苏教版六年级数学上册《练习十二》教学课件
练习十二
7．
1 1 22 2 5 3 15 2 2 20 14 3 9 21 15
3 3 3 7 4 5 10 14 5 5 1 1 14 7 2
1 2 1 4 6 8 4 3 15 1 4 3 2 5 35 15 5 10 14 28
答：平均每人采集树种
1 20
千克。
Байду номын сангаас
练习十二
11． （1）两种糖各买3包，一共重多少克？
21 1 1 3 （克） 20 10 4
答：一共重
21 克。 20
练习十二
11． （2）买4包奶糖应付多少元？如果用这 些钱买酥糖，可以买多少包？
1 15 4 6（元） 10 1 6 12 2（包） 4
答：每个杯里倒进果汁
1 8
升。
练习十二
6．解方程。
2 3 1 3 9 x x x x 2x 7x 7 4 5 10 10 9 3 4 3 9 x x 9x 7 4 5 10 10 3 7 3 5 9 1 x x x 4 9 10 4 10 9 3 1 7 x x x 8 10 12
练习十二
3．计算下面各题，注意使用简便算法。
1 1 30 16 5 3
3 1 1 1 9 4 9 4 9 2 5 2 2 2 3 7 3 7 3
6 3 3 13 5 7 14 16 16
练习十二
4．商店运来苹果 数是苹果的
千米的跑道上走一圈，要用
多少分钟？
2 3 16 4 （分） 5 10 3
答：用了
16 3
分钟。
练习十二
10．少先队员采集树种。第一小队12人， 一共采集
采集
克？
1 2
3 5
千克；第二小队10人，一共
千克。平均每人采集树种多少千
1 3 1 （千克） 12 10 20 5 2
练习十二
2．
1 3 5 1 7 14 8 24 1 4 2 1 2 25 5 10 1 9 11 3 3 10 3 8 5 3 4 1 9 6 16 5 1 3 3 5 3 4 4 6 2 12
2 2 1 2 3 3
答：买4包奶糖应付6元，如果用这些钱买酥糖， 可以买2包。
练习十二
4 思考题：一位同学把 a 7 3 错当成 4 a 3 进行计算，这样算出的结果与正 7
确结果相差多少？
4 12 a 3 3a 7 7
4 12 a 3 a 7 7
答：这样算出的结果与正确结果相差2a。
12 12 3a a 2a 7 7
练习十二
8．计算梯形的面积。
7 3 2 1 2 m 2 80 10 5 4
练习十二
8．计算梯形的面积。
6 1 7 2 2 m 2 25 2 10 5
练习十二
9．小华4分钟步行 速度在长
2 5
3 千米，他用这样的 10
苏教版小学数学六年级上册
练习十二
新安镇中心小学杨清燕
学习目标 1.进一步理解并掌握分数四则混合运算 的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计 算，并能根据运算律和运算性质进行一些 分数的简便计算。 2.进一步积累数学学习的经验，用分数 四则混合运算解决一些实际问题。
练习十二
1．直接写出得数。
5 5 3 8 12 2 3 7 1 7 3 1 1 2 8 4 4 3 4 5 5 3 11 2 1 4 11 2 4 3 20 9 5 27 2 0 0 3 3 9 12 8 2
3 4
2 5
吨，运来的梨的吨
。运来梨多少吨？运来的
苹果和梨一共有多少吨？
2 3 7 2 3 3 （吨） （吨） 5 10 10 5 4 10
3 答：运来梨 10 7 有 10 吨。
吨，运来的苹果和梨一共
练习十二
5．把1升果汁先倒满3小瓶，每小瓶 剩下的平均倒进2个杯里。
1 4
升。
1 1 1 3 2 （升） 8 4
六年级数学上册《练习十二》教材解析
《练习十二》教材解析 第1题可以让学生在书上直接写出得数，也可以用卡片出示算式，让学生口答。
组织交流时，要提醒学生注意有关“1”和“0”的计算。
第2题可以先让学生说说每道题的运算顺序，再独立完成计算。
也可以先让学生独立完成计算，再选择几道题说一说是按怎样的顺序计算的，计算时需要注意哪些问题。
第3题第二行左边一题要先把41÷9转化为41×91，再应用乘法分配律进行简便计算。
右边一题要先算出76÷143的得数，再应用减法的性质进行简便计算。
第4、5题都可以先让学生独立解答，再组织交流。
其中第4题是连续两问的实际问题，第5题可以要求学生列综合算式解答。
第7题可以先让学生说说四则混合运算的运算顺序，再独立完成计算，并交流计算的过程和结果。
第8题可以先让学生说一说梯形面积的计算公式，同时要告诉学生：除以一个数等于乘这个数的倒数，所以梯形的面积计算公式可以写成：（上底＋下底）×高×21；再让学生用公式计算。
第9题可以先让学生列综合算式解答，再说一说分析数量关系的过程，以及列式计算的结果。
第10题，要引导学生根据平均数的含义列综合算式解答。
解题时，要先算两个小队一共采集树种的千克数和两个小队的总人数，再算平均每人采集树种的千克数。
第11题的第（2）题，第一问可以先算4包奶糖一共有多少千克，也可以先算每包奶糖的钱数。
第二问要先算出每包酥糖的钱数，再联系第一问的答案列式解答。
思考题可以这样列式计算：（a ＋74）×3－（a ＋74×3）＝3a ＋74×3－a4－×3＝3a－a＝2a。
7。
人教版小学六年级上册数学《练习十二》精品课件
（1）8∶10＝
＝40÷（ 50）＝（0.8）（填小数）
5
（2）学校电脑小组有男生25人，女生20人。男生
人数是女生的（
5
4
）倍，女生人数与男生人数的最
简单的整数比是（ 4 ）∶（ 5 ），女生人数占总人
（4）
数的 9 。
（ ）
（3）20kg∶0.2t的比值是（ 0.1 ）。
化简比时，比的前项和后
数配备给各班，一班有46人，二班有44人，三班
有50人。三个班各应栽多少棵树？
（1）三个班上的人数比是46∶44∶50
（2）化简比。
2 ）∶（50÷ ？
2）
46∶44∶50 ＝（46÷ 2？）∶（44÷？
46、50、44
的最大公约
数是2
。
＝23∶22∶25
23
？
（3）把70棵树平均分成（ 23＋22＋25
200mL，要冲兑一满杯
这样的蜂蜜水，需要蜂
蜜和水各多少毫升？
可以用1份蜂
蜜和9份水来
冲兑蜂蜜水。
∶
＝1∶9
每份蜂蜜水∶ 200÷10＝20（mL）
需要蜂蜜∶
20Х1＝20（mL）
需要水∶
20Х9＝180（mL）
答∶需要蜂蜜20mL，需要水180mL。
200mL
把蜂蜜水平均
分成10份，蜂
蜜占其中的1份，
返回
练习十二
9.某仓库里储存了150t大米、60t面粉和15t杂粮，求
这个仓库里储存的大米、面粉和杂粮的比，并把它化
成最简单的整数比。
大米、面粉和杂粮的比∶150∶60∶15
150、60、15
的最大公约
数是15。
苏教版六年级上册数学教案：12整理与练习(2)
苏教版六年级上册数学教案：12整理与练习（2）
一、教学目标
1.知识目标：
–能够解决小数乘整数的计算问题；
–能够应用所学知识解决实际问题。
2.能力目标：
–能够发现问题，提出解决问题的思路；
–能够运用所学知识与方法解决问题；
–能够发散思维，培养创新能力。
二、教学重点
1.小数乘整数的计算方法；
2.实际问题的解决。
三、教学难点
实际问题的解决方法。
四、教学过程
1.热身导入
–让学生回顾前几节课所学的知识点；
–让学生针对所学内容设计计算题。
2.新课讲解
–讲解小数乘整数的计算方法；
–通过例题演示方法。
3.练习环节
–让学生自主解决习题；
–辅导帮助学生解决问题；
–让学生交换答案并检查归纳。
4.拓展应用
–引导学生思考实际问题，并提出解决方法；
–让学生运用所学知识解决问题，并展示解决方法。
五、教学反思
本节课通过讲解小数乘整数的计算方法，让学生掌握了解决这一类问题的方法，同时也通过实际应用拓展了学生的思维，培养了他们运用所学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，针对学生的难点，给予了适当的辅导和帮助。
在拓展应用环节，设计了多种实际问题，鼓励学生发散思维，培养了他们解决问题的创新能力。
整节课教学效果良好，达到了预期目标。
扬州苏教版六年级上册数学第五单元第2课时《练习十二》教案
扬州苏教版六年级上册数学第五单元第2课时《练习十二》教案一. 教材分析《练习十二》是扬州苏教版六年级上册数学第五单元第2课时的练习题目。
本节课主要让学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
教材内容紧密联系学生的生活实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于本节课的内容，大部分学生能够理解和掌握。
但部分学生对于解决实际问题的方法还需进一步引导和培养。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会运用所学的数学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
2.过程与方法：学生通过独立思考、合作交流，培养解决问题的策略。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用所学的知识解决实际问题。
2.难点：学生对于复杂实际问题的解决方法和创新思维的运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过设置富有挑战性的问题，引导学生独立思考和合作交流，培养学生解决问题的能力和创新思维。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，准备相关教学资源和案例。
2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
例如：“假设你有一个果园，你想知道如何计算你的果园收益，你会如何解决这个问题？”2.呈现（10分钟）教师呈现《练习十二》中的几个问题，引导学生关注实际问题的解决方法。
同时，教师可以通过提问的方式，了解学生对于问题的理解程度。
3.操练（15分钟）学生独立解决呈现的问题，教师在过程中进行个别指导。
鼓励学生发挥创新思维，寻找解决问题的多种方法。
4.巩固（10分钟）教师选取几个学生的解题方法进行讲解和分析，引导学生总结解题规律。
苏教版六年级上册数学第五单元第2课时《练习十二》说课稿
苏教版六年级上册数学第五单元第2课时《练习十二》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第五单元第2课时《练习十二》，主要让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受数的组成，进一步理解分数的意义，提高学生的分数应用能力。
教材内容丰富，既有基础知识的巩固，又有拓展训练，能有效提高学生的数学素养。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本知识，对分数的加减法运算有一定的了解。
但学生在实际应用中，可能会对分数的运算顺序、运算方法产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的实际情况，引导学生正确运用分数知识解决问题。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握分数的加减法运算方法，能正确进行分数的加减法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等过程，提高学生的分数应用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的团队协作精神，使学生在解决实际问题的过程中，体验到数学的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算方法。
2.教学难点：分数的加减法运算顺序，以及如何解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导发现法、讨论法、实践操作法等，引导学生主动探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、学具等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对分数加减法的思考，导入新课。
2.自主探究：让学生独立思考，探索分数加减法的运算方法。
3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，互相启发。
4.实践操作：让学生动手操作，实际进行分数的加减法运算，巩固所学知识。
5.总结提升：教师引导学生总结分数加减法的运算方法，明确运算顺序。
6.拓展训练：设计一些有难度的练习题，让学生巩固所学知识，提高应用能力。
7.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对分数加减法的理解。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能突出教学重点。
可以设计如下板书：分数加减法运算1.同分母分数加减法：分母不变，分子相加（减）2.异分母分数加减法：先通分，再按照同分母分数加减法计算八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考过程、合作交流情况等。
六年级上册数学练习十二公开课教案教学设计课件公开课教案课件
答:需要水泥4吨，沙子6吨，石子10吨。
11*.用120cm的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、 高的比是3︰2︰1。这个长方体的长、宽、高分 别是多少？
120÷4=30（cm）
长： 30×
3 3+2+1
=15（cm）
答：这个长方体的长
宽： 30×
2 3+2+1
=10（cm）
是15cm，宽是10cm， 高是5cm。
150t∶60t∶15t =(150÷15)∶(60÷15)∶(15÷15)
=10∶4∶1
10*.搅拌混凝土需要水泥、沙子和石子共20t。三种
原料分别需要多少吨?
水泥、沙子和石
水泥：20×
2 2+3+5
=4（吨） 子的比2∶3∶5。
沙子：20×
3 2+3+5
=6（吨）
石子：20×
5 2+3+5
=10（吨）
44 二班： 70× 46+44+50 =22（棵）
50 三班： 70× 46+44+50 =25（棵）
答:一班应栽23棵树，二班应栽22棵树，三班应栽25棵树。
5.比和除法、分数有什么关系?比的基本性质是什么? 请化简下列各比。
24: 36
2∶3
0.75 :1
3∶4
39 :
4 10
5∶6
比的前项相当于除法中的被除数、分数中的分子；比的后项
加上救生员，我们
一共有56人。
每个橡皮艇上有1名救 生员和7名游客。
一共有多少名游客?多少名救生员?
救生员：
56×
1 1+7
=7（名）
小学五年级数学教学课件《练习十二》
5÷6 = 56（m）
答：平均每人分
5 6
米。
9. 小明15分钟走了1km的路，平均每分钟走多少 千米？（用分数表示。）
1÷15 = 115（km）
答：平均每分钟走
1 15
千米。
10. 4月23日是世界读书日。这一天，标价11元一 本的《快乐数学》售价9元。
（1）这本书的售价是标价的几分之几？ 9 11 9 11
练习十二
（选自教材P51-P52练习十二）
1. 1kg葡萄干平均装在2个袋子里，每袋装多少千 克？平均装在3个袋子里呢？（用分数表示。）
1÷2 = 12（kg） 1÷3 = 13（kg）
答：装2个袋子，每袋重 1 kg，
装3个袋子，每袋重
1
2
kg。
3
2.一个3m2的花坛，种4种花，每种花平均占地多少 平方米?种5种呢? （用分数表示。）
1÷81
=
1 81
1
答：月球的质量是地球质量的 81 .
6. 一棵纺锤树最粗部分的直径为5m，一张桌子的宽
为1 m。桌子几?
1÷5 =
1 5
纺锤树的根系发达，树 干里可以贮存很多水分。
答：桌子的宽度是这颗纺锤树最粗部分直径的
1 5
。
7. 某农场有50头大牛和25头小牛，还有16只羊。
两小题中的单位“1” 分别是什么?
（1）单位“1”是全班的参赛作品。 4 ÷ 17 = 4 17
（2）单位“1”是全校的参赛作品。 17 ÷ 255 = 17 255
12. 分别选择一个分数，并在图中涂色表示出来
说一说每个分数的分数单位，你认为分数单位与什么有关？
13.填空。
(1)
新人教版六年级上册数学(新插图)练习十二 教学课件
解：设2011年全国平均每公顷水稻产量大约是xt。
(1+85%)x=14 1.85x=14 x=14÷1.85
答：获得二等奖的作品有20幅。
11. 8月初鸡蛋价格比7月初上涨了10% ，9月初又比8月
初回落了15% 。9月初鸡蛋价格与7月初相比是涨了
还是跌了？涨跌幅度是多少？
[教科书P91 练习十九 第11题]
假设7月份的鸡蛋价格为1
8月份的价格为：1＋10%=110%
9月份的价格为：110%×(1－15%)＝93.5%
答：孵出来的小鸡有2280只。
8.曙光小学以往的跳高纪录是1.3m，本次比 赛中王平的跳高成绩比这一纪录高了10%。 王平的跳高成绩是多少? [教科书P91 练习十九 第8题]
1.3×(1+10%) ＝1.3×110% ＝1.43(m)
答：王平的跳高成绩是1.43米。
[教科书P91 练习十九 第9题]
救生员？ 即救生员人数∶游客人数=1∶7。
1+7=8
56 1 7(名) 8
56 7 49(名) 8
答:一共有49名游客，7名救生员。
4. 学校把栽70棵树的任务按照六年级三个班 的人数分配给各班，一班46人，二班44人， 三班 50人。三个班各应栽树多少棵 ？【教科书P53页 练习十二 第4题】
14小时就能到。现在乘火车去奶奶家的时间比原来节省
了百分之多少?
[教科书P90 练习十九 第3题]
(2023秋)人教版六年级数学上册《 练习十二》PPT课
2.可以用 1 份蜂蜜和 9 份水来冲兑蜂蜜水。一个杯
子的容积是 200 mL，冲兑一满杯这样的蜂蜜水，
需要蜂蜜和水各多少毫升？
蜂蜜：
200×
1 1+9
＝20（毫升）
水：
200×
9 1+9
＝180（毫升）
答:需要蜂蜜20毫升，水180 毫升。
3. 一个旅游团坐橡皮艇漂流。每个橡皮艇上有 1 名救
＝ 5∶6
以它们的最大公因数。
6 填空。
（1）8∶10＝（
4 5
）＝40÷（
50
）＝（
0.8）（填小数）
（2）学校电脑小组有男生25人，女生20人。男生人数是
女生的（
5 4
）倍，女生人数与男生人数的最简单的
整数比是（ 4 ）∶（ 5 （3）20kg∶0.2t的比值是（
），女生人数占总人数的（（
1 10
是15cm，宽是10cm， ＝10（cm） 高是5cm。
高： 30×
1 3+2+1
＝5（cm）
除法
是一种运算
分数
是表示一个实际的数，也 表示分率
比的基本性质
比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外）， 比值不变，这叫作比的基本性质。
按比分配
可以把比的前项和后项的和作 为总份数，根据总份数先求出 每份数，再用每份数×对应的 份数=对应的数量。
也可以把比转化为分数（分母为 比的前项和后项的和，分子为对 应量所占的比），再用总量×对 应的几分之几=对应的数量。
）。
4 9
））。
化简比时，比的前项和后项的 单位要一致，0.2t=200kg。
苏教版二年级上册数学6.6练习十二教学课件
科 目：数学 适用版本：苏教版 适用范围：【教师教学】
复习旧知
我们学习了哪些知识？我们学了8的乘法口诀和口诀求商。每句乘法口诀可以计算几道算式？
每句乘法口诀可以计算两道乘法算式和两道 除法算式。
第一页，共十七页。
复习旧知
根据乘法口诀“二八十六”你能计算 哪几道算式？
24÷4=6（朵）
答：每人分得6朵。
第十四页，共十七页。
10.
6
4
第十五页，共十七页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.我们学习了8的乘法口决和口诀求商。 2.我们可以根据乘法口诀计算乘法或除法。
第十六页，共十七页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.一道乘法口诀可以计算一道或两道乘法算式。
7. 17个男同学和15个女同学到校外参加义务劳 动，每8人一组。参加义务劳动的一共有多 少人？一共分成了几组？
17+15=32（人）
答：参加义务劳动的一共有32人。
32÷8=4（组）
答：一共分成了4组。
第十页，共十七页。
8.
（1）8辆小汽车要收费多少元？
8×4=32（元）
答：8辆小汽车要收费32元。
根据乘法口诀“二八十六”我能 计算这几道算式：
2×8=16 8×2=16
16÷8=2 16÷2=8
第二页，共十七页。
巩固练习
1.你能从“一一得一”背到“八八六十四”吗？
第三页，共十七页。
2. 24 56
16
8 40
32 64
第四页，共十七页。
2.
8
3
4
1