课题立项申请书范文(6篇)
课题立项申请书范文
课题立项申请书范文尊敬的领导：我是XXX学校XXX团队的负责人，现特向您提交本次课题立项申请书，请您审阅并指导。
一、课题背景近年来，随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统教学方式已经无法满足学生的需求。
在这一背景下，我们团队经过调研发现，新兴技术在教育领域的应用将会带来一场革命性的变革。
因此，我们决定开展“XXX技术在高中生物教学中的应用研究”课题，旨在探索和推广利用新兴技术手段提高高中生物教学效果。
二、课题目标本课题的核心目标是将XXX技术应用于高中生物教学，通过创新、实践和评估，为学生提供更加生动、直观的学习方式，促进他们的学习兴趣和学科理解能力的提升。
具体目标如下：1. 研究并整理适用于高中生物教学的XXX技术教学资源，形成在线教学平台。
2. 开展实验教学，运用XXX技术进行生物实验模拟，提升学生的实验操作能力和科学思维。
3. 制作创新教学视频，结合XXX技术呈现生物知识，增强学生的学习动力和记忆效果。
4. 针对高中生物知识点，开发适用于XXX技术的互动学习游戏，提升学生的学习效果和互动参与度。
三、课题内容为了实现上述目标，我们将开展以下内容的研究和实践：1. 调研分析：对XXX技术在高中生物教学中的应用进行深入研究，并根据实际需求调研可用资源和平台。
2. 教学资源整理：根据课程标准和教学大纲，整理并筛选出适用于高中生物教学的XXX技术教学资源。
3. 在线教学平台搭建：建设一个符合课程特点、功能完善的在线教学平台，为学生提供便捷的学习渠道。
4. 实验模拟：利用XXX技术进行生物实验的模拟，使学生能够通过虚拟实验来实践和掌握实验技能。
5. 创新教学视频制作：采用XXX技术制作生动、易懂的教学视频，突出重点、趣味性，提高学习效果。
6. 互动学习游戏开发：根据高中生物知识点，开发与XXX技术相配套的互动学习游戏，增加学习的趣味性和互动性。
四、课题预期成果1. 形成一套完整的高中生物教学资源库，包括在线教学平台、教学视频和互动学习游戏等。
课题研究立项申请书
课题研究立项申请书立项课题研究就是针对课题选题意义、理论依据、核心概念界定、文献综述、研究内容、研究重点与难点、创新点、研究思路、研究方法、进度安排及措施、研究条件、预期阶段性结果与最终成果等进行了全面研究。
那么大家知道课题研究立项申请书要怎么写吗?为你整理了一些课题研究立项申请书的范文，希望你喜欢。
河南省基础教育教学研究课题立项申报书篇一学科分类___综合类________ 综课题名称__教学方式与学习方式改革策略研究教学方式与学习方式改革策略研究课题主持人___陈锋陈锋__________ 陈锋课题组成员__张学华张学华何明锋雷冰__ _ 雷冰主持人工作单位__________光山县二中_申请日期_______20xx.5.10___ 20xx.5.10河南省基础教育教学研究室编号河南省基础教育教学研究课题立项申报书学科分类课题名称课题主持人课题组成员主持人工作单位申请日期河南省基础教育教学研究室填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
每项课题主持人一般为 1 人; 要参与者不包括课题主持人，主至少1 人，最多6 人。
三、本表报送一式3 份，请用A4 纸打印、复印，于左侧装订成册。
同时，须提供本表的电子版1 份。
四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
五、河南省基础教育教学研究室通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12 号邮政编码：450016 联系人：杨伟东电话：0371-620xx215 E-mail：一、基本情况课题名称主持人姓名行政职务政治面貌专业职称性别学科专业年龄学历学位起止时间工作单位通讯地址固定电话邮政编码E-mail 移动电话性别专业职称学科专业学历学位姓名年龄工作单位主要参与者预期成果(在选项上打"adic;" 或加粗)A.专著B.研究报告C.论文D.其他二、课题设计论证本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。
调研课题立项申请书7篇
调研课题立项申请书7篇第1篇示例：调研课题立项申请书一、调研课题的选题依据近年来，我国经济社会快速发展，科技进步日新月异，但也引发了一系列新问题和挑战。
为了更好地促进社会经济可持续发展，需要深入研究各种课题，找到新的解决方案。
本次调研课题立项申请书，旨在提出调研课题，并为该课题制定一系列研究方案和目标，以期望达成科学研究成果，并服务社会经济发展。
二、课题的研究背景本次调研课题立项申请的选题为《城市化进程中农村留守儿童心理健康状况调研及对策研究》。
随着城市化进程的加快，农村人口纷纷向城市迁移，导致大量留守儿童的出现。
留守儿童由于长期与父母分离，易产生心理健康问题。
开展这项课题调研，对于了解农村留守儿童的心理状况及寻找有效对策，具有重要的意义。
本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：1.促进留守儿童心理健康：通过本课题的研究，可以更好地了解农村留守儿童的心理健康状况，为他们提供更好的心理健康服务，有效预防心理健康问题的发生。
2.为政府决策提供参考：政府可以根据本课题的研究成果，出台相关政策，加强留守儿童的心理健康保护工作，提高政策的针对性和有效性。
3.促进社会和谐：留守儿童的心理健康问题不仅仅是个人问题，也是社会问题。
通过本课题的研究，可以促进留守儿童心理健康和社会和谐的发展。
四、调研方法和预期成果1.调研方法：本课题的调研方法主要包括问卷调查、深度访谈、心理测试等多种方法相结合，全面了解留守儿童的心理健康现状和影响因素。
2.预期成果：通过本次调研，预期可以获得农村留守儿童的心理健康现状、心理问题类型、发生原因等相关数据，为政府和社会提供参考和决策依据。
五、调研课题的实施计划和安排1.课题实施计划：本课题实施时间为1年，分为前期准备、调研实施、数据分析和成果整理等多个阶段。
2.课题实施安排：课题组成员包括项目负责人和相关研究人员，根据实际情况，合理分工，确保课题的顺利实施。
六、经费预算和使用计划1.经费预算：本课题经费预算为30万元，包括人员报酬、调研费用、数据分析费用等多个方面。
课题研究立项申请书
课题研究立项申请书立项申请书篇一xxx单位：(介绍你公司情况)哪年成立、经营状况等(拟建设项目的情况)投资多少、选址、占地多少、建设期多长、预计开发利润。
根据以上汇报，请求上级领导批准立项。
x房地产开发公司xx年xx月xx日课题立项的申请书篇二受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于20xx年*月*日，对(学校)承担的(省市区)教育科学规划课题“研究”(编号：)成果进行了鉴定验收。
专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。
课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。
该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。
课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
【申请书】立项申请书范文8篇完整版
【关键字】申请书《立项申请书范文》立项申请书范文（一）：xx市发展和改革委员会：我院自xx年2月省政府批准升格为高职学院以来，为建设合格加特色的高职学院，努力完善各项办学条件。
据省教育厅安排，将于xx年内对我院进行高职高专人才培养工作评估，其结果将作为核实我院招生计划、发展规模、专业设置等的主要依据，这势必对我院的生存和发展产生重要的影响。
长期以后，我院在省林业厅、xx市政府的关心、支持下，各项事业都取得较快发展，为我省林业事业和闽北区域经济发展培养了近二万名各类专业技术人才。
但由于现有校园土地只有198亩（含后山林地），严重制约了学院的发展，与国家教育部《普通高等学院基本办学条件的指标（试行）》的有关规定有较大差距。
经我院申请，xx年4月6日xx市常务会议决定，在xx市江南新区职校园区内有偿划拨300亩土地，同时另再控制300亩土地作为我院的教学建设用地，用于建设学院的新校区。
综上所述，学院经过充分研究和论证，拟投资建设江南新校区。
该建设项目总投资xxxx万元，其中2006-2010年江南校区一期工程建设总投资xxxx万元，2010-2015年组织第二期工程建设，总投资4950万元，所需建设资金由学院向金融机构贷款及其他渠道融资和自筹解决。
江南新校区一期工程建成后，全日制在校生规模可达1500-2000人。
根据项目建设的相关规定，特向贵委申请立项。
以上请示妥否，请批复。
申请人：申请日期：立项申请书范文（二）：关于申请建设_____项目的立项报告_______单位：（介绍你公司状况）哪年成立、经营状况等（拟建设项目的状况）投资多少、选址、占地多少、建设期多长、预计开发利润。
根据以上汇报，请求上级领导批准立项。
房地产开发公司年月日立项申请书范文（三）：项目名称：项目负责人：所在单位：建设日期：年月至年月说明一、申请同济大学重点建设项目应在科学定位、合理规划、瞄准目标、凝练方向、突出重点的原则基础上，详细阐述项目的建设好处、建设资料、经费预算、设备购置、预期总体建设目标和阶段目标，做好项目的节点安排。
课题立项申请书范文(精选多篇)
课题立项申请书范文(精选多篇)第一篇：202*年度温州市青少年活动中心课题立项申请书202*年度温州市青少年活动中心课题立项申请书一、基本情况3第二篇：教育科学研究课题立项申请书教育科学研究课题立项申请书课题名称课题负责人单位填表日期第三篇：立项申请书立项申请书项目名称：“二三六”教学模式在数学教学中的有效性项目负责人： xxx项目组成员：初一初二数学教师立项情况：立项不资助开展时间：202*年2月~~202*年2月逸夫中学数学组202*年2月20第四篇：立项申请书立项申请书也称作项目建议书或立项报告，是项目建设筹建单位或项目法人，根据国民经济的发展、国家和地方中长期规划、产业政策、生产力布局、国内外市场、所在地的内外部条件，提出的某一具体项目的建议文件，是对拟建项目提出的框架性的总体设想。
立项申请书范文xx市(来源好范：/w，照明产品全部达到各场所的国家标准要求。
寿命突破5万小时，处于国内领先水平。
公司的大功率led路灯、投光灯、工矿灯在全国各地为“节能减排”工作发挥着越来越大的作用，公司产品较传统灯具节能50%-60%,广泛应用于大批示范工程上，取得了非常好的效果，得到用户的一致认可。
我国是全球最大的传统照明生产、消费和出口国，但照明工业大而不强。
半导体照明的发展为我国传统照明创造了极好的产业提升机遇，结合太阳能、风能等新能源的利用，我国完全可以成为未来照明产业的强国；我国在北京奥运和上海世博会工程、以及道路照明中的半导体照明示范应用全球瞩目，也将大大推动国内产业的发展。
大功率led产品覆盖了整个led应用领域约75%的市场份额，202* 年我国半导体照明及相关产业产值预计将达到202* 亿元，大功率led照明产品市场销售额预计约900亿元。
未来大功率led将成为led照明应用的主体，并将在背光源、汽车、景观装饰、特种工作照明、通用照明等领域全面取代传统照明光源，其在手机和中大尺寸lcd面板背光都有广泛的应用，市场潜力巨大。
课题立项申请书【优秀10篇】
课题立项申请书【优秀10篇】课题申报书篇一一、课题研究论证报告1、课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景第一、新的教材、新的课程越来越注重了学生学习主动性、用心性的调动。
它的最大特点就是不是仅注重知识研究的结果，而是更重视研究知识的过程；不是仅注重知识的传授，而是更重视学生自主学习知识的潜力；不是课堂上教师为中心，而是重视师生的互动性学习。
新的课程越来越重视人的发展和培养。
与时俱进的形势要求我们冷静思考，如何进行《初中物理课堂教学优化方向与实效策略研究》这一课题的研究。
第二、我校地处城乡结合处，学生及家长的文化素质差别越来越大。
随着中学生就近入学等一系列政策的实施，生源中的“不同智”现象越来越突出。
摆在我们面前的一个最大难题就是寻找课堂教学优化的方向和有效的教学手段或策略使这些学生能得以提高。
我们认为，校园的现实要求我们做这方面的实践和研究。
第三，目前一些中学的课堂教学还存在着用力过猛、熟练不足、实效性不高等现象，制约和影响了中学教学质量整体水平的提高，客观上加重了学生的学业负担。
因此，在实施素质教育的形势下，有必要深入探索课堂教学优化的方向和有效策略。
第四，任何教学和研究都要为教学实践服务。
我们的实践岗位是教学一线，也就是说要通过我们老师的教学，有效提高学生的知识水平和潜能水平，提升我们的整体水平。
我们应该实事求是，认真研究新课程教学中课堂教学优化的方向和有效性策略。
（2）所要解决的主要问题1.探索课堂教学优化的方向——从教学模式优化研究谈起:教学设计与数据优化研究；教学环节优化研究；从教学手段优化研究等方面探讨了课堂教学优化的方向。
2、研究优效课堂教学的实效策略：备课策略的研究；课堂教学策略的研究；自主学习策略的研究；反馈策略的研究；培养合作学习品质和潜力的研究；“提高初中物理课堂教学实效性”中过程评价的研究。
2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析1、国内研究概况在国内，学术界以现代教育教学理论、心理学理论等为依据，大规模研究有效教学相关理论，是从21世纪初才展开的。
小课题立项申请书9篇
小课题立项申请书9篇第1篇示例：小课题立项申请书一、项目背景随着社会的不断发展和进步，人们对于知识的追求越来越强烈，教育资源也日益丰富。
现有的教学资源有限，对于一些小课题的学习和研究不够重视。
我们有必要立项申请一些小课题，以便更好地挖掘和利用这些资源，提高学习研究的效果。
二、项目名称三、项目内容和目的本项目旨在提出一些小课题，以便更好地引导学生进行学习和研究。
具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 确定研究方向：选择一个具体的研究方向，确定研究的目标和内容。
2. 制定研究计划：制定详细的研究计划，确定研究的时间安排和方法。
3. 开展研究工作：根据研究计划，开展相应的研究工作，包括调查、实验、分析等。
4. 总结研究成果：对研究工作进行总结，撰写研究报告，并提交给相关部门。
通过本项目，我们旨在提高学生的学习和研究能力，培养他们的创新精神和实践能力，为他们的未来发展打下良好基础。
四、项目执行计划本项目根据不同的小课题，制定不同的执行计划。
具体包括以下几个步骤：五、项目预期效果1. 提高学生的学习和研究能力：通过开展小课题研究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
2. 增进师生之间的交流与合作：通过小课题研究，增进师生之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高。
3. 推动学校教育事业的发展：通过小课题研究，促进学校教育事业的发展，提高学校的学术水平和声誉。
六、项目评估与监督本项目实行严格的评估和监督制度，具体包括以下几个方面：1. 评估机制：建立科学的评估体系，定期对项目进行评估，评估内容包括项目的目标完成情况、研究成果、学生学习情况等。
2. 监督制度：建立健全的监督制度，对项目进行全程监督，确保项目按照计划顺利进行，确保项目的质量和效果。
3. 审查工作：定期对项目进行审查工作，对项目的进展情况和存在的问题进行审查，适时调整和完善项目计划。
七、预算与资金来源本项目的预算按照具体的小课题进行预算，资金来源主要来自学校和相关研究机构的资助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题立项申请书范文第一篇：一、课题设计论证同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。
一、国内外研究现状分析（一）国外母语选修课课程设置现状：早上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。
7%，20年后的今日，这个比例只会更高。
由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。
外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情景如下：美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的资料，分为语言和文学两大类，语言类有的称为“英语”，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。
对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成5~6组，供学生选择；日本于1999年制订并于20XX全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有10科，国语科列首位，包含6个科目：国语表达Ⅰ（2学分）、国语表达Ⅱ（4学分）、国语综合（4学分）、现代文（4学分）、古典（4学分）和古典讲读（2学分）。
其中仅有“国语表达Ⅰ”为必修科目，其他均为选修。
（二）我国语文选修课课程设置与教学现状研究：我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有：1。
关于新课标选修课课程设置的研究：《普通高中语文课程标准（实验）》共设置了“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”等五个系列，每个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表于《中学语文教学》20XX年第8期上的《把握好高中选修课的特点》，对高中选修课的特点进行了分析。
但新课标对选修课的一些概念阐述不清，如“对于期望进一步学习的学生，提议从五个系列的选修课程中任意选修4个模块，获得8学分……对语文学习兴趣浓厚并期望进一步深造的学生，提议此基础上，再从这五个系列里任意选修3个模块”。
进一步学习和进一步深造的标准是什么？课标对此没有提出更详细的说明，造成的实际情景是全国开设选修课的学校，几乎所有参加高考的学生都修满7个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校不一样而选择不一样的模块。
山东师范大学的杨旭东硕士论文《高中选修课的历史比较与现实思考》中将现行选修制度分为三类：限定性选修课、任意选修课和定向选修课。
2。
关于高中语文选修课教学现状的研究：高中语文选修课教学这块也引起了国内学者、高中教师的广泛关注，其研究主要体此刻教学理念、教学方式，教学资料选取以及教学评价反思几个方面，具体阐释如下：（1）教学理念与教学方式的相关研究：北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表《中小学信息技术教育》20XX 年第6期上的《进取建设网络课程学习平台，有效推进高中选修课实验》提出了信息共享选修课中的重要性。
山东省枣庄市第八中学的教师孙晋诺发表《语文建设》20XX年第2期上的《高中选修课教学的"三多"与"三少"》一文，对高中语文选修课教学提出了三点意见：多整合归纳少逐篇讲析、多训练语言少依靠活动、多具体指导少空口说教。
江苏省常州市田家炳实验中学的韩旭东发表《现代语文（教学研究）》20XX年第10期上的《高中语文选修课程的教学策略初探》对语文选修课授课方式进行了讨论。
浙江师范大学教育学院的徐才根和平湖市乍浦中学的曹跃平、孙晓峰《教学月刊（中学版）》20XX年第10期上发表的《关于高中选修课中校长主角的思考》提出了校长主角的转换问题。
江苏靖江市季市中学的刘晓红发表《考试周刊》20XX年第26期上的《精准高考目标，体悟审美愉悦――例证现代散文选修课的一种教法》将选修课与高考进行了联系，并对散文选修课教学提出了看法。
（2）教学资料的相关研究：部分省市教育部门以及教育学者针对部分学校选修课走过场，形同虚设的问题进行了相关讨论：安徽省铜陵市教育局教研室的刘志胜的《高中语文选修课开设时间的思考》对必修课与选修课开设时间进行了讨论。
广东东莞市玉兰中学的李园香发表《中学语文（上旬·教学大参考）》20XX年第9期上的《高中话文选修课"同质化"现象及对其的反思》对学校将选修课当作必修课上的问题进行了分析。
（3）教学评价体系的相关研究；东北师范大学王文娟硕士论文《高中语文新课程教学改革活动中实施选修课（人教版）的思考》中针对课程设置、授课方式及评价制度进行了分析，并提出了几种可行性比较高的评价方式：测验法、调查法、自我评价法、学生成长记录袋、问卷法等。
扬州大学教育科学学院的潘洪建、吕玉、邹双武发表《调查与分析》上的《高中选修课学习的成绩、问题与对策》中对选修课给学生带来的收获与不足之处进行了分析，经过调查发现现行考核制度无法体现选修课价值。
二、课堂研究的主要问题、重点和难点（一）主要问题：本课题主要研究高中语文选修课的课程设置和具体教学存的问题及解决策略。
经过把握新课标对语文选修课的相关规定，参考国内外学者对选修课的设置及教学研究，有必须理论研究的基础上，深入到昆明市重点高中语文教学中去，观察并记录一线语文教师对于选修课的教学实况，采访一线语文教师、学校高层领导，了解这些基层教育者对人教版语文选修教材的看法，听取他们对选修课的设置和实施的意见和提议；同时，以问卷调查的形式，了解目前学生对于选修课的学习状况，从中揭示出选修课当前语文教学中存的问题，分析问题产生的影响因素。
整理访谈资料，总结一线教师对选修课的教学的经验教训，学校领导对选修课设置与教学的期望和预期，从而建立一套科学、有效的选修课教学理论，为立志从事高中语文教育教学的师范生选修课教学方面供给可行性意见和提议。
具体而言，关于昆明市高中语文选修课的课程设置与教学分析研究主要包括：1．实践学校选修课的课程选择和教学进度（课时）安排；2．一线教师选修课教学中的教学表现记录和分析；3．教师、学生对选修课教材、教学等的看法；4．相对于必修课，学生学习选修课中存的问题；5．实践学校教师、领导对于选修课教学的意见和提议；（二）重点和难点：本课题研究的重点应放昆明市部分高中选修课的教学状况上。
昆明实施选修课是最近两年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存着一些问题。
经过实地考察研究，揭示一线教师选修课教学过程中存的问题，分析问题产生的原因，引起社会广泛关注和重视。
另外，从一线教师选修课的教学过程中吸取经验教训，进取思考，开拓创新，试着结合教育学理论和一线教师的实践经验，总结归纳出一些高中语文选修课的教学理论，从而为新一轮的高中语文教师选修课教学指明方向。
本课题的研究难点于教学问题原因分析、选修课理论与一线教师实施的内联系总结等几个方面。
教学过程中问题产生的原因可能很多，不仅仅是教师单方面的原因，而是学校、家长、社会等多方面的因素的综合作用。
所以，想要试图解决选修课教学中存的本质的、固有的问题，是有难度的。
另外，经过新课标选修课设置和一线教师的实际教学之间的联系、差距，反观理论可能具有的缺陷或，实际教学中对理论的灵活掌握，这些都是本次研究的难点。
需要实践学校认真观察，客观有效的记录，认真归纳总结所得的一手材料，从资料中得出理论，用事实说话。
三、研究方法（一）观察法：1．采取非结构式观察法对教师教学进行观察，对一线语文教师选修课教学过程中所运用的教学方法以及教学过程中的典型事件进行轶事记录，如新颖的导入、有创意的提问等等，与必修课教学进行比较，总结选修课实际教学中的特点、问题等。
2．采取实况详录法，观察记录教师选修课团体备课中的表现，从中总结教师选修课教学经验、教学方法等。
3．采用结构式观察法，对学生选修课学习中的反应进行时间抽样，每十分钟记录一次，看学生这段时间内进取听讲，注意力集中的情景，从而反观教师的选修课教学。
（二）问卷调查法：1．对实践学校的一线语文教师进行问卷调查。
问卷资料主要包括教师对选修课教学的重视程度，对选修课教材的熟悉程度，对选修课教学目标的把握情景等等。
2．对实践学校高二下学期学生进行随机抽样调查。
调查学生对选修课的重视程度，对选修课知识的掌握情景，对目前所选课程的感兴趣程度等等。
（三）访谈法：1．对实践学校高层领导进行访谈；结合该校现实情景，向相关领导了解该校选修课课程设置的过程，选修课实施过程中遇到过哪些问题，此刻该校选修课的实施状况等相关问题。
并让学校领导对选修课的设置和实施提出意见和提议。
2．对一线语文教师进行访谈；观察教师的课堂教学表现后，结合学生课堂表现，对教师进行访谈。
访谈主要资料包括：教师对该课有哪些新的教学理念，该课教学目标的设计；教学过程中出彩的地方，要询问设计背后的理念和方法；同时，询问教师对选修课设置的看法，对现行选修课教材分析与讲解中存的问题，以及选修课的团体备课方式等等。
四、学术价值（一）弥补相关课题研究的不足；1．昆明市高中选修课政策实行时间较短，相关课题研究较少。
本课题的研究能起到一个补充作用。
2．其他省市相关课题研究过于理论化、梦想化。
本课题深入一线教育，收集一手文献资料，理论与实际相结合，从实际教学中获得理论，避免了主观推断造成的梦想化。
（二）丰富和完善相关课题的研究；1。
进一步完善新课标的实施理论；2。
为其他学者的进一步研究供给有效性的数据和结论，为其撰写相关论文供给条件，有利于他们进行更为深入的科研调查。
五、理论意义和实践意义目前对于语文选修课实施状况的研究还处于起步阶段，此刻着眼于这一课题的研究具有很大的拓荒、原创价值。
它所开发出的持续的、系列的普通高中任意选修课教材和实验过程中建立起来的普通高中任意选修课实施的有效机制，从而构成一线教学、校免费师范生的双赢局面。
首先，对于职语文教师而言，能够监督其对新课标相关规定的贯彻落实，完成自身教学的总结和反思，必须程度上提高了教师的教学水平。
其次，校师范生是最大收益者。
经过研究成果的推广，使准教师们了解一线教师选修课的教学概况，从中吸取经验教学，为将来的选修课教学奠定基础，争取就业后能够很快适应新课改，上好选修课，防止刚毕业生就培训的尴尬局面。
最终，对参与实践的学生来说，本次实践培养了小组成员的组织协调本事，团队合作本事，资料整理、分析本事，提高了科研实践本事。
六、预期效益（一）研究论文：整理访谈记录、观察记录、分析调查问卷，针对选修课实际教学中的不一样问题，选取侧重点，写一至两篇研究论文，要求真实可信，有学术价值和实用价值。