新苏教版四年级数学上册第八单元课件
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新苏教版四年级数学上册全套PPT课件：第一至三单元全套PPT课件精选全文
3、下面的容器各能盛多少升水？在合适答案的右边画“√”。
5升
10升
30升
4、说说每种饮料各多少瓶正好是1升。
250ml
200ml
10
5
4
5、倒出100毫升饮料，数一数你多少口才能喝完。再算一算，一口大约喝了多少毫升。
6、下面容器的容量各是多少毫升？在合适答案的右面画“√”。
1毫升
10毫升
100毫升
2800毫升
＜
＞
=
＜
练一练
第 4 课时 认 识 毫 升 （2）
第 一 单元 升 和 毫 升
重难点
重点： 掌握升和毫升的关系，能进行简单的换算。 难点： 形成1毫升的表象。
认识毫升
计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“mL（ml）”表示。
毫升和升
1升＝1000毫升
（300＋260）÷40＝14（次）
答：14次才能全部运完。
练习二
15．王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
4
6
9
12
18
第 4 课时 用 四 舍 五 入 法 试 商
第 二 单元 两、三 位 数 除 以 两 位 数
【规格】每瓶120毫升 【用法用量】口服，每日3次 7岁以上儿童：每次15~30毫升 3~7岁儿童：每次5~10毫升
10×3×3＝90（毫升）
90＜120
12、到商店去看一看，哪些物品用毫升或升作单位，各是多少。
新苏教版四年级数学上册 第二单元全套PPT课件
第二单元目录
第1课时 笔算除法（1） 第2课时 笔算除法（2） 第3课时 练习二 第4课时 用四舍五入法试商 第5课时 解决问题 第6课时 练习三 第7课时 四舍调商
苏教版四年级上册数学全册ppt课件
9÷3＝ 3 90÷30＝ 3 40÷8＝ 5 400÷80＝ 5
苏教版小学数学四年级上册
笔算除法
复习巩固
用竖式计算
480÷60＝ 8
380÷60＝6……20
8 60 4 8 0
480 0
6 60 3 8 0
360 20
新知讲解 2
可以分给多少个班级,还剩多少根？ 380÷30＝ （ ）…… （ ）
新知讲解
3
500毫升
6ml 250毫升
计量比较少的液体,通常用毫升作单位。 毫升也可以用字母“mL（ml）”表示。
新知讲解
3 1毫升有多少呢？
用滴管吸入1毫升水,看看1毫升水有多 少,再把它滴在手心上,数数大约有多少 滴。
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6、下面容器的容量各是多少毫升？在 合适答案的右面画“√”。
1毫升 10毫升 100毫升
2.5毫升 25毫升 250毫升
练习一
6、下面容器的容量各是多少毫升？在 合适答案的右面画“√”。
5毫升 50毫升 500毫升
4毫升 40毫升 400毫升
练习一
7、用什么单位计量各容器比较合适？ 连一连。
升
毫升
练习二
2．
2 40 8 0
80 0
2 40 8 5
80 5
练习二
2．
4 30 1 2 0
120 0
3 30 1 1 4
90 24
练习二
3．用竖式计算,并验算。
99÷20
510÷90
4 20 9 9
80 19 20×4＋19＝99
5 90 5 1 0
苏教版四年级数学上册第8单元8.4认识垂线
A．② B．① C．③
7．数一数，有多少组互相垂直的线段？
5
4
BA与AD互相垂直 CD与AD互相垂直
AC与OD互相垂直 (答案不唯一)
提升点2 点到直线的垂直线段最短的应用
6．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)小明从家到小河边去钓鱼，有3条路可走，如图，
走哪条路最近？( B ) A．① B．② C．③
(2)从王庄有三条小路通向公路，如图，走哪条路最 近？( A )
情境导入
你发现了什么？
探索新知 每组中的两条直线都是相交的。 每组两条直线相交成4个角。
右边两组直线相交成的4个角都是直角。
量一量相交所成的角都是多少度？你发现了什么？
探索新知
垂线
900
垂足
如果两条直线相交 成直角，就说这两 条直线互相垂直，
其中一条直线叫作另 一条直线的垂线，
这两条直线的交 点叫作垂足。
第八单元 垂线与平行线
4 认识垂线
学习目标
⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直 线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面 图形中找出相互垂直的线段。 2.使学生在学习垂线和点到直线的距离的过程中， 初步体验由具体实例抽象出几何图形的过程，培 养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观 念。 3.使学生在参与数学活动的过程中，进一步感受 数学与生活的联系，获得学习成功的愉悦体验， 增强学好数学的自信心。
叫作这点到直线的(距离)。 (2)从直线外一点到这条直线所画的线段中，(垂直线段 )
最短。
易错辨析
4．判断。 直线a和直线b相交成直角，那么直线a是垂线， 直线b也是垂线。垂直线段
5．观察下面的图形，请你至少写出5组互相垂直的
7．数一数，有多少组互相垂直的线段？
5
4
BA与AD互相垂直 CD与AD互相垂直
AC与OD互相垂直 (答案不唯一)
提升点2 点到直线的垂直线段最短的应用
6．选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)小明从家到小河边去钓鱼，有3条路可走，如图，
走哪条路最近？( B ) A．① B．② C．③
(2)从王庄有三条小路通向公路，如图，走哪条路最 近？( A )
情境导入
你发现了什么？
探索新知 每组中的两条直线都是相交的。 每组两条直线相交成4个角。
右边两组直线相交成的4个角都是直角。
量一量相交所成的角都是多少度？你发现了什么？
探索新知
垂线
900
垂足
如果两条直线相交 成直角，就说这两 条直线互相垂直，
其中一条直线叫作另 一条直线的垂线，
这两条直线的交 点叫作垂足。
第八单元 垂线与平行线
4 认识垂线
学习目标
⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直 线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面 图形中找出相互垂直的线段。 2.使学生在学习垂线和点到直线的距离的过程中， 初步体验由具体实例抽象出几何图形的过程，培 养观察、操作、比较、想象等能力，发展空间观 念。 3.使学生在参与数学活动的过程中，进一步感受 数学与生活的联系，获得学习成功的愉悦体验， 增强学好数学的自信心。
叫作这点到直线的(距离)。 (2)从直线外一点到这条直线所画的线段中，(垂直线段 )
最短。
易错辨析
4．判断。 直线a和直线b相交成直角，那么直线a是垂线， 直线b也是垂线。垂直线段
5．观察下面的图形，请你至少写出5组互相垂直的
苏教版小学四年级数学上册全套PPT课件
先摆一摆，再看一看。
从哪面看这三个物体，看到的 形状完全相同？从哪面看到的 形状不同？
（一）
学习目标
1、让学生经历整理和分析数据的简单的 统计过程，学会根据实际情况对一组数据 分段进行整理 2、让学生进一步增强用统计的方法解决 实际问题的意识，发展统计观念，培养学 习的兴趣。 3、联系环境保护的一些知识，增强学生 的环保意识
上面
我用5个同样大的正方体
摆成了一个物体。
根据所提供的信息“想一想、猜一猜、摆一摆”。 从正面看到的是 ；
从侧面看到的是
从上面看到的是
；
。
怎样的呢？
先数一数各有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个正方体，再摆一摆。
有（ 7）个
有（ 8 ）个
有（9 ）个
有（ 11）个
观察的 物体
从正面看 从侧面看 从上面看
观察的 物体
从正面看 从侧面看 从上面看
8
本 （
） 商9大了， 改商8。
9 8 把34看作 34 ) 2 7 2 “30”，商是9。 2 3 7 0 2 6 0
30
答：平均每人借书8本。
回忆旧知
6 54） 3 6 1 32 4 3 7
10 26） 2 7 2 2 6 1 2
50
40
7 43） 3 4 2 30 1 4 1 90 5 89） 4 4 8 44 5 3
答：四年级二班平均每人借书7本。
一辆汽车每小时行67千米，小华家到省会城市的 路程是268千米。小华坐汽车到省会城市需要几小时？
268÷67= 4(小时)
70 4 3 67）2 6 8 2 0 6 1 8 6 0 7
商3，除数和余数 一样大说明商小了， 改商4。
2020年苏教版四年级数学上册全册全套ppt课件
6
5
5
1
0
6
456÷30
456÷50
拓展练习
7．算一算，比一比。
0
4
4
5
0
4
5
5
1
0
4
2
5
0
4
5
2
5
6
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1
4
0
5
455÷40
255÷40
1
1
拓展练习
8．花店有388枝玫瑰花，每30枝扎成一束，可以扎成几束，还剩多少枝？
388÷30＝12（束）……28（枝）
答：可以扎成12束，还剩28枝。
拓展练习
[精品]
第 1 课时 认 识 容 量 和 升
第 一 单元 升 和 毫 升
观察这两个杯子，你有什么发现？
新课导入
1
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
探究新知
1
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。
探究新知
1
探究新知
1
388÷30＝12（束）……28（枝）
答：可以扎成12束，还剩28枝。
拓展练习
9．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（1）苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的多少倍？
360÷30＝12
答：苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的12倍。
拓展练习
9．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（2）你还能提出什么问题？
0
2
0
6
0
2
12
个
20
根
答：可以分给12个班，还剩20根。
探究新知
5
5
1
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456÷30
456÷50
拓展练习
7．算一算，比一比。
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455÷40
255÷40
1
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拓展练习
8．花店有388枝玫瑰花，每30枝扎成一束，可以扎成几束，还剩多少枝？
388÷30＝12（束）……28（枝）
答：可以扎成12束，还剩28枝。
拓展练习
[精品]
第 1 课时 认 识 容 量 和 升
第 一 单元 升 和 毫 升
观察这两个杯子，你有什么发现？
新课导入
1
说一说，哪个杯子能盛的水多？
容量比较大
探究新知
1
你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？
在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。
探究新知
1
探究新知
1
388÷30＝12（束）……28（枝）
答：可以扎成12束，还剩28枝。
拓展练习
9．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（1）苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的多少倍？
360÷30＝12
答：苍蝇翅膀每秒振动的次数是蜻蜓的12倍。
拓展练习
9．4种昆虫飞行时翅膀每秒振动的次数如下表：
（2）你还能提出什么问题？
0
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0
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0
2
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个
20
根
答：可以分给12个班，还剩20根。
探究新知
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四年级上册数学苏教版文本 ppt课件
二、教材编写特点和教学建议
1、结合学生熟悉的问题情境，帮助学生体会 运算律的现实背景。
P056
P061
2.引导学生自主探索，经历运算律的发现过程。
P056
3.在具体情境中逐步学会合理灵活地使用运 算律，理解和掌握简便算法。 •前有孕伏
P058
•中有突破
P059
苏教版 数学 四年级 上册 电子书四 年级上册数学苏教版文本
P016 P016
P020 P023
2.以原有认识为基础，主动参与学习活动。
P016
P017
3.经历丰富的操作活动，形成独特的体验。 •发现数学事实
P016 P021
P019
•激发认知需求
P018
•探索解决问题策略
P018 P019
P027
P023
•体会相关概念之间的关系
P022
P020
P032
•含有小括号的混合运算
P034
3.在解决简单的实际问题过程中，提高用 混合运算解决实际问题的能力。 •结合其他领域的知识
P033
P035
•提供了丰富的信息
P033 P036
•以题组形式出现
P035 P037 P038
•要求逐步提高
P033 P036 P038
4. 通 过 多 种 形 式 的比较，加深对
全册教材安排
“数与代数”领域
数的运算：“除法”“混合运算”“运 算律”“用计算器计算”“解决问题的 策略” 数的认识：“认数” 探索规律：“找规律”
“空间与图形”领域
图形的认识： “角” “平行和相交” “观察物体”
“统计与概率”领域
“统计与可能性”
“实践与综合应用”领
新苏教版四年级数学上册第八单元课件
起，依次找出这些度数的刻度线。
90°
135°
20°
180°
0°
新知讲解
3
在量角器上，从右边起，依次找出０°、２０°、 ９０°、１３５°和１８０°的刻度线；再从左边
起，依次找出这些度数的刻度线。
90°
135°
20°
0°
180°
新知讲解
3
量角器可以度量角的大小。你能看出下面的 角是多少度吗？
60 °
90°
直角等于90°。
新知讲解
4
把两根硬纸条钉在一起，使它们组成的角 是直角。旋转其中的一条边，直到角的两
条边在一条直线上为止。
新知讲解
这时形成的角包含几个直角？
4
是多少度？量一量。
这个角等于180°。
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012 3 45 67 8
B
线段AB长34毫米。
A 两点之间，线段最短。
新知讲解 2 以一点为端点，画两条射线。
从一点引出的两条射线可以组成角。
新知讲解
2
你能指出角的顶点和两条边吗？
边
顶点 边
角有一个顶点和两条边，角的两边可以无限延长。
新知讲解 2 角通常用符号“∠”表示。
1 记作：∠1 读作：角一
30°
30°
角的大小与两边的长度无关，与角两边开口
的大小有关。
第 八 单元 垂 线 与 平 行 线
第 3 课时 练 习 十 三
1. 在下面的直线上画出两个点，使这两点 之间的距离是4厘米。
2. 下图中有几条射线？组成了几个角？你 能指出每个角的顶点和边吗？
苏教版四年级数学上册第8单元《垂线与平行线》说课稿
苏教版四年级数学上册第8单元《垂线与平行线》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册第8单元《垂线与平行线》是本册教材中的重要内容，它主要引导学生认识垂直与平行的概念，掌握垂直与平行的特征和性质，并能够运用垂直与平行的知识解决实际问题。
本节课的内容对于学生来说，既具有挑战性，又具有实用性，是学生进一步学习几何知识的基础。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的空间观念和观察能力，他们对图形有了初步的认识，能够分辨出各种简单的几何图形。
然而，对于垂线与平行线的概念，学生可能还比较陌生，需要通过大量的实践操作和观察来理解和掌握。
此外，学生的抽象思维能力还在发展中，需要通过具体的事物和实例来帮助他们理解和掌握抽象的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解垂线与平行线的概念，掌握垂线与平行线的特征和性质，能够运用垂线与平行线的知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养自己的空间观念和观察能力，提高自己的问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣和好奇心，培养自己积极主动学习的态度，增强自己克服困难的信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解垂线与平行线的概念，掌握垂线与平行线的特征和性质。
2.教学难点：学生能够运用垂线与平行线的知识解决实际问题，特别是对于一些复杂的情境，学生需要能够灵活运用所学的知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以引导发现法为主，通过提问、引导、启发等方式，引导学生主动探索和发现垂线与平行线的特征和性质。
同时，我还将运用讨论法、实践操作法等，让学生在实践中学习和掌握知识。
2.教学手段：我将以多媒体课件和实物模型为主要教学手段，通过展示垂线与平行线的实例和图示，帮助学生理解和掌握概念。
同时，我还将运用黑板、粉笔等传统教学手段，方便学生进行记录和回顾。
六. 说教学过程1.导入：我将以一个实际问题导入，如“在教室里，如何用一条线段测量出教室的宽度？”通过这个问题，引发学生的思考和兴趣，进而引出垂线与平行线的概念。
(最新)苏教版四年级数学上册第八单元练习ppt
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
八 垂线与平行线
第7课时 点到直线的距离
苏教版.四数
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八 垂线与平行线
第8课时 画垂线
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八 垂线与平行线
第2课时 角的度量
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苏教版.四数
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八 垂线与平行线
第4课时 角的分类
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
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苏教版.四数
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苏教版.四数
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八 垂线与平行线
第9课时 认识平行线
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
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八 垂线与平行线
第10课时 画平行线
苏教版.四数
八 垂线与平行线
练习十四
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版.四数
苏教版四年级数学上册全册课件【完整版】
运动与身体变化
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
五 解决问题的策略
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
六 可能性
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
七 整数四则混合运算
苏教版四年级数学上册全册课件 【完整版】目录
0002页 0033页 0066页 0091页 0133页 0178页
一 升和毫升 简单的周期 四 统计表和条形统计图（一） 五 解决问题的策略 七 整数四则混合运算 怎样滚得远
一 升和毫升
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二 两、 完整版】
八 垂线与平行线
苏教版四年级数学上册全册课件【 完整版】
怎样滚得远
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九 整理与复习
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简单的周期
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三 观察物体
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四 统计表和条形统计图（一）
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