捡贝壳阅读训练及答案
三年级课外阅读训练(含答案)
三年级课外浏览练习【小试牛刀】把下面分列错乱的句子整顿成文,在（）里分离填上适合的序号.( )小明走在半路上溘然发明一个小同伙在雨中哭.( )刚要出门,世界起了大雨.( )小明匆忙跑上前往为小同伙打伞.( )小同伙愉快地笑了.( )小明妈妈要小明上街去买酱油.( )妈妈急速给小明一把雨伞.【浏览练习】（一）齐白石摹仿学生的画那年,齐白石在当时的北平艺术专科黉舍当师长教师,指点学生们画画.有一次,他的学生谢时尼在教室上画了一幅《梅鸡图》.丹青上一枝梅花鲜艳英俊,梅花下的公鸡画得异常活泼新鲜,特殊是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼讨厌.齐白石瞧着这幅画,观赏了很长时光,然后,笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了,能借我归去摹仿一张吗？”谢时尼听了齐白石的话,起先还认为师长教师在跟他开顽笑.可是,他一看到师长教师那副卖力诚恳的神色,知道师长教师没有跟他开顽笑,就把《梅鸡图》交给了齐白石.一周后,齐白石又来上课了.他讲完课后,便拿出本身摹仿出来的画对谢时尼说：“你看我摹仿得好不好？”谢时尼被师长教师这种虚心卖力的精力激动了.过了多年今后,每当谢时尼想起这件事时,都认为师长教师这种虚心卖力的进修精力值得他学一辈子.你须要懂得并答复的问题是：1．文中“摹仿”一词中的“临”是什么意思？（）A 面对,面对B 接近,接近C 到来,光降D 照着,依据2．齐白石长时光观赏《梅鸡图》的原因是：（）A 梅花鲜艳英俊.B 公鸡画得活泼新鲜.C 想摹仿《梅鸡图》.D 《梅鸡图》太有味道.3．“这画太有味道了.”中的“味道”是什么意思？（）A 酸甜苦辣等味B 喷鼻.臭等味C 画的意境D 意思4.为什么起先谢时尼认为师长教师在跟他开顽笑？（）A 齐白石是大画家,怎么可能摹仿学生的画.B 齐白石措辞时的神色不敷严正.C 齐白石经常跟学生开顽笑.D 谢时尼认为本身的画不敷好.“”画出具体描述《梅鸡图》的语句.(二) 我的外公我的外公,60出头,已是满头银发了,还挺着一个啤酒肚,一副学者的气势.他十分勤奋,不但对工作很负责,并且还对我很好.天天一早,外公便到建筑社上班去了.他是一个工程师,成天都坐在办公室里搞设计.如果邻近哪家要造房子了,他们确定会找到我外公.难怪大家都称外公为土专家呢.外公不但在工作上异常卖力,并且对我也很好.假如我有什么问题就教他,他确定尽量帮我解决.那次,市教导局.市科协等四个部分结合举行了一界“恩施市中小学科技大赛”.我预备做模子沙发.做的纸沙发长.宽.高分离是50.50.80厘米才适合,并且不克不及用胶布,因为用胶布是很丑的.黉舍的师长教师们绞尽脑汁也想不出个好方法来.下学后,我来到外婆家对外公说了这件事,外公答应我必定想方法.傍晚,外公让我和爸爸妈妈一路到他家评论辩论做这个沙发.我们来到外婆家,外公说：“这个沙发我已经有些端倪了.坐垫用一张纸,靠背用一张纸两个扶手各一张,共四张纸.”我说：“外公,坐垫下面应当放一个‘井’字架,如许才坚固.”爸爸也揭橥了本身的看法.就如许,我们一向评论辩论到9点多才回家.第二天,我把评论辩论的成果告知了师长教师.师长教师又作了修正.之后,我们做了一个大模子,这个模子做得异常棒！后来,我们介入比赛,获得了一等奖.这里面,外公也有一份功绩哩.我的外公学识广博,又是设计专家,他真是我的好范例啊！1．这篇短文共有个天然段.2．短文是环绕哪句话来写的？请用“”画出这句话.（2）3．短文先总的写了外公接着写最后写.4．文章表达作者对外公如何的情绪？（三）贝多芬的故事在乡间一家豪华的旅社里,躺着一位客人.他正在观赏着楼上幽美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时刻像珠子在盘子里滚动,高的时刻像雷鸣震动大地.“这是谁弹的呢?”搭客想.溘然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他展开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,师长教师?”办事员快快当当地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”搭客朝气地问. 办事员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”搭客一听这个名字,肝火消了一大半.“要不要我去通知他不要让水滴下来呢？”“不,不！你不要打搅他,我本身去看看他吧.”搭客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正分散全副精力地弹着.琴边放着一盆水.他正在纳闷儿,溘然看见全身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又持续弹下去.啊！本来贝多芬练得连手指都发烫了,须要随时用冷水冷却一下,因为太重要匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了.这位搭客站了很长时光才分开,当他下楼时,已克制不住本身的情绪了,感慨到：“真尽力呀！怪不得成为巨大的音乐家！”1.用“”画出描述琴声幽美的句子.2.最后一天然段中有两个错别字,用“”画出来并在括号中纠正.（）（）3.将文中画横线的句子换成成语写鄙人面横线上.4.在文中找出下列词语的反义词.高亢——（）奢华——（）疏散——（）沉着——（）5.这篇文章是按次序写的.6.这篇短文赞赏了（）.Ａ.贝多芬会想方法,用冷水浸发烫的手指.Ｂ.贝多芬会弹钢琴,琴声十分幽美.Ｃ.贝多芬倔强的毅力和好学苦练的精力.7.这位搭客为什么克制不住本身的情绪呢？（四）上课上课了,董师长教师扶着一叠大大小小的书本,笑眯眯地走进教室.她将书放在讲台上,便用迟缓而清楚的音调开端授课.一个假期没有见到师长教师了,同窗们都用亲热的眼光注目着她,似乎在说：“董师长教师,我们何等想念您啊!”不知为什么我的面前显现出电视剧中一位受人尊重的师长教师的形象,她是那么慈祥,像辛苦的花匠造就着小树苗.我们的董师长教师,多像一位循循善诱的引路人,带领我们去摸索常识的海洋,去打开科学宝库的大门.同窗们完整被董师长教师的授课吸引住了,跟着她脸上的神色,时而凝思沉思,时而神色飞扬,时而一再颔首,时而低首微笑……1．依据意思填词语.（1）形容擅长有步调地引诱他人进修. （）（2）形容精力饱满的样子. （）2．选择答案.（1）“笑眯眯”是对师长教师（）的描述.A.动作B.说话C.神志D.心里（2）文中作者把师长教师比做（）,把本身比做（）.A.花匠B.红烛C.花朵D.小树苗（3）文章的最后一句话是（）A.比方句B.拟人句C.排比句3．请把你爱好的句子用“”在文中画出来.4．请描述一下你的师长教师上课时的样子.（五）捡贝壳我一贯爱好贝壳,吵着让阿姨带我拾贝壳,阿姨答应了.我们来到海边.啊,这里的风景真美！浪花轻轻拍打着海岸,发出“哗哗”的响声,蓝色的海面上航行着大大小小的风帆和“突突突”的汽艇.我望着无边无际的大海,心境十分舒服.在海滩上,我们卷起裤管,俯下身子捡贝壳.这里到处是五颜六色的贝壳.有大的小的尖的圆的扁的各类形（壮状）各类光彩真是光怪陆离它们在阳光下闪闪发光溘然,阿姨叫道：“小红,快来,这个贝壳多悦目！”我跑曩昔一看,果真是一个好贝壳,它有小碗那么大,身上（印映）着一条条（踪棕）色斑纹,和山君身上的斑纹一样.我匆忙接过来,掏出手帕,当心翼翼地把它包好.逐渐地,小（蓝篮）子里装满了贝壳,我高愉快兴地预备回家.分开海滩时,我不时回过火去.啊,我爱英俊丽的贝壳,我爱金色的沙岸,我更爱故国（蓝篮）色的海洋！1.用“/”把括号中不准确的字划去.2.写出下列词语的近义词.无边无际（）舒畅（）3.给第三天然段加上适当的标点.4.第二天然段是环绕“”这句话来写的.5.“我”和阿姨捡贝壳,先来到,再来到,最后分开.6.请从文中找出最能表达作者思惟情绪的句子写鄙人面的横线上.（六）鸽子这只鸽子真讨厌.它身形轻巧,全身像覆(fù)盖着一层雪白的雪花;翅膀广大,底下还长着密密丛丛的细绒毛,呼扇起来还隐约地会发出一点哨音;一双腿鲜红鲜红的,爪子又实又弯,可以紧紧地抓住器械,嘴又尖又长,对抨击打击的敌人会毫不留情;一双眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神,不时刻刻都在留意四周产生的情形.1.这段话是环绕（）这句来写的.2.这段话抓住小鸽子的（）.（）.（）.（）.（）等部位来写的.照样子,写出小鸽子的身材特色.例：（轻巧的）身形（）的翅膀（）的腿（）的爪子（）的嘴4.照样子,写词语.密密丛丛 . . 我有一个好爸爸,他异常疼我,有什么好吃的本身舍不得吃,都留给我吃.今天,爸爸很晚才回来,我奔曩昔对爸爸说：“爸爸,今天给我带来了什么好吃的?”爸爸说：“厂里的阿姨给了我一个桔子,叫我带给你吃.”只见谁人桔子又大又圆,黄澄澄的,晶莹透亮,味道确定不错.我剥了皮,掰下一块放在嘴里,轻轻一咬,果真甜滋滋的.我想：这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢?可爸爸确定又舍不得吃.怎么办呢?忽然,我想出了一条奇策.我捂着牙大声道：“唉呀,这桔子怎么这么酸啊?”正在厨房里吃饭的爸爸听了我的啼声,抓紧跑进屋看看,对我说：“不会吧?”我加倍大喊大叫了：“还不酸,牙都疼了.”爸爸半信半疑地说：“真的吗?”我剥了两块放进爸爸的嘴里,对他说：“不信?你尝尝吧!”爸爸轻轻一咬,奇异地问：“咦,这不是很甜吗?”这是,我大声嚷道：“爸爸受骗了,爸爸受骗了.”爸爸愣了好半天,才明确过来.他一下把我抱进怀里.我们俩都笑了,笑得那么欢,笑得那么甜.1. “舍”在字典里的读音有两种：shě shè;字义有：①舍弃②施舍③衡宇④养六畜的圈文中的“舍”应取读音( ),应取字义( ).(2分)2. 写出下列词的近义词.半信半疑( )确定( )(2分)3. 不转变句子的意思,把划线的句子换另一种说法写下来.(2分) 答：____________________________________________.4. “忽然,我想出了一条奇策” ,“奇策”在文中是指_________________________;我应用这条奇策的目标是________________________;从中表现了____________________.(3分)5. 给文章加上标题,写在短文前的横线上.(2分)6. 接洽本身的生涯现实,扼要地写一件你与怙恃或其他亲人之间互相关爱的事,不超出五十字.(4分) __________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________.三年级浏览与写作(五)答案【小试牛刀】4 256 1 3【浏览练习】（一）《齐白石摹仿学生的画》1．D 2.D 3.C 4.A5. 丹青上一枝梅花鲜艳英俊,梅花下的公鸡画得异常活泼新鲜,特殊是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼讨厌.(二) 《我的外公》1．八2．他十分勤奋,不但对工作很负责,并且还对我很好.3．十分勤奋,不但对工作很负责,并且还对我很好;外公因工作负责被大家称为土专家,以及他帮我做模子,并使我的模子获了奖;赞赏了外公是我进修的范例.4．对外公敬仰.赞赏的情绪.（三）《贝多芬的故事》1.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时刻像珠子在盘子里滚动,高的时刻像雷鸣震动大地.2.楼道3.心神专注不由自主4.低沉豪华分散张皇5.工作成长6.C（四）《上课》1（1）循循善诱（2）神色飞扬2（1）C（2）A.D（3）C（五）《捡贝壳》无边无际（一望无际一望无垠无边无垠无边无际漫无边沿）舒畅（舒服）....,.,..《我的好爸爸》参考答案： 1.shě② 2.半信半疑判断 3.这么好吃的桔子必定要让爸爸尝一尝. 4.好方法让爸爸尝一尝厚味的桔子父子情深 5.父子情深 6.略。
三年级课外阅读训练含答案
三年级课外阅读训练【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。
( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。
( )小明妈妈要小明上街去买酱油。
( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A面对，面临B靠近，挨近C到来，来临D照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A梅花艳丽俊秀。
B公鸡画得生动别致。
C想临摹《梅鸡图》。
D《梅鸡图》太有味道。
3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？（）A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B齐白石说话时的神情不够严肃。
C齐白石经常跟学生开玩笑。
D谢时尼觉得自己的画不够好。
“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
(二) 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。
他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。
贝壳阅读答案
贝壳阅读答案贝壳阅读答案 在⽇常学习和⼯作中，我们最熟悉的就是阅读答案了，阅读答案所涉及的内容可能只是某⼀知识体系中的⼀个或⼏个知识点，或某⼀知识点中的⼀部分内容，在我们的学习中有着重要的作⽤。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是⼩编精⼼整理的贝壳阅读答案，希望能够帮助到⼤家。
贝壳阅读答案1 阅读席慕容的《贝壳》，回答问题。
①在海边，我捡起⼀枚⼩⼩的贝壳。
②贝壳很⼩，却⾮常坚硬和精致。
回旋的花纹中间有着⾊泽或深或浅的⼩点。
如果仔细观察的话，在每个⼩点周围⼜有着⾃成⼀圈的复杂图样。
怪不得古时候的⼈采⽤贝壳来做钱币！在我⼿⼼⾥躺着的实在是⼀件艺术品，是舍不得拿去和别⼈交换的宝贝啊! ③在海边捡起这⼀枚贝壳的时候，⾥⾯曾经居住过的⼩⼩的柔软的⾁体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中⽣命所留下的痕迹已完全消失了。
但是，为了这样⼀个短暂和细⼩的⽣命，为了这样⼀个脆弱和卑微的⽣命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地⼀丝不苟啊! ④⽐起贝壳⾥的⽣命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多⼀点呢?是不是也应该⽤我的能⼒来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地⼀丝不苟呢? ⑤请让我也能留下⼀些令⼈珍惜，令⼈惊叹的东西吧。
⑥在千年之后，也许会有⼈对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是⼀颗怎样固执⼜怎样简单的⼼啊!” 1.请概括⽂中所写的贝壳的特点。
____________________________ 2.在第②⾃然段中⽤ ——画出议论的语句。
3.作者⼿⾥的贝壳，给了她哪些启⽰？ ____________________________ 4.读了本⽂后，你对⽣命的意义有什么思考？ ____________________________ 参考答案：参考答案： 1.⼩、坚硬、精致 2.“为了这样⼀个短暂和细⼩的⽣命，为了这样⼀个脆弱和卑微的⽣命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细，多么地⼀丝不苟啊! 3.我⽤我的能⼒来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地⼀丝不苟。
【精品】部编人教版六年级上册语文同步练习-诗海捡贝(有答案).doc
诗海拾贝一、给加点的字选择正确的读音。
霏．霏（fēi fěi）润．物（rùn yùn）野径．（jìnɡ jīnɡ）鸣蝉．（chán cán）灯笼．（lónɡ lonɡ）徜．徉（chánɡ shànɡ）二、读拼音，写词语。
fā shēnɡ huánɡ shā luò rì jiē dēnɡ（）（）（）（）zhēn qí fǎnɡ fú ménɡ lónɡ zhāo xiá（）（）（）（）三、填空。
1、我们在搜集诗歌的时候可以按内容分类，还可以按、、等分类。
这一组“诗海拾贝”就是按分类的，都是描写的诗歌。
2、《诗经·采薇》选自我国最早的诗歌总集。
3、《春夜喜雨》的作者是唐代的。
4、《西江月·夜行黄沙道中》是宋代的所作。
5、《天净沙·秋》是元代散曲家白朴描写秋景的一首。
6、《天上的街市》和《白桦》都是诗。
四、把诗句补充完整。
1、昔我往矣，。
今我来思，霏霏。
2、好雨知时节，。
，润物细无声。
3、稻花香里说丰年，。
4、青山绿水，。
五、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1、在期末写评语时，老师会祝你新年：“。
”2、小红成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝她：“。
”3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“。
”4、有时候，有些人对自己正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“。
”宋代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“”，说明的就是这个朴素的道理。
5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“。
”6、我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中“”来表达对家人的怀念。
部分答案：一、fēi rùn jìnɡ chán lonɡ chánɡ二、发生黄沙落日街灯珍奇仿佛朦胧朝霞三、1、题材形式体裁题材景物2、《诗经》3、杜甫4、辛弃疾5、小令6、现代四、1、杨柳依依雨雪2、当春乃发生随风潜入夜3、听取蛙声一片4、白草红叶黄花五、1、更上一层楼2、少壮不努力，老大徒伤悲3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦4、当局者迷，旁观者清不识庐山真面目，只缘身在此山中5、慈母手中线，游子身上衣。
三年级课外阅读训练(含答案)
三年级课外阅读训练【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。
( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。
( )小明妈妈要小明上街去买酱油。
( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
【阅读训练】?（一）齐白石临摹学生的画?那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
???齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
?一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”???谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
?你需要理解并回答的问题是：?1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）?A?面对，面临? B?靠近，挨近? C?到来，来临? D?照着，根据?2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A?梅花艳丽俊秀。
?B?公鸡画得生动别致。
?C?想临摹《梅鸡图》。
?D?《梅鸡图》太有味道。
?3．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？?（）A?酸甜苦辣等味?B?香、臭等味?C?画的意境?D?意思?4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）?A?齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
?B?齐白石说话时的神情不够严肃。
?C?齐白石经常跟学生开玩笑。
?D?谢时尼觉得自己的画不够好。
?5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。
席慕容《贝壳》阅读答案
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篇三：人教版七年级期末抽测卷 (含答案 )
2013 学年第一学期期末教学质量调研
七年级语文
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。本试卷满分
120 分，考试时间 120 分钟。
2.答题前，在答题纸上填涂姓名和考生号。
3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说 明。
李清照荷塘醉归，你会体验到“ 耳边会
(4) ，误入藕花深处”的自然妙趣。 翻开《论语》 ，你
回响孔子“ (5) ，思而不学则殆”的谆谆教诲。
8.综合性学习（ 6 分）
为了迎接新春，分享佳作朗诵的乐趣，初一（ 你完成以下任务。 【拟写宣传语】 （ 2 分）1）班准备组织“ 来自014 新春佳作朗诵会” ，请
《丑小鸭》等童话
作品。
C.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
D. 《礼记》，又名《小戴礼记》 ，儒家经典著作之一，课文《虽有嘉肴》就选自其中。
6.
阅读《西游记》片段，回答问题。 （ 4 分）
真君与大圣斗经三百余合，不知胜负。那真君抖擞神威，摇身一变，变得身高万丈，两只 手，
举着 ▲ ，好便似华山顶上之峰，青脸獠牙，朱红头发，恶狠狠，望大圣着头就砍，这
大圣也使神通，变得与二郎身躯一样，嘴脸一般，举一条
▲ ，却就如昆仑顶上的擎天
之柱，抵住二郎神。
（ 1）在空格中填出真君与大圣所用的兵器。 （ 2 分）
（ 2）选文是课文《小圣施威降大圣》前面的情节，请简述这场战斗的最后结局。
▲ ；也许是举世无双的奇葩，
①也许只是一朵毫不起眼的小花 ②也许只是孤零零的一朵 ③也许只是昙花一现
捡贝壳现代文阅读及答案
捡贝壳现代文阅读及答案阅读文章并答复问习题。
在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。
贝壳很小，却非常坚硬和精致。
盘旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，假如认真观察的话，在每一个小点四周又有着自成一圈的复杂图样。
巨不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹也已经完全消失了。
但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和低微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多认真、多么地一丝不苟呢！比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更认真、更加地一丝不苟呢？请让我也能留下一些令人珍腊、令人惊叹的东西吧。
在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”1．古人“用贝壳做钱币”的原因是___________________________。
2．文中“一丝不苟”的含义是_______________________。
3．找出文中表达作者感受、慨叹的一句话，用“______”画出来。
4．作者这一感受、慨叹是针对什么而发的？_____________________________________________?参考答案：1．贝壳是非常坚硬、精致、小巧的一件艺术品2．在贝壳里居住的肉体在制作自己的居所时特别认真、认真，一点也不草率3．这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！4．针对贝壳里短暂、细小、脆弱而又低微的生命的坚强，默默无闻的做出奉献的精神而发的。
（意思对即可）。
小学二年级语文《拾贝壳》原文、教案及教学反思(最新)
【篇一】小学二年级语文《拾贝壳》原文“退潮了！退潮了！”我们一大群孩子喊着，笑着，跑着，跳着，来到海边。
海滩上银光闪闪。
许许多多光滑的卵石、五彩的贝壳，挤在一起晒太阳。
我们弯下腰，拾起美丽的贝壳。
啊，一个扇贝的壳，像一把打开的骨扇，真漂亮啊！说不定是海妈妈特意留下来，给我们扇风用的呢。
啊，一个细长的螺蛳壳，像一个张着嘴的小喇叭，真逗人喜爱呀！这一定是海妈妈留给我们吹号用的！我们拾啊，捡哪，口袋装满了，手帕盛满了，还是舍不得离开。
我回到家，把贝壳都摆在桌子上，让没去过大海边的小朋友们看。
大家用手摸着五彩的贝壳，听我讲海滩上美丽的故事。
【篇二】小学二年级语文《拾贝壳》教案【教学目标】1、能认读本课9个生字；能在田字格中正确书写五个汉字，并能掌握“提手旁、月字旁”组成的汉字的书写规律——左窄右宽。
2、以自主、合作的学习方式学习课文，并体会海边拾贝壳的乐趣。
3、积累文中的比喻句，并能背诵课文的4、5小节。
【教学过程】一、启发谈话，揭示课题。
1、借助实物，认读新词。
（媒体或实物出示形状各异的贝壳。
）（1）出示带拼音新词：“贝壳”（2）读准词语的音。
（个别读；分男、女声读。
）2、启发谈话。
（1）学生交流“曾经在哪里见过贝壳？”。
（2）教师小结：是呀，贝壳的家在大海，它是海妈妈的孩子。
如果你来到海滩上，会看见许许多多形状各异、美丽的贝壳呢！瞧，一群可爱的孩子正快乐地拾着贝壳哪！3、揭示课题、掌握“提手旁”汉字的书写规则。
（1）朗读课题《拾贝壳》。
（2）“拾”这个动作换一个意思相近的词。
（3）“捡”，表示拾取的意思。
（板书：“捡”）（4）以新带旧，积累带有“提手旁”的字。
（板书：扎、扑、打、抖、扛……）（5）仔细观察，凡是带有“提手旁”的汉字书写时的诀窍。
（左窄右宽；教师在田字格中范写“提手旁”。
）说明：学生通过观察，根据汉字的结构特点，快速地做出判断把握同类汉字书写的规律和窍门，是语文课上对学生“写”的能力的培养。
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捡贝壳阅读训练及答案
我一向喜欢贝壳，吵着让阿姨带我拾贝壳，阿姨答应了。
我们来到海边。
啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。
我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。
在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子捡贝壳。
这里到处是五颜六色的贝壳。
有大的小的尖的圆的扁的各种形各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光( ) 忽然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！”我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上着一条条色花纹，和老虎身上的花纹一样。
我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
渐渐地，小子里装满了贝壳，我高高兴兴地准备回家。
离开海滩时，我不时回过头去。
啊，我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国色的海洋！
1.选择括号中不正确的字。
色
A.蓝
B.篮
正确答案：B
2.选择括号中不正确的字。
子
A.蓝
B.篮
正确答案：A
3.选择括号中不正确的字。
色
A.踪
B.棕
正确答案：A
4.选择括号中不正确的字。
着
A.印
B.映
正确答案：B
5.写出下列词语的近义词。
五颜六色[ 1 ] 无边无际[ 2 ] 舒畅[ 3 ]
参考答案：五光十色 ; 一望无际 ; 舒服
6.给第三自然段选择恰当的标点。
有大的小的尖的圆的扁的各种形各种色泽真是千奇百怪它们在阳光下闪闪发光
A.、、、、，、，。
B.，，，，，，，。
C.、、、、、、、，。
正确答案：A
7.本文是按( )顺序记叙的。
“我”和阿姨捡贝壳，先来到( )，再来到( )，最后离开( )。
正确答案：空间转换海边沙滩沙滩。