高中地理鲁教版必修二
沛，尤以4---7月降水较多。
• ③地形条件：该区
、西部、
地势较高，
中部、
地势较低，漓江谷地南北纵贯全境。
• ④水文条件：河流水量丰富，
作用强烈。
• ⑤生物条件：生物生长旺盛和土壤中
的积累，
导致土壤和流水中
大家的好 含量较高。
【成果检验】
C 1、该版面景观是〔
〕
A、九寨沟 B、鼎湖山保护区 C、桂林山水 D、长白山天池
大家好
【巩固】
材料分析：喀斯特地貌会给人类的生产 和生活带来哪些影响？
有利：有丰富的__旅__游__、_地__下__水_、 ___疗__养___、__矿__产___等资源。
不利：1、地形崎岖；水易漏入地下深处，
地面容易出现干旱，不利于农业生产；
2、交通不便； 3、建设工程和采矿时，易漏水 或地基沉陷。
大家好
二、喀斯特地貌发育的基本条件
1、岩石的可溶性--喀斯特地貌发育的最基本条件
最主要的可溶性岩石是碳酸盐类岩石，如石灰岩、白云岩。
2、岩石的透水性
岩石空隙和裂隙的发育程度 。
3、水的溶蚀力
水中所含的二氧化碳、有机酸和无机酸的数量（正相关）。
4、水的流动性
地表水和地下水的流动性又取决于大气降水、地面坡度以 及岩石裂隙的类型与连通性。
(2)图示地貌在我国云___贵__高__原__地区分布广泛，形成该地貌的 作用有__溶__蚀___、__淀__积。
(3)桂林地区该地貌“甲天下”，试描述桂林地区该地貌的
发育条件。
大家好
桂林山水是十分典型的喀斯特地貌， 它的形成和发育与该地区的岩石条件、气候条 件、地形条件、水文条件、生物条件等有关。
大家好
【知识梳理】
峰林、峰丛、 孤峰、溶蚀 洼地、落水
洞
地下河、溶 洞、石钟乳、 石笋、石柱
石灰岩：广、
岩 石
厚、纯、裂、
圈
空
喀斯特地貌 溶淀 蚀积
喀斯特作用
典型
气候：温暖、 降水多
大 气 圈
桂
林
地 强烈 区
水文：地表 水、地下水
水 圈
富集
岩石的 可溶性
水的溶 蚀性
大家好
生物：提
生
供有机酸
物 圈
• 1．认识喀斯特地貌
Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+H2O
大家好
一、认识喀斯特地貌
2、喀斯特地貌的定义：
由含有二氧化碳的水对可溶性岩石的 溶蚀和淀积作用而形成的地貌形态。
溶蚀 CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2 淀积 Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O
大家好
3、喀斯特作用及化学方程式
（2）地形条件——东部、西部、北部地势高，中部、南部地 势低，利于区域内地表水和地下水的形成与富集。
•生物条件 ——生物圈
桂林的气候条件十分有利于生物的生长，旺盛的生命活动和 土壤中有机质的积累，导致土壤和流水中有机酸的含量较高， 为喀斯特地貌的形成创造了条件.
二、剖析桂林“山水”的成 因
1、桂林山水的形成和发育与哪些自然 因素有关？
①桂林地区石灰岩厚度大，岩性纯，空隙和裂隙发育广泛， 岩石的可溶性、透水性好；
②亚热带湿润区，气候温暖，全年降水充沛； ③东部、西部、北部地势高，中部、南部地势较低，漓江谷
地自北向南纵贯全境； ④地表水、地下水丰富，流水的侵蚀作用强烈； ⑤气候条件利于生物的生长，旺盛的生命活动和土壤有机质
的积累，导致土壤和流水中有机酸的含量较高。
喀斯特作用的本质： 含CO2的水对可溶性岩石的溶蚀和沉积作用
溶蚀作用化学方程式： CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2 CaCO3是碳酸盐，在CO2和H2O的作用下被溶蚀成
Ca(HCO3)2。
淀积作用化学方程式： Ca(HCO3)2 =CaCO3 +CO2 +H2O Ca(HCO3)2又在一定的条件下分解成为CaCO3。
大家好
(2011·苏州高一检测)自然界鬼斧神工，形成了许多天 然的“桥”，下图是由侵蚀作用形成的几座“天生桥”。据 图回答3、4题。
D．漓江谷地自西向东横贯全境
跳转
．漓江谷地自北向南横贯全境
大家好
7．读下面剖面图，回答下列问题。
大家好
(1)写出图中数字代表的地貌名称：
① __峰__林_______，② _溶___蚀__洼__地__ ，
③ _孤__峰_______ ，④ 落___水__洞_____ ， ⑤ __地__下__河____ ，⑥ 石___钟__乳_____ ， ⑦ __石__笋______ ，⑧ _石__柱_______ 。
和流水中的＿＿有＿机＿酸＿＿含量高，为喀斯特地貌的形成创造了条件．
大家好
古往今来，“桂林山水甲天下”不知唤起了多少人对桂 林山水的神往。读图回答1～3题。
大家好
• 1．图中属于地面喀斯特地貌的是( ) • A．①②③ B．②③④ • C．①②④ D．①③④ • 答：A • 2．图中景观主要与喀斯特淀积作用有关的是( ) • A．① B．② C．③ D．④ • 答：D • 3．景观④的代表性喀斯特地貌形态有( ) • A．石芽、漏斗、落水洞 B．石钟乳、石笋、石柱 • C．天生桥、石林、洼地 D．溶洞、地下河、峰丛 • 答：B
和落水洞等。 地下喀斯特地貌：
溶洞、地下河、各种由碳酸钙淀积形 成的堆积体（如石钟乳、石笋、石柱等）。
大家好
喀斯特地貌形成的 四个基本条件
岩石的可溶性 ——岩石成分易溶 岩石的透水性 ——岩石空、裂隙大 水的溶蚀力 ——水中二氧化碳、有机
酸、无机酸含量多 水的流动性 ——降水多、坡度大、空
岩石、气候、水文、生物
2、桂林地区的石灰岩是如何形成的？ 有何特点？ 海相沉积形成大量石灰岩。
石灰岩厚度大，岩性纯，空隙、裂隙发育 广泛，可溶性、透水性好。
3、桂林地区的气候有何特征？
亚热带湿润区，气候温暖，降水丰沛
海相沉积是指海洋环境下，经海洋动力过程产生的一系列沉积。
4、桂林地区的地形情况及其对水文条 件的影响？
第三节
圈层相互作用案例分析
——剖析桂林“山水”的成 因
第三节 圈层相互作用案例分析 ——剖析桂林“山水”的成因
地面喀斯特地貌——峰林、峰丛、孤峰
地面喀斯特地貌——溶蚀洼地、落水洞
地下喀斯特地貌——溶洞、地下河、石钟乳、石笋、石柱
天 坑
桂林山水 ——喀斯特地貌
要点(1)[分析说明] 喀斯特地貌可溶性的碳酸盐类岩石在 含有二氧化碳的水的作用下，发生溶蚀和淀积作用，即流水的 化学溶蚀作用。
要点(2)[读图分析] 石钟乳 石笋 淀积作用 要点(3)[综合归纳] 云南、贵州、广西
喀斯特地貌的形成过程
溶蚀作用
CO2+H2O+CaCO3═Ca（HCO3）2
淀积作用
四大圈层间的相互作用
• 来自大气圈中的二氧化碳和水圈中的地表 水、地下水对岩石圈中的石灰岩产生溶蚀 作用；
• 溶蚀作用形成的溶洞、暗河等，又为地下 水提供了一个贮存空间。
• 生物圈中植物生长茂盛的地区，土壤中有 机酸的含量较高，对岩石的溶蚀起促进作 用。
大气圈 水的溶蚀力强、
气候
流动性强
水圈 水文
5．桂林山水形成的物质基础是( B )
A．花岗岩 B．石灰岩 C．大理岩 D．白云岩
大家好
6．桂林山水是十分典型的喀斯特地貌，关于该地区自然环
境的描述错误的是( )
A．大约3．25亿年前，桂林所在的地区是一片汪洋大海
B．桂林为亚热带季风和湿润气候，温暖而湿润，尤以4～7
月降水较多
C．地表水和地下水丰富、多地下暗河等
大家好
3、喀斯特地貌的形成条件
形成条件
其取决因素
岩 可溶性（最基本） 岩石成分（碳酸盐类岩石）
石
透水性
岩石空隙、裂隙的发育程度
溶蚀力（基本）
水
流动性
水中二氧化碳、有机酸、 无机酸的含量
降水、坡度、岩石裂隙的 类型与连通性
大家好
三、喀斯特地貌的分类
地面喀斯特地貌： 峰林、峰丛、孤峰、溶蚀洼地、天坑
地下河
石笋
溶洞
天坑
4、喀斯特地貌的类型、形态和成因
地面喀斯特地貌：
Байду номын сангаас
峰林、峰丛、孤峰、 溶蚀洼地、落水洞
溶蚀
地下喀斯特地貌：
溶洞、地下河 石钟乳、石笋、石柱
溶蚀 淀积
四、从圈层相互作用剖析桂林“ 山水”的成因
1.桂林山水的自然环境特征
环境要素 所属圈层
气候
大气圈
环境特征表现 亚热带季风气候，温暖湿润，利于植物生长
裂隙大
大家好
峰林 地下河
溶蚀洼地
孤峰
落水洞 石钟乳
石笋
石柱
峰丛
孤峰
峰丛
峰林
峰林、峰丛、天坑
初期：地表呈大家高好 原状态
中期：地表呈山地状态
地面喀斯特地貌——峰林、峰丛、孤峰
地面喀斯特地貌——溶蚀洼地、落水洞
地下喀斯特地貌——溶洞、地下河、石钟乳、石笋、石柱
孤峰
落水洞
石钟乳
石 柱
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⑤某些洞穴可作为地下水库，用于发电和灌溉；也可在水能 丰富的河段筑坝发电。 ⑥可以作为旅游资源来开发。
大家好
(2)弊：①喀斯特地貌区地形崎岖，交通不便，给铁路、公路、 水库的建设带来安全隐患，增加建设成本。 ②喀斯特地区容易引起水土流失，导致石漠化现象的发生。 ③有些地区因喀斯特发育，地表严重缺水，或在雨季时因地 表水来不及排泄，使一些喀斯特洼地积水成灾。 因此，喀斯特地貌区在开发利用过程中，应本着因地制宜、 可持续发展的原则，在保持当地生态平衡的 前提下加以开发利用。
高中地理全册专题课件鲁教版必修2
seriously infring e on the legitimate rig hts and int erests of enter prises a nd pe ople . Especially some law enfor cement a nd i ns pecti on for profit purposes, deli berately l ooki ng for corporate loophole s, found dire ctly under the ticket does not give busine ss impr ovement opport unities . We r ecr uit a company doe sn't ea sily, cultivating a busine ss more difficult, never for pers onal gai n, syst ematic har assme nt, car d, last che cke d to che ck to get the enter prise colla pse d. T o guara ntee the legitimate rights a nd i ntere sts. Alway s pr ocee d from the overall sit uation of reform a nd development of serv ices, fully consi der the chara cteristi cs of production and manageme nt in non -publi c e nterpri ses a nd s oci al be nefits, a n accurate gra sp of legal limits, pr otect t he ent husiasm of e ntrepre neur s and pra ctitioners i n innovati on a nd e ntrepre ne urshi p, e nha nci ng expe ctations a nd confidence. T o pr omote strict enfor ceme nt. Strengtheni ng law e nforceme nt pr oce dure s, impr ove law e nforcement performance evaluation, strengt heni ng the supervisi on of law enfor cement , expl oratio n and pra ctice of risk control me chanism of law enfor cement t o further standardi ze the social
高中地理新鲁教版必修二教材分析
高中地理新鲁教版必修二教材分析第一单元是人口与环境，人口地理学是人文地理学的重要分支,是研究人口的地理分布及其发展变化规律的一门学科。
人口地理学主要探讨全球、国家或地区的人口数量、人口结构(包括年龄、性别、职业、文化素养、民族构成等)及其分布规律;分析人口迁移过程及劳动力资源在地域上的再分配;研究区域资源环境承载力以及人口合理容量等问题,为国家制定人口政策,进行区域规划和城乡建设,以及合理安排移民等提供科学依据。
第一单元落实的课程标准内容要求是:2.1运用资料,描述人口分布、迁移的特点及其影响因素,并结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量。
课程标准内容要求在排序上依次为:人口分布、人口迁移和人口合理容量。
这里既关注人口的空间分布,又注重知识间的内在联系。
人口分布是人口在区域内的空间分布状态,人口迁移影响着人口的分布,区域人口合理容量与区域人口分布以及人口迁移相互关联。
人口分布体现人口分布的特点与影响因素,人口迁移体现人口迁移的方向及影响因素,人口合理容量体现区域人口数量与地理环境的关系。
因此,教材以“人口与环境”为主题,运用案例帮助学生形成正确的人口、资源、环境协调发展的观念。
第一单元分三节分别从人口分布、人口迁移,以及区域资源环境承载力和人口容量等方面落实课程标准的内容要求。
第一单元的重点是环境对人口的影响。
难点,一是影响人口分布与人口迁移的因素包括自然和社会经济两方面,在具体区域描述人口分布特点及分析人口迁移的原因;二是区域资源环境承载力及其影响因素,为保持区域人口合理水平而采取的举措。
第二单元是乡村与城镇，内容涉及乡村地理学、城市地理学和文化地理学。
乡村地理学又称为农村地理学,是人文地理学的分支。
它以农村区域为研究对象,以协调农村地区的人地关系为研究核心。
除农村聚落和农业分布为传统的研究内容外,20世纪70年代以来,乡村地理学的研究领域已扩大到农村地区的发展和建设,农村人口的变化,农村产业结构、劳动、职业以及农村社会结构的变化,乡村的居住、交通、服务供应、文化教育以及生态等,并且以特定的小区域为对象,深人进行综合或个别的研究。
高中地理鲁教版必修二知识点
第一单元人口与地理环境特点①自然生态因素:气候、土壤、水与矿产资源、自然灾害等等②经济因素:地区间经济发展水平得差异(经济发展、城市化、区域开发、大型工程建设等)就是引起人口迁移得重要原因。
一般经济落后地区迁出率高,而发达地区迁入率较高。
③政治因素:国家政策(如深圳得崛起)、战争(战争难民)等④社会文化因素:文化教育、家庭婚姻、宗教信仰、种族民族等。
1、自然环境因素:就是最基本因素,主要包括地形、气候、水资源与土壤、矿产资源等。
2、社会经济因素:主要包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及文化教育状况等。
其中,生产力发展水平对人口分布得影响最为显著。
3、政治文化因素:有时甚至可在较短时间内改变人口分布状况。
此外,宗教信仰、文化习俗、科技发展水平、政府得人口与发展政策以及历史因素等,也都对人口分布产生影响。
★我国得人口分布特点①东部地区人口多,西部地区人口少;②沿海、沿江、沿湖得平原地区人口多,内陆干旱得高山、高原地区人口少;③经济发达与交通便利得地区人口多,经济落后、交通闭塞得地区人口少;④汉族居民集中得地区人口多,大部分少数民族地区人口少。
★环境人口容量与人口合理容量。
1、①环境人口容量就是指特定地区得资源与环境,在维持最低生存标准得情况下,所能承受得最大人口数量,就是个警戒值。
16亿②人口合理容量则就是指在环境承载力范围之内,有效与持续地利用资源、环境并获得最大经济效益得情况下,一个地区所能容纳得人口数量。
最适宜人口数量。
8-9亿2、影响环境人口容量得因素:①资源丰富程度②科技发展水平③经济发达程度④对外开放程度⑤人口受教育水平(正相关)⑥消费水平(负相关)。
3、我国得人口合理容量:根据我国得地理国情,坚定不移得实施“控制人口数量,提高人口素质”得基本国策,努力提高科技水平,提高资源利用率与资源管理水平,使人口增长与资源利用、环境保护相协调。
第二单元城市与地理环境★城市化及其特点1、概念:指农业人口转化为非农业人口,农村地区转化为城市地区,农业活动转化为非农业活动得过程。
高中地理鲁教版必修二课件第二章第一节城市发展与城市化课件
第二十页，共26页。
读城市发展模式图 ，回答1、2两题。
1．能正确反映城市发展一般过程的是
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
A
2．下列因素与逆城市化现象无关的是
A、效区基础设施逐渐完善
B、城市居民追求更好的环境质量 C、农业现代化需要(xūyào)高素质的劳动力
C
D、城区郊区交通网络更加便捷
练一练
12/7/2021
第二十一页，共26页。
三、城市化对地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)的影响
城市化 （城市规模扩大(kuòdà)）
（城市人口增加）
①土地被占用，耕地减少 ②水资源短缺，过度开采地下水 ，地面下沉（海水入侵） ③环境污染严重（大气、水、固 体废弃物、噪音……） ④交通拥挤 ⑤住房紧张(jǐnzhāng) ⑥就业困难 ⑦社会秩序混乱
；⑤水旱灾害频繁；⑥水土流失加重；⑦社会秩序混乱；
⑧人口老龄化加快。
A．②③④⑤⑥ B．②④⑤⑥⑦
C．①③④⑤⑧ D．①②③④⑦
2．保护和改善城市环境问题的措施是（ ）
A．多建房，增加建筑群密度，解决住房问题D
B．将有污染的工业布局在城市的上风向 C．兴建工厂、解决就业问题 D．加强绿化(lǜhuà)建设，增加园林和绿地面积
第二十二页，共26页。
交 通 堵 塞
香
港
笼
屋
和
“ 笼
主人公一波三折(yī bō sān zhé)的买房奋斗史，映
民” 射了城市化带来的住房问题。
第二十三页，共26页。
练一练
1．随着城市化进程的不断推进，给经济发展和社会生活带
鲁教版高中地理必修二知识点
鲁教版高中地理必修二知识点知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐!下面小编给大家分享一些鲁教版高中地理必修二知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!鲁教版高中地理必修二知识1工业区位因素1、影响工业区位的因素(1)自然因素：矿产、土地、水源、气候等。
(2)经济因素——接近原料、燃料(如有色金属冶炼、重化工基地)、市场——节省运费。
(3)劳力和技术：需要大量劳动力的工业，工资在产品成本中的比例较高(劳动密集型工业)，工厂要布局在有大量廉价劳动力的地方。
技术密集型工业要靠近高等教育和科技发达的地方。
(4)工农业基础和协作条件：包括生产协作和社会协作。
(5)环境：工业布局要注意经济效益、社会效益和环境效益。
工业布局中的环境因素：①风向，分为三种情况：有大气污染的工厂应位于居民区主导风的下风向、季风对吹风向的垂直方向、最小风频的上风向。
②水源：有水污染应的位于居民区的下游，生产中对水质要求高的应位于居民区的上游。
③离城市距离：有污染的不能在城区内，有大气污染的应位于城市热力环流圈以外。
2、工业区位因素的变化：(1)原料地对工厂的影响逐渐减弱，市场对工厂区位的影响在逐渐加强。
原因：工业所用的原料范围越来越广，交通运输条件的改善。
(2)交通运输：沿海沿江的港口、铁路枢纽、高速公路沿线地区，对工业具有很大的吸引力(近年来，一些发达国家交通运输已相当完善，交通运输不再成为他们考虑的主要因素)。
(3)信息通信网络的通达性作为工业区位因素的重要性越来越突出。
(4)劳动力素质的影响逐渐增强。
3、工业区位指向类型(1)原料指向型：①工业特点：原料不便长距离运输或运输原料成本高。
②区位选择原则：接近原料产地。
③主要工业部门：采掘工业、制糖业、水产品加工业、水果加工业等。
(2)动力指向型：①工业特点：需消耗大量能源。
②区位选择原则：接近能源基地。
鲁教版高中地理必修第二册全册课件【完整版】
计划 生育
发达 人口增长缓慢 劳动力不足，青壮年负担过重 鼓励生育，
国家 人口老龄化 等社会问题
接纳移民
一、单项选择题
1.第二次世界大战后，世界人口迅猛增长，下列有关说法不
正确的是 (
)
A、是因为生活水平的提高 B、是因为医疗卫生条件改善
C、国际环境相对动荡
D、科技进步
2.在人口增长模式的转变过程中，最先转变的是 ( )
产业革命前 人口缓慢增长 原因: 生产力水平低，御灾
抗病能力很差，死亡率高
产业革命后——二战 人口快速增长 原因：生产力发展，生活
条件改善，医疗卫生事业的进 步等，死亡率下降
第二次世界大战后 人口爆炸性增长 原因：科技进步，生产力进
一步发展，生活水平提高，医疗 卫生条件大大改善，国际大环境 相对稳定
谢谢
人口迁移
一、人口迁移与流动
概念： 人口在地区之间迁出或迁入，而发生居住地的永久 性或长期性改变的人口移动现象。
A、空间移动（行政区变化）
三要素：
B、①按地理范围划分
国际人口迁移 国内人口迁移
②按迁移方向划分
农村→农村 农村→城市 城市→农村 城市→城市
5.在Ⅰ期（ ）
A、人口急剧膨胀
B、人口老龄化
C、人口增长停滞
D、人口平均寿命较低
6.下列属于影响Ⅳ期人口死亡率的最主要因素的是( )
A、自然资源
B、自然环境
C、文化教育
D、医疗水平
新华社2008年5月27日电俄罗斯总统梅德韦杰夫签署一 项政令，鼓励妇女多生育，以扭转俄罗斯人口数量下降趋 势。根据这项政令，俄设立“父母荣誉勋章”，授予那些 多生孩子的“英雄母亲”。俄罗斯人口每年以超过70万的 速度减少，若这一趋势发展下去，到2050年，人口数量将 减少一半。据此回答7、8题。
高中地理鲁教版必修二说课稿
高中地理鲁教版必修二《城市区位与城市体系》说课稿尊敬的各位老师早上好：我说课的题目高中地理鲁教版必修二——第二单元第二节《城市区位与城市体系》，我将说课程序分为四部分，分别是：1 教材分析（背景分析、教学目标、重点难点）2说教法3说学法4教学过程设计一、教材分析1背景分析本节内容主要包括城市区位选择、城市体系和长江三角洲地区城市功能案例分析三部分，是在学习了城市发展与城市化内容的基础上的知识上，结合案例分析了不同等级城市的功能。
影响城市的区位因素概括起来可分为自然因素和社会经济因素两大类。
教材结合案例，对上述因素逐一分析，并强调影响城市的区位因素是不断变化的。
分析一个城市的区位因素，应该从这个城市产生和发展过程进行分析，找出其优势区位因素和限制因素。
2 教学目标1. 知识与技能熟悉影响城市区位的自然因素、社会经济因素。
理解影响城市区位因素的变化。
理解城市体系和中心地理论。
熟悉理解长江三角洲主要城市及城市层次分布。
2. 过程与方法能对某城市的形成所影响的区位因素是什么。
能分析某地区的城市体系。
能对结合长三角对珠江三角洲、辽中南等地区进行分析。
3.情感、态度与价值观使养成能独自读图分析的习惯，培养学生合作意识，培养学生热爱家乡热爱地理的情感3教学重点1. 例说明地形、气候、河流、自然资源等自然地理要素，以及交通、经济基础、政治、文化等社会经济因素对城市区位的影响。
2. 影响城市区位的自然因素、社会因素和影响区位发展变化。
3. 中心地理论和城市体系。
二、说教法该部分内容较多，且不同模块的知识能力目标不同，因此宜采用多种教学方法。
1. 看图讲解法：影响城市区位的自然因素较难理解，教师可依据教材中插图进行讲解和归纳。
2. 读书指导法：城市区位的社会经济因素较简单，可由教师提出问题，学生阅读课文，在教材中寻找答案，最后由教师进行总结。
3. 讲授法。
4. 教具：世界和中国地形图、气候分布图、政区图等三、说学法为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对城市区位选择的因素、城市体系将分别采用归纳总结法，读图发现法，对中心地理论读图分析法，案例分析法。
鲁教版高中地理必修第二册
5.教学反思与改进：
-教师应在课后进行教学反思，了解学生的学习效果，调整教学策略。
-关注学生的反馈，针对学生的需求进行个性化指导。
-创设有利于学生主动学习的环境，鼓励学生提出问题、解决问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示一组反映我国人口迁移的图片，如春运期间的火车站、大城市里的外来务工人员等。
3.认识我国人口迁移的现状、趋势及政策，理解人口迁移对社会经济的影响。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用启发式教学，引导学生主动探究人口迁移的规律和特点。
-结合案例分析，帮助学生具体、形象地理解人口迁移现象。
-利用小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
2.教学策略：
-以实际问题为驱动，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.教学实施：
-教师引导学生总结本节课的主要内容，巩固知识。
-强调人口迁移在地理学、经济学等领域的重要性，激发学生的学习兴趣。
-鼓励学生在课后关注人口迁移现象，将所学知识运用到实际生活中。
五、作业布置
针对本章节“人口迁移”的内容，作业布置如下：
1.选择题与填空题：设计10道选择题和5道填空题，主要考察学生对人口迁移的基本概念、类型、影响因素、规律和特点的掌握。通过此类题型，帮助学生巩固基础知识，提高对地理信息的敏感度。
-注重培养学生的地理信息素养，提高学生分析图表、数据的能力。
-强化对我国人口迁移政策及其对社会经济影响的讲解，提高学生的社会责任感和使命感。
3.教学步骤：
a.导入：通过展示实际案例，引发学生对人口迁移现象的关注。
高中地理全册专题课件鲁教版必修2
新课程高中地理鲁教版必修二全册专题一人口与环境一、考纲要求：影响人口增长和分布的主要因素。
世界人口的增长。
中国的人口政策。
人口移动的类型。
影响人口迁移的因素。
我国人口迁移的现状和原因。
世界人口的分市。
中国人口的增长和分布。
二、典型例题分析：1．（06年文综重庆卷）图3为三个区域的人口统计图。
读图回答问题。
（1）a、b区域的人口再生产类型分别属于A．现代型和过渡型B．原始型和传统型C．现代型和传统型C．传统型和过渡型（2）影响c区域人口自然增长率的主要因素有①经济发展水平较高②人口受教育水平较低③医疗卫生水平较低④人们的生育意愿较低A．①②B．①④C．②③D．③④【分析】（1）人口再生产类型概念、类型及特点。
环境对人口数量的影响。
根据各种柱状的长短，结合四种人口再生产类型的特点很容易得出a、b、c所代表的人口再生产类型分别为传统型、过渡型、现代型。
（2）由柱状统计图可知C为现代型，在现代社会的人口自然增长率主要受社会经济因素影响。
【答案】D B2．（06年（1）该市迁人人口的特征有①男性人口多于女性人口②人口迁移主要受经济因素影响③以青壮年人口为主④与该市原有人口年龄构成相似A．①②B．①④C．②③D．③④（2）迁入人口对该市的影响有①缓和了当地就业紧张局面②制约了该市的经济发展③增加了该市的被抚养人口④加大了城市基础设施的压力A．①②B．①④C．②③D．③④【分析】（1）从表中资料可知，该市迁入人口女性多于男性，原有人口年龄构成与迁入人口的年龄构成相比，老年人口比例高青壮年人口比例低。
（2）从题中提供的选项看，迁入人口会加剧当地就业紧张的局面，外来人口的迁入必然加大城市基础设施的压力，同时使当地劳动力增加，促进经济发展。
在迁入人口中，老人和小孩占一定的比例，这会增加被抚养的人口。
【答案】（1）C （2）D3．（06年四川文综卷）图2为甲、乙两国人口再生产类型转变图。
据此回答（1）～（3）题。
（1）目前与甲国1890～1920年人口再生产类型相同的国家是A．韩国B．古巴C．新西兰D．埃及（2）乙国1970年以后人口出生率迅速下降的主要原因可能是A．自然灾害频繁，饥荒严重B．政局动荡，长期战乱图2C．政府宏观调控力度大D．抚养孩子成本上升，夫妇不愿多生孩子（3）由图1可作出的正确判断是A．目前甲国城市化水平高B．乙国可能分布在撒哈拉以南的非洲C．目前甲国为人口净迁出国D．目前乙国劳动力短缺【分析】第（1）小题读图甲国该时期人口再生产类型应为过渡型。
高中地理鲁教版必修二知识点
第一单元人口与地理环境★人口增长模式的主要特点及地区分布特点★不同国家的人口问题★引起人口迁移的因素①自然生态因素：气候、土壤、水和矿产资源、自然灾害等等②经济因素：地区间经济发展水平的差异（经济发展、城市化、区域开发、大型工程建设等）是引起人口迁移的重要原因。
一般经济落后地区迁出率高，而发达地区迁入率较高。
③政治因素：国家政策（如深圳的崛起）、战争（战争难民）等④社会文化因素：文化教育、家庭婚姻、宗教信仰、种族民族等。
★人口迁移的影响★影响人口分布的地理因素1、自然环境因素：是最基本因素，主要包括地形、气候、水资源和土壤、矿产资源等。
2、社会经济因素：主要包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及文化教育状况等。
其中，生产力发展水平对人口分布的影响最为显著。
3、政治文化因素：有时甚至可在较短时间内改变人口分布状况。
此外，宗教信仰、文化习俗、科技发展水平、政府的人口与发展政策以及历史因素等，也都对人口分布产生影响。
★我国的人口分布特点①东部地区人口多，西部地区人口少；②沿海、沿江、沿湖的平原地区人口多，内陆干旱的高山、高原地区人口少；③经济发达和交通便利的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少；④汉族居民集中的地区人口多，大部分少数民族地区人口少。
★环境人口容量与人口合理容量。
1、①环境人口容量是指特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量，是个警戒值。
16亿②人口合理容量则是指在环境承载力范围之内，有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一个地区所能容纳的人口数量。
最适宜人口数量。
8-9亿2、影响环境人口容量的因素：①资源丰富程度②科技发展水平③经济发达程度④对外开放程度⑤人口受教育水平（正相关）⑥消费水平（负相关）。
3、我国的人口合理容量：根据我国的地理国情，坚定不移的实施“控制人口数量，提高人口素质”的基本国策，努力提高科技水平，提高资源利用率和资源管理水平，使人口增长与资源利用、环境保护相协调。