人教PEP版-英语-五年级下册--Unit 6 Work quietly!单元重点归纳
单元重点归纳
我要掌握的短语
doing morning exercises（正在）做早操
having.…class（正在）上课eating lunch（正在）吃午饭
reading a book（正在）看书listening to music（正在）听音乐keep to the right靠右talk quietly小声讲话
take turns按顺序来work quietly安静工作
keep your desk clean保持（你的）桌面整洁
我要掌握的句型
询问多个人/动物正在做什么的句型及答语
-What are+多个人/物+doing?……正在做什么？
-They are+动词-ing形式+其他．他/她/它们正在……
-What are they doing?他们正在做什么？
-They're singing．他们正在唱歌。
-What are the ducks doing?那些鸭子正在干什么?
-They're swimming．它们正在游泳。
询问单个人/动物正在做什么的句型及答语
-What is+单个人/动物+doing?……正在做什么？
-He/She/It is+动词-ing形式+其他．他/她/它正在……
-What is it doing?它正在做什么？
-It's eating bananas。
它正在吃香蕉。
-What is she doing?她正在做什么？
-She's jumping．她正在跳。
-What is your father doing?你爸爸正在干什么？
-He's reading the newspaper．他正在看报纸。
人教PEP版-英语-打印版。
Unit 6 Work quietly(课件)人教PEP版英语五年级下册 (1)
11/20 CNHEEwansehigihnbgohr is
8/20 CNHEEXCTK
WOhha, th’semisy wnaeitgchhbionrg
doTiVn.g?
9/20 CNHEEXCTK
WOhhat, athreemy y neiaghrebors dadonicnign?g.
10/20 CNHEEXCTK
WOrnedehhaoia,gdithhn’isbgnem?ogirs.y
A. work; work
B. works; work
C. work; works
( ) 5. Listen! She _______ in the classroom.
A. is singing
B. sing
C. is sing
( ) 6. We _______ our English teacher and often _______ to her.
1.当句中含be动词或情态动词时，在它们后面加not。
I am a student. My father can swim.
I am not a student. My father can not swim.
2.当句中没有be动词和情态动词时，找到动词，在动词前面加don't，动 词是三单形式时加doesn't,动词变原形。
WOhhat, athreemy y anreighhabvoirnsg brdeoaiknfga?st.
4/20 CNHEEXCTK
WOcnodehhooia,gikthhn’isbgenm?ogirs.y
7/20 CNHEEXCTK
WOhha, th’semisy wneaigshbinogr thedodiinsgh?es.
PEP英语五年级下册第六单元教学设计《Unit6Workquietly》教学设计含反思
PEP英语五年级下册第六单元教学设计《Unit 6 Work quietly》教学设计含反思一. 教材分析《PEP英语五年级下册》第六单元的主题是“Work quietly”，主要让学生学习在课堂上安静地学习。
通过本单元的学习，学生将能够掌握有关学习用品的词汇，如pencil, eraser, ruler等，同时学习如何安静地描述自己的学习习惯。
本单元的核心句型是“Can you…? Yes, he can. No, he can’t.”，以及“I usually…but sometimes I…”.二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
在学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常用语和一些描述个人习惯的词汇。
但是，对于一些表示学习用品的词汇和如何安静地描述自己的学习习惯，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生学习用品词汇的输入和对学生描述个人学习习惯的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准、会写本单元的生词和重点句子。
2.能力目标：学生能够运用本单元所学知识，进行简单的日常交流，描述自己的学习习惯。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够养成良好的学习习惯，提高学习效率。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：如何引导学生运用所学知识，描述自己的学习习惯。
五. 教学方法采用任务型教学法，情境教学法，分组合作学习法等。
通过创设情境，引导学生参与各种学习活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备：备好PPT，准备相关教学材料。
2.学生准备：预习本单元的生词和句子，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过歌曲“Quietly, Quietly”引导学生进入安静的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现本单元的生词和重点句子，让学生进行大声朗读，加强记忆。
人教版(PEP)五年级英语下册Unit 6《Work quietly》课件
A.Keep to the right. B.Talk quietly. C.Take turns. D.Keep your desk clean. E.Work quietly.
second step: read and say.
Talk quietly.
What does she drink? What does she eat? Where is she hiding? Under my seat.
Presentation
Let's spell
Step 1: Read,listen and chant.
你发现规律了吗？
what
when
where
having...class
拓展：in class 在课堂上 The students are having an English class.
What time is it? What is Fido doing?
He's eating lunch.
eating lunch
They are eating lunch.
Look and say
You can say: Zhang Peng is reading a book. Sarah and Chen Jie are eating lunch. Wu Yifan and Robin are running. ...
Practice
Make a survey
①What is the elephant doing? ②What is the little monkey doing?
Task2：check the answers.
①What is the elephant doing? The elephant is drinking water.
【精选】人教pep版五年级下册英语第六单元Unit6《Work quietly》课文翻译
【精选】人教pep版五年级下册英语第六单元Unit6《Work quietly》课文翻译A．Let’s talk说一说
看那些熊猫。
它们正在干什么？
哈哈。
它们在吃午饭！它们真可爱。
噢，是的！它们喜欢竹子。
那只小猴子在干什么？
它在和它的妈妈玩耍！
你看见大象了吗？
是的！看那！那只大象在喝水。
A．Let’s learn学一学
下午七点半了。
陈杰在做什么？
她在听音乐。
九点了。
学生们在做什么？
（正在）做早操（正在）上……课（正在）吃午饭
（正在）看书（正在）听音乐
B．Let’s talk说一说
我叫汤姆。
你叫什么名字？
嘘。
小声讲话。
我是约翰。
我可以给你看英语书。
谢谢。
它们在这儿。
好的。
我可以在这里看书吗？
1
是的。
当然可以。
还有其他事吗？
有。
保持你的课桌整洁。
好的，我会的。
谢谢。
B．Let’s learn学一学
我们可以用你的蜡笔吗？
可以。
按顺序来。
请小声讲话。
靠右。
保持你的课桌整洁。
小声讲话。
2。
人教PEP版英语五下Unit 6《Work quietly》教学设计
人教PEP版英语五下Unit 6《Work quietly》教学设计一. 教材分析人教PEP版英语五下Unit 6《Work quietly》主要围绕着“在图书馆里如何安静地学习”展开。
本单元通过介绍图书馆规则，让学生学会在公共场合保持安静，培养良好的学习习惯。
教材包括课本、练习册、词语卡片等资源，为学生提供了丰富的学习材料。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但是，学生在阅读理解、口语表达和写作方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的英语水平。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，了解图书馆规则。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述在图书馆里的行为，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生学会在公共场合保持安静，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词、短语和句型。
2.难点：如何运用所学知识描述在图书馆里的行为，以及阅读理解能力的提高。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种真实情境，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设生动的课堂氛围，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的学习兴趣。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务，培养他们的团队精神。
六. 教学准备1.准备课文课件和练习册相关题目。
2.准备生词卡片，方便学生学习和巩固。
3.准备与本单元主题相关的图片、视频等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入图书馆主题，激发学生的学习兴趣。
引导学生谈论他们在图书馆里的经历，复习相关词汇和句型。
2.呈现（10分钟）呈现课文情境，让学生跟读并模仿。
通过提问，检查学生对课文内容的理解。
引导学生关注课文中关于图书馆规则的描述。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行角色扮演，模拟在图书馆里的场景。
人教PEP版英语五下Unit6《Workquietly》说课稿
人教PEP版英语五下Unit 6《Work quietly》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语五下Unit 6 Work quietly》的主要内容围绕着在图书馆、教室等安静场所要注意安静的主题展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关场所的词汇，如library, classroom, office等，以及相关的动词短语，如work quietly, talk quietly等。
同时，学生还能够学会如何用英语表达在公共场所要注意安静的规则。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但是，对于一些复杂的句子结构和词汇，学生可能还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生通过观察、思考、实践等方式来掌握知识，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说准、会写本节课的主要词汇和句型，如library, classroom, office, work quietly, talk quietly等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：培养学生养成在公共场所注意安静的好习惯，增强他们的社会公德意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够准确地掌握本节课的主要词汇和句型，并在实际情境中进行运用。
2.难点：学生能够正确地使用动词短语work quietly, talk quietly等，并在句子中进行适当的调整。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法等方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式来掌握知识。
同时，我会运用多媒体课件、图片、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，引导学生复习旧知识，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：通过图片、实物等，展示本节课的主要词汇和句型，引导学生进行观察和思考。
pep人教版五年级英语下册Unit6第六单元教案含教学反思
^Uriit6Work quietly!W）第一课时&教学目标色1.能在日常英语口语交际中，灵活运用句型“What+is/are+主语+doing?”“主语+is/are+v.ing来询问和回答正在进行的动作。
2.能表演出“Let's talk”部分的对话，激发学生对动物的喜爱之情。
3.能完成“Let's try”部分的听力任务。
运用句型“What+is/are+主语+doing?主语+is/are+v.ing,,来询问和回答正在进行的动作。
&教学难点点知道“What+be+v.zTzg?”和“主语+be+v.big”句型中be动词由主语的单复数决定。
&教学准备4单词卡片，教学光盘，人物头饰。
鉴教学过程Step l:Warm up(1)播放本单元歌曲"School days(2)引导学生接龙说句子。
eg:SI:It's6:00a.m.What is Chen Jie doing?S2:She is doing morning exercises.It's9:00 a.m.What are the students doing?S3:They are having an English class.It's11:30a.m.What is Chen Jie doing?S4:She is eating lunch.Step2:Presentation(1)背景介绍，学习“Let's talk”部分。
Chen Jie and Mike are at the zoo.They are looking at the animals and talking about what they are doing.让我们一起学习，有哪些动物都在干什么？(2)播放“Let's talk”部分，学习对话。
①学生边听边思考以下问题：a.What are the pandas doing?b.What\'s the little monkey doing?c.What is the elephant doing?②师生一起核对问题答案。
2023年人教PEP版英语五年级下册Unit 6 Work quietly!单元测试卷含答案
Unit 6 Work quietly!时间：40分钟满分：100分第一部分听力(30分)一听句子,用数字1-5给下列图片排序。
(5分)( ) ( ) ( ) ( ) ( )二听句子,判断下列句子与所听内容是(Y)否(N)相符。
(5分)( )1. Can I read books here?( )2. Keep your desk clean.( )3. He is talking in the library.( )4. They are having a dancing class.( )5. Can I use your crayons?三听句子,选择正确的答语。
(10分)( )1. A. They’re eating lunch.B. He’s eating dinner.C. They are my teachers.( )2. A. He’s listening to music.B. She is having an English class.C. She is at school.( )3. A. No photos!B. Yes,you can.C. No eating!( )4. A. Keep the desk clean.B. Take turns.C. Talk quietly.( )5. A. Yes,I am.B. Yes,I do.C. No,I don’t.四听短文,连线。
(10分)1. David A. doing homework in the classroom2. Mike B. playing ping-pong3. Sarah C. reading a book4. Lily D. listening to music5. Tom and Peter E. cleaning the classroom第二部分笔试(70分)五从方框中选择合适的单词,并用其适当形式填空。
2023年人教PEP英语五年级下册Unit 6 Work quietly! 单元测试卷含答案
Unit 6 Work quietly!时间：40分钟满分：100分题号一二三四五六七八九十总分得分听力部分(30分)一、听句子, 选出句子中所包含的单词。
(5分)()1. A. doing B. eating C. making()2. A. boating B. swimming C. fishing()3. A. who B. whose C. what()4. A. monkey B. panda C. elephant()5. A. English B. Chinese C. maths二、听句子, 用数字给下列图片排序。
(5分)三、听句子, 选择正确的答语。
(10分)()1. A. She's playing games. B. No, she isn't.()2. A. They are eating bamboo. B. They are so cute.()3. A. You are welcome. B. Sorry!()4. A. Yes, I do. B. No, I can't.()5. A. Yes, I can. B. Yes, you can.四、听短文, 连线。
(10分)1. Peter2. Amy3. Lucy4. Mike5. Jenny笔试部分(70分)五、根据图片提示写词, 补全句子。
(10分)1. —What are they doing?—They're ____________ ____________ ____________.2. —Li Ming, ____________ ____________!—Sorry!3. —Is he ____________ ____________ ____________ now?—Yes, he is.4. —Mum, can I go outside to play?—Yes, __________ __________ __________ __________ when you walk on the street.5. —Look! He is cleaning the desk.—Yes, he keeps ____________ ____________ ____________.六、单项选择。
2022-2023年人教PEP版英语五年级下册Unit 6 Work quietly! 单元测考题同
选择题----Can we use your crayons？-----______A. Take turnsB.Talk quietlyC. Keep your desk clean【答案】A【解析】略选择题The monkey is eating bananas. ( )A. B.【答案】B【解析】句意：猴子在吃香蕉。
A是猴子在爬树，B是猴子在吃香蕉，故选B。
选择题The boys ________ jumping on the playground. （）A. isB. amC. are【答案】C【解析】略选择题—Do you see ________ birds in the tree?—No, but I see ________ monkeys in it.A. some; anyB. any; someC. any; any【答案】B【解析】第一句是疑问句，故第一个空用any；答语是肯定句，故第二个空用some。
选择题eat lunch ( )A. B.【答案】A【解析】eat lunch的中文意思是吃午饭。
图A是吃饭；图B是喝东西，故选A。
选择题选出不同项( )A.showB.leftC.right【答案】A【解析】A. show展示，B. left左边，C. right右边，BC是对应词，A不同，故选A。
选择题What are you _____? ( )A.sayB.sayingC./【答案】B【解析】略选择题（题文）Can he ________ in the river?A. swimB. swimmingC. swims【答案】A【解析】略选择题I can English. ( )A. sayB. tellC. speak【答案】C【解析】略判断题判断下列单词画线部分的读音是否一致。
【1】whale wheat where （______）【2】which whom when （______）【3】what who well （______）【4】why when where （______）【5】wait weather well （______）【答案】【1】T【2】F【3】F【4】T【5】T【解析】【1】whale中画线部分的发音是[w]，wheat中画线部分的发音是[w]，where中画线部分的发音是[w]，发音相同，故答案为T。