大班活动室区域教学平面设计图
教室布置平面设计图《学校的平面设计图》案例分析
教室布置平面设计图《学校的平面设计图》案例分析教室布置平面设计图《学校的平面设计图》案例分析1、在上课开始的时候，李佳结合图片进行教学，您认为这样做好吗?为什么?答:我认为很好。
因为这样可以调动学生的学习兴趣，把课堂变得活跃起来，教师在英语教学中适当运用图片，不仅使教师授课直观可感、妙趣横生、深入浅出，而且使学生兴味盎然、积极参与、易于理解、便于掌握。
这样就可以调节课堂气氛、调动学生的学习积极性，加深学生的记忆。
2、李佳老师让学生分成六组比赛哪个组贴得快，这样设计有什么用意?答:这样学生有强烈的竞争意识，在比赛中提高学生的兴趣，激发学生的参与热情而且可以帮助学生理解、巩固学习内容。
在学习过程中，学生参与活动不光是为了个人，而是为了整个小组，为小组争光，学生们通过参与这些活动的体验过程，培养集体观念，在教学的实践交流中，融合了师生之间、学生之间的情感交流和信息交流。
在多元化的交流、互动中，培养了师生之间良好的人际关系和心理素质，营造一种有利于学生参与、合作、竞争和发展的交流氛围。
小组合作学习从根本上确立了以学生为中心的主体地位，增强学习自信心。
3、在下课之前，李佳给学生们布置了制作学校平面图的任务，您认为任务的选取合适吗?这样做的目的什么?答:合适。
能加深学生对学校的认识和热爱，通过这个平面图，还能让学生更好的巩固当前所学知识。
能过课堂的练习和作业的布置，可以加深学生对知识的理解和应用。
可以在很大程度上调动他们的口、眼、耳、手以及空间想象力，满足具有不同学习风格学生的需要，将知识学习和能力培养相结合，最终获得成就感和自信心，从而加强创造性思维的记忆力，培养学生积极思维和丰富想象的能力。
这样布置注重了跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步提高学生的综合语言技能和语言应用能力。
美术绘画充分的调动了学生的积极性,让学生充分发挥想象力去探索、去创造。
幼儿园多功能活动室设计规划方案：打造活动空间新体验
幼儿园多功能活动室设计规划方案：打造活动空间新体验幼儿园多功能活动室的设计规划，是为了给孩子们提供一个丰富多彩、安全舒适的活动空间，让他们在游戏中学习，培养他们的动手能力和想象力，促进他们的身心健康发展。
在设计规划方案中，需要考虑到空间的布局、装饰和设施的选用，以及对孩子们芳龄特点的合理考量。
接下来，我们将从多个方面来探讨幼儿园多功能活动室的设计规划方案。
一、空间布局1.1 游戏区：在幼儿园多功能活动室的设计中，游戏区是最为重要的部分。
我们可以根据孩子们的芳龄特点，设置不同的游戏区域，比如搭建一个模拟的小城市、设计一个充满乐趣的波动球池、搭建一个室内攀爬区等等。
这些游戏区域应该能够满足孩子们的好奇心，激发他们的探索欲，并且能够引导他们进行合作游戏，提高他们的团队合作能力。
1.2 学习区：除了游戏区，学习区也是不可或缺的。
在学习区，可以设置一些桌椅、教具和玩具，让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。
学习区应该符合教育的理念，能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
1.3 创意区：在多功能活动室的设计规划中，创意区也是十分重要的。
通过设置一些美术材料、手工制作工具和DIY玩具，可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们在这里畅所欲言，创造属于自己的作品。
创意区应该能够让孩子们尽情发挥，从而培养他们的艺术修养和动手能力。
二、装饰和设施2.1 色彩搭配：在幼儿园多功能活动室的设计中，色彩搭配是至关重要的。
我们可以选择一些明快、活泼的颜色，比如红色、黄色、绿色等，来给孩子们营造一个快乐、活泼的氛围。
也可以通过贴上一些卡通壁纸、小动物画等装饰画，让整个空间更加生动有趣。
2.2 安全设施：在多功能活动室的设计规划中，安全设施是首要考虑的因素。
我们需要确保所有的游戏设施、家具、电器等都符合安全标准，避免发生意外事件。
还需要设置一些安全警示标识和急救设备，以便在紧急情况下能够及时处理。
2.3 环保材料：在装饰和设施的选用上，我们应该尽量选择一些环保材料，避免使用一些对孩子们健康有害的材料。
幼儿园平面图
中三班
中二班
中一班 室内游戏区
走廊（室内公共游戏区活动场地） 中七班
楼梯 中八班 科发室 电子大屏 楼 梯
集中教研地点 多功能室
红色标示为开放观摩活动室
淮阴师范学院第二附属小学幼儿园楼层平面图
一 楼
公共 开放观摩活动室 茶水间 小六班
小五班
开放观摩活动室 开放观摩活动室 小四班 小三班
小二班
小一班 厨房
淮阴师范学院第二附属小学幼儿园场地示意图
正门 教学楼
器 械 收 纳 花 架 器械收纳
攀爬活动区
（塑胶）
教学楼
户外场地
戏水பைடு நூலகம் 平衡活动区
（塑胶） （草坪）
沙池
户 外 大 型 器 械 收 纳 处
种植园 活动场地
淮阴师范学院第二附属小学幼儿园楼层平面图
三 楼
公共 开放观摩活动室 卫生间 大六班
大五班
大四班
开放观摩活动室 大三班
大二班
开放观摩活动室 大一班 户外平台 公共游戏区
走廊（室内公共游戏区活动场地） 大七班
楼梯 大八班 楼梯 图书室 美工室 楼 梯
户外平台 公共游戏区
红色标示为开放观摩活动室
淮阴师范学院第二附属小学幼儿园楼层平面图
二 楼
公共 开放观摩活动室开放观摩活动室 开放观摩活动室 卫生间 中六班 中五班 中四班
走廊（室内公共游戏区活动场地） 小七班
小八班
科发 室
门厅 楼 梯
资料室 办公室 园长室 会议 室
红色标示为开放观摩活动室
教育机构平面布局方案
教育机构平面布局方案教育机构的平面布局方案需要充分考虑到学生和教师的学习和教学需要，以及其他相关功能区域的布置。
以下是一个教育机构的平面布局方案。
首先，教育机构的平面布局需要从整体考虑，分为教学区和辅助功能区两部分。
教学区是教育机构的核心区域，包括教室、实验室、图书馆等。
辅助功能区则包括办公区、会议室、休息区、餐厅等。
在教学区，教室的设计要充分考虑到学生的学习需求。
教室应该有良好的采光和通风条件，座位布局要合理，适合学生的学习和互动。
教室的墙壁可以贴上白板或投影仪，方便教师进行教学展示。
此外，教室内还应设置一些多媒体设备，如电视、投影仪等，以便于教师展示教学资源。
实验室是教育机构中重要的教学资源，应该有独立的空间，并配备必要的实验设备和安全措施。
实验室的平面布局要合理，将实验台和实验器材放置在一个方便学生操作的位置，保证实验过程的安全和顺利进行。
图书馆是教育机构中充满知识和智慧的地方，因此图书馆的平面布局要舒适、宽敞、安静。
在图书馆内设置一些阅读区和学习区，供学生和教师阅读和学习使用。
此外，图书馆还应该设置电脑区，方便学生利用网络资源进行学习和研究。
在辅助功能区方面，办公区要充分考虑到教师和管理人员的工作环境和需求。
办公区应该有足够的空间，配备办公桌、电脑等设备，方便教师进行备课和教学准备工作。
会议室应该有足够的座位，配备会议设备，方便教师和管理人员进行会议和讨论。
休息区和餐厅应该有舒适的座位和休息设施，方便教师和学生进行休息和放松。
教育机构的平面布局方案需要根据具体情况进行调整和优化，以满足学生和教师的需求。
同时，教育机构还要充分考虑到安全和可持续发展的要求，设计环保和节能的建筑和设备。
第九章1托幼机构保育环境的创设借鉴教学
方形：与家具形状、布置及活动方式易取得一致，结构简单、
施工方便，必须双面采光，专进业课深件大节省开间尺寸。
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多边形、扇形及折线形：适应幼儿心理特征，平面形式活泼、 可组合多种形式，在幼儿室内小活动空间创造上有特点。
活动室的采光、通风 采光要满足采光系数的要求，如下表所示：
房间名称 活动室、音体活动室 卧室、医务室、隔离室
专业课件
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专业课件
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二、室外活动场地设计
专业课件
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专业课件
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30米直跑道的布置
集体游戏场地的布置
专业课件
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专业课件
砂池：应布置在向阳 背风处，面积不宜超 过30㎡，深0.30.5m。 戏水池: 面积不宜超 过50㎡，深0.3米左 右。 游泳池：深在0.50.8m。
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专业课件
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专业课件
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2、幼儿活动的特点及形式 心理学家把“游戏”称为幼儿的“主导活动”，是幼儿活
动的独特的最基本活动形式。 （1）静态游戏：角色游戏、音乐游戏、智力及表演游戏；
活动量少，占地面积小，对周围影响小，与活动室联系密 切，如班活动场地，是教学与游戏使用最频繁的区域。 （2）动态游戏：器械活动、体操、体育游戏；
其它房间
采光系数（窗地比） 1/5 1/6 1/6
专业课件
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活动室要求通风良好，特别是南方炎热地区夏季要有穿堂风， 平面布置应尽量利用夏季主导风向及地区小气候，寒冷地区则 应防止冬季冷风直接侵入室内。
专业课件
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活动区设置
专业课件
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专业课件
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专业课件
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专业课件
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专业课件
一体化教学场地设计
学业评价
课程期末考核
一体化教学场地 设计
第四期 第一组
一 体 化 教 学 场 地
设
计
零 件 架
资料查 阅打印 区
讲台 投影
实训工位
理论教学 区
实训台架总成周转区
柱子
门
急救箱
资 料
柜
理 实 一 体 化 学 习 站 布 局 图 （ 适 用 于 第 一 阶 段 ）
门
一体Biblioteka 一化体 化
教
学 习
学
区 布
场
局 图
所
（ 适
维
用 于
护
第 一
与
阶 段
管
）
理
一
体
化
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教
一体 化学
门
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学
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场
图（ 适用
所
门 门
门
于专 业第
维
二阶 段）
护
工具间 配件库
与
管
理
一
体
化
教
理论教室
学
设
实践教学区
备
工
具
一
体
化
教
学
设
备
工
具
理论教室
的
维
护
与
管
理
实践教学区
发动机项目过程考核
学业评价
变速器项目过程考核
电气线路项目过程考核
汽车维护项目过程考核
幼儿园建筑施工全图纸（含设计说明）
班级活动区域图
1.九年四班，九年三班，上学，放学，体育课走中间楼梯。九年二班，九年一班，上学，放学，体育课走东侧楼梯。
2.各班下课上厕所的同学依照如厕制度进行如厕，其他同学下课无其他事情不出班级。
3.学校每天每班的学生所有活动、课间、放学等进出教学楼门是固定不变的。
二楼班级活动区域
3.学校每天每班的学生所有活动、课间、放学等进出教学楼门是固定不变的。
二楼公共区域总负责人：徐兆红（年级主任）、中侧楼梯负责人：徐兆红（年级主任）、
二楼男厕负责人：毛羽丰（政教老师）、
二楼女厕负责人：郑桂华（保洁）
二楼东侧楼梯负责人：王龙飞（七年一班班主任）
1.七年五班，七年四班上学，放学，体育课走中间楼梯。七年三班，七年二班，七年一班上学，放学，体育课走东侧楼梯。
2.各班下课上厕所的同学依照如厕制度进行如厕，其他同学下课无其他事情不出班级。
2.各班下课上厕所的同学依照如厕制度的学生所有活动、课间、放学等进出教学楼门是固定不变的。
三楼班级活动区域
三楼公共区域总负责人：王延群（年级主任）、中侧楼梯负责人：王延群（年级主任）、
三楼男厕负责人：王宝辉（政教老师）、
三楼女厕负责人：曹淑华（保洁）
四楼班级活动区域
四楼公共区域总负责人：王双（年级主任）、中侧楼梯负责人：王双（年级主任）、
四楼男厕负责人：鞠广瑞（政教老师）、
四楼女厕负责人：高映秋（保洁）
四楼东侧楼梯负责人：曹晓玲（八年一班班主任）
1. 八年六班，八年五班，八年四班上学，放学，体育课走中间楼梯。八年三班，八年二班，八年一班上学，放学，体育课走东侧楼梯。
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大班活动室区域教学平面设计图
一、设计意图
1、区域活动最能体现幼儿的本体性价值，体现环境的动态性，共享性和开发性。
区域活动能使幼儿积极地与环境互动，在活动中获得发展，这是符合幼儿园新《纲要》的指导的。
为此，我们为幼儿的活动室分为六大区域。
2、区域的划分，考虑到整个活动室的布局，科学规范地划分，体现动静交替，各区域间互不干扰的原则。
3、区域的划分，从孩子可方便参与，安全操作的原则考虑。
4、区域的划分，体现各区的特点。
二、活动室区域教学平面设计图。