认识人民币复习课PPT
人教版一年级数学下册第五单元第二课时-认识1元以上的人民币
一_年级_数学_学科备课活页第五章（单元）节 2 课时1、师生自查、互查预习单2、预习存疑，二次探究通过预习，我收获了什么？我还有哪些疑问？针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。
师：看来大部分同学预习的都非常棒！不会的小朋友也不要灰心，接下来就更深入的探究吧。
三、自主探索，合作探究师：接下来看一下图片，小组合作讨论，说一说你能看出什么数学信息，能提出什么问题？学生观察教材主题图（1）从图中你获得了哪些信息？（2）你能提出一些数学问题吗？（3）提问：这些人民币的金额都是多少？这些人民币的单位是什么？你是如何区分的？（4）小组合作，学生交流。
生1：图上有5元、10元、20元、50元、100元生2：这些人民币的单位是元5 元、10 元、20 元、50 元、100 元人民币都是以“元”为单位的纸币。
可以根据纸币上的数字或大写数字来认识，也可以根据纸币的颜色等来认识。
大家一起动手做一做！---摆出下面的钱数8元6角 37元 14元师：以上我们认识了1元以上人民币，那大家知道大面值人民币之间是怎样兑换的吗？小组讨论，展示点评生1:5是由5个一组成的，所以一张5元可以换5张1元。
10是由10个一组成的，所以一张10元可以换10张1元。
生2:20是由2个十组成的，所以一张20元可以换2张10元。
50是由5个十组成的，所以一张50元可以换5张10元。
师：同学们分析的特别棒！我再总结重复一下同学们说的方法一：利用数的组成进行兑换。
几元就可以兑换几个1元。
方法二：利用整十数的组成进行兑换。
几十元就可以兑换几个10元。
当然，我们一定要注意：兑换前后总数不能变。
再来想一想，同学们自由回答。
生:100是由10个十组成的，所以一张100元可以换10张10元。
50是由5个十组成的，所以一张50元可以换5张10元。
5张10元加5张10元就是10张10元，所以，1张100元可以换2张50元。
认识一元的人民币(罗玉琴)
同课异构认识大于1元的人民币——一年（5）、（6）班罗玉琴教学课题：认识1元以上的人民币教学内容：教材68-69全部内容。
教学目标：1.使学生在观察、操作等活动中，认识1元以上的人民币，面值包括：5元、10元、20元、50元、100元。
2.使学生在换币、付币、找币等活动过程中。
学会简单的购物，发展数学思考，培养解决问题的能力。
3.使学生在参与数学活动的过程中，感受人民币的应用价值，增强与同伴合作交流的意识。
教学重难点：认识面值1元以上的人民币，能正确进行换币，灵活地使用人民币。
教学准备：课件、布娃娃、练习本、尺子、铅笔、1元以上的人民币。
教学过程：一、复习导入师：上节课认识了1元以下的人民币，知道了人民币的单位是？还知道了元角分之间的关系；多媒体出示：考考你：1元=（）角 1角=（）分60角=（）元 7角=（）分我会换：1张可以换（）张。
1张可以换（）张。
1张可以换（）张。
师：今天我们继续认识面值更大的人民币，认识面值1元以上的人民币。
二、师生互动认币教师出示1张5元的人民币，学生拿出和教师同样的人民币，提问：这是多少钱？（5元）你是怎么知道的？（学生自由发言）5元是多少个1元？（指名学生说）认识10元，并说一说10元是多少个1元？多少个5元？用同样的方法认识20元、 50元、100元。
三、巩固练习，实际应用1.想想做做第1题师：我们认识了1元以上的人民币，我们一起来了解商品的价格。
出示第1题商品及价格，指名学生说出商品及价格。
出示不同面值的人民币，你能把商品的价格和相应面值的人民币连一连吗？学生独立完成。
集体订正。
2.想想做做第2题先出示题，指名学生说出每张人民币的面值，在说一说括线是什么意思？引导学生理解题意后，学生独立完成，集体订正。
3.想想做做第3题师范读题，学生再读题。
学生独立完成，教师巡视，提示如果有困难的前后桌可以换一换。
集体交流，重点讲解第（4）题，可以请学生上台直观操作是怎么换的？4.想想做做第4题师：教师开了一个玩具店，我们一起去看看。
大班数学《认识人民币》课件
加减乘除运算规则
01
02
03
04
加法运算
减法运算
乘法运算
同单位的人民币可以直接相加， 不同单位的需要先统一单位再 相加。
同单位的人民币可以直接相减， 不同单位的需要先统一单位再 相减。
人民币与数字的乘法运算，需 要将人民币换算成同一单位后 进行计算。
除法运算
人民币与数字的除法运算，需 要将人民币换算成同一单位后 进行计算，注意除不尽的情况。
月1日发行，共有12种面额、月1日发行，共有11种面额、月20日发行，共有7种面额、月27日发行，共有9种面额、月1日发行，共有6种面额、
62种版别。
16种版别。
18种版别。
17种版别。
12种版别。
03
人民币换算与计算
元、角、分换算关系
02
01
03
1元等于10角
1角等于10分
元、角、分是人民币的基本单位，掌握它们之间的换算 关系是进行人民币计算的基础。
刷卡支付
使用银行卡或信用卡进行支付，输入密码并确认 支付金额。
支付流程
选择支付方式 -> 确认支付金额 -> 输入密码或扫 描二维码 -> 完成支付。
消费者权益保护意识培养
01
02
03
04
了解消费者权益
知悉消费者的基本权利，如知 情权、选择权、公平交易权等。
学会维权
在遇到消费纠纷时，知道如何 向商家或相关部门投诉和维权。
通过了解人民币的发展历程和设计元 素，学生应能体会到货币背后的文化 内涵和国家象征。
人民币的换算
学生应掌握基本的人民币换算技巧， 如加法、减法和乘法在购物等实际情 境中的运用。
北师大版二年级数学上册第二单元复习课件
2．算一算。(每空1分，共10分) 8角－4角＝( 4 )角 9角＋5角＝( 1 )元( 4 )角 8元＋6元＝( 14 )元 6角＋4元3角＝( 4 )元( 9 )角 16角－6角＝( 10 )角＝( 1 )元 9角＋3角＝( 1 )元( 2 )角
3．淘淘购物。(每题6分，共18分)
(1)他想买一个 ，他有1张10元，2张5元，5张1元 和2张5角，可以怎样付钱？ (答案不唯一)可以付1张5元，4张1元。
BS 二年级上册
知识点 认识大面值的人民币及人民币之间的兑换
1．写出下面的总钱数。
16
27
71
40
2．我会换零钱。
(1)1张
可以换( 2 )张
，也可以换
( 5 )张
，还可以换( 10 )张
。
(2)1张
可以换( 5 )张
，也可以换
( 10 )张
。
易错辨析
3．填上合适的人民币单位。 一件衣服80( 元 )。一支铅笔8( 角 )。 一块橡皮7( 角 )。
BS 二年级上册
知识点 1 借助元和角的关系进行简单的计算
1．算一算，填一填。
(1)1枚 ＋2张
＋2张
＝( 13 )元。
(2)2枚 ＋6张
＝( 7 )元。
(3)3张
＋2枚 ＋3枚 ＝( 4 )元( 3 )角。
易错辨析
2．下面的同学为贫困地区的孩子各捐了多少钱？
66
76
辨析：计算人民币的总钱数时容易出错
第 2 单元 购物 习题课件
第1课时 买文具 认识小面值的人民币
BS 二年级上册
知识点 认识小面值的人民币
1．写出下面人民币的面值。
1分
2元
人教版一年级下册数学第五单元《认识人民币》整单元PPT课件(共4课时)
五 认识人民币 第3课时 简单的计算（1）
课时目标
1.学会人民币单位间的换算，会进行 一些简单的计算；知道物品价格，通过简 单的加减解决问题。
2.通过购物活动，初步体会人民币在 社会生活、商品交换中的作用，并知道爱
一、复习 导入
5（ ）5元 2（ ）角
2（ ）6元 0（ ）角
（1 ）元1（ ）5 角 6 （ ）分
还可以先选定哪 本呢？
共11 元
共13 元
共12 元
二、互动 新授
共11 元
共14 元
共13 元
5元＋8元＝ 13元 我6们元遇＋到7这元些＝问 题1要3元有顺序地考
虑问题，这样不 容易发生重复或 者漏掉的错误。
三、巩固 练习
1.
7+9=16 （元）
三、巩固 练习
2.
四、课堂 小结
计算元、角、分的加减法时，相同 单位上的数才能相加减，即元和元相加 减，角和角相加减，分和分相加减；单 位不同时，要统一单位后再进行计算。
练习
1.
3
9
5 5
2 8
26 14 69
三、巩固 练习
2.
3元＋9元＝ 12元
2元2角－1元＝1 元2角
三、巩固 练习
3.
1
6
2
9 2
四、课堂 小结
掌握人民币单位间的进率，1元＝10角， 1角＝10分。 进行简单加减时，要在货币单位统一 的情况下进行。
五 认识人民币 第4课时 简单的计算（2）
二、互动 新授
怎么想 呢？
先想1元可以换 成几个1角，再 想……
12
1元就是10角 ， 10角＋2角＝ 12角。
二、互动 新授
人教一年级数学下册-第2课时 认识人民币(2)
第5单元认识人民币第2课时认识人民币（2）【教学目标】1.认识大额人民币5元、10元、20元、50元和100元。
2.认识单位是元的人民币之间的关系，学会兑换人民币并明白人民币的功能。
3.通过认识人民币的教学，培养学生的观察能力、动手实践能力和学习的主体意识。
4.结合教学内容，对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。
【教学重难点】重点:能够认识较大面值的人民币。
难点：等价兑换货币。
【教学过程】一、复习导入1.填空。
（1）人民币的单位有（）、（）、（）。
（2）1角=（）分 20角=（）元60角=（）元 3元=（）角（3）2.揭示课题：这节课我们继续学习“认识人民币”。
（出示课题）二、教学新授1.教学例3：认识大额人民币。
师：请同学们拿出你们准备好的人民币学具出来，同桌相互说说你认识了哪些人民币。
生同桌交流，说说人民币的各种面值。
师：这几张人民币你认识吗？说一说它们分别是多少钱？（师分别出示第五套人民币中的100元、50元、20元、10元。
生集体识别）师：那你们更细致地观察过这些钱吗？请看屏幕，这是老师放大的几张人民币的正反面，仔细观察一会儿，互相说说你在人民币上都看到了什么？（屏幕展示，生相互交流）师：谁愿意说说你在人民币上都看到了什么？生：我看见人民币上有国徽。
师：每一张人民币上都有国徽。
国徽是我们国家的标志，它代表我们祖国的尊严！生：我看见人民币有“中国人民银行”几个字。
师：中国人民银行是人民币印制和发行的地方。
生：人民币有人民大会堂图片。
师：你们知道这几张人民币的背面分别是哪里吗？老师带你们去浏览一番，好吗？（屏幕展示，边辅以说明：100元人民币的背面是雄伟的人民大会堂，我国重要的会议都在这里召开；50元的背面是西藏的布达拉宫，这里充满着少数民族的风情；人们都说桂林山水甲天下，20元的背面就是秀丽的桂林山水。
你们看，这里山环绕着水，水映着山，多美的景色啊！10元的背面是壮观的长江三峡！祖国的山河多壮美啊！我们可以通过人民币来了解祖国美丽的山河！）生：人民币上有数字。
认识人民币总复习(课堂PPT)
我有10元钱。
我再给你3元，我俩
的钱就同样多了。
姐姐原来有多少钱？
姐姐
10+3+3=28
2.80元
2元8角
3.00元
3元
1元可以买（ 2 ）支 ,可以买1 块
2元能买一块 吗？
如果买一把
，你怎么付钱？
吗？
25
买其中的一样玩具，你可以怎么付钱？
6元 1元 3元 4元5角 2元
如果你有10元人民币，怎样买可以正好用完？
26
0.40元 0.50元 0.60元
((23))(员买1张)买共2上刚元一用面买个钱(3上三，种面)角钱9应物角3板。找品种和回，物一(一品把共，)剪钱用5刀给角。(，售1元一货)钱5角。
1元5角
4.10元
4元1角
3.50元
3元5角
0.80元
8角
13
练习
把相同的价格连起来
2.80元 1元5角 28元
15.00元
1.50元 2元8角 15元
28.00元
14
计算元角分的方法
1.单位相同时，直接把数字相加减；
2.单位不同时，先换成一样的单位， 再把数字相加减。
15
5角+4角= 9 角
1.20元 < 3.50元 < 6.00元 < 15.00元
20
一块橡皮50(分 )
一个文具盒10(元 )
一瓶矿泉水20(角 ) 一个气球4(角 )
一支玩具枪45(角 ) 一件衣服75( 元 )
一个书包30( 元 )
一支铅笔5( 角 )
一把牙刷2( 元 )2(角 ) 一个杯子4( 元 )
一支钢笔8( 元 )5( 角 ) 一把尺子80( 分 )21
幼儿园数学运用-人民币换算
教学名称运用：人民币换算
教学目标1、复习人民币的认识，学会人民币各面值之间的简单换算；
2、认识元、角、分单位间的十进关系，理解人民币单位之
间的十进关系。
3、结合幼儿生活经验，学习简单的人民币币值组合。
教学准备教学课件(运p75-76)、各面值人民币若干、小玩具若干、货物标价签若干
课程延伸数学区—乘法板
教学过程
一、开始部分
课程导入：
复习上节课人民币认识，引出课题；
二、进行部门
（一）请幼儿将人民币按单位分类，进行排列，为导入十进关系做准备；
（二）认识人民币元、角、分单位间的十进关系，理解人民币单位之间的十进关系；（运P75）
1、通过找等值人民币导入人民币换算；
例： = ，说了，我和我的兄弟姐妹一组
合，可不比少，那会怎么做呢？我们来想一想……
2、在认识面值的基础上，学习元、角、分单位的十进关系；
例：=
/硬币
=
师根据范例小结出：
1角=10个1分 1元=10个1角
10元=10个1元 100元=10个10元
（三）在幼儿理解人民币十进基础上，学会人民币各种面值之间的简单换算（运P75）
例：
三、结束部分
购物游戏：（为下节课做准备）请幼儿拿相应的人民币来买东西！（运p76）
12元 255元 90元 30元
注：币值组合，面值无限制，只要钱数总和与价钱数相等就行！教学反思：。
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热水瓶
蘑菇玩具
2.30元 0.50元 59.9元 9.75元
（2）元（ 3）角 （ ）0元（ ）5角 （ ）元5（9 ）角（9 ）元（9 ）角（7）分 5
小结：
我知道啦 ~小数点前面的单位为元， 小数点后一位单位为角，小数点后 第二位单位为分。
开往第二站：人民币兑换室
2.人民币兑换室
? （1）换一换 算一算
2.人民币兑换室
（2）换不同面值的人民币
? 一张
可以换（1 ）张
和（
）2
和（ ）张2
。
?一张
可以换（10）张
。
?一张
）1张
可以换（1）张
和（
和（ ）张5
。
小结：
我知道啦 ~ 单位相同才能进行计算； 元+元，角 +角，元 -元，角 -角。
开往第三站：人民币应用室
3.人民币应用室
（1）转笔刀比文具盒便宜多少元？ （2）买文具盒的钱可以买几个转笔刀？ （3）买7个信封要付多少元钱？如果你付出2元，需要 找回多少元？
把知识树 完成吧！
参观人民币馆
出发啦~
人民币 展厅
人民币 应用室
人民币 兑换室
购物厅
1.人民币展厅
参观完人民币展厅，我还想到 了其他有关人民币的知识。
? 人民币的单位有：元、角、分 ? 1元=（10）角 1角=（10 ）分 ? 1元=（100）分
聪明的小朋友们想一想，应该怎 么填？说说你是怎么想的？
胶棒
长尾夹
? 7元=__7_0__角 50角=__5__元
? 7元6角= 76 角
16角=1__元_6_角
? 30角=_0__0分
23角＝＿2 元＿3 角
? 4角+6角= 1元
3元1角+5元6角= 8元7角
? 4元-1元5角= 2元5角7元8角-3元4角= 4元4角
? 3元6角-1元8角= 1元8角8元6角-5元= 2元4角
3.人民币应用室
（1）这些钱够买这三样文具吗？ （2）用20元钱最多可以买几个笔记本？剩下的钱 够买几支铅笔？
开往第四站：购物厅
4.购物厅
15元
3元
12元
22元
如果你有25元，想刚好用完，可以选择买哪两种？ 和同桌说一说你的想法。
同学们，今天的参观 结束啦 ~大家玩得开心 吗？现在请大家拿出 练习本1，和老师一起