初中班主任工作论坛
班主任论坛（推荐五篇）
班主任论坛（推荐五篇）第一篇：班主任论坛从细节做起作为一名年轻教师，我很高兴能够成为班主任队伍中的一员，我经受了锻炼，并且从众多班主任身上学到了很多关于班级管理的做法。
初作班主任，我怀着战战兢兢的、如履薄冰的心情，这一学期的工作，虽然谈不上是尽如人意，但也可以说付出与回报成正比。
下面我将我在管理班级时的一些小做法，作如下汇报。
一、以最短的时间迅速熟悉学生接手一个新的班级，首先要熟悉学生。
开学第一天，让班里每位同学，对自己过去一年的学习与生活的得与失写了一个总结，并且将新学年的期望值写在了里面。
针对总结我利用第一周晚自习的时间，与每位同学进行了一次谈话。
对班里所有学生的学习情况、学生的个性特点有了初步的了解。
当然，在此基础上像高二和高三的班主任，了解学生更快的途径是找到学生的前班主任，这样效果便会立竿见影。
二、建立班委建立一支责任心强、素质高、工作严谨的班干部队伍，非常重要。
在班里，班委与值日班长共同管理。
新学年班委的选择不能草率，先实施代理班委，等到大约一个月的观察与了解，再公开选举班委。
值日班长的责任就是发现问题、并帮助班主任解决问题，如果这一点做不到，就形同虚设。
值日班长每两天更换一次，有更换，有汇报，主要是汇报发现的问题，我们也能得到班级的一些具体情况这样才能达到效果。
三、定班规，促发展建设班级，制度先行。
纪律是学习的唯一保障，这里的制度，我主要是分为违纪惩戒制度和学习激励制度。
1.违纪惩戒制度尤其是在开学的一周，结合学校学生违规惩戒制度与学生约法三章，让学生们心中有数，反复强调，重在落实。
根据学校量化制度，双倍扣分。
也就是先和学生们将丑话说在前头，否则一些学生真地违反了纪律还不认，承认了还百般找理由，让学生明白哪些是高压线，不能碰，比如：打架，谈恋爱带手机等；哪些事对的，要做，要学习，更要坚持。
若是学生真的违反了纪律，在处理的时候一定要注意对事不对人。
尽量避免在班会上当着大家的面，单独批评某个学生，这样不但不会起到好的效果，还会助长该同学的叛逆心。
初中班主任工作论坛交流提纲
以下是初中班主任工作论坛交流提纲：
一、开学前的准备工作
1. 如何完成开学前的各项工作任务?
2. 如何做好暑假作业检查与登记?
3. 开学第一堂课如何讲好？
二、班级管理常规工作
1. 如何制定班级管理计划？
2. 班委选举及班委工作规范化
3. 常规管理如考勤、注意力发现、如果惩戒等
三、学生心理教育
1. 如何了解学生心理变化？
2. 如何做好家校沟通与解决学生心理问题？
3. 针对青春期学生的心理咨询与辅导
四、课程实施
1. 如何做好教学计划?
2. 如何提高课堂教学质量?
3. 如何做好课外辅导活动？
五、学生综合素质
1. 如何开展课外活动和学生竞赛?
2. 如何促进学生兴趣爱好和综合素质提升?
3. 如何评估学生综合素质发展?
六、家校合作
1. 家长如何参与班级管理和学生学习？
2. 如何搭建起家长和班主任之间的良好沟通机制?
3. 如何处理家长对学生教育的疑虑和建议？
七、个人成长
1. 如何提高自己的业务能力和工作效率？
2. 如何处理与同事合作中的问题？
3. 如何保持积极向上的心态和良好的心理状态来应对工作压力？
以上是初中班主任工作论坛交流提纲，希望可以为您提供帮助。
班主任论坛讨论问题[五篇范文]
![班主任论坛讨论问题[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/75da8f235e0e7cd184254b35eefdc8d377ee1451.png)
班主任论坛讨论问题[五篇范文]第一篇：班主任论坛讨论问题班主任工作论坛讨论问题1、有个学生平时还挺好相处，但一旦对什么事情不满意就不分场合不看对象大发脾气，连老师学校也照骂不误，从不顾后果，便冷静过后又会认错，但经常这样反复，怎么做才能教育好他呢？2、学生A沉迷网络，经常周末通宵上网，无心上学，不听从家长的劝告，与家长无法沟通，无故旷课，屡教不改。
该怎样去教育这样的学生？3、走读的学生经常迟到、旷课，与家长联系，家长的回应是：1）不知道 2）可能病了3）不接电话。
该生多次经班任、部长教育无效，学工处教育，效果不大，且不畏惧记过，应如何教育这类学生？4、班上有个别男生，喜欢出风头，经常通过大声说话来引起上课老师和其他同学的注意，科任老师和班上其他同学对此很大意见，经过多次教育仍未见效果，如果你是班任，你有什么良方呢？5、职中生无心向学是一个大难题，是老师“上课难”的根本原因，作为班主任，怎样才能使自己班的学生转变这样的思想，让他们能够安心于职中，专心于课堂，学有所获？6、一旦有退学念头的学生就难以转化、挽留，她们一般会自我封闭，不向老师吐露出内心真实的想法，让老师无办法洞察到其思想动态，作为班主任，如何才能在平时工作中及时发现学生有退学的意向，防患于未然？当学生要退学时，怎样才能做到挽留工作？7、乖巧的好学生不愿意当班干，即使当了也不敢管学生或管不了。
大胆又有一定号召力的学生又管不住自己，经常带头违反纪律。
假如你是这个班的班主任，你怎样组织班干机构？8、班上有个别学生认为来职校读书的主要目的是为了学习技能，对学校举行的各种活动产生倦怠甚至对抗情绪，班主任找他们谈心，他们觉得烦，甚至都说不想读了。
班主任应如何稳定这部分人的情绪，调动他们参与学校活动的积极性？请各位班主任在闲暇时多想想怎么回答和处理这些问题，为使效果更具实效性，本部拟高一11——高一13三位班主任共同负责1、2题；高一14——高一16三位班主任共同负责3、4题，高二班主任共同负责5、6两题，高三班主任共同负责7、8两题。
2024年中学班主任论坛发言稿(二篇)
2024年中学班主任论坛发言稿尊敬的各位领导、亲爱的老师：大家好。
首先感谢____中学的领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言.我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，也很平淡，无经验可谈。
如果说是经验交流倒不如说是互相学习。
我欣慰的是：本学期我班的尖子生能有所突破，学生的整体成绩有了较大的进步。
一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。
这一切与____中学领导班子的正确领导分不开。
与数学教师刘志玉，英语教师刘云两位老教师及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。
在这里我作为三年____班的班主任要对____中学的领导及我班的所有科任教师说一声：谢谢!下面我就我平时所做的工作谈几点体会：一、健全班级的规章制度，依章“治”班我个人认为这是一个良好班集体的开始。
我们班原有学生____人，入学____分____人学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生，无视校纪校规，一切以“自我”为中心，给班风带来了极不良的影响，如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。
为此，我决定从整顿班风入手，进行从严管理。
俗话说“无规矩不成方圆”。
一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如奖励制度、纪律卫生检查制度、违反班规的处罚制度、作息考勤制度等。
这些制度教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充，最后由班主任发布实施。
制度建立之后，关键看执行。
这时教师一定要率先垂范，起领导带头作用。
比如，每次大考在班级前十名的我都会给予奖励，当然主要是物质上的，也的有点精神上的。
钱不够我就自己掏腰包，为此媳妇还查过我的帐呢!其实我现在感觉不仅要奖励前十名，后面的也应适当的奖励，尤其是低年级的，班级两极分化不是很严重的，还应奖励学习进步大的只有这样才能调动全盘。
除此，我还必须抓住其他学生在各种活动中的闪光点及时给予一定的奖励，比如在校运动会等各种活动中获奖的同学。
班主任工作论坛发言稿(9篇)
班主任工作论坛发言稿（9篇）班主任工作论坛发言稿（9篇）班主任工作论坛发言稿篇1 各位领导、各位班主任：首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。
以下是我做多年班主任工作的一些不成熟的想法和做法：我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。
我也认为，当好初中班主任的确很不容易，因为上了初中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。
老师、家长在他们心目中的权威降低。
他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像小学那样对他们哄哄吓吓就可以了。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给初中班主任的教育工作带来一定的难度。
为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。
一、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良的班风。
也正是因为这初具积极向上的集体，在开学初学校举行的'四次比赛活动中，次次受奖，荣获过第一名、第二、第三名以及精神文明奖，但是我能感觉到学生已经是尽了全力。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。
合理利用每周一的班会时间，强化学生的纪律观念，及时发现问题，解决问题，根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评，奖惩分明，对每一项班级事务，落实措施，巩固成果。
在学校倡导“三爱”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“感恩父母情”的主题班会，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。
2024年中学班主任论坛发言稿
2024年中学班主任论坛发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢大家对本次中学班主任论坛的支持和关注。
作为一名中学班主任，我深感责任重大，为了更好地开展工作，提出更好的建议和意见，我热衷于参与各种学术交流和讨论活动，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的一些观点和体会。
中学阶段是青少年成长发展的关键时期，也是他们性格形成、人生观价值观形成的重要时期。
作为班主任，我们肩负着培养学生良好的品质和习惯的重要任务。
因此，我认为我们班主任要做到以下几点：首先，我们要坚持以学生为中心的原则。
班主任工作的核心是服务学生，关心学生的成长和发展。
在日常工作中，我们要努力发现学生的优点和潜能，并给予肯定和鼓励，同时要及时发现他们的不足和问题，并帮助他们解决。
我们要关注每一个学生的成长轨迹，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我们要加强与学生的沟通和交流。
作为班主任，我们要充分发挥桥梁和纽带作用，与学生建立起良好的关系。
我们要设身处地为学生着想，关心他们的生活和学习，积极了解他们的需求和困惑，并通过开展心理辅导和个别谈心等形式，帮助他们解决问题，引导他们走上正确的道路。
第三，我们要加强与家长的联系和合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生教育的重要力量。
我们要与家长密切合作，建立起信任和互动的良好关系。
通过定期家长会、电话沟通、家访等形式，向家长及时反馈学生的学习和行为情况，并征求家长的意见和建议，共同为学生的成长和发展而努力。
第四，我们要加强自身的学习和提高。
班主任是学生成长道路上的引路人，我们要不断学习和提升自己，不断更新教育理念和知识。
只有不断提高自身的专业素养和工作能力，才能更好地履行好班主任的职责，更好地服务学生，帮助他们养成良好的品质和习惯。
最后，我想强调的是，中学班主任工作是一份艰巨而充实的工作，虽然我们面临着很多困难和挑战，但是我坚信，只要我们始终坚守初心和使命，在平凡的岗位上做好自己的本职工作，就一定能够培养出优秀的学生成才。
班主任工作论坛
前言
生活中没有沟通，就没有快乐人生。 生活中没有沟通，就没有快乐人生。事 业中没有沟通，就没有成功。 业中没有沟通，就没有成功。工作中没有沟 就没有乐趣。沟通是快乐的源泉， 通，就没有乐趣。沟通是快乐的源泉，是工 作成功的基石。 作成功的基石。班主任掌握较高沟通艺术有 利于班级工作的正常有效开展， 利于班级工作的正常有效开展，有利于学生 的健康成长。 的健康成长。我们通过共同探讨和学习的方 式来提高班主任沟通艺术， 式来提高班主任沟通艺术，以此作为班主任 工作的一个基点， 工作的一个基点，目的在于提高班主任的人 格魅力，促进班级体建设。 格魅力，促进班级体建设
1.相信孩子的班主任是位好老师； 相信孩子的班主任是位好老师； 2.相信班主任是可以令他们信任的老师； 相信班主任是可以令他们信任的老师； 3.向家长提出明确要求，以求得家长最 向家长提出明确要求，
初的配合和理解； 初的配合和理解； 4.要让家长对班主任所说的话深信不疑 5.要克服互相埋怨的情绪
讲求艺术， 二.讲求艺术，巧妙接待不同类型家长 讲求艺术
1．要注重情感交流，不要拒人以千里 ．要注重情感交流， 2．要耐心聆听，不要随意插话 ．要耐心聆听， 3．要学会接纳，不要一味批评 ．要学会接纳， 4．要支持鼓励，不要同情安慰 ．要支持鼓励， 5．要注重引导，不要命令训导 ．要注重引导，
二、有效谈心（沟通）的心理基础 有效谈心（沟通）
真诚、尊重、
（1）要转换角度，真正“设身处地”地使自 ）要转换角度，真正“设身处地” 变成”学生。 己“变成”学生。 （2）要以准确的言语或非言语做法如目光、 ）要以准确的言语或非言语做法如目光、 表情、姿势等表达对学生内心体验的理解。 表情、姿势等表达对学生内心体验的理解。 （3）表达共情应适时，适度，因人而异。 ）表达共情应适时，适度，因人而异。 （4）重视学生的反馈资讯。 ）重视学生的反馈资讯。
2024年中学班主任论坛发言稿
2024年中学班主任论坛发言稿尊敬的各位班主任老师、各位同仁：大家好！我是某某中学的班主任XXX。
首先，我要感谢各位的出席和支持，今天在这个论坛上我有幸与大家分享我对于班主任工作的一些心得和体会。
作为一个中学班主任，我们肩负着培养学生全面发展、创造良好班级氛围的重要责任。
对于我们来说，学生的成长不仅仅是知识的传授，更是价值观、品德、习惯等方面的培养。
在这个多元化、快速变革的社会中，我们更需要关注学生的全面素质教育，注重培养学生的创造力、社交能力和解决问题的能力。
首先，作为一个班主任，我们要注重学生综合素质的培养。
学生的综合素质包括语言表达能力、思维能力、社交能力、合作精神等等。
我们要激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。
在教学中，我们要注重培养学生的思维能力和创新意识，让他们能够独立思考、解决问题，这是他们未来生活和工作中不可或缺的能力。
其次，作为班主任，我们要注重学生的品德教育。
品德教育是培养学生正确价值观和良好行为习惯的基础。
我们要引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的道德品质和良好的行为习惯。
在日常生活中，我们要注重培养学生的自觉、守纪律的能力，引导他们理解和尊重他人，发扬团结合作的精神。
同时，作为一个班主任，我们要注重班级内的和谐氛围的营造。
班级是学生学习和成长的重要环境，良好的班级氛围能够激发学生的学习热情和积极性。
我们要注重班级的组织管理，建立有效的班干部制度，让学生参与到班级管理中来，培养他们的责任感和团队合作精神。
我们要注重班级活动的开展，组织各种形式的集体活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
最后，作为一个班主任，我们要注重与家长的良好沟通和合作。
学生的成长不仅和学校教育有关，家庭教育也是至关重要的。
双方的合作能够为学生提供更为全面的成长支持。
所以，我们要积极主动地与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定学生的教育计划，并及时反馈学生在学校的表现和进步。
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初中班主任工作论坛
初中班主任工作论坛2016年3月24日晚，凉水初中在学校多媒体教室隆重举行每学期一度的班主任工作论坛，主题是“关爱尾端学生，构建***班级”。
学校行政班子成员、班主任、准班主任及年级组长共计24人参加了此次论坛。
大家围绕主题踊跃发言，讨论有序而热烈。
会上，大家结合教育实践中的案例就尾端学生的成因、转化措施进行了深入讨论。
大家在“调整从教心理，改变教育策略”、“运用正面教育手段转化潜能生”、“让学生的心灵不再浮躁”、“缺点就是学生的特性”、“坚持做好小事就是优秀班主任”等观点上取得广泛共识。
会后，班主任们纷纷表示，一定要将本次论坛取得的共识运用到教育实践
中去，力争在转化尾端学生方面取得实效，为构建***校园作出自己的努力
一、存在的问题：少数学生迷恋吧，厌学逃学，其他学生的情绪波动较大，明显受这一现象的影响。
全班面临着一次严峻的考验。
第一学期开学一个月后，从外校转来一个男生。
不久，作为班主任的我就发现这个学生身上有不少毛玻他不仅学习基础差而且迷恋吧，经常在各个吧逗留，甚至晚上不睡觉逃出校外上。
此外他还经常在同学间借钱……，经过耐心教育他有一段时间表现的还比较好。
谁知好景不长，第二学期开学不久，这个同学就无故逃学。
此后他三番五次旷课。
渐渐地，我发现班上有两个和该生走得较近的学生也上课不专心了。
终于有一天，这三个学生一起失踪了。
二、目的：用巧妙的方法引导学生明白他们在此关键时刻必须作出正确的选择，决不能再继续迷茫下去。
唯一的选择就是坚定自己的信念，认真读书，
努力为自己的理想而奋斗。
三、老教师的建议：赶快召开一个主题班会。
其他老师告诉我必须当机立断赶快想办法，不能再观望下去了。
四、方法：先在学生中作一个关于学生兴趣爱好的调查，然后根据调查结果统计出最令学生感兴趣的话题，结果显示学生最感兴趣的话题竟然是追星。
然后就此话题展开一个关于树立远大理想的主题班会。
五、实施过程的描述：上课铃响了，我象往常一样走进教室。
没带课本，只在黑板上写下了“我想成为”几个大字。
然后我说：“同学们，你们知道我小时侯的梦想是什么吗？”孩子们显得很有兴趣，于是我告诉他们我曾经想当一个杰出的女商人为家里赚很多钱。
而且我也为这个梦想付出了两年的时间和我家里能够承担得起的全部金钱。
虽然我没有成为自己梦想中的人，但我从不后悔。
因为我努力过，尽管曾经伤痕累累，但我的人生是丰富多彩的，不会有什么遗
憾。
然后我说：“我讲完了，该你们了，谁愿意告诉我们大家你自己的梦想？”一开始无人发言，我鼓励到：“咱们班有没有人想当明星的？”结果一下有十多个学生举手，部分学生偷偷地笑。
我也笑了笑说道：“当明星没什么不好意思的，只要你们朝着这个方向努力奋斗，你一定会成功的。
”接下来我告诉他们许多明星奋斗不息的故事。
例如，周杰伦四岁开始学钢琴；赵薇通过艰苦奋斗从一个普通的艺校考入北京电影学院等等。
最后我引导孩子们得出结论：想当明星，除了发展个人特长外还要学好文化课，以便为将来考入理想的大学继续深造打下坚实的基矗后来孩子们纷纷举手发言说出他们的梦想。
原来每个孩子的内心深处都有着一个美好的梦。
班会快要结束了，我说：“最近老师感到很难过，因为有几个同学想要放弃自己的梦想。
我希望其余的同学能够坚定自己的信念，继续去追你们的梦。
”教室里一片掌声，最后我帮他们制定了一个近期目
标。
第二天，教室里再也不象往常那样乱烘烘的了，孩子们都自觉地在教室里安静地学习。
他们突然长大了。
六、结果与分析：这一切表明，现在的学生更需要正确的理想教育。
老师应该带领学生把眼光放得更长远。
七、进一步的思考：物质相对富裕的今天，如何引导学生摆脱惰性去追求更高更远的目标是老师们的又一个新的挑战。