个人师德反思
师德师风个人总结反思材料范文8篇
师德师风个人总结反思材料范文8篇师德师风个人总结反思材料篇1近日来，我对自己的师德师风进行了反思。
我自己找到了《中小学教师职业规范》进行学习，使我对师德师风教育的重要性有了更为明确的认识，对内容也更加熟悉了。
为了能让优秀师德指导我的工作，现反思如下：经过近阶段的认真学习，对照《师德师风建设承诺书》，发现本人存在如下问题：1、在更新观念方面，没有积极探索教育教学方法。
一直都是在用着同一套方法教学，没有任何的新意，更为重要的是本人还一直未认识到这一重大缺陷，以为按部就班的教学就好，在教学中不出现科学性、知识性的错误就一切都好了，这也就导致了在平时上课时仍是以说教为主，以教师为中心，而没有转化到以学生为中心的教学中去。
2、在热爱学生方面，虽然时刻提醒自己要做到公平、公正的对待每一位学生，时刻将自己的目光投射至每一位学生，然而，在平时的工作中，自己并未尽全力做到。
比如在改作业时，对于学习成绩不是很好的学生作业，在批改时会不自觉的皱起眉头，有事甚至还会抱怨几句，在给学生个别讲解时，也会不自觉的露出不耐烦的语气。
针对如上的问题极存在原因，本人特制定了如下的改进措施： 1、加强业务知识学习，努力提升综合素质。
在一开始的教学中，总认为自己教小学的语文、数学还不是绰绰有余，所以难免在工作中就会表现出一定的骄傲、自满情绪。
经过一段时间的教学，才发现根本就不是这么一回事。
在教学中还需要好好学习：一是向老教师学。
不要认为老教师方法陈旧，思想保守，然而，他们的多年教学经验是一本学不完的书，要学习他们优秀的教学方法;二是从书本、媒体上学习。
学习自己的专业知识，学习教育教学理论，多利用网络，多听听名师讲课，并及时分析、总结;三是从自身学。
跟过去的自己相比，要每天进步，针对自己之前的不足以及所遭受的挫折和失败，从中吸取教训，以至逐步完善自我。
2、热爱、关心每一位学生，力争公平、公正的对待每一位学生。
教师对学生的爱，应该是一种只讲付出，不记回报的、无私的、广泛的且没有任何血缘关系的爱。
师德师风学习反思(5篇)
师德师风学习反思（5篇）师德师风学习反思（一）作为一名教育工作者，我深知师德师风对于教育事业的重要性。
通过本次师德师风学习，我深刻反思了自己的教育教学行为，认识到了在教育教学过程中存在的不足。
首先，我认识到在教育教学中，我需要时刻关注学生的个体差异，尊重每个学生的个性。
在教学过程中，我应充分发挥学生的主体作用，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和创造力。
同时，我要关心学生的身心健康，关注学生的成长需求，为学生提供耐心、细致的辅导。
其次，我意识到在教育教学中，我要不断提高自身的教育教学水平，丰富自己的专业知识。
通过参加各种培训和学习活动，提高自己的教育教学能力，为学生提供更优质的教育资源。
最后，我深刻反思了自己在教育教学中的沟通方式。
我要学会倾听学生的声音，尊重学生的意见，与学生建立良好的沟通机制。
同时，我要加强与同事、家长之间的沟通，共同为学生的成长创造良好的教育环境。
师德师风学习反思（二）通过本次师德师风学习，我深刻认识到作为一名教育工作者，我要时刻保持良好的师德师风，为学生树立良好的榜样。
首先，我要严于律己，要求自己遵守教育教学规范，遵循教育规律，为学生提供高质量的教育。
同时，我要关注学生的学习进度，关心学生的成长，做到耐心、细致、关爱每一位学生。
其次，我要加强自身职业道德修养，树立正确的教育观念。
在教育教学中，我要坚持公平、公正、公开的原则，对待每一位学生都要一视同仁，尊重学生的个性，关注学生的全面发展。
最后，我要积极参与学校组织的各项教育教学活动，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我要加强与同事、家长之间的交流与合作，共同为学生的成长创造良好的教育环境。
师德师风学习反思（三）通过本次师德师风学习，我深刻认识到作为一名教育工作者，我肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命，要以更高的标准要求自己。
首先，我要树立正确的教育观念，始终把学生的健康成长放在第一位。
在教育教学中，我要关注学生的德、智、体、美全面发展，努力培养学生的创新精神和实践能力。
师德师风反思9篇
师德师风反思9篇师德师风反思 1经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地认识到师德师风的读书学习十分必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这好像使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。
通过这次师德师风教育，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。
对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己教育教学工作实际，自我剖析如下：一、学习上不能持之以恒，学习不够认真本人学习伊始，每天坚持阅读，做笔记收获匪浅。
过了一段时间，就不坚持了，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。
因此，曾一度停了下来，把书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，温习一下。
这是学习态度的问题。
虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。
综上所述可知这是学习态度上存在的问题。
要纠正必须从根本上认识，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。
痛下决心持之以恒地、认真地学习。
二、缺乏开动脑筋思考问题这次师德师风学习的资料较多，内容既复杂又多，涉及到教育教学工作的方方面面。
如果我们在学习中只求数量，不加思索，有不少问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。
这次学习本人就是缺乏开动脑筋思考问题。
认为只要浏览一下，大概理解就可，不必花大力气去思考，教学工作繁忙，哪有这么多的时间去思考。
书中有些内容提出了一个问题，不从各种资料或书籍中去查找，又不深入地思考解决这些问题的方法。
以后，我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作非常必要。
如遇到不懂的问题，应用笔记本记下，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，一直到弄通弄懂为止。
三、缺乏刻苦用功学习，勇于实践的精神要学习掌握一套理论，非下苦功夫去学习是不可能获得成功的，而要缺乏勇于实践的精神也是难以获得成功的。
教师师德反思个人总结精华14篇
教师师德反思个人总结精华14篇教师师德反思个人总结篇1 作为一名新时期的教师，作为一名生活工作在xx开发区的教师，作为一名创造幸福德育的教师，很多时候，我觉得应该让更多的学生感受六小就是他们快乐的源泉。
为此我为自己在心里打上“不求做成大事，只努力不懈耕耘小事”的思想，开朗与积极地工作着，不遗漏小小的幸福与平凡的感动，并一项一项地传递给孩子们，我想这应该就是师德的真正意义所在吧。
每个人的生活与工作中都不可避免的会遇到这样那样的困惑与阻碍，不可能始终一帆风顺，在面对艰难困苦之时，有时会感到倦怠，有时还会试着接受平庸，此时就要求我们有一颗执著而坚定的心，体现出我们教师的敬业精神和奉献品格。
我们的岗位是教师，我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，但我们得承认，教师是我们选择的职业，是我们生命的过程。
人生在世，以德为本。
一个人，无论从事什么职业，都应该有良好的职业道德，教师的职业道德，是教师为人的行为准则。
只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。
我认为：一、做有专业精神的教师“开始之前。
结束之后”足以考验一名教师的专业精神。
充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。
可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
在上课之前，我觉得准备的应该不仅仅是上课的过程，还亦是提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。
所以课前一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，使课堂作为一种艺术创造和再创造佳境。
结束之后是反思，反思教学设计与教学过程中的偏差我们才能更快的提高自己掌控课堂的能力，不断积累教学经验。
二、做一个有趣的教师孩子们喜欢一个老师，往往不是因为他能将他们的成绩提高多少，也不是因为他有多高的学历，更多的时候，他们会说这个老师“很有趣”。
孩子们口中所谓的“有趣”，我想应该是代表着某些思想、感情和激情，他是一个可以和孩子们交谈，愿意向孩子们输入一些新的想法和角度的人。
师德师风个人心得反思10篇
师德师风个人心得反思10篇师德师风个人心得反思（精选10篇）师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
下面是小编为大家搜集整理的关于师德师风个人心得反思10篇，供大家参考，快来一起看看吧!师德师风个人心得反思（篇1）师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着孩子。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。
我性格开朗、乐观向上。
每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。
排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师对孩子的爱，简称为师爱，是师德的核心。
幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
学高为师，德高为范。
中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。
师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着孩子们的成长。
教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。
教师师德师风个人总结及反思(5篇)
教师师德师风个人总结及反思经过师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。
我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
这次学习让自我看到了存在的缺点，结合自我的工作对自我存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：一、存在的问题：1、工作作风不够扎实，有时遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中不能大刀阔斧地开展工作。
对学生的思想动态了解得还不够，所以解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
2、基本功不够过硬，业务有待提高。
多媒体教学跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
3、虽然平时与学生的交流的次数较多，但与家长沟通、交流不多，对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决。
二、根源分析产生这些问题的原因：一是自我放松了学习及对自我的要求;二是自我对自我的工作没有进行系统的规划、整理。
这次集中教育整顿使自我找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自我工作的方式、方向。
三、下一步整改措施经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自我，认真做好以下几点：1、加强业务知识学习，提高自身业务水平。
刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。
不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、开拓创新，提高服务水平。
在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。
3、尊重家长，服务家长。
家长是我们搞好工作的有力后盾，所以，在平时工作中，及时与家长沟通，认真听取家长意见和提议，取得支持和配合，不指责、责备家长。
并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自我对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
5、注重小节修炼人格教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与职责，是师德之魂。
师德师风个人反思总结(8篇)
师德师风个人反思总结（8篇）师德师风个人反思总结篇1工作离不开计划，更离不开总结。
没有工作总结，工作就没有一定的规划性和集中性，更凸显不了一份工作计划的特色。
工作总结往往总结的是关于公司领导者的一些优秀的领导能力、管理组织经验和策划经验，这些经验是无价之宝，值得我们借鉴和学习。
尽管工作总结报告离我们现在的距离有些远，但是多学习对自己没有坏处，里面有许多值得借鉴学习的关于工作总结的报告。
老师的工作虽然很辛劳，但当你感受学生进步的喜悦，当你感受学生对你的依赖，对你的关爱，当你取得家长的支持与信任时，你的作为一名一年级的班主任教师，每天工作的辛苦是可想而知的，但期间参杂的快乐也是他人所无法感受的。
一学期的工作又将结束，回首往昔，几分无奈，几分忧愁，几分快乐。
一、把赞美还给学生老师的表扬和阳光雨露空气一样，是学生成长不可或缺的养分。
老师的表扬是沟通师生心河的桥梁。
在班里，被关注的大多是成绩优秀或者调皮捣蛋的同学，而成绩一般遵纪守法的同学，往往被我们忽略。
这学期我比较关注这些同学，童就是其中之一。
刚开学的时候，我提倡学生主动捡起地上的垃圾，所以每次下课后，我都会用搜索的眼光去寻找惊喜，但是我发现学生都不是很积极，听到我的指令总是去做。
连续几天，我发现童主动捡废纸。
下课后，童拿起扫帚扫地板上的垃圾。
我发现童没有给老师看的意思，就在班里郑重表扬了童，说她热爱班级，关心集体。
以后的几件小事，会让孩子真善美的一面更加淋漓尽致。
越关注她，夸她的机会就越多。
你渐渐意识到她变了，上课积极举手，认真写作业，成绩更好了。
在日常工作中，我们要关注每一个学生，发现他们的小闪光点，及时给他们发表扬，发扬他们的优秀品行。
老师一个赞赏的手势，一个肯定的眼神，都会给学生带来无穷的力量，使他们更加自信，有助于良好品质的形成，融洽师生关系，营造良好的班级氛围。
孩子明天的成功在于你的表扬。
不要吝啬你的赞美语言。
二、耐心等待，静听花开。
作为一名班主任教师，一定要走进学生的内心世界，所以我放下教师的架子，利用一切时间和机会，与学生在一切，倾听他们的心声。
师德个人反思心得(5篇)
师德个人反思心得(5篇)师德个人反思心得(5篇)师德个人反思心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的师德个人反思心得样本能让你事半功倍，下面分享【师德个人反思心得(5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
师德个人反思心得篇1师德个人反思心得“学高为师，身正为范”。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德是教师职业的核心，它不仅受到社会和历史的制约，而且随着时代的发展不断丰富和发展。
教师职业道德规范是教师职业行为的基本规范，是社会对教师职业行为提出的基本要求。
从一般意义上讲，师德是指教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。
教师职业道德行为是教师根据职业道德规范，在教育教学实践中所表现出的代表职业特点、反映职业性质的行为，是教师道德认识、道德情感、道德意志和道德行为的综合体现。
加强师德建设，是一项刻不容缓的紧迫任务，应从以下几方面加强和改进：一、加强师德建设，必须提高教师的政治思想素质。
教师的师德高尚与否，首先要看教师的思想政治素质是否高尚。
只有教师的思想政治素质提高了，教师的道德观念才能够高尚。
因此，必须把教师的思想政治素质放在首位。
二、加强师德建设，必须提高教师的道德意识水平。
教师的道德意识水平，是教师道德行为的重要基础，它决定了教师道德行为的方向性。
因此，必须加强教师的道德意识水平。
三、加强师德建设，必须规范教师的道德行为。
教师道德行为规范是教育工作者对社会道德规范的自觉的、有意识的、灵活的再现，是教师职业道德活动的一部分，是教师职业道德修养的体现。
因此，必须规范教师的道德行为。
四、加强师德建设，必须培养教师良好的道德情感。
道德情感是教师在道德认识和道德行为之间的桥梁，是教师道德行为的内在动力。
因此，必须培养教师良好的道德情感。
五、加强师德建设，必须树立教师良好的道德形象。
教师是太阳底下最崇高的事业，教师是桥梁，承载着学生的前行；教师是粉笔，牺牲了自己，写尽了世间的真理；教师是鲜花，不是人生最为美丽的时光却奉献给了学生……教师是崇高而伟大的，教师又是平凡可亲的。
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个人师德反思
2014年春季，县直幼儿园全体教职工在上级领导和本园领导的直接领导下，认真宣传落实党的群众路线教育实践活动实施方案，通过听教委领导的宣传动员大会及幼儿园领导的具体实施方案，使每个教职工都有了一个深刻的理解。
我作为幼儿园的一名老教师更应该带头认真学习，领会精神，并把精神落实到实际行动中。
为了认真落实我园进一步增强师德师风建设，依据教育主管部门的工作要求，在认真学习的基础上，结合自身的教育教学工作中的师德表现，对照《县直幼儿园教师行为“五字”规范》内容和要求的五个方面,为了培养自己高尚的师德，塑造良好的个人形象，对本人在五字方面的表现及存有问题实行反思总结。
在“严”字方面：本人长期坚持政治理论法规的学习，持续增强法制观点，努力提升自身的政治思想素质。
多年来，反复学习《教育法》、《教师法》，按照幼儿园对教师规范的五个方面严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚党的幼教事业，严格贯彻执行党和国家的教育方针政策，忘我工作，无私奉献。
热爱幼教事业，自觉遵守法律法规，能扎实做好晨午检，卫生消毒等日常保育工作，充分做好课前准备，认真组织一日活动，确保幼儿安全，即时反思总结，保质保量完成工作任务。
在“正”字方面：我能尊重爱护幼儿，随时注重到所有幼儿，细心照料，耐心引导，没有体罚变相体罚或讽刺挖苦幼儿，团结同志，善待他人。
一身作则，言传身教，恪守社会公德，职业道德，家庭美德，时时刻刻做幼儿学习的榜样。
我始终以“天天有激情，时时在状态”的精神面貌表现在幼儿和幼儿家长面前，无论是给孩子们上课还是参加幼儿园各项活动，我都是充满激情，以饱满的精神状态表现在孩子们和老师们的面前。
本学期,我们小班新增加在园吃饭的幼儿达到95%以上，孩子刚从家庭过渡到幼儿园这个集体环境中,绝大部分孩子因为来到一个新的陌生的就餐环境,感到恐惧不安,天天哭闹,情绪不稳定,本学期，我从他们上学的第一天起,就耐心地照顾他们,组织活泼有趣的集体活动,精心地照料他们的生活,使他们的情绪慢慢
地稳定下来,当前除了个别孩子情绪不稳定以外,绝大部分孩子的情
绪都稳定下来了,班级要布置符合本班幼儿年龄特点的区角,我们顶
着很大的压力布置了一个“趣味玩沙区”，通过组织孩子们进去玩沙，稳定了幼儿的情绪，孩子们喜欢上幼儿园了，喜欢在幼儿园里吃饭了，孩子们适合了幼儿园的集体生活了。
本班的区角设计体现了班级特色,美观大方,符合小班孩子的年龄特点，有一定的实用性和欣赏价值,
得到了领导和老师们的一致好评。
在“严”字方面：能自觉遵守幼儿园各项规章制度，服从安排，从不推三阻四，按时上下班，从没有迟到早退或串岗脱岗现象，关心集体，爱护公物，节约水电，并能准确使用公用设施和物品。
时时刻刻，事事处处，以幼儿的健康和安全为重，安全工作警钟长鸣，常抓不懈。
自己从不体罚和变相体罚幼儿，无论是课堂上还是日常生活中总是坚持正面鼓励幼儿，以榜样的力量去带动幼儿，去感化幼儿，从不讽刺，挖苦、训斥、歧视幼儿。
每天坚持做好室内外卫生清洁消毒工作。
中午班幼儿吃饭后安排幼儿的活动内容动静交替，保证幼儿的身体得到健康成长。
在“雅”字及教书育人方面：我面向幼儿能讲普通话，使用文明礼貌用语，语气亲切，自然，不污言秽语，姿态大方，精神饱满。
我始终牢记幼儿园育人目标：把幼儿培养成体、智、德、美诸方面全面发展的人才，围绕这个目标，我十分注重因材施教，因人施教。
课堂上实行整体教学，分组教学，以游戏的形式组织教学，收到了良好的教学效果。
在“美”字为人师表方面：我在穿着上得体，美观大方，不穿奇装异服，带班时不穿高跟鞋，不留披肩发，不浓妆艳抹，不涂指甲油，不佩带饰物，在语言上讲文明，懂礼貌；在行动上，一举手一投足能很好地代表教师的形象，所以，我严格要求自己不带个人情绪进课堂，正班时间不接打电话，工作时间内不上网聊天不玩网络游戏。
要求自己牢固树立廉政意识，法纪意识，不接受家长的宴请或财物。
能做到：学高为师，德高为范，走进课堂教书育人，走下课堂为人师表。
在终身学习方面：陶行知说得好：“有些人一做了老师，便专门
教人而忘记了自己也是一个永远不会毕业的学生。
所以很容易停止长进，其而至于未老先衰。
”我们深知未来的社会是一个知识型社会，更是一个学习型社会。
在当今的社会中，不但知识和水平是人们谋事立身的主要依据，同时快节奏的变化将使人们始终置于一个因已有的知识很快老化过时，而需要持续学习的挑战环境之中。
在这样的学习型社会里，学习将与人们毕生相随，并成为支撑人生发展的主要力量源泉。
特别是新课改的今天，教材的持续翻新，教学手段持续科学化、现代化，教学方法持续创新，家长们的期望值也越来越高。
所以，我更加刻苦钻研教材，更新知识，研究新课改，探索新教法，采取新手段，刻苦学习电脑知识和操作技能，学习使用电子白板使用教学中的一些简单方法，使课堂教学展开的有声有色，有效地提升了教育教学质量。
存有问题：
1，理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步实行深入研究。
对新教材深挖的力度还不够。
2，教研力度还不够，多年来仅仅备课、上课、听课。
只注重课堂教学，偶尔写一些教研论文，但不能持之以恒，教研力度不够，特别是近几年总觉得自己年龄大了，干几年就退休了，不愿意动笔写教研论文，也没有参加论文比赛的激情了，主观上有些懒惰。
3，工作中大胆实践、持续创新的意识还不够强。
4,在管理班级接送卡方面有些不够规范,有让家长自己插卡的现象。
在思想理解方面，有对幼儿园每个星期都开会厌烦的情绪。
原因分析：
1，对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在表面的记忆上，没有好好地结合实践去分析理解。
2，有不求上进的思想，觉得自己快要退休了，没有奔头了，有时候有些懒惰。
3，日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少，还因为年龄身体的原因，导致不能大胆创新地去展开工作。
4，在督促幼儿家长使用接送卡方面不够认真和规范,有让幼儿家
长自己插卡的现象,主要原因,主观上认为是家长没有养成习惯,管理上有麻烦,等家长适合一段时间了再严格要求。
思想理解方面厌烦每个星期都开会的情绪，主要是听别人说实验小学不是每个星期开会，是一个月开一次会，另外一个方面，觉得工作一天了，盼着早点回家轻松轻松，结果听到通知要开会心里就感到很厌烦。
下一步的整改措施：
1，要结合上课实际去学习教育理论，要让教育理论服务于教学，而不是为了学习教育理论而学习教学理论。
在每上完一节课后都要认真思考，总结，写教学反思，总结教学理论，而不是单纯地去学习专家总结好的理论。
在教材的挖掘上还是要下功夫。
2，努力提升自己的论文写作水平，做到多练习，多与同事们讨论。
3，理论指导实践，从实践中探索理论，理论和实践是分不开的。
4，要增强自身信息素养的提升，持续提升自己的教育教学水平及创新水平。
严格班级的接送卡管理制度,规范操作,认真组织幼儿放学,确保放学秩序,消除放学时的不安全隐患,我们小一班的具体做法是：三个老师一起上阵,各负其责,不让孩子们跑下位,喊到谁,就让谁离开座位,这样确保了孩子们放学的安全,消除了放学时的不安全隐患。
通过学习，不应该对开会有厌烦情绪。
随着社会的高速发展，信息技术的发展更是突飞猛进，所以就更要求我们不停地去学习，跟上社会发展的步伐，活到老学到老，改掉懒惰的思想和习惯，争取更大的进步。