教学科研岗位
教学科研岗位人员考核方案（教学）
附件1：教学科研岗位人员考核方案（教学）为进一步加强对我校教学、科研队伍的管理，根据《首都师范大学教职工考核工作暂行规定》，特制订本方案。
一、考核范围全校聘任上岗的教学科研岗位人员。
二、考核的内容和指标考核内容包括思想品德和工作业绩（含教学、科研两部分）。
(一)思想品德1.拥护党的路线方针政策，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论，坚持四项基本原则;2.教书育人，为人师表;3.服从组织安排，积极承担各项工作;4.遵守职业道德，能够团结合作;5.遵纪守法，遵守校规校纪。
被考核人员依据上述几方面进行自述，院、系级考核小组根据平时考察、教师评估、学生评估及个人自述等四方面综合评价，得出思想品德的综合评价，分为合格和不合格。
思想品德考核不合格者，无资格参加工作业绩考核。
(二)工作业绩1.数量以各档次教学岗位职责为标准，完成学校、院系教学需要的工作量：完成100%以上者，每超10%，考核的业绩成绩加10分；完成100%至90%为合格，考核的业绩成绩定为60分;完成不足90%者，考核业绩成绩为不合格。
校聘1-4档岗位“每学年开出有关本学科前沿的系列讲座”的规定，要纳入受聘人员教学工作量考核范围。
2.质量课程教学质量评估（学生评估）90分以上，考核的业绩成绩为80分；课程教学质量评估（学生评估）80-89分，考核的业绩成绩定为70分;课程教学质量评估（学生评估）60-79分为合格,考核的业绩成绩定为60分;课程教学质量评估成绩（学生评估）60分以下者，考核的业绩成绩为不合格。
三、考核标准1.考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
2.思想品德考核和工作业绩考核分别达到合格者，为考核合格。
在考核教学科研岗位人员业绩时，应分别考核其“教学工作业绩”和“科研工作业绩”，两项不得打通计算，若其中任一单项考核不合格即被视为业绩成绩不合格。
3.在思想品德考核、工作业绩考核合格的基础上，累积分数排名居前，且教学质量评估成绩在70分以上者为考核优秀候选人（专职科研人员不考虑教学质量考核成绩）。
小学教科研主任岗位职责
小学教科研主任岗位职责小学教科研主任岗位职责：
1.职责范围：
担任小学教科研主任，需要负责以下工作：
1) 组织开展教育教学科研工作；2) 组织教学研究和教研
活动，对教师进行指导和培训,促进教师教育教学水平的不断
提高；3) 关注教学质量及效果。
对小学教育教学质量进行跟
踪分析，并与教师们探讨，总结教学经验，提出合理建议；4) 规范教育教学工作。
监督并推广先进教育教学观念、教育教学手段和评价方法，治理教育教学过程中的各种问题，以确保教育教学的高质量和健康发展。
5) 协助学校领导完成其他与教
育教学相关的工作。
2.合法合规：
小学教科研主任需要遵守国家教育行政管理部门和学校领导制定的教育教学相关法律法规，保证学校教育教学活动的合法合规，打造学校良好的管理与服务环境。
3.公正公平：
小学教科研主任需要公正公平地处理各项教育教学事务。
要遵循公正公平、科学评估的原则，保障全体师生的合法权益，推进学校各项教育教学目标的实现，进一步提高学校的综合素质。
4.切实可行：
小学教科研主任需要制定可行的教育教学计划和方案，在实际工作中合理布局，确保计划按时执行。
同时，要注重学校实际情况，合理安排资源。
协调各方面的资源开发，确保教育教学工作的顺畅开展。
5.持续改进：
小学教科研主任需要主动探索，不断进修和学习，总结工作经验及时调整，发现问题及时改进，并针对性地提出新的改进措施。
要充分利用科技手段，积极推广先进管理方法，不断提升工作水平。
通过不断地创新，促进学校各项工作的全面发展。
教学科研辅助岗位
教学科研辅助岗位教学科研辅助岗位是指在教育机构或科研机构中从事与教学和科研相关的辅助工作的职位。
这个岗位的职责是为教师和科研人员提供支持和帮助，以提高教学和科研的效果和质量。
教学科研辅助岗位的主要工作包括：1. 教学材料准备：教学科研辅助岗位的人员需要根据教师或科研人员的需求，收集、整理和准备教学材料。
他们可以通过图书馆、互联网等渠道获取相关的教材、教辅资料和科研文献，并进行整理和编辑，以便教师和科研人员使用。
2. 实验室管理：在科研机构中，教学科研辅助岗位的人员还需要负责实验室的管理工作。
他们需要确保实验室设备的正常运行，协调实验室资源的使用，保障科研项目的顺利进行。
此外，他们还需要负责实验室的安全管理，确保实验人员的安全和实验数据的可靠性。
3. 数据分析和处理：在科研过程中，教学科研辅助岗位的人员需要协助科研人员进行数据分析和处理。
他们可以使用各种统计软件和数据处理工具，对实验数据进行统计和分析，并生成相应的报告和图表。
这样可以帮助科研人员更好地理解实验结果，为科研项目的进一步开展提供支持。
4. 教学辅助：教学科研辅助岗位的人员还需要为教师提供教学辅助工作。
他们可以协助教师进行教学计划的制定，准备教学课件和教学素材，参与教学评估和教学反馈的工作。
此外，他们还可以为学生提供学科辅导和学习指导，帮助学生提高学习成绩和学习方法。
5. 科研支持：教学科研辅助岗位的人员还可以为科研人员提供科研支持。
他们可以协助科研人员进行文献检索和文献综述，帮助科研人员查找相关的研究资料和参考文献。
同时，他们还可以协助科研人员进行实验设计和实验操作，帮助科研人员解决实验中遇到的问题。
教学科研辅助岗位在教育机构和科研机构中扮演着重要的角色。
他们通过为教师和科研人员提供支持和帮助，提高了教学和科研的效果和质量。
他们的工作不仅需要专业知识和技能，还需要良好的沟通和协调能力，以及细致和耐心的工作态度。
通过他们的努力，教育和科研事业得以顺利进行，为社会的发展和进步做出了贡献。
教学科研岗位任职条件及岗位职责
附件1教学科研岗位任职条件及岗位职责一、任职条件凡已取得教师专业技术职务任职资格（含教师岗位非教师专业技术职务）人员及无专业技术职务的研究生（博士相当于副教授职务，硕士相当于讲师职务）且能履行相应职务岗位职责的可聘相应职务。
不能履行相应职务岗位职责的应低聘，也可不聘。
二、岗位职责（一）教授的岗位职责1.承担教育教学工作，指导研究生和本科生的学习，每学年至少完成2门次课程（其中1门次面向本科生）的主讲任务；2.承担科研工作，组织、领导或作为主要成员参加科研团队完成重要科研项目，或完成重大科研成果转化工作，并在3年的时间内至少有1项得到同行专家认可的较高水平科研成果，或以独立完成或者第一作者或通讯作者署名的核心及以上学术论文3篇；3.指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，领导本学科、专业的建设与发展，并做出显著成绩；4.指导本学科的教师队伍建设和高级研修人员，帮助并督促本学科副教授及以下职务的教师不断提高自己的学术水平；5.积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及—1—所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议；6.完成学校和学院（单位）规定的其他工作。
（二）副教授的岗位职责1.承担教育教学工作，指导研究生和本科生的学习，每学年至少完成2门次课程（至少1门次面向本科生）的主讲任务；2.承担科研工作，组织、领导或参加科研团队完成科研项目，或完成重要科研成果的转化工作，并在3年的时间内至少有1项得到同行专家认可的较高水平科研成果，或以独立完成或第一作者或通讯作者署名的核心及以上学术论文2篇；3.参与并协助指导教育教学改革、课程建设或实验室建设，在本学科、专业的建设和发展中起骨干作用，并做出突出成绩；4.参与并协助指导本学科的教师队伍建设，帮助并督促本学科讲师和助教不断提高自己的学术水平；5.积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议；6. 完成学校和学院（单位）规定的其他工作。
教学科研办公室岗位设置及岗位职责
教学科研办公室岗位设置及岗位职责一、岗位设置及职数（一）教科办负责人岗1个（二）临床教学管理岗І 1个（三）临床教学管理岗Π 1个（四）师资科研管理岗 1个（五）基础教学管理岗І1个(六)基础教学管理岗Π1个（七）实验室管理岗 1个（八）成人教育管理岗1个（九）成人教育班主任岗І1个（十）成人教育班主任岗Π1个（十一）成人教育班主任岗Ш1个二、岗位职责（一）教科办负责人岗岗位职责：1．负责教科办全面工作，协助主管教学院长召开学院教学工作会议，研究、布署、检查、协调各项教学工作；2．负责处理教科办日常行政工作，起草并制定工作计划及总结；3．负责组织拟定各专业教学计划，组织修订教学大纲，审校课表编排及考试安排等；4．负责全日制教学运转工作，组织教学纪律检查。
5．负责网络中心、图书馆、成人教育工作；6．负责组织全院的师资、继续教育工作；7．负责组织全院的科研工作；8．负责实验室建设及教学专项的申报工作；9．负责组织学院督导组的教学督导工作和支教团的支教工作；10．负责组织教学质量评估工作和全院的考试工作；11．负责学院教材建设、管理和征订工作；12．负责全日制学生的成绩管理及与成绩有关的学籍管理工作；13．负责全院招生工作有关事宜，做好新生入校后的复核工作；14．负责办理学生电子注册及毕业生审核等工作；15．完成领导交办的其他工作。
(二)临床教学管理岗І岗位职责：1．负责协调对各专业教学医院、实习基地的管理工作；2．负责协调各专业校外见习、毕业实习、理论教学班的安排；3．负责协调对各教学医院、教学点教学质量的监控工作；4．协助负责人进行师资科研、继续教育、实验室建设工作，包括制定计划、申报项目并组织实施等工作；5．负责教师档案的建立和管理工作；6．负责拟定临床教学管理规章制度；7．完成领导交办的其他工作。
（三）临床教学管理岗Π岗位职责：1．负责协调对各专业教学医院、实习基地的管理工作；2．协调各专业校外见习、毕业实习、理论教学班的安排；3．协助组织对各教学医院、教学点教学质量的监控工作；4．协助各系做好毕业考试、考核工作；5．协助组织教学医院、教学点有关会议、教学活动、教学评估工作；6．负责临床教学班教学任务的下达和协调临床教学用教材选定。
中学教科研岗位职责
中学教科研岗位职责中学教科研岗位是教育行业中的一个重要职位，主要负责教育教学科研的工作。
下面为大家介绍中学教科研岗位的职责。
一、教育教学科研1.针对中学教育中存在的问题，开展教育教学科研，深入研究课程改革、教育教学方法等方面的问题，提出改进建议，为中学教育改革和发展提供参考和支持。
2. 针对教师教育教学中的难点和疑惑，开展教学研究，提供解决方案，帮助教师提高教学质量和效果。
3. 研究教育学理论，深入了解教育学领域的最新动态和发展趋势，促进教育教学科研的创新和发展。
4. 就中学教育教学管理问题进行研究，提出科学合理的管理策略，提高教育教学管理的效率和质量。
5. 积极参与教育科研项目，进行教育教学研究，撰写科研论文，提高教育科研水平。
二、教师培训与指导1. 为中学教师提供教育教学培训和指导，帮助他们提高教学水平，完成教学目标。
2. 开展专题讲座和研讨会，分享教育教学心得和经验，提供教育教学问题的解决方案。
3. 指导中学教师进行课程设计和教案编写，提供教学方法指导，帮助教师提升教学效果。
4. 协助学校进行教师培训计划的制定和实施，设计培训课程和内容。
三、教材教辅编写与评价1. 参与中学教材教辅的编写工作，根据教学需求和教育教学要求，撰写或修改教材教辅，提高教材教辅的质量和实用性。
2. 对教材教辅进行评价和分析，发现问题并提出改进建议，推动教材教辅的更新和优化。
3. 参与教材教辅的审查和筛选工作，确保教材教辅的科学性、合理性和适用性。
四、教学评估与考试命题1. 参与学校的教学评估工作，对教学进行监督和评价，提出改进建议，提高教学质量。
2. 参与学校的考试命题工作，制定科学合理的考试内容和试题，确保考试的客观性和公平性。
3. 对学生的成绩进行分析和评价，提供学习指导和建议，帮助学生提升学习成绩。
五、教师交流与合作1. 参与教师交流活动，与其他教师分享教学经验和教育教学心得，互相学习和借鉴。
2. 参与教研组的建设和管理，组织教研活动，促进教研成果的互通和共享。
教学科研办公室岗位设置及岗位职责
千里之行，始于足下。
教学科研办公室岗位设置及岗位职责教学科研办公室（以下简称办公室）是学校或教育机构中一个格外重要的部门，负责教学和科研管理工作的协调和支持。
办公室通常设置有多个岗位，每个岗位都有不同的职责和任务。
以下是一个典型的教学科研办公室岗位设置及岗位职责的说明。
1. 办公室主任- 负责办公室的整体组织和管理工作，制定和执行办公室的工作方案和任务安排。
- 协调各个岗位之间的工作，促进信息共享和沟通。
- 组织和协调重要会议和活动，确保其顺当进行。
- 负责与学校和其他部门的沟通和协调。
2. 教学管理人员- 负责教学管理的规划、组织和实施工作。
- 帮忙制定教学方案和教材，确保教学质量和有效性。
- 协调老师培训和专业进展，鼓舞老师参与教学改革和教学争辩。
- 收集和分析教学数据，供应决策参考和改进建议。
3. 科研管理人员- 负责科研管理的规划、组织和实施工作。
- 帮忙老师申请科研项目和经费，确保科研工作的顺当进行。
- 组织科研成果的评估和鉴定，推动科研成果的应用和转化。
- 收集和分析科研数据，供应科研政策和战略的建议和决策参考。
4. 教务管理人员第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
- 负责教务管理的规划、组织和实施工作。
- 帮忙制定教务规章制度和管理方法，并监督其执行。
- 管理同学的选课、考试和学籍管理工作，确保教务工作的顺当进行。
- 协调教学资源的配置和利用，供应教学设备和技术的支持和维护。
5. 财务管理人员- 负责办公室的财务管理和预算编制工作。
- 监控和核算办公室的财务收支状况，确保预算执行和经费使用的合理性和合法性。
- 帮忙办公室主任制定财务政策和把握措施，保障财务管理的规范和科学性。
6. 信息管理人员- 负责办公室的信息管理和信息化建设工作。
- 维护和管理办公室的信息系统和网络设备，确保信息平安和正常运行。
- 设计和开发办公室的信息系统和应用软件，提高工作效率和数据处理力量。
- 收集和整理教学和科研的相关信息，供应应教学和科研管理人员参考和决策依据。
学科成员的岗位职责
学科成员的岗位职责1. 引言学科团队作为一个学校或者组织中的重要组成部分，其成员在学科教学、学术研究以及学科发展等方面起着举足轻重的作用。
每个学科成员都有自己的岗位职责，下面就学科成员的岗位职责进行详细介绍。
2. 学科团队成员岗位职责分类学科团队成员的岗位职责可以分为教学岗位职责、科研岗位职责和管理岗位职责三大类。
2.1 教学岗位职责教学岗位职责是学科团队成员的首要职责，主要包括以下几个方面：2.1.1 授课学科团队成员需要参与学科课程的教学工作。
他们需要准备课程教材、制定教学计划，并且根据学生的学习情况进行灵活的教学调整。
在课堂上，他们需要讲解学科理论知识，解答学生的问题，并且引导学生进行合理的思考和讨论。
2.1.2 学科指导除了授课外，学科团队成员还需要为学生提供学科指导，帮助他们解决在学科学习中遇到的问题。
他们需要根据学生的学习情况，给予他们针对性的指导建议，帮助他们提高学习成绩和学科素养。
2.1.3 评估和考核学科团队成员为学生进行学科学习的评估和考核工作。
他们需要制定合理有效的考核方式，对学生的学习情况进行评估和反馈。
同时，他们还需要为学生提供相应的辅导和补救措施，帮助学生提高学习成绩。
2.2 科研岗位职责科研岗位职责是学科团队成员的重要职责，主要包括以下几个方面：2.2.1 学术研究学科团队成员需要积极参与学科的学术研究工作。
他们需要根据自己的专业领域和研究兴趣，选择研究课题并进行深入研究。
他们需要阅读大量的文献资料，进行实验和观察，并分析和总结研究结果。
同时，他们还需要撰写学术论文，参加学术会议，与其他学者进行学术交流和合作。
2.2.2 科研项目管理学科团队成员需要参与科研项目的管理工作。
他们需要制定科研项目的研究计划和进度安排，并组织团队成员进行科研工作。
他们需要监督和指导团队成员的科研进展，确保项目按时完成，并保证科研结果的质量和可靠性。
2.2.3 科研成果转化学科团队成员需要参与科研成果的转化工作。
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1
A、B、C
混凝土结构 工程建设监理、水工建筑物、水利 工程施工 灌溉排水工程学
2
A、B、C
1017
1
A、B、C
1018
中国近现代史基本问题研究
1
A、B、C
中国近现代史纲要 毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论 马克思主义基本原理概论
政治学院 雅安 校本部
1019
马克思主义中国化研究
1
A、B、C
都江堰 校区
1050
马克思主义理论*、马克思主义哲学、中国古代史、 中国近现代史、世界史、专门史
2
A、B、C
岗位需求及基本条件 校区 单位 岗位 申请号 学科专业或方向 全校合计 注：1.岗位需求的“学科专业或方向”栏中凡标注有“*”表示此为一级学科； 2.“基本条件”分为A、B、C三类： A类：35岁以下，一年以上留学经历，具有博士学位； B类：35岁以下，中科院或985、211工程高校毕业，具有博士学位； C类：35岁以下，具有博士学位。 拟承担课程名称 拟聘 人数 基本 条件 59 其他条件
校区
动物科技学院 动物医学院 园艺学院
1001 1002 1003 1004
环境工程、农业生物环境与能源工程 中药学*、生药学 农业工程* 电气工程* 农业机械化工程 电子科学与技术*、信息与通信工程*、控制科学与 工程* 化学* 包装材料与工程、材料加工工程及相关专业 印刷包装技术与设备、印刷与包装工程及相关专业 化学工程及相关专业 营养与食品卫生学、食品科学及相关学科 卫生毒理学及相关学科 分析化学及相关专业
建筑学*
2
A、B、C
管理科学与工程
2
A、B、C
工程项目管理、施工组织设计
岗位需求及基本条件 校区 单位 岗位 申请号 学科专业或方向 1038 土木工程学院 1039 1040 1041 旅游学院 1042 1043 1044 1045 1046 1047 商学院 1048 1049 结构工程 设计艺术学（产品设计及相关方向） 国际贸易学 旅游管理 旅游管理（酒店管理方向） 旅游管理及相关专业 会计学、企业管理 会计学、企业管理（财务管理方向） 企业管理（人力资源方向） 数学* 英语语言文学 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 A、B、C A、B、C A、B、C 有国际会展从业经历者优先 A、B、C 有会展从业经历者优先 A、B、C 有酒店从业经历者优先 A、B、C 有旅游从业经验者优先 A、B、C A、B、C A、B、C A、B、C A、B、C 工程力学 拟承担课程名称 拟聘 人数 2 基本 条件 A、B、C 其他条件 理论力学、工程力学、材料力学、 结构力学 工程结构、钢筋混凝土结构、钢结 构 旅游产品设计基础 国际会展运营、会展营销 会展项目管理、会展服务与现场管 理 酒店运营管理、酒店质量管理 旅游策划学 、休闲农业开发与管理 财务会计(中、高级)财务管理 会计电算化、公司战略与风险管理 （CPA） 薪酬管理、绩效管理 高等数学、概率论与数理统计、线 性代数及信息与计算科学 大学英语、商务英语 毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论、中国近现代史纲要、 马克思主义基本原理
1020
马克思主义基本原理、马克思主义哲学
1
A、B、C
1021
产业经济学、企业管理 政治学理论、中外政治制度、国际政治、马克思主 义中国化等相关专业 新闻传播学*
1
A、B、C
文化产业管理 中国政治思想史、中国政治制度史 、中外公务员制度比较 文化传播学
文法学院
1022
1
A、B、C
1023
1
A、B、C
1024 艺体学院 1025
传播学
1
A、B、C
传播学原理
企业管理
1
A、B、C
广告经营与管理
岗位需求及基本条件 校区 单位 岗位 申请号 学科专业或方向 1026 发酵工程 拟承担课程名称 拟聘 人数 1 基本 条件 A、B 其他条件 发表SCI论文2篇以上者优先 发酵工程
1027 生命科学学院 1028
A、B、C 有留学经历者优先 A、B、C A、B、C A、B、C A、B、C A、B、C 有从事食品检验工作经历优先 A、B、C A、B、C A、B、C A、B、C A、B、C A、B、C 设施园艺专业（设施工程方向）者优 先
机电学院
1005 1006
雅安 校本部
1007 1008 1009 食品学院 1010 1011 1012 1013
1
A、B、C 化学工程或化学工艺学方向优先
精细化学品化学、化工工艺设计 分析化学、无机及分析化学(含实 验) 建筑设计
1035
分析化学
1
A、B
发表SCI论文者优先 本科为建筑学专业、硕士为建筑设计 及其理论专业者优先 有工程管理或工程造价或城市管理背 景
1036 都江堰 建筑与城乡规 校区 划学院 1037
附件一
2014年上半年教学科研岗位招聘计划一览表
岗位需求及基本条件 单位 岗位 申请号 学科专业或方向 拟承担课程名称 拟聘 人数 1 1 1 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 基本 条件 A、B、C 其他条件 发表SCI论文3篇以上(或累计IF≥ 3.0)者优先 家畜环境卫生学 生药学、中药学 工程制图、设施农业工程概预算 电力系统工程、电力系统分析 机械设计、拖拉机理论 单片机、计算机控制 食品理化检验 包装印刷、包装材料与应用 包装容器与结构设计、包装装潢设 计 食品工程原理、食品工厂设计、化 工原理 食品卫生学、食品营养学 食品毒理学、动植物检验检疫学 食品理化检验、仪器分析
岗位需求及基本条件 校区 单位 岗位 申请号 学科专业或方向 1014 农业工程*、 农业生物环境与能源工程 岩土工程、结构工程 水利水电工程、水工结构工程、水力学及河流动力 学 农业水土工程 拟承担课程名称 拟聘 人数 1 基本 条件 A、B、C 其他条件 农业生物环境工程、建筑施工
1015 水利水电学院 1016
生物学*（植物化学方向）
1
A
生物工程
生物学*或生物工程（生化制
细胞工程、制药工程
1029
动物学（鱼类生理方向）
1
A、B
发表SCI论文2篇以上者优先 本科为化工专业，发表SCI论文者优 先
动物生理学（含实验）
1030 雅安 校本部 1031
有机化学(生物有机方向）
1
A、B
生物有机化学、有机化学
数学*
1
A、B、C 发表SCI论文者优先 本科为化工专业，发表SCI论文、EI 论文者优先 有物理应用研究经历者优先
数学分析、高等代数、高等数学
1032 理学院 1033
化学工程、化学工艺
1
A、B
化工原理、工程制图
光学工程
1
A、B
信息光学、大学物理
1034
化学工程与技术