海底世界数数(教案)｜青岛版-一年级数学上册
一年级数学上册第一单元《海底世界——数数》教案青岛版
一年级数学上册第一单元《海底世界——数数》教案青岛版——数数教学内容：教科书第2-3页海底世界情境图。
教学目标：1.经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。
2.联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。
3.培养学生的观察能力。
教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。
教学过程：一、新课引入：1.师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。
我也是咱们这个集体中的一员（作一下自我介绍）。
我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？2.小组内同学互相交流。
汇报交流情况。
3.师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。
我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。
今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现得多。
同学们你们见过大海吗？你们知道吗,大海中有很多的生物，今天我们就到精彩的海底世界看一看。
二、探索新知：1.观察情景图，师生共同数数。
（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？学生汇报：蓝鲸、海豚，螃蟹••关注学生的听课习惯，让其他学生说出不同的事物，即不要重复前者的问题。
同时，一个学生在回答时，提醒其他学生给予最大关注及评价。
（2）同桌相互说一说在这个神奇的世界里，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？这么多的海洋生物，到底有多少个呢？想不想知道？（想）那我们来数一数，好不好？2、自由数一数，同桌两人交流。
你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。
找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量，说一说，你数的是什么？怎样数的？数了多少？（及时评价做得好的学生）。
一年级数学上册 海底世界数数教案 青岛版
一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数的顺序和大小，培养学生的数数能力和逻辑思维能力。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索海底世界的好奇心。
3. 培养学生合作学习、积极发言的良好学习习惯。
二、教学内容1. 学习数的顺序和大小：10以内的数。
2. 认识海洋动物，了解它们的特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的顺序和大小，海洋动物的特点。
2. 教学难点：数的顺序和大小在实际情境中的运用。
四、教学方法1. 采用情境教学法，以海底世界为背景，激发学生的学习兴趣。
2. 采用直观演示法，让学生通过观察、操作，掌握数的顺序和大小。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 采用问答法，引导学生积极思考，提高学生的表达能力。
五、教学准备1. 准备海洋动物的图片、视频等相关素材。
2. 准备数数卡片，上面标有10以内的数字。
3. 准备教学课件，展示海底世界的图片和数的顺序。
4. 准备小组合作学习的材料，如海洋动物的特征表格等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示海底世界的图片，引导学生进入学习情境，激发学生对数的兴趣。
2. 学习数的顺序：教师出示数数卡片，引导学生从1开始数数，依次数到10，让学生观察数的顺序。
3. 学习数的大小：教师引导学生比较数的大小，如1比2小，3比2大等，让学生通过观察、操作，掌握数的大小关系。
4. 实践活动：教师组织学生进行小组合作，让学生通过观察海洋动物的图片，数一数每种动物的数量，并记录在表格中。
5. 总结提升：教师引导学生总结数的顺序和大小，并让学生谈谈自己在实践活动中的收获。
七、课堂练习1. 教师出示海洋动物的图片，让学生数一数每种动物的数量。
2. 教师出示数的大小比较题目，让学生判断大小关系。
3. 教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组数数最快、最准确。
八、课后作业1. 家长协助孩子观察家里的物品，让孩子数一数物品的数量，并记录在作业本上。
2. 家长引导孩子观察周围的环境，让孩子数一数周围事物的数量，并记录在作业本上。
青岛版小学数学一年级上册《海底世界—数数》教案——第1课时
《海底世界—数数》教案教材分析本课是青岛版一年级上册第一单元第1课，是准备课。
本课学生学习数学最基础的知识之一，也是小学生学习数学的开始。
《数学课程标准》中提出：能用数表示物体的个数，在现实情境中理解数的意义，通过实践活动感受数学在日常生活中的作用，检验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程。
据此，本课教学目标可以包含：使学生掌握正确的数数方法。
本课教学可以采取讲授法、讨论法等方法开展教学。
学生分析本课的教学对象是6岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备初步的观察和思考能力，具有好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散的特点。
一年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握基本的数的概念等知识和简单的数数等方法，能够数一些数量较少的的物体的数量。
通过学习本课，学生可以获得正确的数数方法、提升自己的观察能力、初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。
学生采用观察、听讲、对话、讨论等方法学习本课。
教学目标知识与技能1．能结合情境图，会比较物体的多少、远近、位置；2．初步知道正确的数数方法；过程与方法1．经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验；2．能认真观察情境图，做出自己的判断；情感态度和价值观联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣；教学重点掌握正确的数数的方法。
教学难点学生能有序的观察。
教学方法教法讲授法、谈话法、演示法、讨论法学法观察、听讲、对话、讨论课时安排1课时第1课时课前准备教师准备1．教学挂图；2．收集、整理并熟悉本课背景资料；3．搜索、编辑本课中利于的素材（图片、视频、音频等）；4．批阅学生预习内容，总结共性问题，确定准确结论，重点查阅小组负责人的预习成果；5．制作多媒体课件，有效衔接各教学环节；学生准备1．每学生一份表格；2．在家里数一数周围物体的数目；查阅资料，了解海底的相关信息；阅读教材，找出关键内容，提出不解问题，完成导学；教学过程一、新课导入（时间2分钟）教师：我是咱班的数学老师，给大家上数学课。
《海底世界——数数》(教案)-2023-2024学年数学一年级上册青岛版
教案：《海底世界——数数》一、教学目标1. 让学生了解海底世界的奇妙，激发学生对数学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 使学生掌握基本的数数方法，能够准确地进行10以内的数数。
二、教学内容1. 海底世界的图片或视频资料。
2. 10以内的数字卡片。
3. 数数游戏道具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握10以内的数数方法。
2. 教学难点：引导学生运用不同的方法进行数数，培养学生的创新思维。
四、教学过程1. 导入新课利用图片或视频资料展示海底世界的奇妙，引导学生关注海底生物的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 基本数数方法学习（1）出示数字卡片，引导学生认识10以内的数字。
（2）教师示范数数方法，学生跟随教师一起数数。
（3）学生独立完成数数练习，教师巡回指导。
3. 数数游戏（1）分组进行数数比赛，提高学生的团队合作意识。
（2）设计不同难度的数数游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 创新数数方法探索（1）鼓励学生思考：除了基本的数数方法，还有哪些方法可以帮助我们快速、准确地数数？（2）学生分享自己的创新方法，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数数的方法和技巧。
6. 作业布置（1）让学生回家后，向家长介绍海底世界的奇妙，并展示自己的数数能力。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察、思考、动手操作能力，以及团队合作意识。
3. 课后及时了解学生的学习反馈，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能够熟练掌握10以内的数数方法。
2. 学生能够运用不同的方法进行数数，具备一定的创新思维。
3. 学生在课堂上的参与度较高，能够积极与教师、同学互动。
4. 学生能够完成课后作业，对所学知识有较好的掌握。
总之，《海底世界——数数》这一课的教学，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的观察、思考、动手操作能力，以及团队合作意识。
青岛版一年级上册数学教学设计-海底世界——数数
准备课海底世界【教学目标】1.让同学们亲身经历看图数数的有趣活动过程。
2.让同学们初步感受数学就在身边，唤起孩子的好奇心。
3.激发同学们学数学的兴趣。
【教学过程】一、激趣，导入新课。
教师：小朋友们，我们就住在大海旁边，都见过大海。
谁能给大家说说大海是什么样的？大海里都有什么？（学生自由回答）哪位同学去过青岛的海底世界呀？（根据学生情况指名回答。
）今天老师和大家一起去海底看一看，看看海底世界里都有什么。
【课件出示情景图】二、看一看，说一说。
1.创设情境图。
师：来到海底世界，你发现了什么有趣的事情？【引导学生看情境图，接着数出自己喜欢的动物，同桌之间进行交流，班内交流。
】师：同学们真聪明，选一种你最喜欢的动物或者植物，数一数。
（学生先自由选择数数，再汇报交流数数的情况。
）【教师补充引导学生看图要注意按照顺序，培养学生的有序看图习惯。
】2.想办法记录。
：师：同学们说这么多，我们记不住，这样，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一张带有海洋生物形象图的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？（小组交流）：【让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”或者打“√”的办法一个对着一个地画下来，再与后面对应的数连起来】3.动手实际记录数数。
师：下面，就请小朋友们自己来数一数，画一画，连一连，好吗？（学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。
）师：跟同桌说说，你数的什么，怎样数的，数了多少？（让学生充分地说，在学生说的过程中，教师要深入到孩子们的中间倾听孩子们各自不同的想法、画法，对于能按顺序一一对应地数的学生给予及时表扬。
）师：哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看看？（实物投影展示作品，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法）师：谁还想说些什么？（让学生自由表达，及时评价学生的发现）4.师生小结。
师：这节课你有哪些收获？（学生交流）同学们收获真不少，数学知识是丰富多彩的，后面的学习会更有趣，相信同学们一定会喜欢上数学课。
【通用】青岛版一年级数学上册全册教案
青岛版一年级数学上册全册教案海底世界数数教学内容：教科书第1—2页海底世界情境图。
教学目标：1、经历自然有趣的看图数数的活动过程，展示已有的经验，引导学生初步知道正确的数数方法。
2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的兴趣。
3、培养学生的观察能力。
教学重难点：初步知道正确的数数方法教具准备：海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。
教学过程：一、创设情境谈话导入：同学们，你去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。
（出示挂图或有关海底世界的录像资料。
）二、探索新知1、观察情景图，师生共同数数。
（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？（2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。
在学生回答的同时，教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。
（4）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。
在学生数的过程中，师有意识地指导学生有顺序地数，并且渗透有关位置的知识，让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。
2、学生独立数数。
师：同学们都很喜欢数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记下来，好不好？（给学生足够的时间数数）师：跟同位小朋友互相说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，教师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。
）三、联系生活，练习数数师：有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？师：谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。
四、课堂小结这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？第一单元快乐的校园单元分析一、教学内容：数10以内的数；读、写10以内各数；10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“〉”、“〈”，并比较10以内数的大小。
一年级数学上册海底世界数数教案青岛版
一年级数学上册海底世界-数数教案青岛版一、教学内容1. 认识数字0～100，能够进行数的读写。
2. 学会数数的方法，能够用手指、工具等辅助进行数数。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识数字0～100，会读写数字，能够进行简单的数数。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等方法，学会数数的方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够认识数字0～100，会读写数字，能够进行简单的数数。
2. 教学难点：数的读写，数的顺序，数数的方法。
四、教学准备1. 教具准备：数字卡片、海洋生物图片、数数工具等。
2. 学具准备：学生自带手指、工具等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示海洋生物图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
提问：你们看到了哪些海洋生物？它们是什么样子的？2. 学习数数教师出示数字卡片，引导学生认识数字0～100，学习数的读写。
提问：这些数字是什么？它们怎么读？怎么写？学生分组进行数的读写练习，教师巡回指导。
3. 实践操作教师引导学生用手指、工具等进行数数实践，让学生学会数数的方法。
提问：你们会用什么方法进行数数？试试看，谁能数得最快？学生分组进行数数比赛，教师巡回指导。
4. 总结提升教师引导学生总结数数的方法和技巧，巩固所学知识。
提问：你们学会了怎样数数吗？有什么方法和技巧可以分享吗？5. 课堂作业教师布置数数作业，让学生课后进行练习。
提问：你们会在课后用什么方法进行数数练习呢？6. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
提问：今天我们一起学习了什么？你们收获了什么？六、教学策略1. 采用情境教学法，以海底世界为背景，引导学生认识数字和进行数数练习。
2. 运用分组合作、游戏竞赛等方式，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
3. 利用直观教具和学具，帮助学生更好地理解和掌握数的读写和数数方法。
《海底世界——数数》(教案) 数学一年级上册青岛版
《海底世界——数数》教学设计教学内容教科书第2～3页，数数。
教学目标1、在实际情境中数数的过程中，让学生初步体会数数的有序性，学会数数的方法，并体会数与物的一一对应，培养初步的数感。
2．在教师的引导下，感受与同伴交流和自主探究的快乐，形成初步的合作意识，掌握初步的合作、探究的方法。
3．通过一些学生感兴趣的、与生活密切相关的情境，学生感受到数学与生活的密切联系，体验数学学习的价值，建立良好的数学课印象，激发起学习数学的兴趣。
教学过程1．创设情境，激发兴趣。
师：同学们，你们已经是小学生了！以后，每天都要上课学习，知道这节是什么课吗？生：数学课。
师：那你们知道数学课要学什么吗？生1：要学习数数。
生2：要学加法。
师：数学要学习的内容很多，用处也很大。
你们的爸爸妈妈买菜、我们买文具、工人架桥修路……都要用到数学，我们的生活离不开数学！请看大屏幕（课件出示海底世界情境图），这美丽的海底世界就藏着许多数学秘密呢！让我们一起来探索吧！你们能准确说出这些海洋生物的名字吗？生：这是鲸鱼，这是海豚、海马、水母、海星……师：同学们知道的海洋知识真多啊！【评析：这是小学生的第一节数学课。
第一印象很重要，因此，要上好这节课，绝对不只是学会数学知识而已，更重要的是让学生感受到数学的有趣和价值，激发起学习数学的热情。
教师通过亲切自然的语言引入本课，使学生形成对数学的亲切感；在美丽而又神秘的海底世界中，让学生进入数数内容的学习，感受到数学的生动有趣。
这一切必将深深吸引学生。
】2．合作交流，探究方法。
（1）数一数。
师：你们能正确地数出这些生物的数量吗？今天我们来学习数数。
（板书课题）请同学们选自己喜欢的一种或几种默默地数一数。
师：现在请你轻声数给同桌听，左边的同学先数，右边的后数，听的同学要认真听，看他数得对不对。
（同桌交流。
）（2）说一说。
师：谁想把你数的方法和大家分享一下？生1：我喜欢海豚，我数了海豚有5只。
师：你是怎样数的？生1：我这样数：1、2、3、4、5。
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【精品】海底世界数数（教案）
青岛版(2014秋）-一年级数学上册
教学内容：
一年级上册2～3页内容
教学目标：
1.通过观察知道画面上都有哪些东西，并会数一数。
2.通过观察发现数学问题，学会提出问题。
3.学会按一定的顺序观察（从上到下、从左到右等。
）
教学重点：
能正确数出物体的个数。
教学难点：
掌握数数的方法。
教学方法：
在教学设计时，提倡学生自主学习，按照学生的要求兴趣来安排教学；创设情境，激发学生学习情趣。
教学用具：
多媒体，海底世界挂图，各种动物的图片。
教学过程：
一、复习引入
先让学生搬手指，了解学生数数的情况。
老师问：同学们，你能数出自己双手的手指吗？
(让学生自己说一说，激发学生的学习兴趣)
二、探究新知
(一)出示教材图片。
创设情景，问题引入。
谈话导入：同学们，你们去过“海底世界”吗？看来大家对“海底世界”非常感兴趣，那我们就一起去海底世界看一看吧。
（出示挂图或有关海底世界的资料。
）
解答的方法：
用海底世界图片为例：
整理学生提出的问题：
（1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？
（2）相互说说在这个神奇的世界，你看到了什么？
（3）你最喜欢海底世界里的哪种动物？数数有几只？
解答的方法：
（1）按照一定顺序观察画面，如按从远到近的顺序。
（2）可以把图中的事物进行简单的分类，然后数数有多少。
（3）逐一数出每种事物的数量。
数的时候注意数字要对应。
（二）小组合作探究
师：同学们很喜欢数数，下边老师给每个同学数数的机会，并把数的情况记录下来，好不好？
师：互相说说，你看到了几片叶子？能数清楚吗？
（三）验证学习内容
(1）根据图片内容图上相应的颜色。
（2）圈出图片中相应数字的物体。
（3）数一数，用“”画一画小鱼吐泡泡。
(4)扩展探究，延伸题目。
三、巩固练习
自主练习题
四、课堂小结
1.通过数物体的个数，掌握数数的方法，了解顺序。
2.通过观察和操作，会用一一对应的方法比较物体的多少。
五、课后作业
1.老师带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少，鼓励学生自主观察，积极表达。
教学反思
教室和家庭生活的方方面面，采用同位互输、小组互数的形式，学生积极性较高。