幼儿园托班体育教案——小蜗牛爬呀爬
小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案
小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案一、教学目标：1. 让幼儿通过模仿小蜗牛爬行，发展他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作的精神和规则意识。
3. 通过活动，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的自信心。
二、教学内容：1. 基本动作：模仿小蜗牛的爬行动作。
2. 游戏活动：小蜗牛找家、小蜗牛接力赛。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小蜗牛爬行的动作要领，培养团队合作的精神。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能自主完成动作，遵守游戏规则。
四、教学准备：1. 教具：小蜗牛头饰、小蜗牛图片、爬行垫、接力棒。
2. 场地设置：宽敞的室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小蜗牛爬行，熟悉爬行动作。
2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师讲解小蜗牛爬行的动作要领，示范动作。
b. 幼儿跟随教师模仿，练习小蜗牛爬行。
c. 教师纠正动作不规范的幼儿，确保他们掌握正确的爬行姿势。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 小蜗牛找家：幼儿分成若干小组，每组选出一名小蜗牛，其他幼儿用手帕遮住眼睛，听小蜗牛的指挥找到家。
b. 小蜗牛接力赛：幼儿分成若干小组，每组派出一名小蜗牛进行接力赛，看哪一组先完成比赛。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 幼儿分享自己在活动中的感受，教师给予鼓励和肯定。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于小蜗牛爬行动作的掌握程度以及团队合作的精神。
关注幼儿在活动中的积极参与情况和遵守规则的能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与体育活动的状况，鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行简单的体育活动，如模仿小蜗牛爬行等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小蜗牛主题的体育活动区域，提供相关教具和器材，让幼儿在自由活动时间自主选择参与。
幼儿园小班爬行运动教案《小蜗牛爬爬爬》有关爬的幼儿户外游戏活动
幼儿园小班爬行运动教案《小蜗牛爬爬爬》有关爬的幼儿户外游戏活动活动简介本活动是专为幼儿园小班设计的户外游戏活动，旨在通过游戏让幼儿掌握基本的爬行技能，提高幼儿的身体协调能力和团队协作能力，增强幼儿的自信心和兴趣。
活动目标通过该活动，幼儿应该掌握以下技能：•掌握基本的爬行技能•提高身体协调能力•提高团队协作能力•增强自信心和兴趣活动流程1.教师介绍活动内容和注意事项，并穿上相应的服装，脸部化妆，模拟一只可爱的蜗牛。
2.教师引导幼儿站在起点线上，做好准备，告诉他们要一边爬行一边拖着一张小带的棉布到达终点线。
3.教师带领幼儿开始爬行，同时查看并及时调整幼儿的动作和姿势。
4.在幼儿爬行过程中，教师可以加入手脚齐步的动作，增加趣味性。
5.因为此活动需要团队协作，幼儿可以分为两个队伍，每队 5 人，进行比赛。
6.教师在结束前，为每个完成任务的幼儿发放奖品，并准备简单的小奖品作为队伍的奖励。
同时，为表彰比赛中发挥最佳的队伍，可以设置特别奖励。
活动注意事项•整个活动过程要确保安全，幼儿在爬行过程中不能有攀爬危险。
同时建议使用柔软的草皮和佩戴适当的护具保护幼儿。
•幼儿在活动前需进行必要的热身活动，并告知幼儿注意安全事项，滑跌等意外等。
•如果幼儿在活动过程中出现不适或情绪波动，教师需及时停止活动，并与家长取得联系，统一处理。
•活动过程需严格遵守繁琐的流程和细节，做好活动前、活动中、活动后的准备和收尾工作。
教育思考开展目的爬行是幼儿的一项基本运动技能，而且是成年人难以模仿和实现的动作。
因此通过此活动帮助幼儿掌握这一技能，增强幼儿的自信心，同时锻炼幼儿身体和团队合作能力。
活动创新教师在活动中化身可爱的蜗牛，增加了活动趣味性和可操作性。
同时，设置小组比赛模式可以让幼儿更好的融入团队中，感受合作的意义。
教育效果此活动可促进幼儿的身体机能、协调和运动能力的提高。
更重要的是，可在培养幼儿个性化兴趣的同时，增强幼儿的自信心和团队合作精神，是一种成功探索和开拓幼儿教育领域的新尝试。
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬一、教学内容本节课选自体适能教材第二章《幼儿基本动作》第三节《爬行动作》，详细内容围绕“小蜗牛爬呀爬”主题，通过模仿小蜗牛的爬行动作，教授幼儿正确的爬行动作技巧，提高幼儿的身体协调性和肌肉力量。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的爬行动作，增强身体协调性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然生物的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：爬行动作的标准性、协调性。
教学重点：掌握正确的爬行动作，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩偶、教学挂图、音乐播放器。
学具：爬行垫、幼儿护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，以故事形式导入课程，引发幼儿对爬行动作的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）结合教学挂图，讲解小蜗牛爬行动作的要点，强调动作的标准性和协调性。
3. 技能示范（3分钟）教师进行爬行动作示范，邀请个别幼儿上台演示，及时纠正错误动作。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行爬行比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同完成比赛。
教师对幼儿的表现进行点评，强调动作要领，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 爬行动作要点：身体贴地，双手交替向前爬，双脚配合移动。
2. 爬行比赛规则：分组进行，每组幼儿依次完成爬行，以速度和动作标准性为评判标准。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小蜗牛爬行动作，拍摄视频或照片，分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对爬行动作不标准的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：结合课程内容，组织亲子活动，让家长参与幼儿的体适能训练，提高家庭亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的例题讲解和技能示范。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定（1）爬行动作的标准性：在教学过程中，重点关注幼儿爬行动作是否规范，如身体贴地、双手交替向前爬、双脚配合移动等。
托班体育《小蜗牛爬呀爬》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和四肢协调能力，学会模仿蜗牛爬行的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿蜗牛爬行的动作，培养手眼协调能力和四肢协调能力。
难点：让幼儿在模仿蜗牛爬行的过程中，保持身体的平衡和协调。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛玩偶、蜗牛图片、爬行垫。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示蜗牛玩偶，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，讲解蜗牛的生活习性。
2. 教师示范蜗牛爬行的动作，让幼儿跟随教师学习，注意模仿蜗牛的蠕动和四肢协调。
3. 幼儿在爬行垫上练习蜗牛爬行，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿开展“小蜗牛找家”的游戏，幼儿扮演小蜗牛，模仿蜗牛爬行的动作，寻找自己的“家”。
2. 教师设置障碍物，增加游戏的趣味性，培养幼儿的应变能力和协调能力。
3. 游戏结束后，教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。
教师收集幼儿的意见和建议，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对蜗牛爬行动作的掌握情况。
2. 通过游戏环节，观察幼儿的手眼协调能力和四肢协调能力。
3. 关注幼儿在课堂上的情绪表现，了解幼儿对体育活动的兴趣。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成蜗牛爬行动作的练习。
2. 课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
托班体育教案：学习小蜗牛爬行游戏,开启身体协调运动
托班体育教案：学习小蜗牛爬行游戏，开启身体协调运动开启身体协调运动幼儿园是孩子们学习与成长的重要地方，其中体育活动的重要性不言而喻。
在幼儿教育中，体育活动可以促进孩子们的身体协调能力、运动技能和社交技能的发展，从而帮助们更好的适应学校生活和家庭生活。
在托班的体育活动中，小蜗牛爬行游戏是一项适合幼儿园儿童的体育项目，可以有效地促进幼儿的身体协调运动技能的发展，同时还可以增强幼儿的社交技能，让他们在游戏中学会合作与交流。
一、小蜗牛爬行游戏的简介小蜗牛爬行游戏是一种由有趣的玩具组成的团队游戏，适合3-5岁的幼儿参与。
该游戏包括了蜗牛打洞、蜗牛绕弯、蜗牛爬坡、蜗牛拐弯等多种游戏方式，通过不同的游戏方式让幼儿体验小蜗牛爬行的过程，从而帮助他们发展身体协调运动技能及团队合作精神。
二、小蜗牛爬行游戏的学习过程1.游戏前的准备工作在进行小蜗牛爬行游戏前，需要将游戏需要的器材准备好，包括蜗牛的玩具、路线图、时间计时器等。
同时也需要检查学生的服装和鞋子，保证安全并防止跌倒。
2.游戏的分组在开始游戏前，老师需要将学生分为不同的小组，每个小组2到3个学生，然后分派不同的任务，例如：打洞、绕弯、爬坡等。
3.游戏的过程游戏开始后，每个小组按照自己的任务完成游戏。
对于蜗牛打洞任务，幼儿需要用蜗牛玩具挖出一条地下隧道，有绕弯、爬坡、拐弯任务的小组会进行迎难而上。
当完成游戏任务后，小组须回到终点位置，等待其他小组的完成。
4.游戏结束当所有小组都完成任务后，老师根据时间计时器所记录的用时，给每个小组评分，并给予他们相应的奖励。
三、小蜗牛爬行游戏的教育意义小蜗牛爬行游戏玩法新奇有趣，符合幼儿的年龄特点和认知水平，可以促进幼儿的身体协调动技能发展，同时也可以锻炼幼儿的团队合作意识和社交技能，增强幼儿的自信心。
1.促进身体协调能力的发展小蜗牛爬行游戏要求幼儿完成不同的游戏任务，例如爬坡、拐弯等，这些任务可以帮助幼儿全面锻炼身体协调能力。
体育教案：小蜗牛爬爬爬
优秀体育教案：小蜗牛爬爬爬一、教学目标：1. 让学生掌握小蜗牛爬行的基本动作要领，提高学生的身体协调性。
2. 通过游戏，培养学生的团队合作精神和规则意识。
3. 提高学生对体育运动的兴趣，培养学生积极锻炼的良好习惯。
二、教学内容：1. 小蜗牛爬行动作的学习与练习。
2. 小蜗牛爬行游戏的开展。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：小蜗牛爬行动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源：1. 体育场地一块。
2. 小蜗牛爬行道具（如蜗牛壳、尾巴等）。
3. 计时器、口哨等辅助器材。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师以故事形式引入小蜗牛爬行的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 动作教学（10分钟）：1. 教师示范小蜗牛爬行动作，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生集体练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织小蜗牛爬行比赛，设置关卡，增加趣味性。
2. 学生分组进行比赛，鼓励团队合作。
3. 教师点评比赛结果，给予奖励。
4. 课堂小结（5分钟）：5. 课后作业：学生回家后，和家长一起练习小蜗牛爬行动作，拍摄视频，下节课分享。
六、教学评价：1. 教师将观察学生在课堂上的表现，包括动作的准确性、协调性和参与度。
2. 通过比赛环节，评估学生的团队合作精神和竞技水平。
3. 收集学生和家长的反馈，了解学生对小蜗牛爬行动作的掌握情况及练习效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的进步，增进家校合作。
2. 组织校内外的小蜗牛爬行比赛，提高学生的竞技水平。
3. 结合其他学科，如美术、音乐，让学生创作小蜗牛的相关作品，丰富学生的体育文化生活。
八、教学注意事项：1. 确保运动场地安全，清除杂物，避免学生受伤。
2. 在练习过程中，教师应密切关注学生的身体状况，防止运动过量。
3. 针对不同体质的学生，调整教学内容和强度，确保每个学生都能得到锻炼。
小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案
小蜗牛爬呀爬的幼儿园托班体育公开课教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如爬行、滚动和跳跃。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣和参与积极性。
二、教学内容：1. 活动一：小蜗牛爬行比赛目的：培养幼儿的爬行技能和耐力。
材料：彩虹布、小蜗牛玩具。
步骤：教师摆放彩虹布作为赛道，幼儿扮演小蜗牛，进行爬行比赛。
2. 活动二：小蜗牛滚动乐目的：培养幼儿的滚动技能和协调性。
材料：大圆球、小蜗牛玩具。
步骤：教师摆放大圆球作为障碍物，幼儿扮演小蜗牛，通过滚动绕过障碍物。
3. 活动三：小蜗牛跳跃挑战目的：培养幼儿的跳跃技能和灵活性。
材料：小河、小蜗牛玩具。
步骤：教师摆放小河作为障碍，幼儿扮演小蜗牛，通过跳跃越过小河。
4. 活动四：小蜗牛团队接力赛目的：培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
材料：接力棒、小蜗牛玩具。
步骤：幼儿分成小组，每组成员依次完成爬行、滚动和跳跃任务，将接力棒交给下一个队员。
5. 活动五：小蜗牛舞蹈派对目的：培养幼儿的节奏感和协调性。
材料：音乐、舞蹈道具。
步骤：教师播放音乐，幼儿扮演小蜗牛，跟随音乐进行舞蹈动作。
三、教学方法：1. 示范法：教师以生动形象的方式示范每个活动，引导幼儿观察和学习。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣和参与积极性。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流和合作，培养团队精神。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和运动技能表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现和沟通能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
五、教学资源：1. 彩虹布、小蜗牛玩具、大圆球、接力棒等材料。
2. 音乐、舞蹈道具等资源。
3. 教学PPT或教案手册。
六、教学准备：1. 活动场地：宽敞的室内活动场地，最好有彩虹布、小蜗牛玩具、大圆球等教具的空间。
2. 教学材料：准备足够的彩虹布、小蜗牛玩具、大圆球、接力棒、舞蹈道具等。
3. 教学工具：教学PPT或教案手册、音乐播放设备。
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬一、教学内容本节课选自体适能教材第四章《动物模仿与运动》，详细内容为《小蜗牛爬呀爬》。
通过模仿小蜗牛的爬行动作，让学生体验身体协调性的锻炼，提高幼儿的运动技能和身体灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握小蜗牛爬行的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、合作的品质，激发对体育运动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：小蜗牛爬行动作的协调性和灵活性。
教学重点：掌握小蜗牛爬行的基本动作要领，培养学生的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、音乐播放器、计时器。
2. 学具：瑜伽垫、泡沫垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜗牛，引导学生模仿小蜗牛爬行，激发学生兴趣。
学生分组，进行小蜗牛爬行比赛，营造活泼氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范小蜗牛爬行动作，讲解动作要领。
学生跟随教师练习，教师个别指导。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行小蜗牛爬行练习，相互纠正动作。
教师巡回指导，强调动作协调性和灵活性。
4. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍物，学生分组进行小蜗牛爬行接力比赛。
比赛结束后，评选出最佳合作小组，进行表扬。
5. 放松活动（5分钟）学生躺在瑜伽垫上，教师带领进行泡沫轴放松。
放松过程中，教师播放轻柔的音乐，帮助学生缓解疲劳。
六、板书设计1. 《小蜗牛爬呀爬》2. 内容：小蜗牛爬行动作要领注意事项：协调性、灵活性、合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示小蜗牛爬行动作，并录制视频。
2. 答案：视频反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加户外活动，如爬行比赛、亲子运动会等，提高学生的体适能水平。
同时，教师可开展相关主题活动，让学生深入了解小蜗牛的生活习性，增强环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：小蜗牛爬行动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：掌握小蜗牛爬行的基本动作要领，培养学生的合作意识。
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬
托班教案体适能《小蜗牛爬呀爬一、教学内容本节课选自体适能教材第四章《动物模仿与运动》，具体内容为《小蜗牛爬呀爬》。
通过模仿小蜗牛缓慢爬行的动作，锻炼幼儿的肌肉力量和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜗牛的外形特征和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 培养幼儿模仿动物动作的能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：模仿小蜗牛的动作，保持身体协调性。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的体适能。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛玩具、图片、音乐播放器。
学具：爬行垫、小红旗、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小蜗牛玩具，引导幼儿观察并说出小蜗牛的外形特征。
（2）邀请幼儿模仿小蜗牛缓慢爬行的动作，体会小蜗牛爬行的感觉。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范小蜗牛爬行的动作，讲解动作要领。
（2）邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组派一名代表模仿小蜗牛爬行，其他成员观察并给予鼓励。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小游戏：小蜗牛运粮食（10分钟）（1）设置起点和终点，起点放置小红旗，终点放置粮食（玩具）。
（2）幼儿分成两队，每队成员模仿小蜗牛爬行，将粮食运送到终点。
（3）运送过程中，不能让粮食掉落，先完成的队伍获胜。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 小蜗牛的外形特征：壳、触角、身体。
2. 小蜗牛爬行动作要领：身体贴地，手脚并用，缓慢前进。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍小蜗牛的外形特征和爬行动作，并模仿给家人看。
答案示例：小蜗牛有壳、触角和身体，爬行时身体贴地，手脚并用，缓慢前进。
2. 拓展延伸：观察其他动物的运动方式，了解它们的体适能特点。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对小蜗牛的兴趣。
托班体育游戏：小蜗牛爬呀爬
托班体育游戏：小蜗牛爬呀爬引言为了培养幼儿的动手能力和协调性，让幼儿欢乐地体验运动乐趣，托班需要举办一些体育游戏。
在这篇文档中，我们将介绍一款名为“小蜗牛爬呀爬”的游戏，这款游戏适合于幼儿园托班阶段的孩子。
游戏概述“小蜗牛爬呀爬”是一款比较简单的游戏，孩子们将扮演小蜗牛，在游戏区域中爬行移动，比赛谁先到达终点。
这款游戏可以锻炼幼儿的平衡能力、手脚协调能力和反应能力。
游戏流程准备阶段1.确定游戏场地：在室内或室外选择一块平坦的场地，确保场地范围内没有危险物品。
2.准备材料：将一条长约3米，宽为15厘米左右的绸带或者标记为起点和终点的标志物准备好。
此外还需要准备若干个彩色的圆形标志物，大小根据场地大小来确定，通常是直径为10厘米左右。
3.将起点标记：将绸带或其他标志物放置在场地一端并固定，该点为起点。
4.将终点标记：将终点标志物放置于场地另一端，并固定，该点为终点。
游戏规则1.在比赛开始前，参赛者需按照裁判指示站在起点线上，暂不允许出发。
2.裁判按照顺序逐一宣布参赛者名字，以确保所有参赛者都已准备好。
3.参赛者根据裁判的口令，在起点线后开始爬行。
参赛者必须把四肢藏进自己的衣服内，只能使用膝盖和脚后跟爬行移动。
4.参赛者必须穿过场地内的所有彩色圆形标志物后方可到达终点。
参赛者不得跨越或绕过标志物进行移动。
5.如果参赛者在游戏过程中滑倒，必须返回到前一圆形标志物的位置以继续比赛。
6.着陆点上有一个大红圈，参赛者必须将上半身部分放进这个圆圈内，才能算做到达终点线。
7.第一个到达终点线的参赛者赢得比赛。
游戏技巧1.长袖宽松的衣服有利于膝盖的保护。
2.开始时，要与地面保持恰当的距离。
最好从跌倒的方向撑地，避免发生摔倒。
3.不要过于仰着头看目标终点，这会影响平衡。
4.根据场地实际情况，可以设置多个组别，确保每个参赛者都有竞技的机会。
游戏注意事项1.游戏过程中，参赛者必须遵守裁判的判决并保持比赛时的文明礼貌，不允许出现推搡、抢夺及其他不正当竞技现象。
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幼儿园托班体育教案：小蜗牛爬呀爬
幼儿园托班体育教案：小蜗牛爬呀爬
类型：体育活动
内容：练习屈膝四肢着地协调往前爬
材料：小沙包、桌子
方法：
1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。
3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。
提示：
1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。
名称：美丽的蜗牛
类型：教学活动
内容：学习由里到外画不间断的曲线
材料：幼儿用书《美丽的蜗牛》
方法：
1、教师以故事的形式，边讲边画引出主
题：――“从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。
每当太阳出来的时候，蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”
2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。
3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。
4、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。
5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。
提示：
1、教师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。
2、托班幼儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。
3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。
名称：钻网
类型：体育活动
内容：四肢协调地钻爬，锻炼肌体的敏捷性
材料：松紧带或橡皮筋
方法：
1、在活动室里，教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、
玩具橱、门把手等物体上，来来回回、高高低低地形成一个个网(见图示)。
2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。
3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。
提示：
1、活动前，要先将活动室的地上扫干净，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。
2、活动的场地要大些，便于幼儿活动自如。