幼儿园托班体育教案：玩皮球
幼儿园小班皮球教案
幼儿园小班皮球教案幼儿园小班皮球教案1活动内容：我会滚皮球活动目标：1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到尽头，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2、在老师的语言提示和本身的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和爱好。
3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将本身的球滚到尽头，体验游戏的欢乐。
4、提高幼儿身体的协调本领，体验玩游戏的乐趣。
5、磨练幼儿的团结协作本领。
活动准备：皮球若干。
活动过程：1、玩皮球，引导幼儿自由探究玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
2、老师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
老师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。
"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"任意蹦跳。
3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。
提示幼儿注意两人之间保持肯定距离。
4、学习直线滚球和饶障碍滚球。
尝试把球从起点直线滚到尽头直线。
老师：今日，大皮球又想和我们班的.小伙伴做游戏了，皮球想从你们的面前一直滚到红线那里，小伙伴你能帮忙它们吗？5、幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到尽头后，再将球取回站在老师四周。
6、老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？老师总结：小伙伴要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。
7、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到尽头。
8、引导幼儿把本身的皮球扔进筐子里，然后带领全部幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
教学反思：老师要不断锤炼自身的刺激本领，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，适时调整本身的教学方式。
幼儿园小班皮球教案2活动目标使幼儿不仅磨练了大脑的灵敏性与肢体的协调本领，同时还将遵守规定的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
幼儿园小班体育游戏教案《快乐小皮球》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《快乐小皮球》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育好玩的皮球教案
小班体育好玩的皮球教案小班体育好玩的皮球教案(9篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班体育好玩的皮球教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班体育好玩的皮球教案1设计意图：小班幼儿的身体的平衡、协调能力发展得不够好，很多幼儿还不懂走拍球，为了更好地发展幼儿的平衡、协调能力，及爱动脑、爱实践的能力。
我设计了这个尝试性、实践性的学习活动。
二、活动目标1、发展幼儿的平衡、协调能力。
2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
三、活动准备：每人一个皮球。
四、活动过程（实录）1、教学活动导入每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。
老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。
这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。
老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。
现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。
这样就可以激发孩子的创新意识。
1、教学活动之一老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。
因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。
老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。
教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。
这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的'方法，以此激发他们的创新能力。
当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。
体育游戏皮球教案7篇
体育游戏皮球教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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趣玩皮球小班体育活动教案
趣玩皮球小班体育活动教案第一章：活动目标1.1 了解皮球的基本特性，培养幼儿对体育活动的兴趣。
1.2 发展幼儿的手眼协调能力和基本的运动技能。
1.3 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社会交往能力。
1.4 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的身心协调能力。
第二章：活动准备2.1 教具：皮球、呼啦圈、障碍物、音乐CD、点名册等。
2.2 场地：宽敞的室内活动场地。
2.3 幼儿穿着轻便的运动服和运动鞋。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 幼儿自由活动，玩皮球，熟悉球性。
3.2 基本技能学习（10分钟）a. 教师示范如何正确地投掷皮球，并讲解投掷的要领。
b. 幼儿跟随教师学习投掷皮球，教师个别指导。
c. 进行投掷比赛，增加幼儿的实践机会。
3.3 游戏环节（10分钟）a. 教师设置障碍物，组织幼儿进行“运球穿越障碍”游戏。
b. 幼儿两两分组，进行“传球接力”游戏。
c. 全体幼儿一起玩“皮球捉迷藏”游戏。
3.4 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
第四章：活动总结4.1 教师总结本次活动，强调幼儿在活动中的优秀表现。
第五章：课后反思5.1 教师反思本次活动，分析教学目标的达成情况。
5.2 针对幼儿在活动中的表现，制定下一步的教学计划。
第六章：活动目标6.1 进一步培养幼儿对皮球的兴趣，提高幼儿的手眼协调能力。
6.2 加强幼儿的腿部力量和灵活性，通过跳跃活动锻炼幼儿的身体协调性。
6.3 培养幼儿的竞争意识和团队协作精神，通过团队比赛增强幼儿的集体荣誉感。
6.4 提高幼儿的规则意识，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
第七章：活动准备7.1 教具：皮球、呼啦圈、小障碍物、音乐CD、点名册等。
7.2 场地：宽敞的室内活动场地，设置合适的障碍物和比赛线路。
7.3 幼儿穿着轻便的运动服和运动鞋，保证活动安全。
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿的参与度。
2.培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
3.发展幼儿的基本动作，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
二、教学内容1.游戏名称：大皮球2.游戏材料：大皮球若干个、音乐播放器、场地布置三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手、转圈等，以调动幼儿的积极性，提高幼儿的参与度。
2.游戏导入教师向幼儿展示大皮球，引导幼儿观察大皮球的特点，如大小、颜色等。
然后，教师示范玩大皮球的方法，如滚动、传球、投篮等。
3.游戏分组将幼儿分成若干小组，每组人数相等，保证游戏的公平性。
4.游戏规则讲解5.游戏实施游戏开始，教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
在游戏中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
6.游戏结束游戏结束后，教师宣布各小组的成绩，对获胜的小组进行表扬，对其他小组给予鼓励。
然后，教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动身体等。
四、教学反思1.本节课在教学过程中，幼儿对大皮球产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，达到了预期的教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，学会了互相帮助、共同进步。
3.游戏规则讲解清晰，幼儿能够理解并遵守规则，保证了游戏的顺利进行。
5.在教学过程中，发现个别幼儿在传递大皮球时动作不够灵活，需要在今后的教学中加强对幼儿基本动作的训练。
6.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如游戏时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。
在今后的教学中，教师需要更加注意时间安排，确保每个幼儿都能充分参与游戏。
7.教师在课后要对幼儿进行个别辅导，针对幼儿在游戏中的表现，给予针对性的建议，帮助幼儿提高体育能力。
重难点补充：1.游戏规则理解难点：幼儿可能对游戏规则理解不够深刻，导致在游戏过程中出现违规行为。
对话设计：教师：“我们的大皮球游戏有一个很重要的规则，就是要保持皮球不落地，你们知道为什么吗？”幼儿：“因为它会坏。
好玩的皮球幼儿园体育活动教案
好玩的皮球幼儿园体育活动教案一、活动目标1. 让幼儿体验与同伴一起玩皮球的乐趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 通过玩皮球，锻炼幼儿的手眼协调能力和身体运动能力。
3. 培养幼儿的规则意识，让幼儿学会遵守游戏规则。
二、活动准备1. 皮球若干个2. 篮球场或空旷场地3. 标志物（如不同颜色的纸牌）4. 音响设备三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 基本技能训练（10分钟）：1. 教师向幼儿展示如何正确地投掷皮球，组织幼儿进行投掷练习。
2. 教师教授幼儿如何接住同伴投来的皮球，并进行接球练习。
3. 教师组织幼儿进行分组对抗比赛，让幼儿在比赛中运用所学的基本技能。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师介绍游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 各小组进行比赛，看哪个小组在规定时间内完成的任务最多。
3. 游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）：教师组织幼儿进行轻松的放松活动，如听音乐、做舒缓的操等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，确保每个幼儿都能参与活动。
3. 活动过程中，教师要积极引导幼儿，让幼儿充分发挥自己的潜能。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和身体运动能力。
2. 通过幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动拓展1. 增加皮球游戏的难度，如增加投掷距离、改变投掷方向等，让幼儿在挑战中不断提升自己的技能。
2. 尝试不同的皮球游戏，如射门、传球接力等，让幼儿体验不同的游戏乐趣。
3. 组织家长参与活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
七、活动延伸1. 邀请篮球教练为幼儿进行专业指导，提高幼儿的篮球技能。
幼儿园小班体育教研教案《好玩的皮球》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班体育教研教案《好玩的皮球》(三篇)目录：幼儿园小班体育教研教案《好玩的皮球》一幼儿园小班体育活动教案《好玩的沙包》二幼儿园小班体育活动教案《平衡行走》三幼儿园小班体育教研教案《好玩的皮球》一在小班体育教研活动中，《好玩的皮球》这以活动是有效的。
目标基本完成，环节层层递进，利用幼儿玩球的已有经验，尝试用多种方法玩皮球，在开放的氛围中孩子们用拍球、抛球、踢球、两人滚接球和合作抱球走等多种方法进行玩球，激发了幼儿玩球的兴趣。
本次活动体现了两个特点：1、体现幼儿的主体性。
本次活动的预设目标正是一孩子为本，请孩子用自己喜欢的方法玩球，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同事遵循了孩子的“最近发展区”的原则，让孩子通过选择的不同的玩球方法进行自我挑战，取得成功的喜悦，体验参与体育活动的乐趣。
2、体现活动的趣味性。
《纲要》指出培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的中哟啊目标，同事倡导用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高对体育活动的兴趣。
本次活动的预设目标正是尝试用多种方法玩球，通过幼儿自由探索球，尝试用拍、滚、抛、踢合作等进行探索。
进一步提高幼儿身体的灵活性、协调性能力，激发幼儿对玩球的兴趣。
本次活动还有一些不足的地方：1、热身活动一游戏《大皮球圆溜溜》导入，幼儿兴趣高，但是活动时间太长，做了三遍。
2、教师的提问要更具体和有针对性一些。
幼儿园小班体育活动教案《好玩的沙包》二一、活动目标：1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
二、活动准备：沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。
三、活动过程：(一)、开始部分：组织幼儿随音乐做准备活动(二)、进行部分：1、幼儿与老师一起“玩沙包”。
(1)、双臂张开，头顶沙包走。
(2)、双脚夹沙包跳。
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游戏目标
1、体验与同伴一起游戏的乐趣；
2、初步做到遵守简单的游戏规则。
游戏准备
皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。
游戏玩法
游戏一：追皮球
教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入
纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。
规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。
游戏二：滚皮球
幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进
球的幼儿不能滑滑梯。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
游戏三：找朋友
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师
将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿熟练程度的提高，圆
圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。
游戏四：小猪回家
幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节
可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障
碍物)回到“家”。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏五：喂小动物吃饭
在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
游戏六：我是小小传球手
幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能
培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。