九年级历史第四单元封建时代的亚洲国家阿拉伯帝国知识点总结新人教版
人教版九年级历史上册第4单元12阿拉伯帝国
③《千金方》 ④《医典》
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
4.在我国古代四大发明向西方传播的过程中，有
突出贡献的是（ ）
A.波斯人
B.中国航海家
C.意大利波斯，进 而征服阿富汗和印度西北部。 （2）中亚：751年击败唐朝大将高仙芝的 军队，控制了中亚大部分地区。
（3）北非：攻克埃及，横扫北非。
（4）西南欧洲：长驱直入，占领了西班牙， 接着越过比利牛斯山，为法兰克军队所阻。
2.结果
至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、 非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
探究：一个以贫瘠荒凉的半岛为基点发展起来的帝国为 什么会创造出如此辉煌的文化？
提示：从地理位置、 帝国的疆域扩张、民 族自身的特点等……
1.阿拉伯帝国地处三洲五海之地，优越的地理位 置、便利的交通条件使其有条件传播、吸收三大 洲优秀的文化成就。
2.阿拉伯帝国当时强大的国力，创造了灿烂辉煌 的文化。
阿拉伯帝国的医学解剖图
（3）文学：脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇 妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
《 阿 拉 丁 和 神 灯 》
4.阿拉伯人的贡献
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为 世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造 纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉 花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
疆域最大的帝国的是（ ）
A．阿拉伯帝国 B．古希腊
C．古代波斯
D．奥斯曼
2.阿里巴巴是中国儿童非常喜欢的动画片中的一个人物，
这个人物及他的故事出自阿拉伯民间故事集(
)
A．《汉谟拉比法典》
B．《荷马史诗》
C．《罗摩衍那》
D．《天方夜谭》
最新人教部编版九年级历史上册第四单元《封建时代的亚洲国家第课阿拉伯帝国》速记宝典知识点总结
第12课阿拉伯帝国【知识框架】阿拉伯帝国【重点梳理】1.穆罕默德创立伊斯兰教背景6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。
在伊斯兰教诞生前,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵创立者穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教传教与统一(1)穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社。
阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(2)630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一2.阿拉伯帝国扩张穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,兵锋直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。
在西线,他们攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驭直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻结果至8世纪中期,阿拉伯帝国形成。
它的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播3.阿拉伯文化阿拉伯文化光(1)阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,延揽翻译人才,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文(2)在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化辉灿烂的原因阿拉伯人的文化贡献(1)阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学(2《医学集成》)和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典(3)《天方夜谭》构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝(4)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的【知识延伸】1.伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一有什么关系?伊斯兰教的产生反映了阿拉伯半岛人民要求实现政治统一、社会稳定和结束混乱局面的愿望。
人教部编版九年级上册《历史》第四单元封建时代的亚洲国家知识点归纳,考点整理,复习必备
第四单元封建时代的亚洲国家
第11课古代日本
知识点归纳
1、6世纪前的日本
（1）兴起：1—2世纪，日本有100多个小国。
（2）统一：5世纪，大和政权基本实现了统一，并以“部”的形式组织生产。
（3）社会结构：大王一贵族部民。
（4）社会性质：奴隶社会。
2
3
（1）背景：地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
（2）掌权：12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”称号，设镰仓幕府（幕府统治将近700年）。
（3）特点：幕府与天皇朝廷并存，天皇大权旁落，幕府将军实际上把持着国家大权。
（4）武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
第12课阿拉伯帝国
知识点归纳
1、穆罕默德的主要活动
（1）创立宗教：7世纪初，创立伊斯兰教并在麦加城传教。
（2）建立政权：622年，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生。
（3）统一半岛：630年，占领麦加；此后半岛各部落承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
2、阿拉伯帝国
（1）扩张：8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
（2）衰亡：1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
课后活动（P56）
阿拉伯帝国科学、文化成就显著，创造了有自己特色的阿拉伯文化；同时，它促进了东西方文化的交流，对世界文明的发展作出了贡献。
九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国课件新人教版
C
知识点2 阿拉伯帝国
B
5. 中世纪时，“重大的宗教改革是一种新宗教的产生，该宗教产生后不久，
便冲出阿拉伯半岛，影响遍及欧亚大陆和非洲的广大地区”。这一“新宗
教”是指( D )
A. 佛教
B. 犹太教
C. 基督教
D. 伊斯兰教
知识点3 阿拉伯文化
C
7. “花剌子密改进印度数字、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统
古代地跨欧、亚、非三洲的大帝国
(1)亚历山大帝国：公元前4世纪由亚历山大建立。 (2)罗马帝国：公元前27年由屋大维建立。 (3)拜占庭帝国：395年由罗马帝国分裂而成。 (4)阿拉伯帝国：8世纪中期形成。 (5)奥斯曼帝国：16世纪，成为地跨亚、非、欧三洲的大帝国。
9. 诞生于西亚地区的宗教是( B )
(1)根据材料一，概括中古时代阿拉伯人取得的重要文化成就。 翻译了许多古希腊著作；创立了完整的代数学；《天方夜谭》是阿拉伯文 学的瑰宝。 (2)根据材料二，简述阿拉伯人在东西方文化交流中所起的作用。 对东西文化交流起了沟通和加强的作用。
14. (核心素养——史料实证)六、七世纪，阿拉伯半岛发生了翻天覆地的 变化。根据下列材料，探究相关问题。 【酝酿新生】 材料一 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路 不畅，引起商业衰落、生产停滞和外族入侵…… (1)根据材料一，概括7世纪时阿拉伯半岛面临的危机。
部落间矛盾丛生；经济衰落；外族入侵。
(2)结合所学知识，指出当时阿拉伯半岛上力挽狂澜的历史人物是谁。 穆罕默。
【独特文化】 材料二 阿拉伯帝国在文学、科学、建筑和艺术等各个领域都取得了令人 瞩目的成就。 (3)根据材料二并结合所学知识，举出阿拉伯帝国在文学、医学领域取得 的成就。
人教版9年级历史知识点
人教版9年级历史知识点一、古代亚非文明。
1. 古代埃及。
- 尼罗河与古埃及文明：尼罗河定期泛滥，为古埃及农业发展提供了肥沃的土壤。
古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是权力的象征。
最大的金字塔是胡夫金字塔，它反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人高超的建筑艺术和智慧。
- 法老的统治：古埃及的国王称法老，他们被认为是神之子，具有至高无上的权威，控制着国家的政治、经济和宗教等事务。
2. 古代两河流域。
- 两河流域文明的起源：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）孕育了古巴比伦文明等。
- 制定者：古巴比伦国王汉谟拉比。
- 目的：维护奴隶主阶级的利益。
- 内容：它是一部较为完整的成文法典，刻在黑色石柱上，内容涉及诉讼、财产、债务、奴隶买卖等多方面，其中“以眼还眼，以牙还牙”等条文反映了法典的同态复仇原则。
这部法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
3. 古代印度。
- 种姓制度。
- 四个等级：婆罗门（祭司贵族，掌握神权）、刹帝利（国王、武士和官吏，把持国家军事和行政大权）、吠舍（农民、牧民、手工业者和商人，向国家纳税，向神庙上供，供养第一、二等级）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人，几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削和奴役）。
- 特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭，低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
- 佛教的创立。
- 创立者：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）。
- 教义：反对婆罗门的特权地位，主张“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”，认为世间万物发展都有因果缘由。
佛教在公元前3世纪后开始向外传播，主要有北传佛教（传入中国、朝鲜、日本等国）和南传佛教（传入斯里兰卡、缅甸、泰国等国）。
二、古代欧洲文明。
1. 古代希腊。
- 希腊城邦。
- 特点：“小国寡民”是希腊城邦的突出特点。
城邦居民分为公民和非公民，公民与非公民是统治与被统治的关系。
部编历史九(上)第四单元《封建时代的亚洲国家》知识点归纳
部编历史九（上）第四单元《封建时代的亚洲国家》知识点归纳第12课古代日本一．6世纪前的日本1. 根据我国的文献记载，1世纪—2世纪时，日本有100多个小国，其中有30多个曾与汉朝发生过“通使”关系。
他们都是经由朝鲜半岛来到中国。
2. 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。
来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编入织棉部、锻冶部等。
部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
二．大化改新1.6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。
中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。
皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。
从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
2.大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
三．武士和武士集团1.大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。
大庄园还享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。
中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。
地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。
2.12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。
镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
2020九年级历史上册 第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国(速记宝典)知识点总结
第12课阿拉伯帝国【知识框架】阿拉伯帝国【重点梳理】1.穆罕默德创立伊斯兰教背景6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。
在伊斯兰教诞生前,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神灵创立者穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教传教与统一(1)穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到传统势力的反对,他于622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社。
阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(2)630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一2.阿拉伯帝国扩张穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,兵锋直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。
在西线,他们攻克埃及,横扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驭直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻结果至8世纪中期,阿拉伯帝国形成。
它的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播3.阿拉伯文化阿拉伯文化光辉灿烂的原因(1)阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,延揽翻译人才,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文(2)在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化阿拉伯人的文化贡献(1)阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学(2《医学集成》)和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典(3)《天方夜谭》构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝(4)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的【知识延伸】1.伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一有什么关系?伊斯兰教的产生反映了阿拉伯半岛人民要求实现政治统一、社会稳定和结束混乱局面的愿望。
九年级人教版历史知识点归纳
九年级人教版历史知识点归纳一、古代亚非文明。
1. 古埃及文明。
- 地理位置：位于非洲东北角的尼罗河流域。
尼罗河定期泛滥，为农业生产提供了肥沃的土壤。
- 文明成果。
- 金字塔：是古埃及法老的陵墓，是权力的象征。
最大的金字塔是胡夫金字塔，它体现了古埃及人高超的建筑艺术和数学知识。
- 象形文字：是世界上最古老的文字之一，这种文字由表意符号、表音符号和限定符号组成。
2. 古代两河流域文明。
- 地理位置：两河流域即幼发拉底河和底格里斯河，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
- 文明成果。
- 楔形文字：苏美尔人发明的文字，因书写笔画的形状酷似木楔或钉子而得名。
3. 古代印度文明。
- 地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
- 文明成果。
- 种姓制度：将社会分为婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、武士、官吏）、吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）、首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）四个等级。
各等级之间贵贱分明，世代相袭。
- 佛教：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立佛教。
佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。
它一度成为印度最重要的宗教之一，并向外传播。
二、古代欧洲文明。
1. 古代希腊文明。
- 地理环境：希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现出多山、多岛屿、多港湾的特点，这种环境有利于航海业和海外贸易的发展。
- 城邦制度。
- 希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。
城邦一般以一个城市或市镇为中心，包括周边的若干村落。
- 雅典的民主政治：在伯利克里当政时期，雅典的民主政治达到顶峰。
公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；津贴制度保证了公民能积极参与政治活动。
但这种民主政治仅适用于成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶被排除在外。
- 文化成就。
- 哲学：古希腊哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等对后世哲学发展产生了深远影响。
- 建筑：帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表。
2019秋九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国学案新人教版
第12课 阿拉伯帝国【学习目标】通过学习了解穆罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，灿烂的阿拉伯文化等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。
【重点难点】重点：穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯文化 难点：阿拉伯帝国【自主探究】知识点1 默罕默德创立伊斯兰教1、背景①6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。
②阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。
2、创立： 阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。
3、统一阿拉伯半岛①默罕默德最初在 传教，遭到传统势力反对，于 年率信徒迁居 ，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。
公社内外事务都要听从真主的使者穆罕默德的决定。
的阿拉伯国家的雏形由此诞生。
②630年，默罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认默罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
知识点2 阿拉伯帝国1、对外扩张①默罕默德去世后，他的继承者继续扩张。
条件：伊斯兰教强大的号召力；阿拉伯人空前团结，士气高昂。
②在亚洲：穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。
③在非洲：攻克埃及，横扫北非。
④在欧洲：长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
2、帝国形成① 世纪中期，阿拉伯帝国形成。
版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
②伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
知识点3 阿拉伯文化1、哈里发重视知识：①哈里发认为“人最美的装饰是知识”。
②830年，在巴格达设立“ ”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
③为延揽人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。
2、成就①阿拉伯数字：阿拉伯人改造了 人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”。
②代数学：完整的代数学是阿拉伯人创造的。
2019秋九年级历史上册第四单元第12课阿拉伯帝国知识提纲新人教版
1.世界三大宗教归纳一览表
宗教
佛教
基督教
伊斯兰教
时间
前6世纪
1世纪
7世纪初
地点
古印度
巴勒斯坦
麦加
人物
释迦牟尼
耶稣
穆罕默德
教义
众生平等
宣扬“博爱”
信仰“安拉”
经典
《圣经》
《古兰经》
2.阿拉伯帝国的扩张
3.世界古代地跨欧亚非三洲的帝国
国家名称
地跨三洲的时间
波斯帝国
公元前6世纪
亚历山大帝国
公元前4世纪
2.阿拉伯帝国
(1)版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
(2)影响:伴随着帝国扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3.阿拉伯文化
(1)发展原因:哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,支付与译著同重量叶
拜占庭帝国
395年至1453年
奥斯曼土耳其帝国
16世纪
(2)表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”;完整的代数学由阿拉伯人创造;“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《医学集成》和《医典》,长期被欧洲医学界奉为经典;《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。
第12课 阿拉伯帝国
【课程标准】了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
1.穆罕默德创立伊斯兰教
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九年级历史第四单元封建时代的亚洲国家阿拉伯帝国知识点总结新人
教版
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第
12课 阿拉伯帝国
【知识框架】 阿拉伯帝国{ 穆罕默德创立伊斯兰教:传教、阿拉伯半岛基本统一阿拉伯帝国:地跨欧、亚、非三大洲
阿拉伯文化:阿拉伯数字,完整的代数学,《医学集成》和《医典》,《天方夜谭》
【重点梳理】
1.穆罕默德创立伊斯兰教 背景 6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民大多过着游牧生活,各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。
在伊斯兰教诞生前,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜,麦加等地信奉安拉,但并不排斥其他神
灵
创立者
穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想,于7世纪初创立了伊斯兰教 传教与统一 (1)穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到传统势力的反对,他于
622年率领一些信徒迁居麦地那,建立了穆斯林公社。
阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(2)630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。
此后,半岛各部落纷纷遣
使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一
2.阿拉伯帝国
扩张 穆罕默德逝世后,他的继承者继续扩张,北进叙利亚,东灭波斯,进而征服阿富汗和印度西北部,兵锋直抵中国唐朝边境;751年击败唐朝大将高仙芝的军队,控制了中亚大部分地区。
在西线,他们攻克埃及,横
扫北非;在西南欧洲的战场上,阿拉伯人长驭直入,占领了西班牙,接着越过比利牛斯山,为法兰克王国军队所阻
结果至8世纪中期,阿拉伯帝国形成。
它的版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
伴随帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播
3.阿拉伯文化
阿
拉
伯
文
化光辉灿烂的原因(1)阿拉伯帝国繁荣时期,哈里发重视知识,延揽翻译人才,大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文
(2)在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化
阿拉伯人的文化贡献(1)阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”,并创造了完整的代数学
(2《医学集成》)和《医典》两部书,长期被欧洲医学界奉为经典(3)《天方夜谭》构思奇妙,情节曲折,语言优美,是阿拉伯文学的瑰宝
(4)阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的
【知识延伸】
1.伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一有什么关系
伊斯兰教的产生反映了阿拉伯半岛人民要求实现政治统一、社会稳定和结束混乱局面的愿望。
穆罕默德就是通过创立伊斯兰教的一神崇拜,废除了各部落的多神崇拜,确立了民族观念,为建立统一国家奠定思想基础。
2.阿拉伯民族的文化成就。
数改造并传播阿拉伯数字,创造了完整的代。