2019安徽中考语文考纲(古诗文)
2019安徽中考语文考纲
优秀古诗文篇目和课外读物篇目
(一)优秀古诗文篇目
依据《课程标准》推荐的61篇优秀古诗文，本《纲要》规定的古诗文阅读和默写的范围如下：
1.关雎
2.十五从军征
3观沧海
4.饮酒
5送杜少府之任蜀州
6.登幽州台歌
7.次北固山下
8.使至塞上(单车欲问边)
9.间王昌龄左迁龙标遥有此寄
10.行路难(金樽清酒斗十千) 李白
11.黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去) 崔颢
12.望岳(岱宗夫如何) 杜甫
13.春望(国破山河在) 杜甫
14.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)
15.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参
16.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡
17.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西) 白居易
18.赤壁(折戟沉沙铁未销) 杜牧
19.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙杜牧
20夜用寄北(君问归期未有期) 李商隐
21.无题(相见时难别亦难) 李商隐
22.渔家傲(塞下秋来风景异) 范仲淹
23.浣溪沙(一曲新词酒一杯) 晏殊
24.登飞来峰(飞来峰上千寻塔) 王安石
25.江城子(老夫聊发少年狂) 苏轼
26.水调歌头(明月几时有) 苏轼
27.渔家傲(天接云涛连晓雾) 李清照
28.游山西村(莫笑农家腊酒浑) 陆游
29.南乡子(何处望神州)
30.破阵子(醉里挑灯看剑) 辛弃疾
31.过零丁洋(辛苦遭逢起一经) 文天祥
32.天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦) 马致远
33.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜) 龚自珍
34.满江红(小住京华) 秋瑾
35.《论语》12章
36.《孟子》三则(鱼我所欲也:富贵不能淫:生于忧患,死于安乐
37.《庄子》一则(北冥有鱼…亦若是则己矣。
)
38.邹忌讽齐王纳谏《战国策》
39.出师表诸葛亮
.
40.桃花源记陶潜
41.三峡郦道元
42.杂说(四) 韩愈
43.陋室铭刘禹锡
44.小石潭记柳宗元
45.岳阳楼记范仲淹
46.醉翁亭记欧阳修
47.爱莲说周敦顾
48.记承天寺夜游苏轼
49.送东阳马生序(余幼时即嗜学……况才之过于余者乎?) 宋濂
50.湖心亭看雪张岱
(二)课外读物书目
本《纲要》规定8部文学名著作为考试内容,书目如下:
1.《水浒》施耐庵
2.《西游记》吴承恩
3.《朝花夕拾》鲁迅
4.《骆驼样子》老舍
5.《红岩》罗广斌、杨益言
6.《海底两万里》儒勒·凡尔纳
7.《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
8.《简·爱》夏洛蒂·勃朗特。
2019中考必背古诗文(61篇)及理解性默写
新考纲必背，2011版课程标准推荐61首必背古诗文2019年中考61首必背古诗文理解性默写7～9年级（61篇）1 关雎（关关雎鸠）《诗经》2 蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》3 十五从军征（十五从军征）汉乐府4 观沧海（东临碣石）曹操5 饮酒（结庐在人境）陶潜6 木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌7 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃8 登幽州台歌（前不见古人）陈子昂9 次北固山下（客路青山外）王湾10 使至塞上（单车欲问边）王维11 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白12 行路难（金樽清酒斗十千）李白13 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢14 望岳（岱宗夫如何）杜甫15 春望（国破山河在）杜甫16 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫17 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参18 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡19 卖炭翁（卖炭翁）白居易20 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易21 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺22 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧23 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐25 无题（相见时难别亦难）李商隐26 相见欢（无言独上西楼）李煜27 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹28 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊29 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石30 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼31 水调歌头（明月几时有）苏轼32 渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照33 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游34 南乡子（何处望神州）辛弃疾35 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37 天净沙•秋思（枯藤老树昏鸦）马致远38 山坡羊•潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍40 满江红（小住京华）秋瑾41 《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军可夺帅也；博学而笃志）42 曹刿论战《左传》43《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44 《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则巳矣。
2019安徽中考语文考纲解读
2019安徽中考语文考纲解读一编写说明《2019 年安徽省初中学业水平考试纲要(语文)》（以下简称《纲要》）是依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，以及安徽省教育厅有关中考改革的文件精神，并结合我省初中语文教学实际制定的。
解读：修改《课程标准》的表述和相关用词，并将2018年考纲后面关于考试形式、阅读素材选择和题型总体要求调至“三、考试内容与要求”最后面，体现了考纲语文表述的规范性和严谨性。
二考试性质与目标注：主要是考试水平分层级的表述发生变化层级20182019Ａ识记指识别和记忆。
例如，认读常用的汉字，默写推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。
Ａ（识记）：指识别和记忆，是基本的能力层级。
例如，对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义；准确默写《课程标准》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。
Ｃ分析综合指从整体的角度着眼，分解剖析和归纳整理语言材料。
例如，整体把握文章大意，从中获取重要信息；准确概括段意或层意，归纳文章的中心；根据不同的写作目的，搜集、选择合适的写作材料。
Ｃ（分析综合）：指从整体的角度着眼，分解剖析和归纳整理语言材料，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
例如，整体把握文章大意，从中获取重要信息；准确概括段意或层意，归纳文章中心。
Ｅ欣赏评价指对语言材料或生活现象的赏析和评说，考查学生对美的欣赏能力和健康的审美情趣。
例如，在阅读中，品味文学作品中富有表现力的语言；在写作中，对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。
Ｅ（欣赏评价）：指对语言材料和自然、社会、人生现象的鉴赏和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在审美方面发展了的能力层级。
例如，在阅读中，品味文学作品中富有表现力的语言；在写作中，对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。
解读：考试水平层级表述的变化，更加明确了考试的目的和学生学习应掌握的技能水平。
2019年安徽省语文中考考试大纲
2019 年安徽省初中学业水平考试纲要语文一、编写说明《2019 年安徽省初中学业水平考试纲要(语文)》（以下简称《纲要》）是依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，以及安徽省教育厅有关中考改革的文件精神，并结合我省初中语文教学实际制定的。
二、考试性质与目标安徽省初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面、准确地考查我省初中学生在学科学习方面所达到的水平，考试结果既是初中学生的毕业成绩，同时也作为高中阶段学校录取新生的主要依据。
初中语文学业水平考试是这一考试的组成部分。
初中语文学业水平考试从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考查学生的语文素养。
考试侧重考查学生语言文化的积累，侧重考查学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，以及综合运用所学语文知识解决实际问题的能力，同时注重考查学生的思维能力和创造潜能，注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣。
初中语文学业水平考试的考试水平分为五个层级，表述如下：Ａ（识记）：指识别和记忆，是基本的能力层级。
例如，对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义；准确默写《课程标准》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。
Ｂ（理解）：指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上提高了的能力层级。
例如，体味和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用；理解浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。
Ｃ（分析综合）：指从整体的角度着眼，分解剖析和归纳整理语言材料，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
例如，整体把握文章大意，从中获取重要信息；准确概括段意或层意，归纳文章中心。
Ｄ（表达应用）：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
例如，自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果；能写感情真挚、思想健康、内容具体、中心明确的文章。
安徽省中考语文考纲的古诗词
安徽省中考语文考纲的古诗词安徽省中考语文考纲的古诗词1.在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》推荐优秀的古诗文50篇的基础上进行了划分和更改。
2.加“△”的不列入2017年语文学科考试古诗文阅读和古诗文默写的范围。
在2016年的基础上增加三篇，删除两篇。
3.依旧不列入考试范围的：《孔子语录》《鱼我所欲也》《三峡》《小石潭记》《蒹葭(蒹葭苍苍)》《白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)》《雁门太守行(黑云压城城欲摧)》《山坡羊潼关怀古(峰峦入聚)》列入2017年考试范围：《行路难(金樽清酒斗十千)》《茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)》《游山西村(莫笑农家腊酒浑)》不列入2017年考试范围：《记承天寺夜游》《观刈麦(田家少闲月)》中考诗词赏析练习附答案游山西村(陆游)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
对这首诗赏析有误的一项是(C)A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。
作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新渔家傲(范仲淹)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，白发征夫泪。
对《渔家傲》这首词赏析不恰当的一项是( D )A.从“塞下”“霜”等词语可以看出，这首词写出了我国北方秋季的景物特点。
B.这首词既表达将士的爱国之心，又流露出思念家乡和亲人的感情。
C.“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而非“大雁从衡阳飞走了”。
D.这首词感情悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。
安徽中考语文考纲古诗词中考语文古诗词复习学问归纳-V1
安徽中考语文考纲古诗词中考语文古诗词复习学问归纳-V1作为一位优秀的内容创作者，我们需要对安徽中考语文考纲古诗词这一内容有着深入的了解。
因此，本文将对中考语文古诗词复习学问进行归纳，帮助考生更好的备战中考。
一、重点古诗词：中考语文考纲中所涉及的古诗词有很多，但是有一些古诗词经常会被考到，在我们复习的过程中应该重点掌握。
这些古诗词主要包括：1.《将进酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”2.《滕王阁序》：“临帖木半已成灰，风前残字著剑隈。
”3.《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”4.《登高》：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”5.《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
”6.《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
”二、复习技巧：古诗词的复习需要掌握一些技巧，这样才能更好地应对考试。
以下是一些复习技巧：1.记忆技巧：可以通过将古诗词背诵并默写，同时注重练习诗词的意境和意义，加深记忆。
2.理解技巧：需要把握古诗词的意境和意义，掌握诗词中的修辞手法及表现手法等知识点。
3.对比技巧：对于同题材和同类型的古诗词进行对比，分析它们之间的异同点。
三、学习方法：除了把握好复习技巧之外，还需要注意学习方法。
以下是一些学习方法：1.边读边记：在阅读古诗词的同时，可以把形象、词句等信息记录下来，用于巩固记忆。
2.分块复读：分块复读是指将古诗词分开，分别进行复习，有利于加深记忆。
3.造句拓展：通过造句的方式，将所学的古诗词再加以拓展，提高语文水平。
总结：中考语文古诗词是中考中的一个重要的筐，我们需要掌握好重点古诗词、复习技巧和学习方法，从而取得好成绩。
在复习的时候，要注重练习，多做一些模拟题，寻找自己的短板，并加以弥补。
相信只要我们抓住重点，认真学习，最终一定能取得好成绩。
2019安徽中考语文必背古诗词(共35首)
5，送杜少府之任蜀川 唐•王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
6，登幽州台歌 唐•陈子昂
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
7，次北固山下 唐•王湾
客路青山外, 行舟绿水前。 潮平两岸阔, 风正一帆悬。 海日生残夜, 江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
14，茅屋为秋风所破歌 唐•杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，
下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
15，白雪歌送武判官归京 唐•岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍
也》）
⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢 其不善者而改之。”
水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清 孔子说：“几个人在一起行走,其中必定有可作为我的
苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多 老师的人，要选择他们的长处来学习，如果看到他们
2019 年安徽省初中学业水平考试纲要(语文)
2019 年安徽省初中学业水平考试纲要（语文）一、编写说明《2019 年安徽省初中学业水平考试纲要(语文)》（以下简称《纲要》）是依据教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，以及安徽省教育厅有关中考改革的文件精神，并结合我省初中语文教学实际制定的。
二、初中语文学业水平考试的考试水平分为五个层级，表述如下：Ａ（识记）：指识别和记忆，是基本的能力层级。
例如，对常用汉字，能认清字形，读准字音，掌握基本意义；准确默写《课程标准》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇。
Ｂ（理解）：指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上提高了的能力层级。
例如，体味和推敲重要词、句、段在语言环境中的意义和作用；理解浅易文言文中常见文言实词和虚词的意思。
Ｃ（分析综合）：指从整体的角度着眼，分解剖析和归纳整理语言材料，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
例如，整体把握文章大意，从中获取重要信息；准确概括段意或层意，归纳文章中心。
Ｄ（表达应用）：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
例如，自主策划实践活动主题，设计活动方案，并用书面形式展示活动成果；能写感情真挚、思想健康、内容具体、中心明确的文章。
Ｅ（欣赏评价）：指对语言材料和自然、社会、人生现象的鉴赏和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在审美方面发展了的能力层级。
例如，在阅读中，品味文学作品中富有表现力的语言；在写作中，对自然、社会和人生，有自己的独特感受和真切体验。
三、考试内容与要求初中语文学业水平考试内容包括语文积累与运用、阅读和写作三个方面，本《纲要》从这三个方面规定考试内容。
表述如下：考试内容与要求一览表代文阅读材料全部选自课外；古诗文考查材料以《课程标准》推荐的优秀古诗文为主，涉及课外的材料应短小、浅显，与学生已学过的文言知识相关。
口语交际能力纳入“语文积累与运用”考查的范围，采用纸笔测试的方式，侧重考查学生在具体交际情境中的表达和应对能力。
安徽专用2019年中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读邹忌讽齐王纳谏课件20190118
第五篇 邹忌讽齐王纳谏
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第五篇 邹忌讽齐王纳谏
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了,却知道有人在受劳苦。现在您不知道这些啊。”景公说:“说得好!我受教了。”(景公
)于是下令拿出皮衣,发放粮食,给那些挨饿受冻的人。孔子听到这件事后说:“晏子能表明 自己希望的事情,景公能够去做自己认为美好的事情。”
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第五篇 邹忌讽齐王纳谏
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第五篇 邹忌讽齐王纳谏
原文呈现
【甲】见《邹忌讽齐王纳谏》第二、三段。
字词释义
【乙】樊姬,楚国之夫人也。楚庄王①罢朝而晏②,问其故。庄王曰:“今旦与贤相语, 不知日之晏也。”樊姬曰:“贤相为谁?”王曰:“为虞丘子。”樊姬笑,王问其故。曰:“ 妾幸得侍王,非不欲专贵擅爱也,以为伤王之义,故所进与妾同位者数人矣。今虞丘子为相 数十年,未尝进一贤。知而不进,是不忠也。不知,是不智也。安得为贤?”明日,朝,王以樊 姬之言告虞丘子,虞丘子稽首曰:“如樊姬之言。”于是辞位而进孙叔敖相楚。庄王卒以 霸,樊姬与有力焉。 (节选自《新序·杂事》,有删改) 【注】 ①楚庄王:春秋时楚国君主,号称春秋五霸之一。②晏:晚。
2019年安徽中考必背古诗文34首
2019年安徽中考必背古诗文34首注：加点字是容易写错的字。
1．《关雎》（诗经）关关雎．鸠，在河之洲．。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴．瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2. 《十五从军征》（汉乐府）十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢．累累。
”兔从狗窦．入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻．阿谁。
出门东向望，泪落沾．我衣。
3．《观沧海》（东汉·曹操）东临碣．石，以观沧．海。
水何澹澹，山岛竦峙．．。
树木丛．生，百草丰茂。
秋风萧．瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉．灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4．《饮酒（其五）》（东晋·陶渊明）结庐在人境，而无车马喧．。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与．还。
此中有真意，欲辨．已忘言。
5．《送杜少府之任蜀州》（唐·王勃）城阙．辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦．游人。
海内存知己，天涯．若比邻。
无为在歧．路，儿女共沾．巾。
6. 《登幽州台歌》（陈子昂·唐）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆．然而涕下。
7．《次北固山下》（王湾·唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬．。
海日生残夜，江春．入旧年。
乡书何处达? 归雁．洛阳边。
8．《使至塞上》（王维·唐）单车欲问边，属国过居延。
征蓬．出汉塞，归雁．入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候．骑，都护在燕然。
9．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白·唐）杨花落尽子规啼，闻道．龙标过五溪。
我寄愁心与．明月，随风．直到夜郎．西。
10．行路难（李白·唐）金樽．清酒斗十千，玉盘珍羞．直．万钱。
停杯投箸．不能食，拔剑四顾心茫然。
2019安徽中考语文考纲解读
（二）“考试性质与目标”部分
基本维持不变。
1. 删除最后一段解释文字：“以上考试要 求的五个层次是阶梯式的，即从低级到高级， 由简单到复杂，每一个较高层次的要求都同时 包含较低层次的要求。” 采用高考大纲的表述 方式，将各层级之间的关系说明分解到每个层 级中去。
理由：因为这段话中“每一个较高层次的要求都同时包含较低层次的要求” 不能完全说明“表达应用”与“欣赏评价”之间的关系。
修改3： 9.掌握本《纲要》规定的课外读物的基本 内容和相关常识
移入：将原来的“语文综合运用”考点移入此处。 理由：“语文综合运用”也是“语文运用”，为避
免概念运用的不周全，将“语文综合运用”的考点 一并放入“语文积累与运用”中（课标中只有“语 文综合性学习”课程内容，无“语文综合运用”课 程内容）。
删除3：“自主策划实践活动主题，设计活动方案，并 用书面形式展示活动成果。”
理由：学科特点不强。
增加1：“辨析并能修改简单的病句。” 理由：多年语文综合运用题中考查过此题型。 增加2：“了解课文所涉及的重要作家作品知识和文化 常识。” 理由：根据新课标要求。
2.下列说法有误的一项是（ ） A.传说，天地开辟后，神通广大的女娲揉捏黄泥、挥洒泥浆创造了人。 B.寓言故事《穿井得一人》《杞人忧天》中都寄寓了意味深长的道理。 C.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20 篇。 D.李白诗句“随君直到夜郎西”中的“夜郎”指的就是“夜郎自大”中的 “夜郎”。
理由：原来的要求将文章写作方法限于“详写、略写”， 过于狭窄，改为“常用写作方法”，一则有利于学生全 面学习文章的写作方法，二则命题范围也更广一些，命 题点更多一些。
修改3：“理解浅易文言文中常见文言实词和虚 词的意思。”“理解并能概括浅易文言文的基本 内容。”“理解并正确翻译浅易文言文中的重要 句子。” 理由：课标中有“阅读浅易文言文，能借助注 释和工具书理解基本内容”要求。