开心学英语四年级上册Unit5MyBody说课
四年级英语上册Unit5MyBody教案广东版开心
Unit 5 My BodyTeaching contents:The second period of Unit 5: My BodyTeaching aims:a.Students can listen, read and understand the new words: eyes, ears, nose, mouth,hands, arms, legs and feet.b.Students can understand orders and do the actions.c.Students can use This is… and These are… to introduce their bodies.d.Emotion: 1. Take care of our bodies. 2. Care for others.Key points and difficulties:Students can use the new words to introduce their bodies. Distinguish the singular and plural forms.Aids: PPT, cardsTeaching procedures:Step 1 Warm upa.Greeting.b.Sing a song.Head, shoulder, knees and toes.Step 2 Presentationa.Lead in.Talk about Pinocchio and describe his body parts. Then lead in the newwords.b.What is/are missing?c.I say, you do.d.The use of our body parts.What can you do with your mouth/eyes/hands?e.Introduce your body parts in groups.f.Reading: (1)Read the story by yourselves. (2)Finish the exercise withpartners.(3)Read the story. (4) Retell the story.Step 3 Extensiona. A video You’ve Got Eyesb. We should take care of bodies.Care for others.Step 4 HomeworkCopy the words and introduce yourself or your friends.。
英语说课英语说课MyBody
These are her legs.
These are her feet.
3 巩固提高与拓展
为了进一步巩固教学内容，激发学生的兴趣， 我设计了Mickey 邀请大家到迪士尼乐园去玩， Mickey 向大家介绍乐园里面的活动。
New Year's Day is coming. Mickey invite us to Hongkong Disney Land.There are so many games. Do you like games? Let's have a look!
二 、 教 学 目 与 要 L/O/G/O 求
情感目标
a 、提高学生学习英语的兴趣。
b、提高学生语言交际能力和团 结协作的精神。
(
三
、
说
点
教 学
重
、 难 L/O/G/O
教学重点：a、听、说、认读词
汇:body,eye/eyes,nose,mouth,ear/ears, arm/arms, hand/hands，leg/legs and foot/feet的表达。b、 Students can use This is …and These are … to introduce their bodies.
These are his feet.
2 呈现新知 These are her eyes.
These are her ears. These are her arms.
This is her nose. This is her mouth.
This is her body.
These are her hands.
b、教材的地位：通过让学生学会用英语来表达自 己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进 一步培养他们的语言综合运用能力。
四年级上册英语教案-Unit 5 My body
Unit 5 My body (Sounds and words)一、教学内容本课的教学内容是广东人民出版社2013年出版的《开心学英语》四年级上册第五单元My body中Sounds and words的内容，是一节语音课型。
孩子能够听懂，会说，会读音标/ch /和例词peach March teach touch lunch watch。
二、教学目标1、Language knowledge：能够正确读出单词：touch, peach, teach, lunch, March, watch；能够掌握字母组合ch的发音规律；能唱出带有ch新单词的歌谣, 做到看词能读，听音能写。
2、Language skill：引导孩子积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
3、Learning Strategies：本节课运用多媒体与教学相结合的教学手段，无论是课堂用语、游戏还是歌曲等都以/tʃ/这个音标贯穿整一节课。
4、Affect：（1）进一步提高孩子对英语的学习热情及学习兴趣。
（2）鼓励孩子积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
三、教学重、难点教学重点是培养孩子看词能读和听音能写的技能，掌握本课时歌谣Watch a match。
教学难点是突破本课时不同的元音字母组合和/tʃ/这个音的拼读。
四、教具准备自制字母魔方、教学课件、电影片段、I Pad等五、教学策略1、培养孩子们积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、培养孩子们在英语学习中积极思考，学会主动学习。
3、培养孩子们在活动交流中仔细倾听，积极运用所学的知识。
六、教学手段为了激发孩子们的英语学习兴趣，达到本教学目标，这节课采取的教学方法有情境教学法、任务教学法和合作探究法。
主要是通过创设《最强大脑》节目中玩魔方的情境，让孩子们在情境中与Gogo, Tony, Jenny 一起学习、发现、运用所学的语音，引导孩子们在教学活动中通过小组探究、体验，逐渐提高自主学习的能力。
新开心版小学英语四年级上册Unit 5《My Body》 说课稿
开心学英语四年级上册Unit 5 My Body说课稿一、说教学内容：我说课的内容是《开心学英语》第三册（四年级上册）Unit 5 My Body.本单元主要学习表示身体部位的单词(eye,eyes,ear,ears,nose,mouth,arm/arms,leg/legs)和表示指令的句型：Touch your nose!Open your mouth!Close your eyes!二、说教学目标：（一）知识与技能：1、能四会掌握表示身体部位的单词:eye,eyes,ear,ears,nose,mouth等。
2、三会掌握表示指令的句型：Touch your nose!Open your mouth!Close your eyes!3、技能方面：在训练听、说、读、写四项技能的同时，侧重于培养学生说的能力。
根据教师所提供的情景，有所创造地运用所学过的知识进行表达，进一步提高学生灵活运用知识的能力和口头表达能力。
（二）过程与方法：1、学习并掌握新单词，能运用句型进行交流。
2、发展学生听、说、读、写的能力。
3、进一步训练学生进行小组合作学习。
（三）情感态度与价值观：1、培养学生合作学习的意识，享受合作学习的乐趣，分享成功的喜悦，从而喜欢与别人共同合作、相互学习。
2、引导学生锻炼身体，保持身心健康。
三、说教学重点：1、读准表示身体部位的单词:eye,eyes,ear,ears,nose,mouth等。
2、准确、熟练、流利地运用表示指令的句型：Touch your ……!Open your ……!Close your ……!。
四、说教学难点：1、“mouth”的发音及“eye/eyes , ear/ears ,arm/arms , leg/legs”单、复数形式的准确运用。
2、a/an的正确运用。
3、能根据指令做动作。
五、说教具准备：图片、powerpoint课件。
六、说教法：1、以学生为主体，教师为主导。
四年级上册英语教案-Unit5MyBody｜广东开心英语
四年级上册英语教案－Unit 5 My Body｜广东开心英语教学内容本单元主要围绕身体部位的认识和描述展开。
教学内容包括认识并熟练掌握身体各部位的英文名称，如：head, eye, ear, nose, mouth, leg, arm等。
通过本单元的学习，学生能够用英语简单描述自己和他人的身体特征，并能在实际情景中运用所学知识进行交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并熟练说出身体各部位的英文名称。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，提高学生的听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人的尊重，提高学生的自信心和表达能力。
教学难点1. 身体部位单词的记忆和运用。
2. 描述自己和他人的身体特征时的语言组织能力。
教具学具准备1. 教学图片或实物模型：展示身体各部位的图片或实物模型，帮助学生更好地理解和记忆单词。
2. 录音机或音响设备：播放英语歌曲和故事，提高学生的听说能力。
3. 白板或黑板：用于展示和回顾所学内容。
教学过程1. 导入：通过一首简单的英语歌曲，引起学生的兴趣，同时展示一些身体部位的图片，让学生初步感知本节课的主题。
2. 新授：通过图片或实物模型，教授身体各部位的英文名称。
可以采用游戏的形式，让学生在游戏中学习和记忆单词。
3. 练习：通过小组活动，让学生互相描述自己和他人的身体特征。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 巩固：通过歌曲或故事，巩固所学知识。
可以让学生跟随录音，模仿发音和语调。
板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用图示和关键词的形式，展示身体各部位的英文名称和描述自己和他人的身体特征时的常用句型。
作业设计1.抄写并记忆身体各部位的英文名称。
2.用英语描述自己和他人的身体特征，写一段小短文。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在描述自己和他人的身体特征时，还存在一些困难。
主要表现在词汇的运用和句型的构造上。
在今后的教学中，我需要更加注重学生的语言实践能力的培养，提供更多的机会让学生进行口语练习。
四年级英语上册Unit5MyBody教案广东版开心
Unit 5 My BodyTeaching contents:The second period of Unit 5: My BodyTeaching aims:a.Students can listen, read and understand the new words: eyes, ears, nose, mouth,hands, arms, legs and feet.b.Students can understand orders and do the actions.c.Students can use This is… and These are… to introduce their bodies.d.Emotion: 1. Take care of our bodies. 2. Care for others.Key points and difficulties:Students can use the new words to introduce their bodies. Distinguish the singular and plural forms.Aids: PPT, cardsTeaching procedures:Step 1 Warm upa.Greeting.b.Sing a song.Head, shoulder, knees and toes.Step 2 Presentationa.Lead in.Talk about Pinocchio and describe his body parts. Then lead in the newwords.b.What is/are missing?c.I say, you do.d.The use of our body parts.What can you do with your mouth/eyes/hands?e.Introduce your body parts in groups.f.Reading: (1)Read the story by yourselves. (2)Finish the exercise withpartners.(3)Read the story. (4) Retell the story.Step 3 Extensiona. A video You’ve Got Eyesb. We should take care of bodies.Care for others.Step 4 HomeworkCopy the words and introduce yourself or your friends.。
Unit 5 My body教学设计
Unit 5 My body(第一课时)教学设计执教者：星子镇中心小学覃鹩学情分析：四年级学生处于中年级阶段,年龄特点决定了教学内容的设计,以贴近生活、学生感兴趣的事物或话题为主。
本节课是学生对有关身体的知识有了一定的语言基础和知识积累，能够描述身体部位，并围绕此主题进行简单的交流。
教材分析：本节内容是广东省开心学英语四年级上册Unit 5 My body。
本节课主要是学习有关身体部位eye,ear,nose,mouth,eye等八个单词,以及学会运用句型This is my...These are my...和Touch your...Open/Close your...,please句式.这节内容在教材中的地位也是比较重要的，而且在日常生活中,孩子们最熟悉的莫过于自己的身体各部位,如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达自己的身体部位,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
教学目标:1、知识目标：a.能听、说、认、读有于body的八个身体部位单词（eye/eyes,ear/ears,nose/mouth,hand/hands,arm/arms,leg/legs,foot/feet）b.会听指令做动作（如Touch your nose/ears…Open your mouth! Close your eyes!）c.学会用句型This is my...These are my..........来介绍身体部位。
d.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
2、情感目标：a.鼓励学生大胆开口说英语。
b.教育学生要爱护自己的身体且要学会关心他人。
教学重、难点：a.学会用关于body的八个单词来表述人体部位并会听指令做相应动作。
b.mouth的正确发音。
c.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐。
四年级上册英语教案-Unit5mybody广东开心英语
四年级上册英语教案Unit5 my body 广东开心英语教学内容本单元主要围绕身体部位，包括头、肩膀、膝盖、脚趾等，通过歌曲、故事、游戏等多种形式，让学生掌握身体部位的英文表达方式，并能用英语进行简单的描述和交流。
教学目标1. 学生能够熟练掌握身体部位的英文单词，如：head、shoulders、knees、toes等。
2. 学生能够用英语描述自己的身体部位，并能进行简单的交流。
3. 学生能够通过歌曲、故事等形式，增强英语学习的兴趣。
教学难点1. 学生对于身体部位的英文单词的记忆。
2. 学生对于英语描述自己身体部位的句型的掌握。
教具学具准备1. 英语教材。
2. 多媒体设备，用于播放歌曲、故事等。
3. 彩色图片，用于展示身体部位。
教学过程1. 导入：通过歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”来引起学生的兴趣，让学生跟随歌曲一起做动作，熟悉身体部位的英文单词。
2. 新知识学习：展示彩色图片，引导学生学习身体部位的英文单词，并进行简单的描述和交流。
3. 游戏活动：通过游戏“Simon Says”，让学生在游戏中练习和巩固身体部位的英文单词。
4. 故事讲解：通过讲解与身体部位相关的故事，让学生在故事中学习英语，增强学习兴趣。
板书设计1. 在黑板上写出本节课的主要教学内容：身体部位的英文单词。
2. 用图片和单词相结合的方式，展示每个身体部位的英文单词。
作业设计1. 让学生回家后，向家长展示今天学习的身体部位的英文单词。
2. 让学生用英语描述自己的身体部位，并写下来。
课后反思通过本节课的学习，学生对身体部位的英文单词有了基本的掌握，但是在描述和交流方面还有待提高。
在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际运用能力的培养，提高他们的英语交流能力。
教学难点学生对于身体部位的英文单词的记忆1. 直观教学：利用彩色图片或实物展示身体部位，让学生在视觉上与单词建立直接联系。
2. 重复练习：通过重复朗读、拼写练习和游戏等方式，加强学生对单词的记忆。
广东版开心学英语四年级上册Unit 5《My Body》说课课件
(2)制作完puppeபைடு நூலகம்后，老师和学生一齐念: “Magic pen magic pen, Pinocchio, Pinocchio 变一变”让 学生再次感知Picture 6对话的意涵。同时也增强了 教学的游戏性和趣味性。
标
mouth and leg/legs.
与
b 、Students can use This is …and
要
These are …to introduce their
求 bodies.
二
技能目标
、
教
培养学生听、说、
学 读、做的能力，这样不
目 仅能锻炼学生的语言表
与 达能力,还增强了学生
要 求
的语言综合运用能力。
b、小组活动：Introduce your puppet .小组练习 完后请代表上台演说。发展他们的语言表达能力， 同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
c、让学生带着问题：“What’s Tony and Gogo doing?”观看Story部分的flash 课件。先用生动有 趣的PPT的课件呈现课文的对话内容，再让学生模 仿录音的语音语调进行跟读，教师注意对学生朗 读技巧的指导，特别是最后一句，要读出感情， 使整段对话更生动活泼。最后让学生看着提示复 述课文的对话内容。使学生对课文的对话内容掌 握透彻，同时提高学生语音语调的训练能力。
3 Presentation & Practice
Do and say !
head
四年级上册英语教案-Unit5Mybody广东开心英语
四年级上册英语教案Unit 5 My body 广东开心英语教学内容本单元主要围绕身体部位单词进行学习，包括head、ear、eye、nose、mouth、arm、leg、foot、finger和toe等。
学生将通过各种有趣的活动，学会正确识别和运用这些单词，同时能够用英语描述身体的基本部位。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，并能用英语简单描述身体部位。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过学习，增强学生对身体部位的认知，培养学生爱护自己身体的意识。
教学难点1. 发音难点：某些身体部位单词的发音对学生来说可能较为困难，如“nose”和“mouth”。
2. 记忆难点：学生需要记住多个身体部位的英文单词，并能正确运用。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自带的英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》来激活学生的英语学习氛围，同时回顾已学的身体部位单词。
2. 新课导入：利用PPT展示本单元的生词，并通过图片和动作引导学生理解和学习新单词。
3. 互动练习：进行“我说你指”的游戏，让学生在游戏中练习单词的听说。
4. 小组活动：学生分小组，用所学单词进行角色扮演，模拟医生和病人的对话。
5. 巩固练习：通过填空、选择、匹配等练习形式，让学生进一步巩固所学知识。
板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括单词的拼写、发音和例句。
同时，将用图表或简图来展示身体部位的位置，帮助学生直观理解。
作业设计1. 听力作业：听课文录音，跟读并模仿发音。
2. 书面作业：完成课后练习题，巩固单词和句型。
3. 拓展作业：学生回家后，用所学单词向家人介绍身体部位。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性，包括学生的参与度、学习氛围的营造以及教学目标的达成情况。
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六、板书设计
eye/eyes ear/ears nose mouth
hand/hands arm/arms leg/legs foot/feet
Touch your nose! Open your mouth!
谢谢您的聆听！
6
Summary —— 总结巩固
Chant
Touch your ears. Touch your eyes. Touch your toes. Touch your mouth. Touch your nose!
7 Homework —— 家庭作业
为自己画一个自画像， 并用今天所学的单词标 出身体各个部位的名称。
hand/hands arm/arms leg/legs foot/feet
Touch your nose! Open your mouth!
先出示一个没有五官和四肢的懒羊羊，运用多 媒体依次出示单词eye, ear, nose, mouth, hand, arm, leg, foot等。在呈现单词时同时出示句型 “Touch your nose!” “Open your mouth!” ， 把这些句子当成找寻下一个身体部位的线索，当 学生正确说出句子并作出动作，就能开启下一个 单词的学习。
充分启发学生的学习自 觉性，让学生在学习中乐于
的
模仿、敢于表达，同时培养
和
学生乐于助人的好品德。
要
求
三、说教学重、难点
教学重点
学习身体各部位的名词
教教学学难点点
1. 能听懂并表达关于身体 活动的多个指令，并根 据指令正确做出反应。
2. 注意mouth中的 /θ/ 发音
△
四、说教法和学法
任务 教学法
△
五、说教学过程
Step 1: Warm-up Step 2: Lead-in Step 3: Presentation Step 4: Practice Step 5: Summary Step 6: Homework
பைடு நூலகம்
△
1 Warm-up —— 热身活动
Greeting
Sing a song
我会带领学生一起唱英文歌曲“Head, shoulders, knees and toes” ，让学生 边唱边做。这样活跃了课堂气氛，调动了 学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼 的形式开始。
把单词放在句子中教学，把句子放在情景中教 学，通过学生逐个完成任务来开展教与学，是把 学生当成了课堂的主体。让学生带着帮助别人的 目的来学习，即完成了知识目标又完成了情感和 能力目标，达到了三维目标一体化的教学目的。
4
Drill —— 课堂操练
1. Look, read and match
Task
3. Play a game
Task 1: Look, read and match
观察图片，把单词与相应的图片连起来。
Task 2: Play a game
Simon says: ……
Touch your ears!
Touch your nose!
Close your eyes!
5
Practice —— 当堂练习
从方框中选出适当的词填空：
Touch This Open These arms
1.________ your eyes! 2.________ are his legs. 3.________ your nose! 4.These are his _______. 5.________ is her mouth.
《新课标》倡导 任务型教学模式 ，让学生在教学 活动中参与和完 成真实的教学任 务，逐步引导学 生表达自己的身 体部位、发展学 生的语言思维和 运用能力。
全身 反应法
调动学生的全 身，为学生创 设轻松活泼的 英语学习氛围 ，让学生边说 边做，加深学 生对新知识的 记忆。
以学生 为主体
以学生为教学 主体，教师为 教学活动的组 织者和引导者 。让学生尽可 能多的参与到 教学活动中来 ，激发其学习 动机。
2
Lead-in —— 巧妙导入
Story
懒羊羊被灰太狼用 魔法抢走了五官和四 肢，让学生帮助懒羊 羊破解魔法，找回自 己的五官和四肢。
利用有趣的任务 吸引学生的注意力， 导入新课，让学生 带着帮助别人的目 的去展开本节课的 学习。
3 Presentation —— 新课展示
eye/eyes ear/ears nose mouth
开心学英语 四年级上册
Unit 5 My Body
（第一课时）
说课教师：
说课流程
一、说教材 二、说教学目标与要求 三、说教学重难点 四、说教法与学法 五、说教学过程 六、板书设计
一、说教材
我说课的内容是《开心学英语》四年级 上册 Unit 5 My Body中的Vocabulary 和 Target, 是本单元的第一课时，主要学习 有关身体各个部位的表达，以及用英语给 出指令并能按指令做出反应。
通过让学生学会用英语来表达自己的身 体部位，发展他们的语言表达能力，同时 进一步培养他们的语言综合运用能力。
二
知识目标
、
说 教
（1） 能听、说、读、写关于身体部位的 单词：
学
eye/eyes, ear/ears, nose, mouth,
目
hand/hands, arm/arms, leg/legs, foot/feet, ect.
标
（2）能用英语给出指令并能做出正确反应：
与
Touch your nose!
要
Open your mouth! Close your eyes！
求
二
技能目标
、
说
教 学 目
培养学生听、说、读、 做的能力，这样不仅能锻炼
的 学生的语言表达能力,还增强
和 了身体各部分的协调能力。
要
求
二
情感目标
、
说
教 学 目