高考生物必考实验知识汇总
生物高考实验知识点文档
生物高考实验知识点文档高中生物是一门涵盖理论知识和实验技能的学科，而实验是加深对生物概念理解的重要途径。
在高考中，生物实验也是考试的一部分。
下面将介绍一些与生物高考实验相关的知识点。
一、细胞实验1. 细胞的基本结构实验：通过显微镜观察动植物细胞的结构，了解细胞膜、细胞核、细胞质等组成部分。
2. 红、白血球显微镜观察：通过获取血液样本，制作干片，使用显微镜观察红、白血球的形态，了解其结构和功能。
二、遗传实验1. 基因转导实验：通过转导试剂，将目的基因导入细菌中，观察基因转导现象，了解基因传递的方式。
2. 果蝇杂交实验：通过交配不同基因型的果蝇，观察子代表现，了解基因的遗传规律。
三、生物化学实验1. 叶绿素提取实验：通过将植物组织置于酒精中，提取叶绿素，通过吸收光谱观察叶绿素的吸收峰，了解叶绿素的化学性质。
2. 蛋白质酶降解实验：通过将淀粉溶液加入唾液中，加热反应，观察淀粉的降解程度，了解唾液中的淀粉酶对淀粉的降解作用。
四、生态实验1. 光合作用实验：通过遮挡植物的一部分叶片，观察叶绿素的变化，了解光合作用的发生位置和影响因素。
2. 生物群落调查实验：通过实地采样，观察不同生物在同一生境中的分布情况，了解生物群落的组成和结构。
五、生物技术实验1. PCR实验：通过聚合酶链式反应技术，进行DNA的扩增，了解基因工程中的PCR原理和应用。
2. 水稻基因转化实验：通过将目的基因转入水稻胚培养体中，培养成转基因植株，观察转化水稻的性状变化，了解基因工程在作物改良中的应用。
以上只是一部分与生物高考实验相关的知识点，通过实验的方式学习，可以帮助学生更好地理解生物的概念和原理。
同时，实验也锻炼了学生的观察、实验设计和数据分析能力。
因此，在备考高考生物考试时，一定要重视实验知识的学习和实验技能的培养。
希望同学们在实验中能够发现有趣的现象，培养对生物科学的热爱和探索精神。
生物高考实验知识点必备
生物高考实验知识点必备生物是高考中的重要科目之一，考察学生对生命科学的理解和应用能力。
其中，实验知识点是考试中常见的重点，对于备考生物的学生来说必不可少。
本文将从不同实验知识点的原理、实验方法和实验应用等方面进行论述，帮助考生系统学习生物高考的实验知识点。
一、胚胎学实验胚胎学实验是生物高考中的常见考点。
通过利用鸡胚胎或豌豆种子等材料进行实验，可以观察到胚胎发育的各个阶段和过程。
在实验中，需要针对不同物种选择适当的实验材料，以及掌握胚胎的标本制备和观察技巧。
进一步，我们可以扩展学习到胚胎发育异常的实验。
例如，利用染色体异常的果蝇实验，观察到染色体缺失或重复引起的胚胎畸形。
这些实验将帮助我们更深入地理解胚胎发育的机制。
二、细胞学实验细胞学实验是生物高考中涉及较多的实验类型。
学生需要掌握细胞培养技术、染色体观察和细胞增殖过程等实验操作。
此外，对于光合作用和细胞呼吸等重要生理过程，也可以进行适当的实验。
例如，通过在浓度不同的蔗糖溶液中观察洋葱鳞茎表皮细胞的质壁分离，可以帮助我们了解渗透压对细胞膜的作用。
而通过观察从单细胞分裂到形成细胞群体的悬浮培养细胞，可以了解到外界因素对细胞增殖和分化的影响。
三、遗传学实验遗传学实验是生物高考中的重要内容。
学生需要了解基因的遗传规律，利用果蝇或豌豆等模式生物进行实验。
在实验中，应了解适当的交配方法，分析不同基因型和表型的比例，从而验证孟德尔遗传定律。
此外，还可以通过颜色基因的跨越和显性遗传等实验，深入理解基因的表达和遗传变异。
通过这些实验的开展，我们可以更好地理解与遗传相关的概念和原理。
四、生理学实验生理学实验是考察学生对生命活动的理解和实验技巧的重要考点。
生物高考中常见的生理学实验有呼吸实验、光合作用实验、昆虫感觉器官实验等。
以呼吸实验为例，可以通过测定生物在不同状态下呼吸率的变化，深入了解呼吸作用与外界环境的关系。
同时，还可以设计控制变量的实验方案，验证光照对光合作用速率的影响。
高考生物重点实验知识点
高考生物重点实验知识点高考生物重点实验知识1使用高倍显微镜观察几种细胞1.是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮?为什么?低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小;高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。
2.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。
因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。
3.用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行?不行。
用高倍镜观察，只需转动细准焦螺旋即可。
转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。
4.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么?答：(1)首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。
(2)转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。
5.总结：四个比例关系a.镜头长度与放大倍数：物镜镜头越长，放大倍数越大，而目镜正好与之相反。
b.物镜头放大倍数与玻片距离：倍数越大(镜头长)距离越近。
c.放大倍数与视野亮度：放大倍数越大，视野越暗。
d.放大倍数与视野范围：放大倍数越大，视野范围越小。
高考生物重点实验知识2检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质一、实验原理某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。
1.可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的Cu 2O沉淀。
葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸+ Cu 2O↓(砖红色)+ H 2O，即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O，葡萄糖被氧化成葡萄糖酸。
2.脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。
淀粉遇碘变蓝色。
3.蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
(蛋白质分子中含有很多肽键，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。
)二、实验材料1.做可溶性还原性糖鉴定实验，应选含糖高，颜色为白色的植物组织，如苹果、梨。
高中生物20个实验重点知识汇总，高考生物必看！
高中生物20个实验重点知识汇总，高考生物必看！必修一实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞1.显微镜放大倍数是指_______，即_______和_______，而不是面积。
2.显微镜的使用步骤：置镜（装镜头）→_______→置片→调焦→观察。
3.高倍镜的转换：找到物像后，把要观察的物像移到_______，把低倍镜移走，换上高倍镜，只准用_______和_______把视野调整清晰，直到物像清楚为止。
（顺序：移装片→转动转换器→调反光镜或光圈→调细准焦螺旋）答案：1.直径倍数、长度、宽度2.对光3.视野中央、细准焦螺旋、反光镜实验二检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1.实验目的：尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质2.实验原理：(1)可溶性还原糖(如葡萄糖、果糖、麦芽糖)在加热条件下与斐林试剂发生作用，可生成砖红色的沉淀。
淀粉遇碘变蓝色，若检验有色组织或器官，如绿叶，则需酒精_______处理。
(2)脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成_______(或被苏丹Ⅳ染液染成_______)。
(3)蛋白质与_______发生作用，产生紫色反应。
(蛋白质分子中含有很多_______，在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用，产生紫色反应。
)3.做可溶性还原性糖鉴定实验，应选_______的植物组织(如苹果、梨)，易于观察。
4.实验试剂(1)斐林试剂(包括甲液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH 溶液和乙液：质量浓度为_______CuSO4溶液)、与双缩脲试剂(包括A 液：质量浓度为0.1g/ mL NaOH溶液和B液：质量浓度为_______CuSO4溶液)的比较：①CuSO4溶液的浓度不同。
②原理不同。
斐林试剂的实质是新配制的_______溶液；双缩脲试剂实质是Cu2＋，能和肽键在碱性条件下反应生成络合物。
③使用方法不同。
斐林试剂是先将NaOH溶液与CuSO4溶液_______后再使用；双缩脲试剂是先加入_______溶液，再滴加_______溶液。
高考生物实验必学知识点
高考生物实验必学知识点在高考生物考试中，实验题占据了重要的比重。
为了能够在实验题上得到高分，了解和掌握一些实验必学的知识点是很重要的。
本文将从生物实验的基本原理、实验操作方法以及常见的实验题类型等方面，为大家总结出一些必学的知识点。
一、生物实验的基本原理生物实验是科学研究的重要方法之一，是通过操作手段来验证或推测生物事物的规律性和相互关系的。
在进行生物实验时，应该遵循科学的原理和方法，确保实验结果的准确性和可靠性。
常见的生物实验原理包括：1.1 实验设计时应该明确实验目的和预期结果，合理选择实验变量和控制变量，确保实验的可行性和有效性。
1.2 在进行实验操作时，应该遵循严谨的实验步骤，准确记录观察和测量数据，以便于后续结果的分析和处理。
1.3 在结果的分析和讨论中，要结合实验原理和背景知识，合理解释实验结果，得出科学的结论。
二、实验操作方法生物实验的操作方法有很多，不同的实验需要采取不同的方法。
下面列举一些常见的实验操作方法：2.1 培养细菌：培养细菌是生物实验中常见的实验技术，可以用来研究细菌的生长、代谢等方面的问题。
常见的培养方法包括湿法培养和干法培养。
2.2 植物的营养液培养：植物在人工培养液中生长，可以研究植物生长的规律和因素对植物生长的影响。
2.3 动物的解剖和观察：通过对动物的解剖和观察，可以了解动物的结构和功能，从而推断其生活方式和适应环境的方式。
2.4 生物的活体观察：通过显微镜观察或实时影像记录等方法，可以观察和研究生物的细胞结构、生理活动等问题。
2.5 分子生物学实验：包括DNA提取、PCR扩增、凝胶电泳等一系列实验方法，用于研究生物的基因组结构、遗传变异等问题。
三、常见的实验题类型高考生物实验题的类型有很多，包括设计实验、分析实验数据、解释实验结果等。
以下列举了一些常见的实验题类型和相应的注意事项：3.1 设计实验：对于设计实验的题目，要注意设计实验的目的和预期结果，合理选择实验变量和控制变量，并列出详细的实验步骤，以确保实验的可行性和有效性。
生物高考必背知识点实验
生物高考必背知识点实验生物是一门研究生命现象和生命规律的科学，实验是生物学习中必不可少的一环。
通过实验，我们能够直观地观察和验证生物学中的理论知识，加深对生物的理解。
在生物高考中，实验部分占有一定的比重，掌握实验知识点对于取得好成绩至关重要。
下面就让我们来了解一些生物高考必背的实验知识点。
1. 淀粉的检测实验淀粉是植物体内的一种重要有机化合物，为了检测淀粉的存在，我们可以进行碘液检测实验。
首先，取少量未知物质加入磨碎过的伊藤马铃薯或玉米淀粉，加入适量的水并搅拌均匀。
然后，在试管中取等量的试样液和碘液混合，观察溶液的颜色变化。
如果试管中的溶液由初始的黄棕色变为蓝紫色，那么表示淀粉存在。
2. 葡萄糖的检测实验葡萄糖是生物体内重要的能量物质，我们可以通过Fehling试剂检测葡萄糖的存在。
先取少量未知物质溶解在适量的水中，经过过滤得到滤液。
然后，取等量的滤液与Fehling试剂A、B混合，在加热的条件下观察溶液的颜色变化。
如果溶液由初始的蓝色变为红色沉淀，那么表示存在葡萄糖。
3. 脱氧核糖核酸(DNA)的提取实验脱氧核糖核酸(DNA)是生物体内负责遗传信息传递的重要物质，我们可以通过提取DNA的实验来观察DNA的特性。
首先，取一些新鲜的水果，如草莓或香蕉。
将水果切碎，加入盐水并搅拌均匀。
然后，过滤掉果渣，将滤液与冷醋混合，静置一段时间。
观察到白色絮状物质浮于醋酸溶液中，这就是提取到的DNA。
4. 光合作用实验光合作用是植物体内重要的能量合成反应，我们可以通过一些实验方法来观察光合作用的发生。
可以进行的实验包括：观察水生植物在不同光照强度下的氧气产生情况；观察采用蓝色光、红色光和绿色光的植物的氧气产生情况；观察植物在不同时间段内的氧气产生情况等等。
通过这些实验，可以直观地观察到光合作用的发生及其受光照条件的影响。
5. 细胞分裂实验细胞分裂是生物体内细胞增殖的重要过程，可以通过观察染色体的变化来研究细胞分裂。
生物高考知识点实验总结
生物高考知识点实验总结1. 细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，它具有各种不同的结构和功能。
在生物高考中，关于细胞的结构和功能是一个重要的知识点。
一些经典的实验可以帮助学生深入理解细胞的结构和功能。
比如，可以进行细胞的显微观察实验。
学生可以使用显微镜观察不同类型的细胞，比如植物细胞和动物细胞，从而了解它们的基本结构和功能。
此外，学生还可以通过染色实验观察细胞内的细胞核、细胞质等部分，从而更清晰地了解细胞的结构和功能。
此外，体外培养实验也是一个可以帮助学生理解细胞功能的实验。
学生可以通过培养细胞，观察它们的生长、分化等过程，从而了解细胞在不同环境下的生理功能。
2. 遗传与表现型遗传是生物学的基础知识之一，在高考中也是一个重要的知识点。
关于遗传的实验可以帮助学生深入理解遗传规律以及表现型的形成。
例如，可以进行孢子实验。
学生可以通过观察不同类型的孢子的颜色、形状等特征，了解不同孢子的遗传特性，从而进一步理解孢子的遗传规律。
此外，可以进行基因型与表现型之间的关系实验。
学生可以通过交配不同的基因型，观察它们的表现型，从而了解基因型与表现型之间的关系，深入理解遗传规律。
3. 生态系统生态学是生物学的重要分支，也是高考中的重要知识点。
了解生态系统的结构和功能对于学生来说是非常重要的。
一些实验可以帮助学生深入理解生态系统的结构和功能。
例如，可以进行鱼缸生态系统实验。
学生可以通过建立一个小型的生态系统，放入鱼、水草等，观察它们之间的关系，了解生态系统中各种生物之间的互相作用，从而更深入地理解生态系统的结构和功能。
此外，可以进行植物群落的调查实验。
学生可以到户外进行植物群落的调查，了解不同植物在自然环境中的分布、构成等情况，从而更清晰地了解生态系统的结构和功能。
总的来说，生物高考知识点的实验总结包括细胞的结构和功能、遗传与表现型、生态系统等方面的实验。
这些实验可以帮助学生深入理解生物学的知识，提高他们的实践能力，并为他们在高考中取得好成绩奠定基础。
高中生物所有实验归纳
高考生物实验所有知识点！一、考纲要求的课本实验1．观察类实验在此类实验中常综合运用显微观察技术、染色技术、玻片标本制作技术等。
归类如下：2．鉴别类实验在此类实验中，常利用某种试剂对生物体或细胞中成分进行鉴别．针对不同的鉴别对象，采用不同的试剂。
归类如下：3．实习和研究性课题此类实验常通过调查法，调查法中常使用统计技术和测量技术。
4.探究性实验此类实验需要对某些生物学现象作出合理化的假设并通过设计实验进行验证。
如教材中“比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率”、“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”、“温度对酶活性的影响”、“植物向性运动的实验设计和观察”等。
探究性生物学实验应当要求学生在明确实验要求、目的的前提下，遵循实验设计“操作方便．程序合理，药品节约．依据现象推测结论”的原则进行设计．一般可分以下几个环节：(1)理论假设的提出根据题目要求，确定实验的条件即实验变量X。
即惟一一个对实验结果可能产生影响的变量。
在此基础上提出理论假设．它常常可以描述为：“当条件X存在时，事件P(实验现象)可能发生；当条件X改变时，若事件P发生，能得出何结论；当事件P不发生．能得出何结论。
”(2)设计探究性实验分五个实验步骤进行：①实验准备，包括必要的实验器材及实验药品的准备；②满足条件X，设计一个实验，观察事件P能否发生；③条件X改变，设计一个实验，观察事件P能否发生，发生的程度如何；④设计对照实验。
⑤梳理，实验是否遵循“单一变量”、“平行重复”原则。
(3)观察，记录和结论仔细观察并准确记录实验现象．并根据实验现象做出相应的结论，一般规律是：①若条件X存在，事件P能发生；条件X改变，事件P不能发生(或发生程度改变)。
结论是……。
②若条件X存在，事件P能发生；条件X改变，事件P能发生。
结论是……。
③若条件X存在，事件P不能发牛，条件X改变，事件P能发生。
结论是……。
二、探究性实验和验证性实验的区别1．概念反应变量：亦称因变量。
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高考生物必考实验知识汇总
高考生物必考实验知识汇总
实验一：观察DNA和RNA在细胞中的分布
实验原理：DNA绿色，RNA红色
分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA主要分布在细胞质中。
实验结果:细胞核呈绿色,细胞质呈红色.
实验二：观察叶绿体和细胞质流动
1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装
片
2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。
用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质
接近无色。
知识概要：取材制片低倍观察高倍观察
考点提示：
(1)为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶?
因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。
(2)取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉?
表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。
(3)怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少?进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25℃左右。
(4)对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显?叶脉附近的细胞。
(5)若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?仍为顺时针。
实验三：比较酶和Fe3+的催化效率
考点提示：
(1)为何要选新鲜的肝脏?因为在不新鲜的肝脏中，过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏而降低。
(2)该实验中所用试管应选较粗的还是较细的?为什么?应选用较粗的，因为在较细的试管中容易形成大量的气泡，而影响卫生香的
复燃。
(3)为何要选动物的肝脏组织来做实验，其他动植物的组织的研磨液能替代吗?因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富;其它动植物
组织也含有少量的过氧化氢酶，所以能够替代。
(4)相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液，哪一个催化效果好?为什么?研磨液效果好;因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。
(5)滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管?为什么?不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。
实验四:色素的提取和分离
1、原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇——提取色素
各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同——分离色素
2、步骤：
(1)提取色素研磨
(2)制备滤纸条
(3)画滤液细线：均匀，直，细，重复若干次
(4)分离色素：不能让滤液细线触及层析液
(5)观察和记录:结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色(胡萝卜素)、黄色(叶黄素)、蓝绿色(叶绿素a)、黄绿色(叶绿素b).
实验五：观察质壁分离和复原
1、条件：细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡
2、材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡)，质量浓
度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
3、步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片
一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引→观察(液泡由大到小,颜色由
浅变深,原生质层与细胞壁分离)→盖玻片一侧滴清水,另一侧用吸水
纸吸引→观察(质壁分离复原)
4、结论:细胞外溶液浓度>细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离
细胞外溶液浓度<细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原
知识概要：制片观察加液观察加水观察
实验六：探究酵母菌的呼吸方式
1、原理:酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水：
C6H12O6+6O2+6H2O6→CO2+12H2O+能量
在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳：
C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量
2、装置：(见课本)
3、检测：
(1)检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝
水溶液由蓝变绿再变黄。
(2)检测酒精的产生：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒
精发生反应，变成灰绿色。
实验七：观察细胞的减数分裂
1、目的要求：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别
减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂
过程的理解。
2、材料用具：蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，显微镜。
3、方法步骤：
(1)在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级
精母细胞、次级精母细胞和精细胞。
(2)先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第
二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。
4、讨论：
(1)如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数
第二次分裂?
(2)减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，中期细胞中的染色
体的不同点是什么?末期呢?
实验八：低温诱导染色体加倍
1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，
于是，植物细胞染色体数目发生变化。
2、方法步骤：
(1)洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内(4℃)，诱导培养36h。
(2)剪取诱导处理的根尖约0.5~1cm，放入卡诺氏液中浸泡
0.5~1h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。
(3)制作装片：解离→漂洗→染色→制片
(4)观察，比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞.
3、讨论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处?
实验九：模拟探究细胞表面积与体积的关系
原理:NaOH和酚酞相遇呈紫红色
步骤:将含酚酞琼脂块切成三块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体,放入烧杯内,加入NaOH溶液,10min后取出,用纸巾吸干,用塑料刀将琼脂块切成两半.观察切面,测量每一块上NaOH扩散的深度.
分析:琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小,NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比也随着琼脂块的增大而减小.
结论：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。
细胞表面积限制了细胞的长大。