2020年北京市西城区高二(上)期末语文试卷含答案
2020年北京市西城区高二上学期期末本试卷共8页，150分。
考试时长150分钟。
第一部分一、论述类文本阅读与语文知识运用。
（24分。
8小题，每小题3分）阅读下面文字，完成1-5题。
除非我们在实验状态，否则我们很容易忽略一个事实：蜡烛火焰温度最高的地方不在火焰中心那最亮的部分，而是在它的外缘——那颜色最淡、略带蓝色的最外层才是最热的地方。
正如燃烧的蜡烛最富于热效率的外部火焰容易被忽略一样，边缘因为离所谓的中心相对较远，往往是人们涉足比较少的地方，也就容易为人所忽视。
其实，恰恰是因为涉足人少，边缘之处反而充满了未知，充满了可供探求的新领域，当然也就可能潜藏有更多的希望与机遇。
在某种意义上，边缘是一个最有可能取得丰硕成果，最有可能获得巨大成功的所在。
恩格斯曾说：“在分子科学和原子科学的接触点上，物理学家和化学家都承认自己没有能力，然而就正应当在这点上期待最大的成果。
”科学发展的成果，证实了这一预言的精准。
边缘之所以需要特别重视，是因为事物最活跃的部分也可以在它的边缘——就像鸡蛋最后能够孵出小鸡，离不开小鸡仔的喙突部分对蛋壳的突破一样。
各学科领域的突飞猛进，往往也需要在学科的边缘之处，或在各学科边缘的交叉地带，开发出最具生命力的“生长点”。
今天热门的量子力学，当年就是由一些年轻人在边缘理论科学领域建立起来的。
以致后来丘吉尔首相在回顾这段激动人心的历史时都赞叹道，这么短的时间，这么少的几个人，却作出了如此巨大的贡献。
有学者甚至说：“新事物往往是被非专家发现的。
”这些或许都在表明，在缺少依托、颇具风险的边缘领域获得成功，固然需要有渊博的学识，更需要有过人的胆识，灵透的悟性，独立解决难题的能力，以及在可能的边缘化状态中面对孤寂的耐受力。
人类文明不断发展，信息交通日渐畅达，在高科技时代，边缘与中心的反差在不断淡化。
尽管如此，也并不能表明边缘不再存在。
应该说，虽然某些传统的边界概念在消解，但是只要一种事物或认识在发展，就必然会不断衍生出所谓的“边缘”，而边缘又终会成长为新的中心。
这就需要我们不断关注所谓的“边缘”，那些热衷于开拓事业的人，尤其应当重视边缘。
如果一定要说，谁不掌握“中心”，谁就会失掉弥足珍贵的今天；那么，一定也可以说，谁若忽视“边缘”，谁就可能会失去光辉灿烂的明天。
取材于肖一兵《说边缘》1．下列词语中加点字的读音，不正确的一项是A．可供（ɡōnɡ）B．潜（qián）藏C．喙（huì）突D．开拓（tà）2．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是A．边缘：远离事物或认识的中心而靠近其边界的区域。
B．生长点：比喻事物借以迅速增长、蓬勃发展的部分。
C．耐受力：对某种情况或者变化能够持久忍受的能力。
D．衍生：指事物发展中逐渐脱离其本质属性的新面貌。
3．对文中画线句子的理解，不正确的一项是A．事物发展过程中的一些新阶段，有时候会让人有些意外。
B．非专家对事物发展的方向和高度的把握，往往更加准确。
C．专家在研究判定事物发展的趋势时，可能也会出现失误。
D．敢创新而又勇于突破，有利于推进人们对新事物的认识。
4．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A．边缘部分与一般意义上的中心有相对明显的距离，因此往往少有人问津。
B．在分子科学和原子科学的接触点上，物理学家和化学家也曾经有所局限。
C．边缘部分的希望与机遇，使得这一领域的价值远超事物其他部分的价值。
D．要实现对“中心”的掌握以及对“边缘”的重视，都离不开渊博的学识。
5．结合相关文字，谈一谈本文在说理上的特点。
（3分）阅读下面文言文段，完成6～8题。
曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。
’是诚不能也。
为长者折枝，语人曰：‘我不能。
’是不为也，非不能也。
故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折技之类也。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。
诗云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。
’——言举斯心加诸彼而已。
故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子；古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。
今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短；物皆然，心为甚。
王请度之！”6．下列句中加点词的解释，不正确的一项是A．挟太山以超北海超：越过，跳过。
B．老吾老，以及人之老老：尊敬，敬重。
C．刑于寡妻刑：惩罚，管教。
D．度，然后知长短度：用尺子去量。
7．下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是A．非挟太山以超北海之类也//异乎三子者之撰B．为长者折枝//以若所为，求若所欲C．而功不至于百姓者//舍瑟而作D．物皆然，心为甚// 然则王之所大欲8．下列对文段的理解或分析，不符合文意的一项是A．孟子用“挟太山以超北海”和“为长者折枝”，剖析了“不能”和“不为”的区别。
B．孟子认为，对齐王而言，通过“推行王道”而实现天下大治是一件可以做到的事情。
C．孟子借类比表明，要像古贤人一样善于“推恩”，并把它作为治理天下的重要方法。
D．孟子以“独何与”这样的发问，揭露了齐国政治的黑暗，也希望能够引起齐王警觉。
二、诗文默写。
（8分）9．在下面的横线上默写诗文原句。
（选作其中4题）（8分，每空1分）①群臣吏民，，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，，受下赏。
（《邹忌讽齐王纳谏》）②侯生曰：“将在外，，。
”（《信陵君窃符救赵》）③恰同学少年，；，挥斥方遒。
（《沁园春·长沙》）④冠者五六人，，浴乎沂，风乎舞雩，。
（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）⑤谨庠序之教，，。
（《齐桓晋文之事》）三、课内现代文阅读。
（12分）阅读《反对党八股》选段，完成10～12题。
（12分。
3小题，每小题4分）为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。
第一，要向人民群众学习语言。
人民的语汇是很丰富的，生动活泼的，表现实际生活的。
我们很多人没有学好语言，所以我们在写文章做演说时没有几句生动活泼切实有力的话，只有死板板的几条筋，像瘪三一样，瘦得难看，不像一个健康的人。
第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成分。
我们不是硬搬或滥用外国语言，是要吸收外国语言中的好东西，于我们适用的东西。
因为中国原有语汇不够用，现在我们的语汇中就有很多是从外国吸收来的。
例如今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。
我们还要多多吸收外国的新鲜东西，不但要吸收他们的进步道理，而且要吸收他们的新鲜用语。
第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。
由于我们没有努力学习语言，古人语言中的许多还有生气的东西我们就没有充分地合理地利用。
当然我们坚决反对去用已经死了的语汇和典故，这是确定了的，但是好的仍然有用的东西还是应该继承。
10．“像瘪三一样，瘦得难看”一句中，如何理解“瘦”的含意及其实际表达效果？11．“硬搬或滥用外国语言”可能给中国语言带来怎样的影响？请结合文意作说明。
12．选段中的语言运用有比较突出的特色，选择一个角度作概括，并作简要分析。
四、经典作品阅读。
（6分）13．在“文化经典解读”和“文学名著阅读”中选定1题，完成相应要求。
（6分）（1）文化经典解读子曰：“学如不及，犹恐失之。
”这是《论语•泰伯》中的句子，结合你对《论语》以及孔子思想的了解，简要分析句中所包含的学习态度。
（2）文学名著阅读《平凡的世界》结尾，孙少平在是回乡还是留城上作出了自己的选择。
简要复述相关情节，并请结合整部作品评价孙少平这一人物形象。
第二部分五、文言文阅读。
（15分）阅读下面文言文，完成14～18题。
（15分。
5小题，每小题3分）穆天子得八骏①以造王母，归而伐徐偃王，灭之。
乃立天闲、内外之厩。
八骏居天闲，食粟日石；其次居内厩，食粟日八斗；又次居外厩，食粟日六斗；其不企是选者为散马，日食粟五斗；又下者为民马，弗齿于官牧。
以造父②为司马，故天下之马无遗良。
穆王崩，造父卒，八骏死，马之良驽莫能差。
然后以产区焉。
冀之北土纯色者为上乘，居天闲，以驾王之乘舆；其厖③为中乘，居内厩，以备乘舆之阙，戎事用之；冀及济河以北，居外厩，诸侯及王之公卿大夫用之；江淮以南为散马，以递传、服百役，大事弗任也。
其士食④亦视马高下，如造父之旧。
及夷王，盗起。
内厩之马当服戎事，则皆饱而骄，闻钲鼓而辟易⑤，望旆而走。
乃参以外厩。
二厩之士不相能，内厩曰：“我乘舆之骖服也。
”外厩曰：“尔食多而用寡，其奚以先我？”争而闻于王，王及大臣皆右内厩。
既而与盗遇，外厩先，盗北。
内厩又先，上以为功，于是外厩之士马俱懈。
盗乘而攻之，内厩先奔，外厩视而弗救，亦奔。
王大惧，乃命出天闲之马。
天闲之马，实素习吉行⑥，乃言于王，而召散马。
散马之士曰：“戎事尚力，食充则力强；食之倍者且不克荷，吾侪力少而恒劳，惧弗肩也。
”王内省而惭，慰而遣之，且命与天闲同其食，而廪粟不继，虚名而已。
于是四马之足交于野，望粟而取，农不得植，其老羸皆殍，而其壮皆逸入于盗，马如之。
王无马，不能师，天下萧然。
取材于刘基《郁离子》【注】①八骏：传说中穆天子的八匹骏马，能日行万里。
②造父：古之善御者。
③厖（máng）：毛色杂乱。
④士食，这里指养马人所得到的待遇。
⑤辟易：退走。
⑥吉行：在安定环境中驾车。
14．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是A．以备乘舆之阙阙：空缺，空额。
B．外厩先，盗北北：败走，败逃。
C．王及大臣皆右内厩右：亲近，偏袒。
D．王无马，不能师师：师法，效法。
15．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是A．其不企是选者为散马∥其奚以先我B．以驾王之乘舆∥乃参以外厩C．戎事用之∥于是外厩之士马俱懈D．则皆饱而骄∥食充则力强16．下列对文中划线语句的理解，不符合文意的一项是A．故天下之马无遗良因此天下的良马没有被排除在外的B．马之良驽莫能差马的优劣好坏没有人能够区分开来C．二厩之士不相能内厩以及外厩的养马人能力都不够D．食之倍者且不克荷吃得多一倍的马尚且不能担负战事17．下列对文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是A．穆天子时，八骏以及其它各类良马各称其职，各得其所，天下相安。
B．穆天子驾崩以后，主事者依据出产地以及毛色差异来衡定马的优劣。
C．夷王面临“盗起”的变乱，才发现天下之马竟然都没有征战的本领。
D．“与天闲同其食”也没有解决根本问题，最后导致夷王“无马”可用。
18．本文借谈“马”来谈“人”，你是如何理解这一点的？请结合文意作简要分析。
六、古代诗歌阅读与鉴赏。
（7分）阅读下面古诗，完成19～20题。
曲江二首①（其一）杜甫一片花飞减却春，风飘万点正愁人。
且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。
江上小堂巢翡翠②，苑边高冢卧麒麟③。
细推物理④须行乐，何用浮荣绊此身。
注：①曲江：长安城南游赏胜地。
作此诗时杜甫因屡次进谏，被皇帝疏远冷落。
②巢翡翠：指楼堂废弃，引来翡翠鸟作窝。
2020-2021学年北京市西城区高二上学期期末考试语文试卷及答案
B. ③①②⑤④
C. ④①②⑤③
D. ④③①②⑤
4. 下列有关文学常识的表述，不．正．确．的一项是（ ）
A. 孔子是儒家学派的创始人，庄子是道家学派的思想家。他们的作品《论语》和《庄子》均为语录体散
文。
B. 《复活》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作之一。小说以“复活”为题，探讨了人在精神上的复活。
B. 迩之事父，远之事君（《论语·阳货》）
理解：近可以运用《诗》中的道理来侍奉父母，远可以用它来侍奉君主
C. 欲诚其意者，先致其知。致知在格物（《礼记·大学》）
理解：要使意念真诚，就要先获得知识。获得知识的途径在于探究事物的原理
D. 是以圣人欲不欲，不贵难得之货（《老子 第六十四章》）
理解：因此无论是圣人想要的或不想要的，他都不会把难得的货物当作珍宝
13. 下列对文中语句的理解，不．正．确．的一项是（ ）
A. 非贤无急，非士无与虑国
没有比用贤更急迫的了，没有贤士就没有可以商讨国家大事的对象
B. 败而有以成，此之谓用民
失败能化为成功，这个道理也能够用在百姓身上
C. 君必有弗弗之臣，上必有詻詻之下
君主必须有敢于违背、诤谏君主的臣子，上级必须有直言争辩的下属
然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但 是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。
但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默 无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 但是，我还有要说的话。 我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料 到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去 的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩 入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。 始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也 死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。当三个女子从容地转辗 于文．明．人．所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟．绩．， 八国联军的惩创学生的武．功．，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 但是中外的杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污……。 时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人 以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实 在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块， 但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶， 洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何 所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。
2020年北京市高二(上)期末语文试卷
2020北京高二〔上〕期末语文一、古诗词基础〔每题3分，共24分〕1．〔3分〕以下词语中字形或加点字注音全部正确的一项是〔〕A．渔樵〔jiāo〕雾霾〔mái〕踯躅玉盘珍羞B．逶迤〔yí〕挟持〔xiá〕褥暑青枫浦C．悲怆〔chuāng〕倚靠〔yī〕晌午衣袂飘飘D．手腕〔wàn〕巨擘〔bò〕坼裂纵横驰骋2．〔3分〕以下选项中加点词的解释不正确的一项是〔〕A．大漠穷秋塞草腓腓：茂盛B．两朝开济老臣心济：扶助C．斗酒十千态欢谑谑：玩笑D．危樯独夜舟危：高的3．〔3分〕以下关于作家作品的表述不正确的一项是〔〕A．鲍照，字明远，南朝宋文学家。
他的诗歌气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常老概不平的思想情感，七言诗对唐代作家颇有影响。
B．温庭筠，唐代词人，字飞卿，时号“温八叉〞，他的词自成一家，对晚唐五代词和宋词影响很大，有“词中之冠〞“词中老杜〞之称。
C．李煜，字重光，被称为南唐后主或李后主。
他的词前期主要写宫廷生活和男女之情，后期主要写对昔日生活的怀念和因徒生活的痛苦。
D．苏轼，字子瞻，号“东坡居士〞，道号“文忠〞，北宋著名文学家，豪放派词人代表，与其父苏洵、弟苏辙都是散文家，并称为“三苏〞。
4．〔3分〕以下与古诗有关的说法中不正确的一项是〔〕A．“懒起画蛾眉〞中的“蛾眉〞是飞蛾触须般细弯的眉毛，多指美人之眉，也写作“娥眉〞。
“宛转娥眉马前死〞中则以“娥眉〞代指美人。
B．古诗中常以“鱼雁〞指书信。
“鸿雁长飞光不度〞“驿寄梅花，鱼传尺素〞“尺素在鱼肠，寸心凭雁足〞中的鱼、雁都是传书的信使。
C．“玉箸应啼别离后〞中用玉制的筷子形容妇女双流的眼泪，“梨花一枝春带雨〞写贵妃脸上带泪，如带雨的梨花。
两句都用了比喻手法。
D．“月〞是古诗词中常见的意象，它有很多别称。
诗句“千里共蝉娟〞中的“蝉娟〞、“露脚斜飞湿寒兔〞中的“寒兔〞都是指月亮。
5．〔3分〕对以下诗句所使用的手法推断有误的一项是〔〕A．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
2020年西城高二上语文期末试卷及答案
西城区2019-2020学年高二第一学期期末语文 2020.1第Ⅰ卷一、阅读《秦腔》选段，完成1～4题。
（每题3分，共12分）秦腔，就源于秦川的西府。
在西府，民性（dūn）厚，说话多用去声，一律咬字沉重，对话如吵架一样，哭丧又一呼三叹。
呼喊远人更是特殊：前声拖十二分地长，末了方极快地道出内容。
声韵的发展，使会远道喊人的人都从此有了唱秦腔的天才。
老一辈的能唱，小一辈的能唱，男的能唱，女的能唱；甲，任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能，大凡有出息的，是个人才的，哪一个何曾未登过台，起码不能吼一阵乱弹呢!农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；乙，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤．荡净了。
秦腔与他们，要和“西凤”白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。
若与那些年长的农民聊起来，他们想象的伟大的共产主义生活，首先便是这五大要素。
他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受，他们教育自己的子女，不会是那些文豪们讲的，幼年不是祖母讲着动人的迷丽的童话，而是一字一板传授着秦腔。
他们大都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本，虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出来十分别扭。
丙，高兴了，唱“快板”，高兴得是被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空!痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来，美给了别人的享受，美也（yùn）平了自己心中愁苦的皱纹。
当他们在收获时节的土场上，在月在中天的庄院里大吼大叫唱起来的时候，那种难以想象的狂喜，激动，雄壮，与那些献身于诗歌的文人，与那些有吃有穿却总感空虚的都市人相比，常说的什么伟大的永恒的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊!1．在横线上填写汉字的字形和加点字的注音（3分）①（dūn）厚②涤．荡③（yùn）平2．在文中甲、乙、丙处填入的语句，恰当的一项是（3分）①秦腔是他们大苦中的大乐②唱秦腔成了做人最体面的事③有了秦腔，生活便有了乐趣A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②3．下列对选文的理解，不正确．．．的一项是（3分）A．秦川西府人的说话颇具特色，秦腔的兴起与此地方言的声韵有关。
2022-2023学年北京市西城区高二(上)期末语文试卷(含答案解析)
2022-2023学年北京市西城区高二（上）期末语文试卷阅读下面材料，完成问题。
材料一ㅤㅤ“同一律”作为逻辑思维的基本规律之一，要求在同一思维过程中，思想必须保持同一性。
具体而言，就是在同一思考、同一表述、同一交谈、同一辩论等思维过程中，一个概念自身必须保持确定的同一内容，不能任意变更。
如果无意识地违反同一律在概念方面的要求，就会犯“混淆概念”的错误；有意识地违反则会犯“偷换概念”的错误。
在同一思维过程中，一个判断、一个论题，也应当保持同一性，不能中途任意转换、变更。
如果无意识地违反同一律在判断和论辩方面的要求，就会犯“转移论题”的错误；有意识地违反则会犯“偷换论题”的错误。
ㅤㅤ例如：“你们店的大米粥怎么这么稀，还这么贵？”“物以稀为贵嘛。
”“物以稀为贵”中的“稀”应指事物存世稀有，“贵”指价值珍贵。
而在这组对话中，顾客说的“稀”指粥里的米放得少，“贵”指价格高；店主却“”，以“物以稀为贵”搪塞顾客的批评。
ㅤㅤ又如：“服务员，您的手指浸到我的汤里了。
”“哦，不要紧，一点儿都不烫。
”在这组对话中，顾客提醒服务员注意服务规范和卫生问题，同时表达了不满，而服务员装作浑然不觉，故意将顾客的提醒转移到汤的温度上，以“”的方式回避指责。
ㅤㅤ同一律的作用在于保证思维的确定性。
思维具有确定性，才能正确地反映世界，人们才能进行正常的思想交流。
（取材于《选择性必修•上册》《形式逻辑》等相关文章）材料二ㅤㅤ我们要清楚地表达自己的思想，无论是用口头语言还是用书面语言，都应该做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑。
要做到这些，就应当遵循基本的思维规律，即同一律、矛盾律（又称“不矛盾律”）、排中律、充足理由律。
ㅤㅤ同一律要求在同一思维过程中，一切思想（包括概念和命题）必须与自身保持同一。
比如“鲁迅的作品．．．．．需要注意的是，如果超出同一思维过程，就不能要求所有思想绝对同．．．．．鲁迅的作品一、永远同一。
ㅤㅤ矛盾律要求在同一思维过程中，相互否定的两个命题，不能同时肯定为真，其中至少有一个为假。
2023-2024学年北京西城区高二期末语文答案1225
北京市西城区2023—2024学年度第一学期期末试卷高二语文答案及评分参考2024.1一、本大题共6小题，共21分。
1．（3分）D 2．（3分）B 3．（3分）D 4．（3分）C 5．（3分）B 6．（6分）答案要点：①鲁迅的散文所抒发的是人民大众的感情、革命的激情。
②鲁迅的散文抒情性浓郁，具有能穿透岁月的美感力量。
③鲁迅的散文充满深邃的思想，饱含真理的力量。
④鲁迅的散文具有永留读者记忆的生动形象。
⑤鲁迅的散文有着深刻的哲理、生动的趣味。
（评分参考：第①点2分；②-⑤点，一点1分。
意思接近即可。
）二、本大题共6小题，共28分。
7.（3分）C（累：积累）8.（3分）B（A.连词，表转折；连词，表承接。
B.连词，来。
C.介词，对；介词，比。
D.代词，可译为“那”；副词，一定。
）9.（3分）A（有的人数年之后而渐渐疏远，有的人在半道上就互相抛弃了。
）10.（3分）B（写侯嬴、专诸等人，意在说明志义之士的交往以恩情为重。
）11.（6分）答案示例：①世俗人的交往。
世俗人的交往，相互有利就会亲近，相互妨害就会疏远；其情之亲疏是由利之有无来决定的。
②古直刚烈、高义远志的贤人的交往。
他们的交往看重的是感情，这种感情不会随外界条件的改变而改变；外界条件越艰苦，情感越坚定。
（评分参考：指出两种交际现象，2分；结合相关语句分析，4分。
意思对即可。
没用自己的话，全部引用原文酌情扣分。
）12．（共10分）（1）（4分）参考答案：君子懂得的是义，小人懂得的是利。
吃粗饭，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也有着乐趣。
（评分参考：每点2分。
意思对即可。
）（2）（6分）答案示例：态度（4分）：对利的追求是人的自然需求；追求合理的利益，可以不考虑身份、职位20232024学年度第一学期期末试卷第1页（共5页）的高低；过分求利是小人所为，会招致怨恨；求利必须要合于义，不能见利忘义，求利舍义。
（评分参考：一点1分，意思对即可。
）启示（2分）：略。
北京市西城区2020年高二《语文》上学期期末试题与参考答案
北京市西城区2020年高二《语文》上学期期末试题与参考答案一、（每题3分，共12分）阅读《秦腔》选段，完成下面小题。
秦腔，就源于秦川的西府。
在西府，民性（dūn）厚，说话多用去声，一律咬字沉重，对话如吵架一样，哭丧又一呼三叹。
呼喊远人更是特殊：前声拖十二分地长，末了方极快地道出内容。
声韵的发展，使会远道喊人的人都从此有了唱秦腔的天才。
老一辈的能唱，小一辈的能唱，男的能唱，女的能唱；甲，任何一个乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能，大凡有出息的，是个人才的，哪一个何曾未登过台，起码不能吼一阵乱弹呢!农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下；乙，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽，立在犁沟里大喊大叫来一段秦腔，那心胸肺腑，关关节节的困乏便一尽儿涤荡净了。
秦腔与他们，要和“西凤”白酒，长线辣子，大叶卷烟，牛肉泡馍一样成为生命的五大要素。
若与那些年长的农民聊起来，他们想象的伟大的共产主义生活，首先便是这五大要素。
他们有的是吃不完的粮食，他们缺的是高超的艺术享受，他们教育自己的子女，不会是那些文豪们讲的，幼年不是祖母讲着动人的迷丽的童话，而是一字一板传授着秦腔。
他们大都不识字，但却出奇地能一本一本整套背诵出剧本，虽然那常常是之乎者也的字眼从那一圈胡子的嘴里吐出来十分别扭。
丙，高兴了，唱“快板”，高兴得是被烈性炸药爆炸了一样，要把整个身心粉碎在天空!痛苦了，唱“慢板”，揪心裂肠的唱腔却表现了多么有情有味的美来，美给了别人的享受，美也（yùn）平了自己心中愁苦的皱纹。
当他们在收获时节的土场上，在月在中天的庄院里大吼大叫唱起来的时候，那种难以想象的狂喜，激动，雄壮，与那些献身于诗歌的文人，与那些有吃有穿却总感空虚的都市人相比，常说的什么伟大的永恒的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊!1. 在横线上填写汉字的字形和加点字的注音①（dūn）____厚②涤____荡③（yùn）____平2. 在文中甲、乙、丙处填入的语句，恰当的一项是①秦腔是他们大苦中的大乐②唱秦腔成了做人最体面的事③有了秦腔，生活便有了乐趣A. ①②③B. ②①③C. ②③①D. ③①②3. 下列对选文的理解，不正确的一项是A. 秦川西府人的说话颇具特色，秦腔的兴起与此地方言的声韵有关。
2023-2024学年北京市西城区高二上学期期末考试语文试卷 含答案
北京市西城区2023-2024学年高二上学期期末考试语文试卷一、本大题共1小题，共21分。
阅读下面材料，完成1-6题。
材料一鲁迅的散文抒情性浓郁，具有能穿透岁月的美感力量。
在那夜气如磐的年代里，鲁迅用他的文章表达对革命者和先驱们的崇仰与缅怀，寄托自己对未来的热烈向往。
深化思绪于曲折的层次中，让思绪在曲折的逻辑中出奇制胜地推演，这是鲁迅散文抒情的主要特点。
《记念刘和珍君》一文是在“说（写）”还是“不说（不写）”之间徘徊，往返起伏。
这构成了整篇文章内在的心理线索，也形成了“文气”的跌宕。
鲁迅的内心始终交织着两种情感欲求：一方面是情感喷发的冲动，另一方面却是克制激情的欲求。
正是这情感的喷发和反抑的内在冲突所形成的张力，赋予了鲁迅情感表达形式上一波三折的曲折性。
如第一节所显示的：将欲发，又觉“无话可说”；仿佛已是“痛定之后”，却因学者文人的阴险论调平添阵阵“悲凉”；决心显示“最大哀痛”，又顾及于“非人间”的“快意”；直至无可逃遁，才拼将一腔悲痛，全数掷出，化作灵前至哀至烈的声声哭诉。
情感的热流与冷流交错对流，汇合成了心灵的大颤动。
将感情渗入叙事，在极平静的叙述中，表现出最强烈的感情是鲁迅散文抒情的又一个特点。
他并没有身临其境，却能以雄辩的细节，描绘出现场感，把节制的情感释放出来。
这就把新闻报道的摘录变成了中国历史家所强调的“实录”，变成了春秋笔法的“寓褒贬”，没有直接的判断，义愤尽在叙述之中。
极强烈的情感包裹沉淀在极严峻冷静的写实中，出之以中国气派的简洁凝练，也就构成了鲁迅前期作品所特有的美学风格。
它使读者深切地感受到中国革命的艰难和中国知识分子选择道路的艰难。
鲁迅还善于运用多样的抒情手段，形成丰富多变的抒情风格。
他的情感，有时如火山奔突，瀑布直流；有时如清泉流水，细波微澜；有时又如深山幽谷，沉郁顿挫。
如果说在《记念刘和珍君》里，汪洋恣肆的激怒与哀痛，形成了诗意汹涌的感情波涛；那么，在《为了忘却的记念》里，却把那动人心魄的感情力量蕴藉在心，出之于笔端的，是深沉的纪实。
西城区高二上学期语文期末考试试卷
西城区高二上学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共7题；共18分)1. （2分） (2020高一上·鹤岗期末) 下列各项中，划线词语的意义和用法相同的一项是（）A . 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰良曰：“长于臣”B . 为击破沛公军谁为大王为此计者C . 项伯乃夜驰之沛公军愿伯具言臣之不敢倍德也D . 私见张良，具告以事樊将军以穷困来归丹2. （2分） (2020高一上·哈尔滨期末) 下面文言句式归类正确的一项是（）①君既若见录②虽体解吾犹未变兮③客有吹洞箫者④渺渺兮予怀⑤仰观宇宙之大⑥甚矣，汝之不惠⑦渐见愁煎迫⑧寄蜉蝣于天地⑨相与枕藉乎舟中⑩还必相迎取A . ①⑦/②③/⑤⑥/④/⑧⑨⑩B . ①⑩/②⑦/③⑤/④⑥/⑧⑨C . ①⑦/②④/③⑤/⑥⑩/⑧⑨D . ①⑩/②⑦/③⑤/⑥/④⑧⑨3. （2分） (2017高二下·磁县期末) 下列句中加下划线词没有活用的一项是（）A . 今太子迟之，请辞决矣！B . 轲自知事不就C . 泣孤舟之嫠妇D . 侣鱼虾而友麋鹿4. （2分）(2017·江苏模拟) 下列各句中，没有通假字的一项是（）A . 当与秦相较B . 拜送书于庭C . 山川相缪，郁乎苍苍D . 公之视廉将军孰与秦王5. （2分） (2017高一上·长春期末) 下列各句中划线词与现代汉语的意思相同的一项是（）A . 白露横江，水光接天B . 此所以学者不可以不深思而慎取之也C . 天朗气清，惠风和畅D . 引以为流觞曲水6. （2分） (2019高三下·唐山模拟) 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A . 践阼，走上阼阶主位，常指即位。
古代庙寝堂前东面的主阶称为“阼阶”。
B . 畿，古称王畿，指王都管辖的方千里地面，汉称京畿，指京城管辖的地区。
2020年北京市高二(上)期末语文试卷及答案(二)
2020年北京市高二（上）期末语文一、本大题共4小题，每小题，共8分．1．（2分）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．善刀而藏之善：通“缮”，修治B．可使有勇，且知方也方：道，指是非准则C．吾与点也与：和、跟D．一肌一容，尽态极妍妍：美丽2．（2分）下列各组句中加点词的意义，解说正确的一项是（）①族秦者秦也族庖月更刀，折也②夫子喟然叹曰虽然，每至于族A．两个“族”字相同，两个“然”字相同B．两个“族”字相同，两个“然”字不同C．两个“族”字不同，两个“然”字相同D．两个“族”字不同，两个“然”字不同3．（2分）下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A．忽魂悸以魄动以吾一日长乎尔B．技盖至此乎异乎三子者之撰C．善刀而藏之舍瑟而作D．杳不知其所之也吾闻庖丁之言4．（2分）下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A．技经肯綮之未尝，而况大軱乎？没有拿刀去尝试脉络相连和筋骨相结合的地方，何况是大的骨头呢？B．动刀甚微，謋然已解，如土委地。
动刀很轻微，（牛已经）哗啦啦解体了，好像泥土一样卸落在地上。
C．千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
有一千辆兵车的诸侯国，夹在几个大国的中间，增加自己的军队，接连下来又有饥荒。
D．后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀。
二、本大题共1小题5．（14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
与王昆绳书（清）方苞自斋中交手，未得再见。
接手书，义笃而辞质，虽古之为交者岂有过哉。
苞从事朋游，间近十年，心事臭味相同，知其深处，有如吾兄者乎！出都门，运舟南浮，去离风沙尘埃之苦，耳目开涤；又违膝下色养久，得归省视，颇忘其身之贱贫。
独念二三友朋乖隔异地，会合不可以期，梦中时时见兄与褐甫抵掌，今故酣嬉笑呼，觉而怛然增离索之恨。
苞以十月下旬至家，留八日，便饥驱宣、歙间。
入泾河，路见左右高峰刺天，水清泠见底，崖岩参差万叠，风云往还，古木、奇藤、修篁郁盘有生气，聚落居人貌甚闲暇，团念古者庄周、陶潜之徒，逍遥纵脱，岩居而川观，无一事系其心。
北京市西城区高二(上)期末语文试卷含解析答案
高二（上）期末语文试卷一、选择题（本大题共5小题，共10.0分）1.下列各句中没有通假字的一项是（）A. 王之蔽甚矣B. 浩浩乎如冯虚御风C. 辞决而行D. 愿伯具言臣之不敢倍德也2.下列各句中的加点词语古今词义相同的一项是（）A. 沛公居山东．．之力不及此．．时 B. 微夫人C. 行李．．于斗牛之间．．之往来 D. 徘徊3.下列各组虚词意义和用法相同的一项是（）A. 而夜缒而．出因人之力而．敝之B. 乃度我至军中，公乃．入侯生乃．屏人间语曰C. 以且吾不以．一眚掩大德终不以．监门困故而受公子之财D. 所以吾所以．．遣将守关者．．待侯生者备矣所以4.下列各组加点词活用类型相同的一项是（）A. 吾妻之美．我者，私我也侣．鱼虾而友麋鹿B. 却秦而存．赵沛公军．霸上C. 吾子取其麋鹿，以闲．敝邑常以身翼．蔽沛公D. 皆谦而礼．交之顺流而东．也5.对下列特殊句式判断有误的一项是（）A. 籍何以至此宾语前置B. 渺渺兮予怀状语后置C. 夺项王天下者必沛公也判断句D. 而如姬最幸被动句二、默写（本大题共1小题，共6.0分）6.在横线处写出诗文原句。
（任选三小题）①《信陵君窃符救赵》中，侯生笑曰“吾固知公子之还也”的主要原因是：______，______。
②樊哙曰：大行不顾细谨，______。
______，我为鱼肉，何辞为！（《鸿门宴》）③《前赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：______，______。
④《烛之武退秦师》中，烛之武劝说秦伯时，曾以一个假设句否定了秦出兵的合理性，这句话是：______，______。
⑤《邹忌讽齐王纳谏》中齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“______，______”的大好局面。
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共10.0分）7.一剪梅•舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。
江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥①，风又飘飘，雨又萧萧。
何日归家洗客袍？银字笙②调，心字香③烧。