蓄电池构造与型号

如何调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，一要通过学生熟悉的电 池说起，学生平时只是使用电池，却不会想到电池里面有许多学问， 自然会引起兴趣，兴趣是学习的动力，怎样不断激发学生的学习兴趣， 这是作为一个教学引导者要做的。通过学生自己举例用过或见过的电 池，可以引起学习的兴趣。

在型号命名方法教学中，教师要注重引导学生归纳总结出命名方法中 的规律，这样才能让学生避免陷入死记硬背中。

（1）我们使用的教材和资料中，铅酸蓄电池的工作原理部分占了很 大的比重，如正负极板在充、放电时的电化学方程，在传统的教学中， 教师必在黑板板书出该电化学方程式，然后用二十分钟左右的时间讲 解这几道方程式，以期待让学生真正地弄懂铅酸蓄电池充放电原理； 还有电解液中各种杂质对蓄电池寿命的影响，如铁、铜、氯等杂质对 铅酸蓄电池自放电率的影响等，原理部分内容非常多。
学中讲构造正是为学生分析原因打下基础。

本节课的内容就是让学生了解铅酸蓄电池的构造和型号命名方法，至 于如何正确使用与维护铅酸蓄电池，计划放在下一节的内容中讲解。
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（3）本节课的教学内容是铅酸蓄电池的构造与型号。
重、难点是铅酸蓄电池的构造和型号命名方法。
本节课的知识点有： a、极板构造、隔板的构造、电解液的成份和外壳的结构。 b、铅酸蓄电池型号的命名方法。
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（3）、负极板的结构
• 将纯铅粉与 稀硫酸调成 膏状涂在栅 架上，就成 了负极板。
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（4）、最简单的蓄电池极板组
• 把正、负极板 按一正一负排 列而合并成一 个极板组。同 时，在正、负 极板中间插入 一隔板，极板 组便成为单格 电池。
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• 两片负极板夹一片正极板
• 由于正极板上活性 物质较疏松，机械 强度低，如果极板 的两面放电不均， 就会形成正极板拱 曲而使其上活性物 质脱落。因而用两 片负极板夹一片正 极板的办法。
极板与极 板组
栅架的结构 正极板
负极板
简单的蓄电池
一、铅酸蓄电池 的构造
隔板
电解液
外壳
二、铅酸蓄电池 的命名
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作业：

1、为什么在单格电池组中，负极板要比正极 板多一片？ 2、在蓄电池中，隔板应怎样放置？
3、简述6－QA－60的含义。


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教学目的

1、了解电池在日常生活和工作中的应用。

蓄电池电解液是用纯净硫酸和蒸馏水（去离子水）
按一定比例配制而成的。电解液的纯度和密度对
电池容量和寿命有重要影响。
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（3）电解液的配制要求：
电解液中硫酸密度高，可增强化学反应，提高
电动势。冬季还可避免电解液冻结。但密度过 高，会使极板腐蚀作用加快，缩短极板与隔板 的使用寿命。电解液的比重一般为1.24～1.28 （20℃）。气温高的地区或季节，应采用较低
•Ⅰ
Ⅱ Ⅲ
Ⅳ Ⅴ
•Ⅰ——用数字表示蓄电池串联的单格电池数； •Ⅱ——用字母表示蓄电池的主要用途； •Ⅳ——用数字表示蓄电池的额定容量，容量的单位是A•h； •Ⅴ——用字母表示蓄电池的性能特征代号。
•Ⅲ——用字母表示蓄电池的结构特征代号，无字母表示普通型；
蓄电池型号识别
•型号规定： “ JB2599-85 铅蓄电池产品型号编制方法” •串联单格数－电池类型和特征－额定容量 •特征（常见电池产品特征代号）
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备注
3
5
通过互动，引起学生 学习兴趣
4 5
6
构造，正负极板构造、隔板构造、电解液成份和外壳 型号命名方法
巩固复习
12 6
2
借助动画，图片进行 教学 引导学生归纳出共同 点，避免死记硬背
提问法完成
7
课堂作业
10
课堂中完成
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三、教法设计

本节课采用CAI模式，对铅酸蓄电池的构造演示有很大的帮助，这是 传统的教学方式无法达到的
•额定容量为60A•h
•如：6 —
Q A — 60 S
•G：高起动率 •S：塑料壳 •D：低温起动
•6个单格
•汉语拼音qidong（起动）的缩写，表示 •起动蓄电池，以区别于拖动蓄电池
三、蓄电池的型号
•1、
型号命名
3-Q-90
表示由三只单格电池组成，额
定电压为6V，额定容量为 90A· h的起动型蓄电池。
极板做成栅架（网 架）形式，上面附 满活性物质。蓄电 池的充电和放电， 就是靠正、负极板 上活性物质与硫酸 溶液的化学反应来 实现的。极板构造 如图所示。
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• 极板是蓄电池储存电能的主要部件。
• 极板分正负两种：如
果极板上所附活性物
质为二氧化铅（PbO ２）呈棕红色，就称
为正极板；而极板上
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（2）简化原理部分的介绍。对于中职学生来说，原理部分并不十分 重要，学生只要了解铅酸蓄电池的结构和型号编制办法，在今后工作 中见到实物能正确识别，并掌握其维护方法就足以满足工作所需。这 节课的重点放在介绍最常用的蓄电池之一：铅酸蓄电池的构造和型号 命名上。

为何要讲构造？原因有：汽车电气故障中，由于蓄电池早期损坏而导 致的情况很多，要让学生清楚，我们修理中不只是检查出蓄电池损坏 而更换，我们还要进一步分析这种损坏的原因，为何会导致早期损坏， 这样，就要求学生对这种蓄电池的构造有一个基本上的了解，而在教
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将一定数量 的正负极板 组装起来， 中间插进隔 板，就组成 了单格电池 组，这样负 极板的数目 就比正极板 多一片。
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• 焊上横板和电桩。
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2、隔板
• （1）隔板的作用： • 是把正、负极板隔开，
防止极板短路。
• （2）隔板常用材料：
• 通常为塑料、硬橡胶等。
隔板做成一面有沟槽、
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2、6-QA-75：

型号命名
表示由六只单格电池组成，额定电压
为12V，额定容量为75A· h的起动型 干式荷电蓄电池。
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3、6-QA-60G：
型号命名
• 表示由六只单格 电池组成，额定 电压为12V，额 定容量为60A· h的 起动型干式荷电、 高起动率蓄电 池。
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复习巩固


2、认识一次电池和二次电池。
3、掌握铅酸蓄电池的构造、电解液。 4、熟悉铅酸蓄电池的型号。
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教学重、难点
• 1、熟悉铅酸蓄电池的构造。
• 2、掌握铅酸蓄电池型号的命名方法。
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《蓄电池构造与型号》说课稿

一、教材的内容 该课程是本人编写的校本教材中的一课时的内容。编写过程中，参照 了多种资料，其中主要是从互联网中获得，考虑到现在中职学生的实 际情况，在内容上作以下安排：
一面平滑。
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（3）隔板的安装方 法：
装入时，沟槽面应竖直对 向正极板。这样，可使正

极板在化学反应时，得到
更多的电解液而反应充分。 此外，在蓄电池充电时生
成的气泡可随槽上升，脱
落的活性物质则会沿槽下 沉。
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3、电解液

（1）电解液的作用： 电解液是蓄电池内部发生化学反应的主要物质。 （2）电解液的成份：
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二、教学程序
教学内容
本节课用时40分钟 1 2 引入教学，提出本节课的内容，学习目的和重难点 概述，介绍日常生活中常用的电池，提出一次电池和 二次电池的概念 常用的电池图片，学生自己举例出自己日常生活中见 到哪些电池，问题：使用二次电池有何好处 2 3 学生清楚学习目的 这是新概念
用时 （分钟）
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• 蓄电池的组装
各单格电池极板组的正、 负极柱，用联条接成串联， 即一个单格电池的正极柱 和相邻单格电池的负极柱 相连。加液口上有盖，盖 上有通气孔，它们应保持 畅通，以防外壳内气体增 多而把外壳胀裂。
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•铅蓄电池的规格型号
• 按机械工业部颁布标准JB2599-85《铅蓄电 池产品型号编制方法》，将蓄电池型号分成五部 分，其形式如下：
密度；气温低的地区或季节，应采用较高密度。
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（4）铅酸蓄电池电解液对人体的危害： 铅酸蓄电池电解液是一种强酸，对人的皮

肤、眼睛有一定的危害，一旦接触后应立即
用大量清水清洗，严重时应及时到医院诊治。
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4、外壳
外壳用硬橡胶或 塑料制成。内用间隔 分隔成几个单格，每 个单格内放入极板组 和电解液便组成一个 单格电池。壳的底部 有凸起的筋条（突棱） 用来放置极板组。
铅酸蓄电池的构造与型号
授课人：任超 兰陵县职业中等专业学校
二、蓄电池的构造
如图1所示为6V蓄电池的构造图。它由三个相 同的单格电池组成。每个单格电池的电压为2V，
• 用联条把各单格串 联起来，便成了一 个6V蓄电池。这种 蓄电池主要由极板、 隔板、电解液、外 壳（容器）等组成。
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1、极板与极板组
所附活性物质为海绵 状纯铅（Pb），就称 为负极板。
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（1）、栅架的结构
• 栅架由铅合金制 成的网架形式， 一般在铅中加入 少量的锑，近年 来为了改善蓄电 池的自放电性能， 而在铅中加入少 量的钙。
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（2）、正极板的结构
• 将二氧化铅 与稀硫酸调 成膏状，涂 在栅架上， 就成了正极 板。