程进行了深入了解，并培养了幼儿的观察和动手能力。
同时，通过对其他植物的观察，拓展了幼儿的认知能力。
在教学过程中，教师注重激发幼儿的学习兴趣，并充分调动幼儿的参与积极性，教师的引导也较为灵活和引人注目。
萝卜白菜我都爱教案
萝卜白菜我都爱教案【篇一：萝卜白菜我最爱教学设计】萝卜白菜我最爱教学目标：1.学生能体验探究饮食科学的乐趣，乐于尝试和各种食物交朋友，注重科学饮食，愿意养成良好的饮食习惯。
2. 知道各种食物中蕴含着丰富的营养，能够保证自己的健康成长。
初步了解有关饮食健康的常识。
3、学生能够初步养成良好的饮食习惯，在成人的帮助下，能够做到合理饮食。
重点、难点：1.教学重点：学生了解有关饮食健康的常识，培养学生科学的饮食态度，逐步养成良好的饮食习惯。
2.教学难点：学生能够初步了解有关饮食健康的常识。
懂得各种食物中蕴含着丰富的营养，能够保证自己的健康成长。
教学准备教师准备：制作教学课件，准备各种食物图片。
学生准备： 1、记录一周所吃的食物；2、了解食物里所含有的营养素；3、打听同学的饮食情况；向家长询问有关食物的名称、认识生活中常见常吃的食物。
教学过程：活动一食物的营养1．谈话：同学们，布置你们了解自己和同伴吃的食物的情况，汇报一下每天的一日三餐你们吃些什么呢？2．教师结合学生发言，随机出示主食类（米饭、面条、米粉、包子、饺子等）图片。
[出示课件：主食]（1）提问：我们为什么要吃主食呢？（2）小结：米饭、面条、包子等五谷杂粮可以给我们提供人体所需的能量，因此我们每一餐都离不开这些主食类食物。
3．提问：除了主食以外，我们还吃些什么呢？4．教师结合学生发言，随机出示鱼肉蛋类、豆制品类、蔬菜水果类图片。
[出示课件：常见的食物]5．提问：大家知道，食物除了主食以外，还可以分为豆制品类、蔬菜水果类、鱼肉蛋类。
你们能说说这些食物有哪些营养吗？6．小结：在我们生活中，每一种食物都有自己的营养，牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康；鱼、肉、蛋，本领强，能为头脑来帮忙；蔬菜水果可以增强抵抗力；五谷杂粮可以给我们提供能量。
[出示课件：食物的营养]牛奶大豆都是宝，常吃结实又健康。
鱼、肉、蛋，本领强，能为头脑来帮忙。
蔬菜水果不能少，抵抗力强身体好。
幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜
幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜红萝卜，大白菜，红的红，白的白。
吃萝卜，吃白菜，圆圆脸，真可爱。
活动目标：1、喜欢听读儿歌。
2、熟悉取书、学儿歌的常规。
3、认识蔬菜并养成爱吃蔬菜的好习惯。
4、认读“圆圆”。
活动准备：幼儿教材图片：萝卜、白菜小白兔头饰活动过程：一、导入：出示小白兔头饰，模仿小白兔的声音，问幼儿：你们知道我小白兔最喜欢吃什么吗？（胡萝卜、白菜）引出本首儿歌。
二、提问：小朋友，你们喜欢吃蔬菜吗？我们为什么要多吃蔬菜？（蔬菜中营养丰富，有丰富的维生素、蛋白质，而且蔬菜中有丰富的钙，对幼儿牙齿的发育有很大的作用。
）三、学儿歌：1、常规：坐姿：小脚放平，腰背挺直。
取书：幼儿听取书音乐拍手，等待老师发书，拿到后放在桌上，手放在书的两边。
翻书：引导幼儿一页一页翻书，翻到第11页。
2、读图：引导幼儿观察图画：“图画中画的是什么？”“多吃萝卜白菜有什么好处？”3、读儿歌：范读：听老师读儿歌，知道儿歌内容。
学读：幼儿划读儿歌。
通读：教师引导幼儿一起读儿歌，注意变换读儿歌形式。
四、表演时间：（重点表达“大家好！”“谢谢大家！”）小朋友们，跟老师一起把刚才学的内容表演出来吧。
大家好，（鞠躬）我给大家（双手放于胸部）表演一首儿歌（左手背后，右手伸出一根手指头）。
“红萝卜（双手相接放于头顶模拟萝卜），大白菜（双手手心向上放于头两侧），红的红（左手悬空摸左脸颊），白的白（右手悬空摸右脸颊）。
吃萝卜（左手模拟拿萝卜并咬一口），吃白菜（右手模拟拿萝卜并咬一口），圆圆脸（双手摸着脸颊轻轻转圈），真可爱（双手食指指向脸颊）。
”我的表演就到这里，谢谢大家！（鞠躬）活动总结：我们小朋友要想长得高又壮，健康又漂亮的话，一定要多吃蔬菜。
小班萝卜白菜语言教案及反思
小班萝卜白菜语言教案及反思教案标题：小班萝卜白菜语言教案及反思教案目标：1. 帮助小班幼儿认识和理解“萝卜”和“白菜”这两种蔬菜，并能正确地用中文表达它们。
2. 培养幼儿的观察力和记忆力，通过观察和描述蔬菜的外观特征，提升他们的语言表达能力。
3. 通过游戏和互动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的团队合作能力和社交技巧。
教学准备：1. 萝卜和白菜的实物或图片2. 课件或幻灯片3. 游戏道具（如拼图、卡片等）4. 贴纸和彩笔教学过程：引入活动：1. 通过展示实物或图片，引导幼儿认识和说出“萝卜”和“白菜”的中文名称。
2. 利用课件或幻灯片展示不同种类的萝卜和白菜，让幼儿观察并描述它们的外观特征。
主体活动：1. 游戏1：找一找- 将萝卜和白菜的实物或图片藏在教室各个角落，让幼儿分组寻找并说出它们的中文名称。
- 引导幼儿描述找到的萝卜和白菜的外观特征。
2. 游戏2：拼图比赛- 准备拼图，每个拼图包含一幅萝卜或白菜的图片。
- 将幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行拼图比赛，谁先完成拼图谁获胜。
- 比赛结束后，让每个小组依次描述他们拼好的图案。
3. 制作手工艺品：- 给每个幼儿发放纸、贴纸和彩笔，让他们根据自己的想法和创意，画出萝卜和白菜的形象。
- 引导幼儿用中文描述他们绘制的图案，分享给其他同学。
反思：本节课通过引入活动和游戏，激发了幼儿的学习兴趣，提升了他们的观察力和语言表达能力。
游戏1中的寻找活动培养了幼儿的团队合作能力和社交技巧，游戏2的拼图比赛则锻炼了幼儿的记忆力和手眼协调能力。
制作手工艺品的环节既培养了幼儿的创造力，又提供了展示和分享的机会。
在今后的教学中，可以结合更多的游戏和互动活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和表达。
《白菜和萝卜》教案
《白菜和萝卜》教案---教案主题：白菜和萝卜教学目标：1. 让学生了解白菜和萝卜的特点和生长环境。
2. 帮助学生掌握种植白菜和萝卜的方法和技巧。
3. 培养学生对农作物的兴趣和保护环境的意识。
教学内容及步骤：一、导入 (5分钟)1. 通过观察和讨论，引导学生回顾他们对白菜和萝卜的了解。
2. 向学生提问，激发他们对白菜和萝卜的兴趣。
二、知识讲解 (10分钟)1. 介绍白菜和萝卜的基本信息：形态特征、生长要求等。
2. 讲解白菜和萝卜的营养价值和常见的食用方式。
三、种植方法 (20分钟)1. 分别介绍白菜和萝卜的种植方法和技巧。
2. 详细讲解土壤准备、种子播种、浇水、施肥等步骤。
3. 强调养护过程中的注意事项，如防虫、除草等。
四、实践操作 (25分钟)1. 将学生分成小组，每个小组分别进行白菜和萝卜的种植实验。
2. 指导学生按照讲解内容进行实际操作。
确保学生们能一手掌握种植技巧。
3. 学生们亲自播种、培育，并记录观察结果。
五、总结归纳 (10分钟)1. 引导学生回顾实验过程，总结种植白菜和萝卜的要点。
2. 鼓励学生分享实践中的经验和收获。
六、拓展延伸 (15分钟)1. 给学生展示其他种类的蔬菜、瓜果，并简要介绍其特点。
2. 鼓励学生自主学习、种植更多的农作物，并分享自己的种植心得。
七、课堂反思 (5分钟)1. 引导学生回顾今天的授课内容，询问他们的收获和疑问。
2. 解答学生提出的问题，澄清疑惑。
教学资源准备：1. 白菜和萝卜的样本、图片或幻灯片。
2. 种植白菜和萝卜所需的土壤、种子、水等工具和材料。
3. 学生实验记录表格。
教学评估：1. 学生的亲自操作情况和实验结果观察。
2. 学生的课堂参与和积极性。
3. 学生的实验记录和总结归纳能力。
拓展活动：1. 可以考虑到附近农田进行实地考察，让学生亲身体验农事劳动。
2. 组织学生参加种植比赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。
注：本教案供参考，根据实际教学情况可适当调整内容和步骤。
《白菜和萝卜》教案
知识讲解：详细 介绍白菜和萝卜 的种类、特点、 营养价值等方面 的知识
示范操作：通过 现场示范或视频 演示，向学生展 示如何正确地挑 选、清洗、烹饪 白菜和萝卜
学生实践：让学 生亲自动手操作， 实践挑选、清洗、 烹饪等步骤，加 深对知识的理解 和掌握
让学生复述故事情节
让学生分析故事中的人物 形象
让学生讨论故事的主题和 意义
讲授法：教师讲授知识点，引导学生理解课文内容 讨论法：组织小组讨论，分享观点，加深对课文的理解 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容 多媒体教学法：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣
多媒体教学：利用PPT、图片、视频等多媒体手段辅助教学 实物展示：展示白菜和萝卜的实物，让学生更加直观地了解 小组合作：组织小组讨论，让学生互相交流，加深理解 课堂互动：通过提问、讨论等方式，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣
故事导入：讲述 与白菜和萝卜相 关的故事，引起 学生的兴趣
图片导入：展示 白菜和萝卜的图 片，让学生直观 感受它们的形状 和颜色
实物导入：将白 菜和萝卜带到课 堂上，让学生亲 手触摸和观察
情境导入：创设 与白菜和萝卜相 关的情境，让学 生身临其境地感 受它们的特点
导入新课：通过 展示实物或图片， 引起学生的兴趣， 引出本课的主题
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了解课文内容，体会作者的情感。
培养学生的阅读能力和理解能力。
培养学生的观察 力。
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提高学生的阅读理解能力和分析 问题的能力。
增强学生的文化素养和审美意识。
感受大自然的神奇和美丽 培养学生对大自然的热爱之情 引导学生关注身边的环境和生态 培养学生的环保意识和生态意识
幼儿园小班精品教案萝卜(精选
幼儿园小班精品教案萝卜(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《可爱的蔬菜》章节中的“萝卜”部分。
详细内容包括：认识萝卜的种类、颜色、形状和味道；了解萝卜的生长过程；学习用观察、触摸、品尝等多种感官方式来探索萝卜的特点；通过绘画活动表现对萝卜的认识。
二、教学目标1. 让幼儿认识萝卜的种类、颜色、形状和味道，培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿运用多种感官观察、探索事物的能力，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解萝卜的生长过程，掌握观察、触摸、品尝等多种感官探索方法。
教学重点：认识萝卜的种类、颜色、形状和味道；培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
四、教具与学具准备教具：实物萝卜（不同种类、颜色、形状）、画纸、水彩笔、调色板、画笔。
学具：每人一份实物萝卜、画纸、水彩笔、调色板、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示实物萝卜，引导幼儿观察、触摸、品尝，让幼儿对萝卜有直观的认识。
（2）邀请幼儿分享自己观察到、触摸到、品尝到的萝卜特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解萝卜的种类、颜色、形状和味道。
（2）教师通过图片和实物展示，讲解萝卜的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放萝卜实物，让幼儿运用观察、触摸、品尝等多种感官方式，进一步了解萝卜的特点。
（2）幼儿在教师的引导下，用画笔和颜料绘制自己心中的萝卜。
（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，分享对萝卜的认识。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，强调观察、触摸、品尝等多种感官探索方法的重要性。
六、板书设计1. 萝卜的种类、颜色、形状、味道。
2. 萝卜的生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的萝卜。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出独一无二的萝卜绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察、触摸、品尝等多种感官探索方法在本节课中的应用，以及幼儿在绘画活动中的表现。
幼儿园小班健康活动《萝卜、青菜我都爱》教案
III Hill Hill III II Hill Hill Illi I III Hill lllll Illi Illi III I III III Hill lllll II III Sllll Illi I III Hill Hill Hill III II Hill Hill II III Hill II III Illi III I Illi IIIID Hill Hill III II Dlllll Hill Illi I III I III I Hill III I Illi Illi Hill II III Hill Hill II III Hill Illi I III I I IIII lllll lllll III II lllll Illi Illi Illi lllll lllll Illi Illi III I II III lllll lllll II III lllll Illi I III lllll lllll lllll III II lllll lllll II III lllll lllll Illi III I Illi lllll lllll lllll lllll Dlllll lllll Illi I III lllll lllll III I Illi Illi III I幼儿园健康教案――萝卜、青菜我都爱一、活动目标：通过活动让幼儿进一步认识了解蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，培养幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。
二、活动准备：幼儿平时生活中常见的蔬菜、蔬菜图片、蔬菜模型；可在课前带幼儿参观幼儿园后园的种植园地，让幼儿看看蔬菜是怎样生长的。
b5E2RGbCAP三、活动过程：1、以故事的形式，给幼儿讲故事《萝卜、青菜我都爱》，让幼儿从故事中得到启发，知道有我们要多吃蔬菜才能营养均衡，身体会长得更棒。
plEanqFDPw2、启发幼儿讨论蔬菜对人体健康的作用。
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幼儿园托班下册教案9——萝卜白菜
红萝卜，大白菜，红的红，白的白。
吃萝卜，吃白菜，圆圆脸，真可爱。
活动目标：1、喜欢听读儿歌。
2、熟悉取书、学儿歌的常规。
3、认识蔬菜并养成爱吃蔬菜的好习惯。
4、认读“圆圆”。
活动准备：幼儿教材图片：萝卜、白菜小白兔头饰
活动过程：
一、导入：出示小白兔头饰，模仿小白兔的声音，问幼儿：你们知道我小白
兔最喜欢吃什么吗？（胡萝卜、白菜）引出本首儿歌。
二、提问：小朋友，你们喜欢吃蔬菜吗？我们为什么要多吃蔬菜？（蔬菜中
营养丰富，有丰富的维生素、蛋白质，而且蔬菜中有丰富的钙，对幼儿牙齿的发育有很大的作用。
）
三、学儿歌：
1、常规：
坐姿：小脚放平，腰背挺直。
取书：幼儿听取书音乐拍手，等待老师发书，拿到后放在桌上，手放在书的两边。
翻书：引导幼儿一页一页翻书，翻到第11页。
2、读图：引导幼儿观察图画：“图画中画的是什么？”“多吃萝卜白菜有什么好处？”
3、读儿歌：
范读：听老师读儿歌，知道儿歌内容。
学读：幼儿划读儿歌。
通读：教师引导幼儿一起读儿歌，注意变换读儿歌形式。
四、表演时间：（重点表达“大家好！”“谢谢大家！”）
小朋友们，跟老师一起把刚才学的内容表演出来吧。
大家好，（鞠躬）我给大家（双手放于胸部）表演一首儿歌（左手背后，右手伸出一根手指头）。
“红萝卜（双手相接放于头顶模拟萝卜），大白菜（双手手心向上放于头两侧），红的红（左手悬空摸左脸颊），白的白（右手悬空摸右脸颊）。
吃萝卜（左手模拟拿萝卜并咬一口），吃白菜（右手模拟拿萝卜并咬一口），圆圆脸（双手摸着脸颊轻轻转圈），真可爱（双手食指指向脸颊）。
”我的表演就到这里，谢谢大家！（鞠躬）
活动总结：我们小朋友要想长得高又壮，健康又漂亮的话，一定要多吃蔬菜。