C语言实训

C语言实训
《C语言程序设计》实训
一. 实训目的:
1.熟悉编程环境;
2.练习输入输出函数;
3.学生成绩管理系统的设计。

二. 实训要求:
1.完成对学生成绩管理系统控制菜单的设计。

完成管理菜单的界面;
2.输入：运用输入函数把10个学生的语文、英语、数学、体育、计算机5门课程的成绩放在一个数组，成绩由键盘输入;
3.计算：计算生成5门课程的平均成绩及10个学生的平均
成绩，分别放在对应的数组中;
4.查找：查找并输出最高分数所对应的学生及课程;
5.计算：计算生成学生平均分方差;
6.main调用所有函数，实现全部函数功能。

三.实训内容:
1.流程图:
2.程序:
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
int main()
{
printf("********************************************\n");
printf("* ==================== *\n");
printf("* 学生成绩统计系统*\n");
printf("* ==================== *\n");
printf("* *\n");
printf("* 1.输入学生成绩*\n");
printf("* 2.计算平均成绩*\n");
printf("* 3.查找最高成绩*\n");
printf("* 4.计算平均分方差*\n");
printf("* 5.退出系统*\n");
printf("* *\n");
printf("********************************************\n");
printf("请输入选项(1--5):\n");
int n;
while (scanf("%d",&n))
{
int a[10][5],i,j;
int num[5]={0};
float subject[5],student[10],s;
float sum=0,aver;
switch(n)
{
case 1: //输入学生成绩printf("请输入成绩\n");
for(i=0; i<10; i++)
{
printf("学生%d\n",i+1);
for(j=0;j<5;j++)
{
printf("科目%d: ",j+1);
while(scanf("%d",&a[i][j]) != 1) //误输入判断
{
printf("输入错误\n");
getchar();
}
}
}
break;
case 2: //计算平均值for(i=0;i<10;i++)
{
s=0;
for(j=0;j<5;j++)
s=s+a[i][j];
student[i]=s/5;
}
for(i=0;i<5;i++)
{
s=0;
for(j=0;j<10;j++)
s=s+a[i][j];
subject[i]=s/10;
}
for(i=0;i<10;i++)
printf("学生%d平均成绩:%5.1f\n",i+1,student[i]);
printf("\n");
for(j=0;j<5;j++)
printf("科目%d平均成绩:%5.1f\n",j+1,subject[j]);
printf("\n");
break;
case 3: //查找最高成绩for(i=0;i<5;i++)
for(j=0;j<10;j++)
{
if(a[j][i]>a[num[i]][i])
num[i]=j;
}
for(i=0;i<5;i++)
{
printf("科目%d最高分为:%d\n",i+1,a[num[i]][i]);
printf("学生%d\n",num[i]+1);
}
break;
case 4: //计算方差
for(i=0;i<10;i++)
{
sum=sum+student[i];
}
aver=sum/10;
sum=0;
for(i=0;i<10;i++)
{
sum=sum+(student[i]-aver)*(student[i]-aver);
}
printf("方差为%5.1f\n",sum/10);
break;
case 5: //退出
exit(0);
default: //不为0至5显示错误printf("error");
}
}
return 0;
}
3.知识点
(1).用printf函数显示各种类型数据的格式：
printf("格式控制字符串",输出项表)
(2).scanf函数的格式：
scanf("格式控制字符串",输入项表)
(3).if(表达式1)
{ 语句组1 }
else if(表达式2)
{ 语句组2 }
…
else
{ 语句组n+1 }
(4).switch语句的一般形式：
switch(表达式)
{ case 表达式1: 语句组1 break;
case 表达式2: 语句组2 break;
… …
case 表达式n: 语句组n break;
default: 语句组n+1 break;
}
(5).while语句的一般形式：
while(表达式)
{ 语句1
语句2
… …
语句n
}
(6).对数组中数据进行查找时，通过循环逐一进行比较。

程序代码一般为：
for(i=0; i<数组长度; i++)
if(数组名[i]==被查数据)
break;
四.实训总结及体会:
这次的C语言课程设计实训让我对这门学问有了更深刻的认识，也明白了一些道理，可谓是感触颇多！C语言不愧是一门集众语言之长，富有深层内涵的语言。

实训编程的同时暴露出了许多我自身存
在的问题，同时也对自身有了很大的提高。

首先，对我以前做题做事非常马虎的毛病有了很大的改进，通过在这几天编程的过程中的锻炼，我现在做题比以前仔细多了，会小心翼翼地去看每一个地方，会仔细地检查程序的每一个字母、标点。

其次，在编程的过程当中弥补了我许多知识上的缺陷，弄清楚了我不懂的地方和似是而非的地方，使我及时补上了欠缺。

再来，通过几天的实习使我的知识形成了一个完
整的框架结构，而不再是零散的知识个体，使我在使用时更加的方便；
改变了我做题时心烦气燥的习惯，现在做题可以平和静气的完成；我的自制能力更强了，基本完全可以控制自己，避免外界的干扰，安心地完成自己的工作。

总之，通过实训使我自身的知识体系得到巩固与提高。