人教版小学三年级美术万花筒-课件
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三年级美术上册《万花筒》优质课件
3
各种各样的万花筒图案
4
万花筒原理创意广告
5
万花筒创意
万花筒广告创意就是将散乱无序的材料赋予独特的艺术表现手段，进行有目 的的组合，产生各种各样新的想法。
万花筒理论也称拼图游戏法或组合法。
6
视频：神奇的万花筒
7
学生制作
1. 创作一个 “真实的”三角形花样，可以剪，可以画；制作其余五个“镜子里的” 花样，组成要做的图案。
谢 谢 观 看！
2. 注意色彩搭配丰富。 3. 思考：用什么方法使图案对称？
( 将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)
8
课堂小结
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以 我们才叫它万花筒。不同的人看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。
9
课后拓展
用多种外形来表现万花筒 图案，表现它的缤纷。
10
万花筒
认识万花筒
万花筒里的“花”有什么特点？ 万花筒的样是如何对称的？
中心对称
2
万花筒原理
万花筒内有一定数量的彩色玻璃片，同一万花筒 中这些碎片的数量和质量是不变的，但只要转动万花 筒，使碎片发生新的组合，就会有无穷的新图案和新 花样。
万花筒是利用平面镜的成像原理制作，通过光的 反射而产生影像。其成像特点是中心对称。
各种各样的万花筒图案
4
万花筒原理创意广告
5
万花筒创意
万花筒广告创意就是将散乱无序的材料赋予独特的艺术表现手段，进行有目 的的组合，产生各种各样新的想法。
万花筒理论也称拼图游戏法或组合法。
6
视频：神奇的万花筒
7
学生制作
1. 创作一个 “真实的”三角形花样，可以剪，可以画；制作其余五个“镜子里的” 花样，组成要做的图案。
谢 谢 观 看！
2. 注意色彩搭配丰富。 3. 思考：用什么方法使图案对称？
( 将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)
8
课堂小结
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以 我们才叫它万花筒。不同的人看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。
9
课后拓展
用多种外形来表现万花筒 图案，表现它的缤纷。
10
万花筒
认识万花筒
万花筒里的“花”有什么特点？ 万花筒的样是如何对称的？
中心对称
2
万花筒原理
万花筒内有一定数量的彩色玻璃片，同一万花筒 中这些碎片的数量和质量是不变的，但只要转动万花 筒，使碎片发生新的组合，就会有无穷的新图案和新 花样。
万花筒是利用平面镜的成像原理制作，通过光的 反射而产生影像。其成像特点是中心对称。
三年级美术上册第2课万花筒 PPT精品课件3新人教版
在没遇到傅加明之前，我说尽了上海 男人的 坏话， 说他们 个个都 是奶油 小生。 这年头 ，说谁 是奶油 小生， 就等于 是把谁 封杀了 。那时 ，我有 一帮哥 们，经 常在北 京毫无 顾忌地 吃饭喝 酒，一 点也不 小资。 总之， 我觉得 在北京 过得舒 服极了 。 爱上懂得生活的男人 可老总却要派我去上海分公司，在恳求 了半天 之后还 是无效 ，我依 依不舍 地与他 们辞别 。他们 说，上 海男人 是从来 不会理 单的， 你去了 义气点 ，不就 是花钱 吗? 一想起北京的几个哥们，我就觉得心里 有些愧 疚，大 家认识 两三年 了。可 聚会时 ，我几 乎就没 理过单 。一次 ，我刚 想掏钱 ，他们 就说话 了："干 吗啊， 是否觉 得我没 钱?"
我的做法让他们感觉不可思议，他们说 过不了 多久我 一定会 后悔的 。 不过，我感觉自己找到了生活的真正方 向。嫁 给傅加 明后， 我们住 着装修 优雅的 套房， 经常一 起上班 ，一起 下班， 然后一 起买菜 做饭。 生活原来可以这样一步一个脚印，我开 始喜欢 这种生 活，喜 欢这种 细瓷男 人。他 给了我 细瓷一 样的爱 情，他 懂得生 活，知 道雨露 有多美 丽落霞 有多辉 煌，他 有品位 ，工作 也很执 著，是 外柔而 内刚， 这样的 男人， 是打着 灯笼也 难找的 。 一年之后我们就有了宝宝，可我的那帮 北京朋 友们还 在鬼混 。他们 说，想 不到， 一个女 人被爱 情蒙蔽 之后会 变得这 么傻， 还这么 快就给 一个男 人生了 孩子!
一起去吃饭，他便专心致志地小口吃饭 ，从不 胡言乱 语，可 我把电 视声音 调得很 大，看 着娱乐 新闻， 说章子 怡的八 卦绯闻 。他抬 头看我 一眼， 你又没 有核实 过，为 什么要 说人家 不好? 这种男人直恨得我牙痒，不过，他每天 都把办 公室收 拾得一 尘不染 ，而且 窗台上 还种了 兰花， 倒像是 与世隔 绝的道 士。
三年级美术上册 万花筒 课件
知识拓展：剪纸、标志设计都是中 心对称的形式
想一想：万花筒的图案有什么特点？
对称图案
讨论：观察两幅对称图案的不同？
一条对称线 左右对称
多条对称线 中心对称
看一看：万花筒的色彩的搭配
色彩丰富、任意搭配
学 生 作 品 欣 赏
绘制方法及过程：
1、找出基本形的对称线。 2、添加图形、完成万花筒图案。
课堂实践：
用绘画的表现形式完成一幅中心对 称的万花筒图案，色彩可任意搭配。
光学玩具——万花筒
玩具简介
• 万花筒(Kaleidoscope)
• 万花筒看起来很奇妙，实际上很简单，万 花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜 子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻 璃而形成规则的美丽图案。
• 随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动 随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾 名思义叫做万花筒。
• 它们都是相同的，并且围绕一个中心点对 称。
六个面。 中心点在哪里
如何做成一个万花筒的图案呢？
• 1.先做出一个三角形花样。可以剪 ，可以画，
• 2.再制作其余五个镜子里的花样。 • 3组成要做的图案
人教版小学美术三年级上册第二课
万花筒是由三面玻璃镜子组成一个三棱 镜，再在一头放上一些各色玻璃碎片，这些 碎片经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对 称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花。
发明理
镜子奥秘：“芯” • 表面镜 • 塑料镜 • 金属镜 • 分色玻璃 • 三棱镜
表面镜
分色玻璃
三镜结构
二镜结构
四镜结构
万花筒有什么特点？
• 图案对称 • 只有一个图案是真实的，其他图案
是镜子反射出来的。
• 总体图像是一个花样的再复制。
秋人教版美术三上第2课《万花筒》ppt课件1
在万花稠中归亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样， 所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看“万花筒”，得到的感觉 也是不一样的。建议学生试着用多种外形来概括万花筒的形状，表 现它的缤纷。试着做一个万花筒。
1：同学们观看万花筒并说出自己的观察结果 2：讨论万花筒的花有什么特点 3：万花筒图案的对称性
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
三年级 上册
万花筒：
一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎 片拼成的对称几何图形；转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻 无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。 简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可 用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻 璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻 璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效 果更佳。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
1：同学们观看万花筒并说出自己的观察结果 2：讨论万花筒的花有什么特点 3：万花筒图案的对称性
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
三年级 上册
万花筒：
一种光学装置。由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎 片拼成的对称几何图形；转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻 无穷的图案。由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。 简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可 用一片明亮的铝片折成。镜片装在筒内，筒的一端装有可转动的玻 璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金属箔或圆珠。有些万花筒不装玻 璃片盒，而用反射镜片反映远方的物体。如在窥孔上装一目镜则效 果更佳。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
三年级上册美术课件-2《万花筒》 人教新课标(2019秋) (共15张PPT)
中有一个三角形的花纹是真实的，其余五个 都是镜子反射出来的。它们都是相同的并且 围绕一个中心品欣赏
作业要求：
1．运用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花 筒的图案。
2．注意图案的中心对称以及形状和颜色的搭配。
你知道这是什么玩具吗？它有什么神奇的地方？
观察
观察
观察
神奇的万花筒
万花筒是利用平面镜的成像原理制作， 通过光的折射而产生影像的。
观察：你有什么发现？
观察：你有什么发现？
思考
万花筒图案的特点： 这些花是对称的，即万花筒图案具有对
称性的特点。
思考
万花筒中最亮的是什么形状？ 六边形，它是由六个三角形组成的，其
作业要求：
1．运用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花 筒的图案。
2．注意图案的中心对称以及形状和颜色的搭配。
你知道这是什么玩具吗？它有什么神奇的地方？
观察
观察
观察
神奇的万花筒
万花筒是利用平面镜的成像原理制作， 通过光的折射而产生影像的。
观察：你有什么发现？
观察：你有什么发现？
思考
万花筒图案的特点： 这些花是对称的，即万花筒图案具有对
称性的特点。
思考
万花筒中最亮的是什么形状？ 六边形，它是由六个三角形组成的，其
最新人教版美术三年级上册第2课《万花筒》优质课件
表面镜 分色玻璃
教师示范
如何做成一个万花筒的图案呢？
1.先做出一个三角形花样。可以剪，可以画。 2.再制作其余五个镜子里的花样。 3.组成要做的图案。
学生实践
展示评价
评价要求： 请大家针对这节课的每项活动做出小组评价，
优秀三颗星，较好两颗星，有进步一颗星。
拓展延伸
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外边，还有无数 个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。不同的学生看万 花筒，得到的感觉也不一样，建议学生试着用多种外形来 概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。
人教版美术三年级上册
第二课
万花筒
三年级上册
实物导入
新课讲授
什么叫万花筒？
万花筒中最亮的是什么形 状 （六边形），它是由（六个 三角型）组成的，其中有一个 三角形的花纹是真实的，其余 五个都是镜子反射出来的。它 们都是相同的并且围绕一个中 心点（对称）。
新课讲授
万花筒的图案为什么是对称的？
新课讲授
2、“设计.应用”： 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动
的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、 剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。
3、“欣赏.评述”： 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的 方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。
美术三上第2课《万花筒》ppt课件4
万花筒
万花筒的图案是如何来的呢？
原来是靠玻璃反射而成的。 它是由三面玻璃镜子组成 一个三棱镜，再在一头放 上一些各色玻璃碎片，这 些碎片经过三面玻璃镜子 的反射，就会出现对称的 图案，看上去就像一朵朵 盛开的花。
思考
• 用什么方法使图案 对称？
用三角形图案拼接 用印方法来画
• 万花筒是一种光学玩具， 只要往筒眼里一看，就会 出现一朵美丽的“花”样。 将它稍微转一下就成为万 花筒玩具，又会出现另一 种花的图案。不断地转， 图案也在不断变化，所以 叫“万花筒”。万花筒诞 生于19世纪的苏格兰．由 一名研究光学的物理学家 发明。
作业
运用对称的手法，及 多种外形绘制万花筒 里的图案。
请在此输入您的标题
一学
请在此输入您的标题
特点？
对称的
• 万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一 看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它 稍微转一下万花筒玩具，又会出现另一种 花的图案。不断地转，图案也在不断变化， 所以叫“万花筒”万花筒的图案是如何来 的呢？原来是靠玻璃镜子反射而成的。它 是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在 一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经 过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的 图案，看上去就像一朵朵盛开的花。
向着天空举起 万花筒，你就会 看见各种美丽的图案。
认识万花筒
• 1.同学们观看万花筒 并说自己观察万花筒 的结果。
• 2.讨论万花筒里的花 是什么特点？
• 3.万花筒图案的对称 性。
1.图案是对称的。
2.只有一个图 案是真实的， 其他的都是通 过镜子反射出 来的。
3.总体图案是由 一个图案重复出 来的。
万花筒的图案是如何来的呢？
原来是靠玻璃反射而成的。 它是由三面玻璃镜子组成 一个三棱镜，再在一头放 上一些各色玻璃碎片，这 些碎片经过三面玻璃镜子 的反射，就会出现对称的 图案，看上去就像一朵朵 盛开的花。
思考
• 用什么方法使图案 对称？
用三角形图案拼接 用印方法来画
• 万花筒是一种光学玩具， 只要往筒眼里一看，就会 出现一朵美丽的“花”样。 将它稍微转一下就成为万 花筒玩具，又会出现另一 种花的图案。不断地转， 图案也在不断变化，所以 叫“万花筒”。万花筒诞 生于19世纪的苏格兰．由 一名研究光学的物理学家 发明。
作业
运用对称的手法，及 多种外形绘制万花筒 里的图案。
请在此输入您的标题
一学
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特点？
对称的
• 万花筒是一种光学玩具，只要往筒眼里一 看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它 稍微转一下万花筒玩具，又会出现另一种 花的图案。不断地转，图案也在不断变化， 所以叫“万花筒”万花筒的图案是如何来 的呢？原来是靠玻璃镜子反射而成的。它 是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在 一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经 过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的 图案，看上去就像一朵朵盛开的花。
向着天空举起 万花筒，你就会 看见各种美丽的图案。
认识万花筒
• 1.同学们观看万花筒 并说自己观察万花筒 的结果。
• 2.讨论万花筒里的花 是什么特点？
• 3.万花筒图案的对称 性。
1.图案是对称的。
2.只有一个图 案是真实的， 其他的都是通 过镜子反射出 来的。
3.总体图案是由 一个图案重复出 来的。