关于实践的作文素材

[标签:标题]篇一：实践出真知话题作文《过沙头》（杨万里）过了沙头渐有村，地平江阔气清温。

暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。

这首诗明白晓畅而富有深意。

暗潮已然来到，而常人却不知道，因为他们没有水上的生活经验，对潮水涨落的规律不知晓；而篙师长年累月在江上撑船，水的深浅，流速的快慢等，都一清二楚，些微变化他们都能察觉。

这就揭示了一个深刻而具有普遍意义的哲理：实践出真知。

《论诗三十首》（元好问）眼处心生句自神，暗中摸索总非真。

画图临出秦川景，亲到长安有几人？这首诗前两句很容易明白：眼见的真实情景激发心头的真切感情，就能写出意境神妙的诗句；闭门造车，就像黑暗中摸索制作出的东西，总要失真。

后两句则说：靠临摹前人作品，画出秦川景色的画家，亲自去长安的能有几人？诗人省略了一句话，即难怪那些人画不好。

本诗告诉我们：没有现实生活的感受，没有亲身体验，是不可能在事业上取得成功的。

“眼处心生句自神，暗中摸索总非真”是元好问论诗的句子。

意为：见得真切，方才写得入神；无生活底蕴而一味玄想虚拟，则难免失真。

“眼处心生句自神，暗中摸索总非真。

”——元好问《论诗》“暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。

"——杨万里《过沙头》范文知识是船，实践是帆俗话说：实践出真知。

这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。

我们对于历史上的长平之战并不陌生。

赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间悲剧，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。

这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。

穿过历史的长河，让我们回到现在。

材料中船长的儿子不也是一个很好的例证吗？驾船当然需要技术，也可以说技术是最重要的，但一但脱离实践，也只能落得一个像船长儿子一样的下场。

真是可悲可叹。

假使这位船长有点头脑的话，在传与他儿子驾船技术的同时，也穿插海上实践，让他在波涛汹涌的大海上，锻炼一下他的胆量和遇到困难时的驾船技巧，我想，他的儿子也会像他一样，也许会比他更强，成为继他之后第二个船王。

驾船是这样，学习又何尝不是这样？一个人只知道学习，只是一味的死学，也不开动脑子，即使学的再多也不会成就大的事业。

在学习中我们应该努力学习，我说的努力学习并不是让你抓住学习不放松，只把知识掌握牢了，而没有实践的能力，不会运用。

古往今来，哪个成才的人没有经过实践。

爱迪生为了发明电灯泡进行了上千次实验；法拉第为了得到磁与电之间的关系，不也是一次次实践得来的吗？等等，当然他们的结果都是很好的，为科学事业做出了贡献。

最近，我又在一本杂志上看到了这么一段话：中国学生会考试，每次参加奥林匹克竞赛，得奖的都是中国人；美国会创造，每件有意义的发明，大多出自美国人。

我想一但中美两国互补所短，一定会成就更大的事业。

最后，我要说让我们驾驶着知识，撑起实践，为了理想，前进。

话题作文素材大全之成长话题--实践思路实践是检验真理的惟一标准实践是知识的来源实践可以充实、发展理论实践有一个逐步深入的过程重视实践也不要轻视书本知识的学习实践要在科学理论的指导之下进行实践可以磨炼人的意志，锻炼人的能力讲求实践反对空谈实践需要付出艰辛的劳动实践并不意味着蛮干名言哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

——马克思行是知之始，知是行之成。

——陶行知不下水，就无从学习游泳。

——茅盾劳动是一切知识的源泉。

——陶铸事业是理论和实践的生动统一。

——亚里士多德理论是灰色的，生活之树常青。

——歌德实践必须永远建筑在坚实的理论之上。

——达·芬奇生活中最大的目的，并不是知识而是行动。

——艾·赫胥黎行动是通往知识的惟一道路。

——萧伯纳有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。

——萨迪理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。

——费尔巴哈耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。

——刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——陆游实践出真知。

——俗语知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。

——佚名不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。

——佚名经典素材“带女儿去工作”（在实践中磨砺人生）20世纪90年代以来，美国风靡一种“带女儿去工作”的计划，凡9～15岁女孩都可以报名参加，而设计这一活动的目的就是让女孩提前感觉一下工作的滋味。

带女儿工作可以使得女孩们提前认识现实社会，克服许多心理障碍，收到了很好的效果。

这一活动在欧洲许多国家引起不同凡响，仅仅英国就有三百所学校开展了这一活动。

美国总统克林顿也表示自己的女儿切尔西也要了解她的父亲是如何工作的。

事实上，不只是女孩，男孩也需要锻炼。

锻炼内容也不仅仅是工作实践，还包括许多其他内容，如新近兴起的“磨难教育”、“学军学农”，在日本，甚至许多家长鼓励孩子从事冒险活动，其目的无非是让孩子多经历一些坎坷，多接触一些实践，这样可以培养锻炼孩子们具有顽强的意志，较强的生存能力。

注意实践磨炼是让孩子直接理解人生、融入社会、锻炼意志、培养自信的最重要手段，对于一个人的成长非常重要。

李四光对中国第四纪冰川的考察（实践能改变错误的认识）冰川的分布是研究地质构造的重要依据，有些外国人对中国的冰川进行过考察，断言“中国没有第四纪冰川”。

地质学家李四光提出“让事实说话”，对冰川的研究投入了极大的精力。

1921年，他回国后在太行山的沙河县、山西大同盆地口泉附近发现了第四纪冰川遗迹，虽遭一些外国专家傲慢地否定，他却没有丧失勇气和信心，继续带领学生在太行山、九华山、天目山、庐山等地考察，又发现了许多有力的证据。

1933年，李四光以《扬子江流域之第四纪冰期》为题，在中国地质学会第十次年会上作了学术演讲，会后专门请中外学者到庐山实地考察。

有的外国专家私下对李四光说，如果这些遗迹在国外被发现，早就被公认是冰川遗迹了。

此后，李四光加篇二：实践活动实施方案写作素材实践活动实施方案写作素材：群众路线教育实践活动五点认识一枝一叶总关情——一论群众路线教育实践活动的重要意义群众路线教育实践活动，是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，直面实际问题，顺应群众期盼，是我们在任何时期都必须遵守和遵循的路线方针。

从群众中来到群众中去也是我们各项事业的出发点和根本归宿。

毛主席曾这样讲过：“依靠民众则一切困难都能够克服，任何强敌都能够战胜，离开民众将一事无成。

”可见，一切为了群众和一切依靠群众是我们做好各项工作的前提和关键之处。

群众路线教育实践活动有利于转变工作作风。

当前，从总体上来说，干部的工作作风是昂扬向上的。

但也不能轻视和忽略所面临的问题和潜在的风险。

在部分的党员领导干部身上还存在着这样或者那样的问题，人民群众对我们的工作还有很多不满意的地方。

其中脱离群众可以说是所有问题的根源之一。

我们常说，知识从何而来？能力从何而来？一部分靠书本，一部分靠实践，但纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，最终还是要靠实践。

应该说读万卷书，行万里路，应该是我们各级党员干部所应必备的基本素质和能力之一。

这就需要我们要经常深入到群众中去，听真心话，唠知心嗑，办实心事。

把群众的所思所想和所盼，作为我们的工作之本和力量之源。

要学会与群众坐在一条板凳上说话的本领，养成和群众打成一片的习惯，彻底杜绝和克服工作中还依然存在的形式主义、官僚主义和主观主义，努力养成从群众中来到群众中去的思维方法和工作习惯，努力促进工作作风的转变和效能的提高。

群众路线教育实践活动有利于锤炼工作本领。

在现实生活中，我们还时常可以看到这样的一些干部，他们汇报起工作来头头是道，稿子读的声情并茂。

可是一旦离开了材料，离开了文稿，一较起真来往往支支吾吾，不甚清楚，顾左右而言他。

这样的干部以其昏昏，使人昭昭，不愿意接近群众，更不会和群众打交道，势必会导致党和群众的隔膜日益加深。

我们的决策，我们的部署，我们的方案到底符不符合实际情况，到底有多大的可操作性，到底能不能真正地为百姓造福，这些都是需要执政者要深入考虑的事情。

作为党员领导干部，代表着党委和政府在人民心中的形象，要经常深入到群众中去，多听取他们的意见，多集中他们的智慧，多归纳他们的想法，多解决他们的问题，在总结，思考，分析和概括中，增长自己的见识，开拓自己的视野，从而不断提升自己的本领。

如果只是一味地都在书房里，吹在空调下，那么这样的干部也只能是有名无实，这样的工作也恐怕只能是人云亦云，照葫芦画瓢，起不到实际效果，最终害人害已。

群众路线教育实践活动有利于检验工作成果。

我们的工作开展的好不好？效果怎么样？群众最有发言权。

当下，很多地方，为了追求一时的轰动效果和潜在政绩，不惜采用一些非常的手段，好大喜功，弄虚作假的现象也时有发生。

最终假的，空的东西出来了，真的，实的东西丢掉了。

其根本原因就是缺乏与群众的沟通，发展成果经不起群众和现实的检验，更别提什么历史检验了，这是最大的危害。

作为党员领导干部，在追求经济发展的过程中，要时刻以群众满意不满意和答应不答应作为我们各项工作的出发点和归宿。

要努力采取多种措施和手段，广开言路，虚心纳谏，多多听取民心民意，多做顺民心，畅民意之事，努力为群众办实事，办好事，办群众最需要解决的难事，把党和政府的温暖送到群众心坎里。

只有这样，我们的工作才能够得到群众的真心拥护，才能够在带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴的征程中走得更加坚实，更加有力。

俯首甘为孺子牛——二论群众路线教育实践活动的立场观点为什么人的问题，是一个根本问题，原则的问题。

通过三十多年的改革开放，我们国家的综合国力和人民的生活水平都得到了日益的提升和改善，国际地位也有了很大的提高和质的飞跃，中国在国际上也已经越来越有着举足轻重的地位。

但对于我们来说，决不能躺在过去的功劳簿上沾沾自喜，高枕无忧，要始终保持同人民群众的血肉联系。

在群众路线教育实践活动过程中，应始终保持站稳群众立场，树立群众观点，始终同群众同呼吸，共命运。

首先，要常问问自己我是谁？中国共产党从诞生的那一刻起，就把解放全中国作为自己的根本目的。

从井冈山的点点星火到瓦窑堡的丝丝烛光，一篇篇光芒四射的篇章闪烁着理想的光芒，映红了无边的苍穹。

党从成立的那一刻起，就始终以群众的利益作为自己的根本利益，把群众当成自己的“家里人”，是真正的全心全意为人民服务的政党，这也是中国共产党同当时其他政党的显著区别。

作为新时期的党员领导干部，我们更应该时常问问自己，我是谁？要把自己置身于群众之中，做群众的代言人，为解决群众的困难和问题而努力工作，不能有一丝一毫的懈怠和优越感。

要彻底摒弃官僚思维和政客思维，要和群众一起向着一个方向努力，心往一处想，劲往一处使，始终保持为民，务实，清廉的良好工作作风。

其次，要常常想想自己为了谁？作为党员领导干部，或多或少地手里面都有些权力和掌握着一些资源。