2019-2020年高考语文一轮复习专题十默写常见的名句名篇教学案(含解析)
2019-2020年高考语文一轮复习专题十默写常见的名句名篇教学案（含解析）基础点：设立本考点是为了引导高中生重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵。
(1)突出“常见的”，所考内容侧重于先秦和唐宋作品。
(2)注意选材特点：内容积极健康、质朴清新，注重美德情趣，读者耳熟能详。
从高考试题选取的名句来看，或设喻取譬，意蕴丰富；或饱含哲理，发人深省；或意旨高远，光照后人；或绘景融情，体物入微。
(3)试题分理解型默写和补足型默写。
重难点：理解型默写。
[考法综述] 补足型默写，即根据上句写下句，或根据下句写上句，或给出题目，让考生写出全段。
理解型默写，即根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，写出诗文内容。
这种题型要求考生不仅会背诵原文，而且对原文内容有所理解，侧重于对“名句名篇”内涵的考查。
命题法1 理解型默写典例1 补写出下列句子中的空缺部分。
苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________，________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
[答案] 江山如画，一时多少豪杰[解析] 解答本题首先要读明白试题中包含的要求，如句子中点明了所写的句子是“描写”，同时“引起后面对历史的缅怀”。
根据这两点要求可以推断出答案。
典例2 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“______________，______________”。
(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“________________，________________”两句表达了诗人的乐观和自信。
[答案] (1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海[解析] (1)中“朝菌”“蟪蛄”“小年”都加了双引号，可见出自文章，具体文句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也”。
据此可快速作答。
(2)中“经过大段的反复回旋，最后境界顿开”既是对思想的解说，也告诉了考生要默写的诗句在诗中的大致位置——最后。
“表达了诗人的乐观和自信”则是诗句的思想感情，也是默写时关注的重点。
解题法1 理解型默写的技巧－－－－－－－－－－－－－－(1)细读题干，特别是对诗文名句分析的部分，往往涉及要默写的名句名篇中的关键字词。
当然，这些关键字词在题干中常常表现为其现代汉语的词义，做题时要善于由现代汉语联想到相关的文言字词。
(2)准确理解内涵，把握重要文句。
有些默写题，题干说明部分往往找不到关键字词。
这些句子往往是诗文中比较重要的句子，是主旨句或抒情句等。
(3)把握位置提示，缩小筛选范围。
有些默写题，题干还介绍了句子在诗文中的大致位置，考生可由此锁定筛选范围，快速找到相关文句。
(4)全文上下搜索，找准默写文句。
有些题干，侧重解说的是要默写句子的前后内容，答题时，先找准这一部分，再根据题干要求，或向上向下，进行搜索，找到默写的文句。
命题法2 补足型默写典例3 补写出下列名篇名句的空缺部分。
(任选三句)(1)天之苍苍，________？________________？其视下也，亦若是则已矣。
(《庄子·逍遥游》(2)长桥卧波，________？________________，不霁何虹？(杜牧《阿房宫赋》)(3)不见复关，________。
既见复关，________。
(《诗经·氓》)(4)守着窗儿，________！________，到黄昏、点点滴滴。
(李清照《声声慢》)(5)我最怜君中宵舞，________。
看试手，________。
(辛弃疾《贺新郎》)[答案] (1)其正色邪其远而无所至极邪(2)未云何龙复道行空(3)泣涕涟涟载笑载言(4)独自怎生得黑梧桐更兼细雨(5)道男儿到死心如铁补天裂[解析] 书写要端正，重视默写后的检查，以免写别字或错写，漏写。
(1)中“邪”字容易写错或漏写。
(3)中“扪”“参”极易写错。
答题时要注意到这几个字。
解题法2 如何做好补足型默写－－－－－－－－－－－－－(1)全文倒背如流做好补足型默写要求考生对全篇诗文，能做到倒背如流，如遇到一时想不起来的，可以回溯到前几句，再顺背下去。
(2)注意写准文句①要突破生僻难写字，规范书写因为生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。
这就要引导学生克服懒惰思想，勤于动笔，重点突破，在考试中才能准确无误地书写出生僻难写字。
例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
(陶渊明《归园田居》)“羁”就极易误写，必须在复习中反复多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。
②要注重同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量地存在着，这也是命题人“设伏”的热点。
这就要求应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。
例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行》)“幽”的意思是“隐蔽的、隐藏的”，易误写作“忧”。
③要关注同义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。
例如：君子坦荡荡，小人长戚戚。
(《论语》)“长”容易误写成与其同义的“常”。
④要留意具体语境名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使学生对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
(白居易《卖炭翁》)如果不联系“卖炭的老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖个好价钱”的具体语境，而把“愿”错写作“怨”；⑤要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往就是观其大略、不求甚解，而导致把语句的顺序写颠倒，白白地丢掉了分数。
例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(叶绍翁《游园不值》)稍不注意，就很可能写错顺序：把“春色满园”写错为“满园春色”。
⑥要注意语句出处很多的名句经过人们长期地流传，已经变成了耳熟能详的“大众名言”。
但是，在演变流传的过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。
这样，就必须让学生在答题时，一定要看清句子后面的出处。
例如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
(屈原《离骚》)已经标明了具体的出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平常是写作“路漫漫”。
(3)注意审题，看清要求如[典例3] 中要求是“任选三句”，考生在答题时不可以全答，而且阅卷时也不以答对的句数计分。
诚然，名句名篇主要靠的是点滴积累、集沙成塔，只有厚积才有可能薄发。
但是，在高三复习有限的时间里，多些方法，多些技巧，多些归纳，多些总结，抓住重点，各个击破，往往也能收到事半功倍、意想不到的效果。
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象的表述“为政以德”社会效果的句子是“________，________________”。
(2)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“________________，________________”表达了作者弃官归乡的畅快心情。
(3)杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“________，________”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。
答案(1)譬如北辰居其所而众星共之(2)舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣(3)星垂平野阔月涌大江流2．按序号在对应横线上补写空缺部分。
诗人笔下的“秋”气象万千。
它是王勃眼里“①____________，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，②________________”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，③________________”的浩渺烟波。
它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，④________________”的绵绵愁绪，有辛弃疾“⑤________________，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东“鹰击长空，鱼翔浅底，⑥________________”的勃勃生机。
答案①落霞与孤鹜齐飞②巫山巫峡气萧森③凌万顷之茫然④暮霭沉沉楚天阔⑤休说鲈鱼堪脍⑥万类霜天竞自由3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子，逍遥游》指出“______________，______________”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
(2)白居易《琵琶行》中“______________，______________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
(3)杜牧《赤壁》中“________________，________________”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
答案(1)且夫水之积也不厚则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声未成曲调先有情(3)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔4．补写出下列句子的空缺部分。
(1)陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“________________”。
(2)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“________，________”。
(3)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“________，____________，______________”。
答案(1)策扶老以流憩(2)二川溶溶流入宫墙(3)元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“_____________，_____________，________________。
”陆游《游山西村》中的名句“_____________，_____________”，既是描写实景实感，也可形容由困窘步入佳境的一种境界。
(2)韩愈在《师说》中说：从师与年纪无关，比自己年纪大的人，闻道在自己之先，要以之为师；而“_____________，_____________，________________”。
《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“________________？________________。
”答案(1)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)生乎吾后其闻道也亦先乎吾吾从而师之人生自古谁无死留取丹心照汗青6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“________________，________________”。
2020高考语文一轮复习名句名篇默写教案(配套)
10.名句名篇默写一、教学目标1.了解高考默写类题目的考查范围和题目特点。
2. 掌握识记中外重要作家及其时代、国别和代表作的方法。
二、教学重难点掌握识记中外重要作家及其时代、国别和代表作的方法。
三、课时：1课时四、教学过程（一）考点透视高考语文《考试大纲》要求：“能识记文学常识，默写常见的名句名篇。
”能力层级为A （识记）。
识记文学常识包括：“识记中外重要作家及其时代、国别和代表作”、“识记文学体裁常识”。
默写常见的名句名篇，一般以要求背诵的篇目为范围。
“默写常见的名句名篇”是指对中国优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，增强语言的感受力和表现力，提高人文素养。
纵观近三年普通高等学校招生考试试题考查的内容，归纳起来主要有下面四种情况：1．含蓄蕴籍，富有哲理。
如江西卷有志矣，不随以止也，____________，____________。
(王安石《游褒禅山记》)2．爱国情怀，坚强意志。
如全国卷《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“__________________？__________________。
”3.意境优美，体物入微。
如湖北卷若夫日出而林霏开，________________，晦明变化者，山间之朝暮也。
(欧阳修《醉翁亭记》)4.意旨高远，辉映千秋。
如江苏卷(1)__________________，辩乎荣辱之境，斯已矣。
(《庄子·逍遥游》)(2)日月忽其不淹兮，__________________。
(屈原《离骚》)(二)题目分类1.续写型默写题高考试题多采用直接写出与所给诗、文、曲相对应的上句或下句的题型。
对于命题人来说，这种样式显得十分呆板，它的弊端主要有以下几点：①只考查识记能力，能力层级低。
②不能引导考生真正树立起“名句”和“名篇”的意识，“句”和“篇”往往结合不紧密，考生实际上只要识记“句”就行了。
不过，这些不足之处正在不断改进之中。
2019届高考语文一轮复习教案：十默写常见的名句名篇含解析
专题十默写常见的名句名篇考纲展示命题探究基础点：设立本考点是为了引导高中生重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵。
(1)突出“常见的”，所考内容侧重于先秦和唐宋作品。
(2)注意选材特点：内容积极健康、质朴清新，注重美德情趣，读者耳熟能详。
从高考试题选取的名句来看，或设喻取譬，意蕴丰富；或饱含哲理，发人深省；或意旨高远，光照后人；或绘景融情，体物入微。
(3)试题分理解型默写和补足型默写。
重难点：理解型默写。
[考法综述]补足型默写，即根据上句写下句，或根据下句写上句，或给出题目，让考生写出全段。
理解型默写，即根据题干提供的对所考查“名句名篇”的分析或提示，写出诗文内容。
这种题型要求考生不仅会背诵原文，而且对原文内容有所理解，侧重于对“名句名篇”内涵的考查。
命题法1理解型默写典例1补写出下列句子中的空缺部分。
苏轼《念奴娇(大江东去)》中“________，________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
[答案]江山如画，一时多少豪杰[解析]解答本题首先要读明白试题中包含的要求，如句子中点明了所写的句子是“描写”，同时“引起后面对历史的缅怀”。
根据这两点要求可以推断出答案。
典例2补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“______________，______________”。
(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“________________，________________”两句表达了诗人的乐观和自信。
[答案](1)朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海[解析](1)中“朝菌”“蟪蛄”“小年”都加了双引号，可见出自文章，具体文句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也”。
据此可快速作答。
(2)中“经过大段的反复回旋，最后境界顿开”既是对思想的解说，也告诉了考生要默写的诗句在诗中的大致位置——最后。
届高三一轮复习默写常见的名句名篇教案
讲明目标1．回顾高考名句默写与名着阅读类试题考纲要求及常见题型。
2．熟练掌握高考名句默写与名着阅读类试题命题规律和答题技巧。
讲明考向◇考向一：名句默写【经典考题回顾】1．【2016年高考新课标Ⅲ卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《左传·曹刿论战》中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“，。
”（2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。
白居易《琵琶行》中“，”两句表达了这样的意思。
（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“，。
”【答案】①肉食者谋之，又何间焉②岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听③诵明月之诗，歌窈窕之章【解析】【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
【技巧点拨】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。
高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。
所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
如“呕哑嘲哳”意思是说，那些粗俗的乡野音乐很难听，偏旁相同。
“诵”是朗诵，诵读，不能写“颂”，也可结合“歌”来记忆，都是说唱的意思。
2．【2016年高考浙江卷】补写出下列名篇名句的空缺部分。
（只选3小题）（1），筋骨之强，，下饮黄泉，用心一也。
（《荀子·劝学》）（2）夫以秦王之威，，辱其群臣。
，独畏廉将军哉？（司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）（3）客喜而笑，。
肴核既尽，。
（苏轼《赤壁赋》）（4），封狼居胥，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（5）昨夜雨疏风急骤，。
高三语文总复习 专题十 名句名篇默写教学方案
芯衣州星海市涌泉学校专题十名句名篇默写[复习建议]本专题建议用时2课时1．(2021·高考)古诗文填空。
(5题限选4题)(8分)(1)寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
(孟子)(2)高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
(战国策·荆轲刺秦王)(3)泻水置平地，各自东西南。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？(鲍照拟行路难其四)(4)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！(白居易琵琶行)(5)斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
(辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古)2．(2021·高考)古诗文填空。
(5题限选4题)(8分)(1)明明如月，何时可掇？越陌度阡，枉用相存。
(曹操短歌行)(2)既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄晚有儿息。
(李密陈情表)(3)我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
(李白梦游天姥吟留别)(4)玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
(杜甫秋兴八首·其一)(5)佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
(李清照醉花阴)3．古诗文填空。
(5题限选4题)(8分)(1)子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
〞(论语·为政)(2)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
豪俊遂并起而亡秦族矣。
(贾谊过秦论)(3)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
(荀子·劝学)(4)江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
(杜甫秋兴八首·其一)(5)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
(李白蜀道难)[锁定考向]一、考纲在线考试大纲规定：默写常见的名句名篇。
才能层级为A级(识记)。
纵观高考试题，所考察的内容根本上源自教材要求背诵的课文。
二、命题分析“默写常见的名句名篇〞是对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进展考察，旨在引导学生重视诵读，培养语感，承受熏陶，进步整体的语文素质。
专题10默写常见的名句名篇(教学案) 2019年高考语文热点题型和提分秘籍Word版含解析
预计本年高考本考点仍然为必考内容。
课内的名句名篇仍然是考查的重点，大纲规定必背篇目是重中之重；代表中国传统文化精华的课外篇目也在考查之列，如《诗经》《论语》《孟子》等。
热点题型一镶嵌式默写例1、（2018年新课标Ⅰ卷）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·为政》中“________________，________________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。
文末所说的“________________”，点出李蟠的文章爱好，而“________________”，则说明了李蟠的儒学素养。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“________________”一句，写的是周瑜的儒将装束。
“________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
【答案】 (1). 温故而知新可以为师矣 (2). 好古文六艺经传皆通习之(3). 羽扇纶巾樯橹灰飞烟灭【解析】注意语意提醒和易错字形。
【变式探究】补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)_________________，百年多病独登台。
________________，潦倒新停浊酒杯。
(杜甫《登高》)(2)东篱把酒黄昏后，__________________。
______________，帘卷西风，人比黄花瘦。
(李清照《醉花阴》)(3)亦余心之所善兮，__________________。
_____________，终不察夫民心。
(屈原《离骚》)【解析】本题意在考查考生的背诵默写能力。
要注意：(1)句“霜鬓”笔画较多容易写错；(2)句“盈袖”容易写错；(3)句“浩荡”容易写错。
【答案】(1)万里悲秋常作客艰难苦恨繁霜鬓(2)有暗香盈袖莫道不销魂(3)虽九死其犹未悔怨灵修之浩荡兮【提分秘籍】1．突破生僻难写字对于文质兼美的名篇名句，多数同学能熟读成诵，但往往在考试中得不到分，原因就是生僻字、难写字书写有误，这就要勤于动笔，重点突破。
2024年全国高考语文一轮复习知识清单之名篇名句默写题型讲解
第十章名篇名句默写名篇名句默写题型讲解题型特点及备考技巧一、提示型：题干所提供的语境材料对要求默写的句子会从某个角度进行提示。
而这个“提示”往往就是我们解题的关键与突破口。
【题型示例】（1）（2023新高考Ⅰ卷）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“，”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（2）（2023新高考Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“，”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
准确理解语境材料的含意，明确语境材料提示内容的指向。
根据题干中的提示语，联想诗中可用来答题的句子。
因此，例（1）中，根据提示语“竖箜篌的弦数”，便可联想到“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”。
例（2）中，从上下文连贯理解：“李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战”，对应原文为“庄宗受而藏之于庙。
其后用兵”，与下文“装在锦囊中背在身上，奔赴战场”对应。
下文是对上文的解说与提示角度思考，“装在锦囊，负而前驱”则与“装在锦囊中背在身上，奔赴战场”相符。
【备考策略】准确解答“提示型”试卷，首先，要提高审题能力，注意审读题干出现的“提示语”，梳理其重点，明确问题指向，进一步思考其内容指向和范围限制。
其次，根据“提示语”进行联想，联系课文内容，确定可作为答案的诗句。
切忌急于作答，避免一看到熟悉的内容就兴奋地轻率作答。
二、阐释型：题干所提供的语境材料是对要求默写语句的具体阐释，表述中有明确的关键词暗示答案。
【题型示例】（1）（2023新高考Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“”。
（2）（2023新高考Ⅱ卷）陆游《临安春雨初霁》中“，”两句看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
（3）（2023年全国乙卷）白居易《琵琶行》中“，”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
2019-2020年高考语文复习考点11默写常见的名句名篇教案
2019-2020年高考语文复习考点11默写常见的名句名篇教案【目标要求】2003年起，高考《考试说明》对“默写常见的名句名篇”考查有了更为明确的表述。
那就是必考。
其命题特点是首先是重“常见”，其次是要有“名”，且名句与名篇并不截然分开。
但这两者均不易把握。
因此，考查的范围应以“大纲”推荐的背诵篇目为重点，然后再补充一些具有一定代表性，又能起到引导学生重视诵读、培养语感、提高学生素养的中国古代优秀诗文作品及其重要语句。
【网络透视】我国的文化传统源远流长，我国的古典文献极为丰富，其中不少名句名篇堪称中华文明的结晶。
背诵一定数量的名篇，是中学语文教学大纲的要求之一，它有助于培养学生热爱中华文明，也有助于培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。
从对1993-1998年考查的28条名句作一剖析，我们发现了三条基本原则，可供我们复习时参考：(1)朝代：侧重于先秦和唐宋。
(2)文体：侧重于诗歌和散文。
(3)内容：侧重于思想性、教育性和审美性。
①思想性：能体现高远的人生境界或高尚的道德情操。
②教育性：能概括生活的一般道理成为人处事的方法等。
③审美性：描绘景物凝练传神，意境深邃。
面对古诗名句的汪洋，有的资料经整理筛选后仍有数百甚至上千条，用于平时加强积累尚可，用于备考应试，则是力不从心的。
我们认为下面几种类型的句于是高考的首选材料：(1)揭示人类社会、客观事物一般规律的哲理。
如：千里之堤，溃于蚁穴。
(韩非子)岁寒，然后知松柏之后调也。
(《论语》)往者不可谏，来者犹可追。
(《论语》)天时不如地利，地利不如人和。
(《孟子》)得道者多助，失道者寡助。
(《孟子》)凡事豫则立，不豫则废。
(《中庸》)智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
(《史记》)操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
(《文心雕龙》)文章千古事，得失寸心知。
(杜甫)尺有所短，寸有所长。
(古语)千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
(刘禹锡)历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
2019年高考语文一轮复习《默写常见的名句名篇》导学案
默写常见古诗文名句名篇导学案1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1)朝搴阰之木兰兮，。
(屈原《离骚》)(2)不宜妄自菲薄，，以塞忠谏之路也。
(诸葛亮《出师表》)(3)男女衣着，悉如外人。
，并怡然自乐。
(陶渊明《桃花源记》)(4)地崩山摧壮士死，。
(李白《蜀道难》)(5) ，蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)(6)故国神游，多情应笑我，。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(7)，于我如浮云。
(《论语·述而》)(8)心事浩茫连广宇，。
(鲁迅《无题》) 2补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1)总角之宴，言笑晏晏。
，不思其反。
(《诗经·卫风·氓》)(2)风急天高猿啸哀，。
(杜甫《登高》)(3)，其为惑也终不解矣。
(韩愈《师说》)(4)中通外直，。
(周敦颐《爱莲说》)(5)塞下秋来风景异，。
(范仲淹《渔家傲》)(6)，徘徊于斗牛之间。
(苏轼《赤壁赋》)7)兴于《诗》，立于礼，。
(《论语·泰伯》)8)落红不是无情物，。
(龚自珍《己亥杂诗》)3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)，辩乎荣辱之境，斯已矣。
(《庄子·逍遥游》)(2)日月忽其不淹兮，。
(屈原《离骚》)(3)长桥卧波，未云何龙？复道行空，？(杜牧《阿房宫赋》) (4)想当年：金戈铁马，。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (5)蒹葭苍苍，。
所谓伊人，在水一方。
(《诗经·蒹葭》) (6)无丝竹之乱耳，。
(刘禹锡《陋室铭》)(7)，来者犹可追。
(《论语·微子》)(8)水至清则无鱼，。
(《汉书·东方朔传》)4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
1)至人无己，，圣人无名。
(庄子《逍遥游》)(2)汩余若将不及兮，。
(屈原《离骚》)(3)，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)(4)醉不成欢惨将别，。
(白居易《琵琶行》)(5)问君能有几多愁？。
(李煜《虞美人》)(6)予独爱莲之出淤泥而不染，。
教育最新K122019年高考语文一轮复习 专题2.3 默写常见的名篇名句(教学案)
专题2.3 默写常见的名篇名句课内的名句名篇仍然是考查的重点，大纲规定必背篇目是重中之重；代表中国传统文化精华的课外篇目也在考查之列，如《诗经》《论语》《孟子》等。
一、了解入选高考试题名句的特点要求默写名篇中的名句，最根本的目的，就是传承中华民族传统文化的精华，提高青少年的人文素养。
分析近几年的高考真题，要求默写的名句，除凸显“常见”之外，我们还可以从名句的内容和形式两方面来分析其特点。
(一)内容上的特点1．蕴含某种哲理。
如：(1)《庄子·逍遥游》指出，“(且夫)水之积也不厚，则其负大舟也无力”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。
(2)《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”。
(3)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
(《荀子·劝学》)2．表达崇高的理想和坚强的意志。
如：(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。
(2)李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人的乐观和自信。
(3)四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
(辛弃疾《永遇乐》)3．表达温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信等信念，体现民族的传统美德。
如：(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(《孟子·告子上》)(2)足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
(白居易《观刈麦》)4．歌咏祖国河山壮丽、自然景色优美。
如：(1)王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。
(2)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是“二川溶溶，流入宫墙”。
高三语文默写常见的名句名篇复习教案
芯衣州星海市涌泉学校信丰中学高三语文复习教案：第19讲默写常见的名句名篇从2021年起，语文高考试卷增加了“默写常见的名句名篇〞的考点。
这是对过去同类考试内容的继承和开展。
在1998年以前，高考有“默写中国名言警句〞一项。
比较这两个相似的考点，可以发现，它们都是为了引导高中生重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵；要求考生默写的都是“常见〞的，知名度高的。
不同之处是如今的要求进步了，增加了“篇〞的要求。
我个人倾向于“名篇〞中的“名句〞这样的理解。
从去年全国卷和二〔、〕一〔〕的试题和2021年全国卷试题看，这个理解是不错的。
再从试题的表述看，过去是“写出以下名言名句的上句或者者下句〞〔任选三句〕；如今的表述是“补写出以下名句名篇中的空缺部分〞〔任选两小题〕。
很显然，过去试题着眼于句，而且每一小题只要求默写一句；如今的“空缺部分〞，从2021年和2021年的试题看，至少是相连的两句，如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识〞、“外无期功强近之亲，内无五尺应门之童〞，多那么要求写出四句甚至五句，如默写念奴娇·怀古下片中的五句，这实际上隐含着“篇〞的要求了。
从默写的内容看，过去多为“警句〞。
所谓“警句〞，按现代汉语词典的说法，是“简练而含义深化动人的语句〞从当时的详细试题看，多为包含哲理的句子。
如今试题的范围扩展了。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识〞，表现的是一种人情味。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〞，那么是意味深藏的景物描写。
默写这样的句子在过去的试题中似乎很少见到。
再从默写的材料来源看，过去默写的名句多来自课本以外，课本内的那么比较少。
去年的全国卷和二一的试卷，默写的材料，无论是荀子的劝学、韩愈的师说，还是杜甫的登高、白居易的琵琶行、苏轼的念奴娇·怀古、辛弃疾的清平乐·京口北固亭怀古，今年的李密陈情表、杜甫的登高。
那么全是来自课本〔试验修订本·必修〕，而且全是要求背诵的。