学生体测方案
体测活动方案策划书3篇
体测活动方案策划书3篇篇一体测活动方案策划书一、活动主题“健康生活，快乐运动”二、活动目的1. 提高学生对身体健康的重视，增强体育锻炼意识。
3. 加强学生之间的交流与合作，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间[具体日期]四、活动地点学校操场或体育馆五、参与人员全体学生六、活动内容1. 体测项目设置耐力类：1000 米/800 米跑力量类：引体向上/仰卧起坐速度类：50 米跑柔韧性类：坐位体前屈其他：身高、体重、肺活量等2. 活动流程签到入场：学生在活动现场签到，领取体测号码牌。
体测准备：工作人员引导学生进行热身运动，确保身体准备充分。
体测进行：按照设定的项目顺序，学生依次参加体测。
记录每个项目的成绩，并给予相应的指导和建议。
颁奖环节：对体测成绩优秀的学生进行表彰和奖励。
健康讲座：邀请专业人士进行健康讲座，介绍运动与健康的关系，以及如何制定科学的运动计划。
3. 互动环节设立健康咨询台：提供专业的健康咨询服务，解答学生关于运动和健康的疑问。
运动体验区：设置各种运动体验项目，如瑜伽、普拉提、健身操等，让学生亲身感受不同运动的魅力。
团队游戏：组织团队合作游戏，增强学生之间的互动和团队协作能力。
七、注意事项1. 学生需提前做好热身运动，避免在体测过程中受伤。
2. 遵守活动规则，尊重工作人员的指导。
3. 如身体不适或有特殊情况，请及时告知工作人员。
4. 活动现场提供充足的饮用水和休息区域，确保学生的身体需求得到满足。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 健康讲座费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、活动效果评估1. 收集学生对活动的反馈意见，了解活动的优点和不足之处。
3. 对体测成绩进行数据分析，评估活动对学生身体素质提升的效果。
十、其他事项1. 活动宣传：通过学校官网、公众号、海报等多种渠道进行宣传，提高活动的知晓度。
2. 工作人员培训：对参与活动的工作人员进行培训，确保其了解活动流程和注意事项，能够有效地组织和引导学生参与活动。
2024年学校学生体测工作安排方案
2024年学校学生体测工作安排方案第一章方案背景与目的1.1 方案背景学校体育工作是培养学生全面发展的重要途径，体测是体育工作中的一项重要内容。
通过定期进行体测，可以了解学生的身体健康水平，科学制定体育教学计划，有针对性地促进学生身心健康发展，同时也是进一步提高学校教育教学质量的重要手段。
1.2 方案目的本方案旨在规范学校体测工作，提高工作效率，为学生提供全面、准确的身体健康数据，促进学生全面发展，提高学校教育教学质量。
第二章方案内容与实施要点2.1 方案内容2.1.1 体测项目根据教育部《中小学生体质健康标准》及学校实际情况，确定适合学生的体测项目。
常规项目包括身高、体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈等，可根据需要适当增加或调整项目。
2.1.2 体测评价标准根据《中小学生体质健康标准》，将学生的体测数据与相应的评价标准进行对比，得出学生的评价结果，包括优秀、良好、达标、亚健康和不达标等等。
2.1.3 测量仪器和设备为了保证体测数据的准确性和可比性，学校应配备符合国家相关标准的测量仪器和设备。
同时，要保证仪器和设备的定期校准和维护，确保其准确性和可靠性。
2.1.4 体测时间与频次学校应按照学年计划，安排固定的体测时间和频次。
一般可以每个学期进行一次体测，间隔时间不超过半年。
在体育课堂之外，也可以通过学校组织的体育活动等形式进行体测。
2.1.5 体测数据管理学校应建立健全的学生体测数据管理系统，确保数据的安全可靠。
体测数据应及时录入系统，并建立学生体测档案。
同时，要保护学生个人隐私，严禁未经授权或未经学生本人同意向外部披露个人身体健康数据。
2.2 实施要点2.2.1 健康宣传与教育体测是学生了解自身身体健康状况的重要渠道，学校应利用体测工作开展健康宣传与教育活动，增强学生的健康意识，提高自我保健能力。
2.2.2 体测组织与参与学校要成立专门的体测组织工作组，负责体测活动的组织、实施和数据管理等相关工作。
2024学生体质健康测试方案
2024学生体质健康测试方案2024年学生体质健康测试方案一、背景随着社会进步和发展，学生们近年来面临的学习和生活压力日益增加，导致身体素质下降和健康问题逐渐突出。
因此，为了全面了解学生们的身体状况，培养良好的生活习惯和健康意识，我们制定了2024年的学生体质健康测试方案。
二、测试目的1.了解学生们的身体素质水平，为后续体育课程和运动方案的制定提供参考。
2.发现学生们的健康问题，及时采取针对性的措施加以解决，促进学生的身体健康发展。
3.培养学生的健康意识和生活习惯，提高他们的自我管理和健康鉴定能力。
三、测试内容1.身高体重测量：通过测量学生的身高和体重，了解他们的身体发育状况，评估他们的体重是否合理。
2.肺活量测试：通过测试学生的肺活量，了解他们的呼吸功能和心肺功能状况。
3.握力测试：通过测试学生的握力，了解他们的手腕和手臂肌肉力量状况。
4.身体柔韧度测试：通过测试学生的柔韧度，了解他们的关节活动范围和肌肉弹性状况。
5.速度测试：通过测试学生的短跑速度，了解他们的爆发力和敏捷性状况。
6.耐力测试：通过测试学生的长跑耐力，了解他们的持久力和心脏肺功能状况。
7.敏捷测试：通过测试学生的灵敏度和协调性，了解他们的身体控制能力和反应能力状况。
四、测试方法1.测量学生身高体重时要求学生保持站立姿势，身体放松，并使用专业的测量工具进行测量。
2.肺活量测试采用呼气法，要求学生深吸一口气，然后尽可能长时间地呼气，记录呼气时间，并根据性别和年龄查表得出相应的肺活量。
3.握力测试采用手握力计进行测试，要求学生用力握住握力计，并保持姿势稳定，记录测试结果。
4.身体柔韧度测试采用伸展法进行，测试时要求学生做相关的伸展动作，并记录身体各个关节的活动范围。
5.速度测试采用短跑法进行，要求学生以最快的速度跑完规定的距离，并记录跑完所用的时间。
6.耐力测试采用长跑法进行，要求学生以一定的速度跑完规定的距离，并记录跑完所用的时间。
2023年国家学生体质健康测试方案
2023年国家学生体质健康测试方案____年国家学生体质健康测试方案1. 引言____年国家学生体质健康测试是基于国家教育改革和发展的需要，旨在全面了解学生的身体状况、促进学生身心健康发展。
本方案旨在为学生提供全面、科学、有效的体质健康测试，并据此开展针对性的健康教育和干预，促进学生全面发展。
2. 测试对象本次体质健康测试的对象为全国范围内的中小学学生，包括小学、初中和高中学生，年龄范围为7-18岁。
3. 测试内容3.1 体格测量- 身高：通过身高杆等工具，精确测量学生的身高。
- 体重：使用电子称等精确测量学生的体重。
- 体脂率：使用体脂秤等工具，测量学生的体脂率。
- 腰围：使用软尺等工具，测量学生的腰围。
3.2 体能测试- 跑步：进行800米或1000米的跑步测试，测量学生的跑步成绩。
- 跳远：进行立定跳远测试，测量学生的跳远成绩。
- 跳绳：进行跳绳测试，测量学生的跳绳成绩。
- 仰卧起坐：进行仰卧起坐测试，测量学生的上肢力量。
- 立定跳远：进行立定跳远测试，测量学生的腿部力量。
- 引体向上：进行引体向上测试，测量学生的上肢力量。
- 50m跑：进行50米短跑测试，测量学生的速度。
3.3 柔韧度和协调性测试- 双腿前屈：进行双腿前屈测试，测量学生的柔韧度。
- 单足站立：进行单足站立测试，测量学生的协调性。
3.4 视力和听力测试- 视力测试：使用视力表等工具，对学生的视力进行测试。
- 听力测试：使用听力测试设备，对学生的听力进行测试。
3.5 心理健康测试- 心理问卷：使用心理测试问卷，了解学生的心理健康状况。
4. 测试时间和频率4.1 测试时间- 小学生：每学年进行一次测试，一般在春季学期进行。
- 初中生：每学年进行一次测试，一般在春季学期进行。
- 高中生：每学年进行一次测试，一般在秋季学期进行。
4.2 测试频率- 小学生：每两年进行一次体型和体能测试，每年进行一次视力测试。
- 初中生：每年进行一次体型、体能、柔韧度、协调性和视力测试。
学生体质健康测试实施方案范文(通用3篇)
学生体质健康测试实施方案范文(通用3篇)为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，完成每天一小时体育锻炼和阳光体育活动，上好体育课，养成良好的锻炼惯，进而全面增进学生的体质健康水平，把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。
二、领导小组组长：副组长：成员：教导处总务处体育组各班班主任三、测试项目身高、体重、肺活量为全校学生必测项目。
1—2年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳3—4年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐5—6年级：50米跑、坐位体前屈、1分钟跳短绳、1分钟仰卧起坐、50米*8四、主要事情1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。
计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。
2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”，通过班队课或聊天等形式介绍学生体质测试的内容、方法。
介绍关于此方面素质的辅助练内容。
并通过校讯通平台告诉家长积极配合学校并督促学生积极进行自我锻炼，合理安排学生的作息时间，让学生了解自己的体质健康状况，针对存在的问题进行科学的锻炼，以达到增强体质健康水平的目标。
3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。
4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度正视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。
五、实施步骤：1、9月上旬向学生介绍体质测试的内容、标准以及测试的方法。
体测活动方案策划书3篇
体测活动方案策划书3篇篇一体测活动方案策划书一、活动背景为了全面贯彻党的教育方针，落实《国家学生体质健康标准》，提高学生的身体素质，培养学生的体育兴趣和运动习惯，特制定本体测活动方案。
二、活动目的1. 了解学生的体质健康状况，为学校体育教学和学生体育锻炼提供科学依据。
2. 激发学生的体育兴趣，增强学生的体质和健康意识。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校操场六、活动准备1. 成立体测活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2. 提前购置体测所需的器材和设备，如身高体重测量仪、肺活量测试仪、立定跳远测试仪、仰卧起坐测试仪等。
3. 对参与体测的工作人员进行培训，使其熟悉体测器材的使用方法和操作流程。
4. 提前通知学生体测的时间、地点和注意事项，让学生做好准备。
5. 在活动现场设置指示牌和休息区，确保活动的顺利进行。
七、活动内容1. 身高体重测量学生站在身高体重测量仪上，测量身高和体重，并记录数据。
2. 肺活量测试学生手持肺活量测试仪，按照要求进行深呼吸，然后尽力呼出气体，测量肺活量值。
3. 立定跳远测试学生在立定跳远测试区域内，双脚并拢，用力向前跳出，测量跳远的距离。
4. 仰卧起坐测试学生躺在仰卧起坐测试垫上，双手抱头，屈膝，腹部发力，坐起身体，测量一分钟内完成的仰卧起坐次数。
八、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动的目的、意义和流程。
体测活动领导小组组长发表讲话，强调体测的重要性和注意事项。
2. 体测环节学生按照班级顺序依次进行身高体重、肺活量、立定跳远和仰卧起坐测试。
工作人员认真记录学生的测试数据，确保数据的准确性和真实性。
3. 休息与放松学生在休息区进行休息和放松，可以进行简单的拉伸运动。
工作人员为学生提供饮用水和小食品，缓解学生的疲劳。
体测活动领导小组组长对本次活动进行评价，提出改进意见和建议。
5. 活动结束学生有序离开活动现场，工作人员清理活动场地。
2024年小学体质测试实施方案
2024年小学体质测试实施方案
一、简介
1. 小学体质测试的背景
2. 小学体质测试的目的和意义
3. 小学体质测试的主要内容和指标
二、测试对象和测试时间
1. 测试对象的确定
2. 测试时间的安排
三、测试项目和测试方法
1. 身高、体重和体质指数的测试
2. 心肺功能的测试
3. 柔韧性的测试
4. 力量和耐力的测试
5. 分级体能测试的方法和标准
四、测试场地和设备
1. 测试场地的选择和准备
2. 测试设备的准备和使用
五、测试过程和注意事项
1. 测试前的准备工作
2. 测试过程中的注意事项
3. 测试后的数据整理和分析
六、测试结果的反馈和使用
1. 测试结果的报告制作
2. 测试结果的反馈给学生和家长
3. 测试结果的使用和指导
七、测试评价与调整
1. 测试评价的指标和方法
2. 测试结果的分析和评价
3. 根据测试结果的调整和改进
八、测试的改善和发展
1. 测试方案的改善和优化
2. 测试设备和方法的更新和改进
3. 体育教育的改革和发展
九、测试方案的实施和管理
1. 测试方案的实施计划和组织
2. 测试过程的管理和监督
十、测试成果的推广和应用
1. 测试成果的宣传和推广
2. 测试成果的应用和效益评估。
中小学生体质健康测试方案
中小学生体质健康测试方案一、引言本文旨在设计一套合理、科学、全面的中小学生体质健康测试方案，以帮助学校评估学生的身体素质，并为其提供相应的健康指导。
通过测试和分析结果，学校可以制定相应的体育教学计划和健康管理措施，提高学生的体质水平，培养健康的生活习惯，促进学生全面发展。
二、测试内容1.身高、体重、体质指数测试身高和体重是评估学生生长发育状况的重要指标，体质指数（BMI）可以初步反映学生的体重是否超标。
测试时应规范操作，确保结果的准确性。
2.肺活量测试肺活量是评估学生呼吸系统功能的重要指标，可以反映学生的心肺耐力水平。
测试时，学生应站立，进风时深吸气，尽量放慢呼气过程，测试三次取最好成绩。
3.灵敏度测试灵敏度是评估学生神经肌肉协调能力的重要指标，可以反映学生的反应速度和运动能力。
测试时可以采用侧跳、折返跑等简单易行的项目进行测量和评估。
4.肌肉力量测试肌肉力量是评估学生肌肉发展情况和协调能力的重要指标，可以反映学生的爆发力和耐力。
测试时可以选择俯卧撑、仰卧起坐等项目进行测量。
5.柔韧性测试柔韧性是评估学生关节活动能力的重要指标，可以反映学生的身体灵活性和协调能力。
测试时可以采用坐位体前屈等项目进行测量。
三、测试环境与设备1.测试环境测试应在室内或室外空旷的场地进行，确保测试的安全性和准确性。
室内场地应具备良好的通风和光线条件，室外场地应没有明显的障碍和安全隐患。
2.测试设备测试设备应根据实际需要和预算进行选择。
常用的设备包括身高尺、体重秤、肺活量测量仪、柔韧性测试器和计时器等。
可以根据实际情况选择适当的设备，确保测试的准确性和可靠性。
四、测试方法与评分标准1.测试方法测试方法应简单易行，符合学生的年龄特点和身体条件。
测试过程中，应对学生进行详细的操作说明，并指导其正确完成测试动作。
测试过程中，应注意学生的安全，确保测试的准确性。
2.评分标准评分标准应与学生的年龄和性别有关，并参考已有的体质健康标准进行制定。
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深圳市鹏兴实验学校
2015年《国家学生体质健康标准》测试工作方案
一、测试准备
1.班主任认真做好动员工作；发放家长告知书，收回回执。
2.体育老师利用体育课进行体育项目训练。
3.班主任及校医利用班会课，健康课进行身高体重和肺活量测试训练。
4.体育老师于10月28日（星期三）之前按照导入模板格式将学生信息导入数据上报系统，并提交给第三方测试机构。
二、测试时间，地点
时间：11月20日
地点：学校操场
三、测试项目和方法
（一）身高体重
受试者立正姿势站在测试器踏板上，上臂下垂，足跟并拢，足尖分开约成60度角，躯干自然挺直，头部保持正直。
（二）肺活量
采用的是电子肺活测试仪，使用干燥已消毒的塑料吹嘴。
测试同学深呼一口气后，向吹嘴处慢慢呼出至不能再呼出为止。
吹气完毕后，液晶屏上最终显示的数字即为肺活量毫升值。
共测两次，每次间隔15秒，记录最大值作为测试结果。
（三）一分钟仰卧起坐
1．场地器材：体操垫若干（或用电子计数设备）。
2．动作规格：考生仰卧于垫上（两脚也应放于垫上），两腿屈膝稍分开，大小腿成直角，两手十指交叉抱于脑后。
考生同伴压住考生两踝关节处。
起坐时，以双肘触及双膝为完成一次。
仰卧时两肩胛（躯干整体）必须触垫。
3．考试方法：监考员发出“预备—开始（开表）—停”的口令，记录一分钟内所完成的次数（未完成的动作和违规动作不计算次数）。
（四）一分钟跳绳
1．场地器材：配备符合国家计量标准的跳绳测试仪若干台。
2．动作规格：单或双脚均可。
每跳一次摇绳须经过头、脚一次。
3．考试方法：测试仪器发出“预备—开始（开表）—停”的口令，记录一分钟内所完成的次数（未完成的动作不计算次数）。
两次考试机会，记录最好成绩。
（五）坐位体前屈测试方法
受试者坐在垫地上，两腿伸直，两脚蹬测试仪纵板，两脚分开约10-15厘米，上体前屈，两臂伸直前，用两手中指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。
（六）50米×8往返跑项目测试方法：
1.场地要求：50米跑若干条，道宽2〜米，地面平坦，地质不限。
在起终点线前米和米处各立一标杆，标高米以上，立于跑道线正中。
2.测试方法：受试者至少两人一组进行测试。
用站立式起跑。
当听到“跑”口令后开始起跑，往返4次，往返跑时按逆时针方向绕过标杆，不得碰扶标杆，不得串道。
测试人员发出“跑”口令的同时开表计时。
当受测者躯干部到达终点线的垂直面时停表，以分、秒为单位记录成绩，不计小数。
（七）50米跑
1.场地器材
50米跑若干条，地面平坦，地质不限，可两个场地同时进行（有条件学校），一道一表或采用电计设备。
2测试方法
采用站立式起跑，参照田径规则相关条款执行。
深圳市鹏兴实验学校
2015年10月
附件1
国家学生体质健康标准（2014年修订）部分内容
1．单项指标与权重
测试对象单项指标权重（%）
小学一年级至大学四年级体重指数（BMI）15 肺活量15
小学一、二年级
50米跑20
坐位体前屈30
1分钟跳绳20
小学三、四年级
50米跑20 坐位体前屈20 1分钟跳绳20 1分钟仰卧起坐10
小学五、六年级
50米跑20 坐位体前屈10 1分钟跳绳10 1分钟仰卧起坐20 50米×8往返跑10
初中、高中、大学各年级
50米跑20
坐位体前屈10
立定跳远10 引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）10 1000米跑（男）/800米跑（女）20
注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）
2．根据学生学年总分评定等级：分及以上为优秀，～分为良好，～分为及格，分及以下为不及格。
3．学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。
测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
4．评分表标准：根据2014年7月7日教育部关于印发《国家学生体质健康标准（2014年修订）的通知》（教体艺[2014]5号）。
未尽事宜，以《标准》测试相关文件或通知为准。
附件2
罗湖区2015年《国家学生体质健康标准》中长跑项目测试
安全风险知情告知书
尊敬的家长：
我区2015年《国家学生体质健康标准》中长跑（女子800米、男子1000米）为测试项目，由于体育项目的实施都具有一定的风险，中长跑更是一项风险相对较高的项目，为维护考生利益，确保体育考试安全有序实施，现将有关情况告知如下：
一、报名参加中长跑项目的考生，须由家长陪同到我罗湖区人民医院进行体检，并出具体检证明、心电图检验表和心电图检验结果认定，经学校医务审核组验核，审核通过的学生方可进行测试。
否则申请免考。
二、凡患有器质性心血管病（先天性心脏病、风湿性心脏病、心肌炎）、高血压、结核病、支气管扩张、哮喘、急慢性肝炎、急慢性肾炎、各种恶性肿瘤、各种结缔组织疾病、精神病、癫痫、类风湿病、慢性骨髓炎、各种血液疾病、近期进行外科手术恢复期的考生，不应报考中长跑项目。
应申请免考
三、参加中长跑项目的学生，其家长要切实评估考生考前的健康状况，特别是心肺功能，并根据身体条件确定考生是否参加中长跑项目测试。
如考试当天身体不宜参加中长跑项目，应申请免考。
四、家长要充分了解中长跑项目可能出现的风险，做足必要的防范措施。
（学校盖章）
2015年月日…………………………从…此…处…撕…开………………………………
中长跑测试安全风险知情告知书确认回执
我是（学号：）的家长，已认真阅读上述内容，知晓中长跑（女子800米、男子1000米）项目的风险，将遵照体质测试的相关要求，积极配合学校做好考生中长跑项目测试安全工作。
凡因个人私自行动或隐瞒个人实际情况（病史、身体状况及其他状况）而造成的一切后果，由本人承担完全责任。
家长签名：
2015年月日
附件3
免予执行《国家学生体质健康标准》申请表（样表）
姓名性别学号
班级
民族出生日期
/院（系）
原因
申请人：
年月日体育教师签字家长签字
学
校
体
育
部
门
意
见
学校签章：
年月日注：中等职业学校及普通高等学校的学生，“家长签字”由学生本人签字。
深圳市鹏兴实验学校
体质健康测试安全应急预案
为使学生在校期间得到充分的体育锻炼，有一个良好的活动场
所，并且保证学生安全测试，特制定如下应急预案：
一、应急预案小组
组长：李细清
副组长：虞汉舜，杜巍，李连枚，唐小平，任祎
成员：魏玲玲、邹文晏、体育教师，各年级组长
二、职责
1、各类器材在使用前，需先进行安全检查，方可使用，防止伤
害事故的发生。
2、学生在体育活动前要做好准备活动，并按体育测试项目所规
定的要求进行。
学生之间要互相帮助，做好安全保护工作。
学生要在指定场地上进行，不能乱窜乱跑，影响其他班级学生活动。
严禁学生之间互相争执、吵闹甚至斗殴。
3、要服从体育测试教师的安排，不得擅自进行教师没有布置的活动项目；课上学生不准带有尖锐器具，防止事故发生。
4、测试过程中，发生全事故后，应及时上报，按照一定程序处理事故。
三、事故处理办法；
1、一般皮肉擦伤开裂，送校卫生室包扎，严重者送医院缝针治疗。
同时通知家长知晓。
2、如出现抽搐、晕倒等症状，在岗教师和班主任，应立即通知校医，送医院，并上报校长、同时通知家长。
（责任人；校医、班主任）
6、安全部门电话；
校医；（魏校医）医疗急救；120
校长；（李校长）（虞副校长）（杜副校长）
深圳市鹏兴实验学校
2015年10月。