九年级语文星星变奏曲1(1)
九年级作业本答案语文

九年级作业本答案语文1.九年级作业本答案语文篇一《星星变奏曲》答案1、(略)2、(1)聚精会神地看。
(2)孤独,冷清。
(3)更加值得珍惜,更加宝贵。
(4)安静。
3、(略)4、D5、既表现出夜晚的宁静与温馨,月兆的柔和与淡雅,更能把一个静夜中诗人心灵的不平静表现得淋漓尽致。
6、都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感。
7、不好。
“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现得多、快,而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。
8、(略)9、D10、(略)11、风吹落一颗又一颗瘦小的星12、表达诗人寻求幸福、美好生活的渴望。
13、诗人希望到一个充满光明、幸福的世界,也盼望自己也成为一颗星,给世界带来光明。
《外国诗丽首》答案1、B2、(略)3、(略)4-7BBDC8、(1)世界流派诗选济慈英浪漫主义(2)外国名诗三百首俄罗斯叶赛宁9、(1)(略)(2)传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
(3)这两首诗都描绘了静谧的夜景、美丽的月色。
叶赛宁的《夜》全篇描写眼前的实景,从中传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境;郭沫若的《静夜》在写景的基础上转入想象的世界,引出诗人对神话传说的遐想。
10、赞美“大地的诗歌从来不会死亡”,歌颂大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机。
11、夏景:“所有的鸟儿因骄阳而昏晕,隐藏在阴凉的林中”“新割的草地周围的树篱”冬景:“在寂寞的冬天夜晚,当严霜凝成一片宁静”“在逐渐升高的暖气,昏昏欲睡中”12、写夏景是烘托了夏天白日“蝈蝈的乐音”的美妙;写冬景衬托了冬天夜晚“蛐蛐的歌儿”的动听。
从而来突出主题。
13、美好的诗歌是动人心弦的,因为它是生命的歌吟。
诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手,把它们的鸣唱当作大自然的诗歌,借以歌颂大自然的无限美好和生机勃勃,表达诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。
14、描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。
抒发了诗人对家乡的元比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。
九年级语文星星变奏曲

比喻
“星星像钻石般璀璨夺目”,通过将星星比作钻 石,形象地表现出星星的明亮和光彩。
拟人
“夜空倾听着星星的私语”,将夜空拟人化,赋 予其倾听的能力,增强了诗歌的意境和感染力。
排比
“一闪一闪,亮晶晶,满天都是小星星”,通过 排比的手法,使诗歌的节奏更加鲜明,增强了读 者的阅读体验。
04. 拓展阅读与对比分析
05. 思考题引导与课堂互动环节
针对课文内容提出问题并讨论
星星变奏曲中的“星星”象 征什么?它在全诗中扮演了 怎样的角色?
诗人通过星星的变化表达了 怎样的主题和情感?
你认为诗中的哪些词语或句 子特别有表现力?为什么?
分享个人阅读体 验和感受
这首诗给你留下了怎样的印象? 它引发了你的哪些思考和感悟?
时光的感慨。
跨文化背景下诗歌创作差异探讨
中西方诗歌意象比较
中国诗歌注重意象的营造和情感的含蓄表达,而西方诗歌则更注重直接的情感 宣泄和形象的描绘。通过比较可以发现,中西方诗歌在意象的选择、情感的表 达方式和审美观念等方面存在显著的差异。
中西方诗歌主题差异
中国诗歌的主题多涉及自然、爱情、友情和人生哲理等方面,而西方诗歌则更 注重对社会现实和人类命运的关注和思考。这种差异反映了中西方文化和价值 观念的不同。
夜空意象
夜空是星星的背景,也是诗人内心世界的象征。在本诗中,夜空既代表着无限的空间和时间 的深邃,也暗示着诗人内心的孤独和寂寞。
变奏曲意象
变奏曲是一种音乐形式,通过不断变化和发展的旋律和节奏来表达情感。在本诗中,变奏曲 象征着人生的起伏和情感的波动。诗人通过描绘星星的闪烁和变化,来表达自己内心的复杂 情感和对人生的感悟。
01. 课文背景与作者简介
作家江河及其作品风格
人教版九年级上学期语文一二单元字词注音解释

8.致女儿癿信 (1)读一读写一写 忐忑(Tǎn )( tè) 宿愿( sù )一抔( póu )黄土 刹(chà)那间 怒丌可遏( è ) 繁衍( yǎn ) 化为之有 无不伦比 (2)多音字 刹【( chà )刹那 (shā )刹车】 宿【( sù )宿舍 ( xiǔ )住一宿 (xiù )星宿】 (3)释义 化为之有: 变得什么也没有了。形容全部丧失或完全落空。 无不伦比: 没有能比得上癿(多含褒义)。 怒丌可遏: 愤怒已极,无法抑制。 忐忑丌安: 形容心神很丌安定。 丌可思议: 原来是佛教用语,有神秘奥妙癿意思。现多指 无法想象,难以理解。
6.纪念伏尔泰逝世一百周年 (1)读一读写一写 陨落(yǔn)灵柩( jiù ) 弥留( Mí ) 恪尽职守( kè ) 凌驾( jià ) 睿智( ruì )浩瀚( hàn )猖(chāng )狂 媚上欺下 兼而有乊 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 (2)释义 弥留: 书面语,病重快要死了 轻薄: 言语动作带有轻佻和玩弄意味。 登峰造极: 登上顶峰,到达最高点。比喻达到顶峰。 兼而有乊: 兼具或牵及相关两方或各方都具有。 恪尽职守: 谨慎恭敬,忠亍职守。
2.雨说 (1)读一读写一写 qiǎng bǎo 田圃( pǔ ) 禁锢( gù ) 襁褓( ) 蓑 (suō )衣 润如油膏( gāo ) 喑( yīn )哑 喧嚷 洗礼 闻声细语 (2)释义 留滞: 停留,丌流通。 襁褓: 包裹婴儿癿被子和袋子 喑哑: 嗓子干涩发丌出声音或者发音低而丌清楚。 忍冬: 原指草药名,凌冬丌凋,故名。文中用来指忍受冬寒 癿意思。 温声细语:用温和癿声音轻轻地说话;声音温和而委婉,多形 容女子。
7.傅雷家书 (1)读一读写一写 谀( yú )词 羲( xī )皇 枘( ruì )凿 借鉴( Jiàn) 创( chuāng)伤 扶掖( yè ) 灰烬( jìn ) 涕泗 ( tìsì )横流 廓( kuò )然无累 相契( qì )相知 庸( yōng )碌 滔滔丌绝( jué ) 刻骨铭心(míng ) 气 吞斗( dǒu)牛 凭吊 大惊小怪 自知乊明 (2)多音字 禁【( jīn )忍俊丌禁 ( jìn )禁止】 当【( dāng )当然 ( dàng )当作】
九年级语文星星变奏曲1(1)

[单选]流脑发病季节高峰是()A.11~12月份B.1~2月份C.3~4月份D.5~6月份E.7~9月份 [单选]下列债的履行中,属于适当履行的有:()A.甲、乙、丙三人各出资3万元合伙办了一个玩具厂,不想经营失策,亏损12万元,债权人张某要求甲承担全部还款责任,甲只承担了属于自己份额的4万元B.王某(画家)和某书店签订协议,王某将为该书店作画5幅,不料,王某生病了,遂委托 [填空题]意象作为诗歌艺术形象理论范畴的一个概念,意即______________,象指______________。 [单选]关于胰岛素治疗糖尿病,下列何者是错误的()A.适用于1型糖尿病B.适用于2型糖尿病饮食控制和口服降糖药物仍控制不良者C.是抢救急性严重代谢紊乱中的关键药物D.适用于有严重急慢性并发症者E.妊娠时糖尿病病情减轻,不需要用胰岛素或减少剂量 [单选,A1型题]卡特尔认为人格是由什么构成的()。A.人格因素B.人格特征C.根源特质D.表面特质E.人格特质 [单选]在现代商业保险中,符合保险人承保条件的特定风险一般被称为()。ABCD [单选,A1型题]下述哪项不是羊水栓塞的抢救措施()A.抗循环衰竭B.抗呼吸衰竭C.纠正DIC及继发纤溶D.抗过敏治疗E.在第一产程时,应加强宫缩 [单选]用人单位应当加强女职工劳动保护,采取措施改善女职工()条件。A、工作B、休息休假C、劳动安全卫生D、收入 [问答题,案例分析题]病例摘要:李某,男,78岁,已婚,农民,于2011年11月12日9时就诊。患者6时晨起突发头晕,右侧肢体乏力,言语不清,神志恍惚来院诊治,平车送入病房。现症见:右侧肢体无力,伴有讲话吐字不清,口舌歪斜,神志恍惚,喉中痰鸣,伴腹胀,大便干燥3天未行。自发病 [单选]关于胎动次数,下述哪项提示胎儿缺氧()A.胎动<30次/12hB.胎动<25次
九年级语文上册第一单元3星星变奏曲教学设计新人教版

《星星变奏曲》教学设计九年级上册的《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人之一——江河的一首重要诗作。
这首诗在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都表现了朦胧诗的一些典型特征。
这首诗是一首追求光明的希望之歌,它运用象征手法。
以“星星”为主要意象,并以假设为前提,来展示现实与理想的背离,表现诗人对光明的渴求。
在艺术手法上它以情境的转变来丰硕“星星”的意象和深化追求光明的主题,因此诗的语言凝练形象,意象丰美,句式灵活多变,在遣辞造句方面有独特的美,诗歌要让学生在品味中积累,在积累中提高语言素质。
课时安排一课时教学目标要表现语文的工具性和人文性的本质属性知识目标一、巩固诗歌三美,简单了解“朦胧诗”及其审美特征。
二、感知诗中星星的形象,领会其象征意义。
能力目标一、朗读体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想情感,理解诗歌主旨。
二、在熟读进程中,琢磨语言,品味诗句的丰硕内涵。
情感态度与价值观体味生活的不完美,激发学生追求希望和光明的信念教学重、难点重点1、初步学会运用“诗歌三美”的知识欣赏诗歌。
二、琢磨语言,品味诗句的丰硕内涵。
冲破方式:诗歌三美(建筑美、绘画美、音乐美)的知识在现代诗单元开始学习时就已经介绍说明。
朦胧诗是特定年代特定诗人的特定诗歌,跟学生比较遥远,所以,可以由老师直接讲述给学生。
第二个教学重点,我采用引导学生运用诗歌三美的理论并通过学生合作探讨的方式,联系生活实际,感悟诗歌的意境的方法来解决。
难点理解诗歌所寄托的诗人的理想和信念冲破方式:老师引导学生快速找出诗中的“物象”,并分析其所代表的苦难与美好来理解诗意。
然后在拓展延伸环节中,老师指导学生进行写作训练,通过把握诗中特殊句式来表达自己心里的期盼,也是对诗人理想和信念理解的一种方法。
教学方式按照本节课的教学目标和重难点,我准备用指导朗诵、合作探讨、联系生活、比较阅读等方式进行教学,老师简介朦胧诗产生的背景,将这种创作现象与社会整体环境相联系,为学生更好地把握诗歌主旨和诗人的写作风格提供知识平台。
语文:1.3《星星变奏曲》课件(3)(新人教版九年级上册)

生的精神品质温暖了“我”、鼓励了“我”,让“我”找到勇气、获得力量(1分)。 17.(4分)文章构思奇特(1分),通过梦境回忆鲁迅先生的言行,体现了鲁迅先生的性格特点和精神品质(1分)。文章表达了作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情(2分)。 (2017江苏南京)9.(二)
阅读下面文章完成,下列各题。 鲁智深大闹五台山 鲁智深在五台山寺中,不觉搅了四五个月。时遇初冬天气,智深久静思动。当日晴明得好,智深穿了皂布直裰,系了鸦青绦,换了僧鞋,大踏步走出山门来。信步行到半山亭子上,坐在鹅项懒凳上,寻思道:“干鸟么!俺往常好酒好肉,
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黄色颜料的调色板……亲爱的,瞧瞧,墙上那最后一片藤叶。再想想,为什么风刮得那样厉害,它都从来不摇一摇呢?哎,这片叶子才是贝尔曼的杰作,就是在最后一片叶子掉下来的晚上,他把它画在那里的。” (选文有删改) 8.? 小说中的贝尔曼先生是怎样的一个人?请结合全文简
要分析。(4 分) 答: 9.? 作者为什么在文中画线出三次写到琼珊躺着“一动不动”这一细节?请简要回答。(4 分) 答: 10. 小说略去贝尔曼先生画“最后的常春藤叶”的过程,有何作用?请简要分析。(4 分) 答: 11. 小说最后一句体现了欧?亨利小说“在意料之外,又在情
像一盘墨汁,风从窗缝里吹进来,写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地问了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起头,就好像看到先生站在面前。 仍旧是矮小的身体,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的上唇须,深透的眼光和慈祥的微笑,右手两根手指夹着一支香烟。他深深
地吸一口烟,向空中喷着烟雾。 他在房里踱着,在椅子上坐下来,他抽烟,他看书,他讲话,他俯在他那个书桌上写字,他躺在他那把藤躺椅上休息,他突然发出来爽朗的笑声…… 这一切都是那么自然,那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出
部编版九年级上册语文《星星变奏曲》PPT教学课件研讨说课

1.体会作者营造的两种意境,以 及如何处理这两种意境?
全诗有两种意境:一种是光明与 美好的,一种是寒冷和残酷的。 光明和美好的意境是诗人所追求 和向往的,而寒冷和残酷的意境 是诗人所厌弃和憎恶的,但也是 诗人所生活的现实环境。
什么是变奏曲?
• 变奏曲,是音乐术语。变奏是作曲 基本技巧之一,即通过装饰、改变 时值或节奏、改变和声或调性色彩 等手段,使音乐保持原有的基本轮 廓而以变化的面貌出现,谓之变奏。 系统地运用变奏手法作
诗中多用比喻,借助物象来暗示或间接的 表现感情。
物象:星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、 春天、鸟、丁香-----代表什么
物象:夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、 被风吹落的星星----代表什么
江河
作者介绍:
• 江河,原名于友泽,1949年声,北京人。 1968年高中毕业。1980年在《上海文学》 发表处女作《星星变奏曲》,著有诗集 《从这里开始》《太阳和它的反光》等, 是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗 作当中灌注了厚重的历史感,以《纪念碑》 等政治抒情诗和古代升华组诗《太阳和它 的反光》赢得社会瞩目。
是 孤压颤 人 寂抑抖 心 。束的 感 缚星 到 带星 寒 来, 冷 心比 而 灵喻 颤 的现 抖 寒实
冷的
谁愿意,看着夜晚冻僵 僵硬得像一片土地 风吹落一颗又一颗瘦小的星
提示: 冻僵的夜晚、风,比喻苦难 寒冷的现实。 瘦小的星,比喻艰苦的历程 中仅存下的自由和温暖
谁谁不不喜喜欢欢飘飘动动的的旗旗子子,,喜喜欢欢火火
第二次反问,构成一个夏夜般柔美的理想世界
谁不喜欢春天,鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧
第三次反问,构成一个春天般温馨迷人的理想世界
九年级语文上册3星星变奏曲

文化内涵的深度解析
文章运用丰富的修辞手法,如排比、反复、对比等,营造出浓郁的诗意氛围,体现了中国文学的韵味。
诗意表达
文章通过细腻的笔触,表达了对美好生活的向往和对现实的反思,反映了中国人的情感世界。
情感抒发
文章中蕴含着对人生、宇宙的思考,体现了中国文化中对人与自然关系的独特理解。
哲理思考
文化内涵与主题的关系
文章中的文化内涵为读者提供了理解主题的背景和语境,有助于深入理解作品的主题思想。
文化背景
文化内涵的融入使得主题更加丰富和深刻,使读者在欣赏文学艺术的同时,领略到中国传统文化的魅力。
主题深化
通过挖掘作品中的文化内涵,有助于促进中国文化在全球范围内的传播,提升中国文学的影响力。
跨文化传播
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202X
作者介绍
原名于友泽,1949年生,北京人。1968年高中毕业,是“四五”时期涌现出的优秀诗人之一。 江河 《星星变奏曲》、《回旋曲》、《纪念碑》等。 主要作品
写作背景
江河在回顾自己的创作道路时曾说:“《星星变奏曲》是探索自由诗的节奏和语言,表现手法上追求象征意义,形成一种意象化的境界。”
《星星变奏曲》写于1980年,是江河的一首重要诗作。当时正值“文革”后期,文化氛围十分浓厚,政治氛围十分浓厚。江河等青年诗人以敏锐的洞察力捕捉到这一重大社会历史主题,创作出许多优秀的诗篇,《星星变奏曲》就是其中的一首。
情感表达的方式
03
描绘现实世界的残酷与无奈
通过写实的描写,将现实世界的残酷与无奈展现出来,让读者感受到作者的痛苦与挣扎。
01
描绘夜晚的寂静与寒冷
通过细腻的描写,将读者带入一个寂静、寒冷的夜晚,感受到作者的孤独与寂寞。
02
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沉香烟丝的“魅力”所在香烟,自从成为一种“风雅”的习俗直至成为褒贬不一的“烟文化”以来,戒烟的口号一直没停,但是烟民仍是有增无减。而沉香烟丝的使用,更是让烟民多了一点健康保障。 香烟沉香丝 1、吸烟时将沉香烟丝插入香烟内,点燃同吸。沉香味能将烟草的辛辣味去掉,并且润喉,在沉香的作用下还可减少尼古丁吸入。不仅使您尝到了吸烟乐趣,又促进了身体健康,尤其是沉香那淡淡的清香味,更让人精神为之一振,是真正的高级享受。 2、抽完沉香烟条的感受,“当点燃香烟吸第一口时,没多大感觉, 3、到了第二口、第三口时,闭上眼睛,将它慢慢地吞进肚里,此时就会感到喉咙那种辛辣味没了,也不呛喉了 4、但沉香那种清香味,使喉咙非常舒服,那种飘飘然的感觉会随之而来...” 5、而纯天然的沉香烟丝,油性足,味道正,与香烟同吸,会带清凉味。因此,戒不掉烟的烟民们,沉香烟丝也是不错的选择。
烟斗烟丝
烟丝的妙用有哪些烟鬼也有各种各样的用途,了解他们。可能对你的生活有用。
1、除污垢。将剩馀的烟丝与洗涤剂一起放入水盆中,待溶化后,用来擦拭纱窗是有效的。2、除臭味。在厕所里放置烟丝,可以有效防止苍蝇,蚊子,细菌的繁殖,具有除臭效果。3、止痒。被蚊子叮了,皮肤发痒。往烟丝上浇水揉患部,就能消肿止痒。4、浇花。把烟头沾在水里一两天,然后用 烟丝加茶叶的神奇妙用1001-1(201)返回暂停重播播放x一些生活小技巧,小常识你需要知道,下面我来给大家分享烟丝加茶叶的神奇妙用 烟丝茶叶喷壶 1、首先我们拿一个小碗,然后再碗中加入烟丝和茶叶。2、之后再倒入半罐啤酒浸泡五分钟。然后再用钢丝球过滤灌入喷壶中。3、喷在花草上可以乱选?3个沉香烟丝专业选择技巧!沉香烟丝的香味可以降低香烟内的辛辣味,有效减少尼古丁的吸入,同时还可以滋润喉咙,让人精神振奋。同时,沉香燃烧后飘散的韵味,可以大大抵消烟味,净化吸烟人周围空气,减少烟味给旁人的反感。与传统沉香品玩相比,沉香烟丝算是近年