部编版小学三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》优秀课件

点评：观察了夜晚花的根、叶子、花朵， 也说明了其得名的原因。但观察并不细致， 我们读起来并不能想象出夜晚花的样子。
范文点评
夜晚花 我家的园子里有一片五颜六色 的夜晚花，非常美丽。① 夜晚花的根是翠绿色的，深深 地扎在泥土里。粗壮的根上长出比 我的大拇指还粗的主干。主干一节 一节的，从节上长出三四根花枝，
。花儿有的还是花骨朵，看上去像
谷粒；有的已经盛开了，花管顶端 的五片花瓣簇拥在一起，像一个个 小喇叭似的，摸上去，像丝绸一样 滑；③还有的花瓣已经凋谢了，结 了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想 它也是因此而得名的吧！
我爱我家的夜晚花！④
③作者观察细 致，描写生动， 把看到的和触 摸到的都写了 出来。
④结尾表达了 作者对夜晚花 的喜爱之情。
习题解答
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的 细致。
杨梅
特点
外形
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐 长熟时刺也渐渐软了，平了。
颜色 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。
味道 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
✍习作
我们眼中的缤纷世界
习作指导
写作对象 写作范围
一种事物 一处场景 印象最深的 一处或一种
习作：我们眼中的缤纷世界
按照顺序说 一说豆芽的变化。
本单元学习任务： ➢ 体会作者是怎样留心观察周围事物的。 ➢ 仔细观察，把观察所得写下来。
……
习作要求
这段时间我们观察了不少身边的事物， 一定有了新发现。这次习作，就让我们把 最近观察时印象最深的一种事物或一处场 景写下来。并试着用一句话说说最近的观 察感受，和同学分享心得。
连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数 爱好
念“狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在 想……
“王子”很淘气勇敢
喜欢哼哼叫和汪汪叫……喜欢同火车赛跑……
从不在乎。
行为
冲着远去的火车汪汪叫上几声……还是骂了火
车一顿。
观察时的想法
小结
怎么观察、描写小动物呢？
1.观察小动物的外形、性格、特长等。（抓 住事物的特点）
小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、 花的特点进行了详细的描写，做到了描写有 序。而且小作者观察细致，描写生动，既写 了夜晚花的颜色，又写了花的不同姿态。全 文首尾呼应，字里行间流露出小作者对夜晚 花的喜爱之情。
观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫
下课啦！
习作 我们眼中的缤纷世界
❋交流指导
本次交流平台交流的内容是留心观察周围 的事物的好处。大自然蕴藏着无穷的奥秘，只 要我们留心观察，就会状有元成才路 所发现。同学们可以 养成仔细观察的状元好成才路 习惯，谈谈自己在大自然中 的新发现。这样既可以为写作积累素材，也可 以学到知识。
①开门见山， 交代要描写的 事物是夜晚花。
这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花
的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻
一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶 ②按照“根、 丛中长出了一小簇一小簇的花，②它 主干、叶子、 们和别的花不一样，有很长的花管， 花”的顺序描
写夜晚花，条
像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的 理清楚。 、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的
运用具体事例 突出杨梅好吃的特点
思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感 官进行观察？
用眼睛看 用手摸
用嘴巴尝
小结
怎么观察、描写植物？
1.可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观 察。（抓住重要特征）
2.学会调动多种感官进行细致观察。（看、听、 摸、闻、尝……）
3.按照一定的顺序观察事物的变化。（写清楚 变化）
梅的哪些方面？
外形、颜色、味道。
2.作者是按照什么顺序来写的？
杨梅的生长变化过程。
交流感悟
外形
圆圆的，和桂圆一样大 小，遍身生着小刺。
Байду номын сангаас
抓住主要特征
颜色
淡红、深红、黑色、新鲜 红嫩、鲜红
顺序
时间 先是……随后……最后 由外到内 表皮 果肉 汁水
味道
没有熟透的杨梅又酸 又甜，熟透了就甜津 津的。
习作要求
我家的小狗
（原文略，见教材69-70页）
整体感知
1.自由朗读例文，你觉得“王子”是一只怎样的 小狗？ 淘气、可爱、勇敢。
2.作者写了哪些内容来展现“王子”的这些特点？
“王子”的样子，“王子”学习的情形， “王子”同火车赛跑。
交流感悟
“王子”很可爱
长得最花、毛色最漂亮 外形
很乖，它总是在前面等着我 性情
习题解答
经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气 可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和 同学交流。
指导：写“王子”学“狗”字时叫得最 欢和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子” 的淘气可爱，将这些地方认真读一读，体会 体会，再与同学交流。
我爱故乡的杨梅
（原文略，见教材70-71页）
整体感知 1.围绕“爱”，作者描写了杨
我们可以写在“初试身手”中 观察描述的事物。
写一段时间内观察到的树木的变化。
写出这处场所及周边人、事、景物发 生的一些变化。
写出场景内人物的不同活动。
环境
场景
事件
人物
氛围
围绕中心来写
初试身手
我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是 翠绿色的，叶子很长，花是五颜六色的。夜晚 花在晚上盛开，所以它叫“夜晚花”。
4.加入自己观察时的想法或具体事例。（突出 特点，加深印象）
文章主旨
这篇文章描述了杨梅树的 美丽 和杨梅 的 可爱 。作者对杨梅的生长过程观察得非 常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅 留下了深刻的印象；文中具体可感的杨梅， 让人忍不住想亲自去 品尝一番 ，文章字里 行间洋溢着作者对故乡的 热爱 之情。
2.观察小动物某一行为的发展变化。（细致 观察，把重点写清楚、写具体）
3.不仅要观察，还用心去揣摩。（观察时的 想法）
文章主旨
本文通过对小狗 上课 和与 火车 赛跑的 描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的 形象。作者通过仔细观察，对小狗“王 子” 动作 、 神态 等描写得非常细致，字 里行间流露出作者对“王子”的 喜爱 。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了一个 可爱的新朋友——会“搭船” 的翠鸟。
状元成才路
窗前的草地对作者来说再 熟悉不过了，但状作元成才路 者稍加留意， 就发现了奇妙的变化。
留心周 围的事物， 我们就会有 新的发现。