小学数学一年级上册《认识图形》(人教版)4 公开课一等奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
2019/3/8 认识图形 11
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群 小画家。
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认识图形
12
组织活动
探索新知
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认识图形
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活动一：认识新朋友
雪地里来了一群 小画家。
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认识图形
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活动二：了解新朋友
问题1：这些新朋友的家在什么地方？我 们到哪儿去找它们呢？ 问题2：你能从桌面的物体上找出长方形吗？ 问题3：你能从桌面的物体上找出其他图形吗？ 问题4：请你把刚刚找到的面摸给同学看看， 说说摸得时候有什么感觉？
认识图形
20
这是圆
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认识图形
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这是三角 形
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认识图形
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认识图形
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活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
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认识图形
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认识图形
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2019/3/8 认识图形 16
长方形
正方形
圆
三角形
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认识图形
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活动三：给新朋友画 像
问题1：小组讨论，看谁能想个好办法，把
你喜欢的图形从立体图上请出来。 问题2：请找到一种合适的方法得到新
朋友。
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认识图形
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这是长方形
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认识图形
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这是正方、说教学流程 四、说板书设计
五、说学习评价
一、说教材 二、说教法与学法
三、说教学流程 四、说板书设计
五、说学习评价
1、教学内容：
《认识图形》是人教版义务教育课 程标准实验教科书一年级上册第四 单元第2课时的内容。
2、教材地位及作用：
长方形
正方形
三角形
圆
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孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
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认识图形
37
2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。 我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
2019/3/8 认识图形 38
3、涂一涂
2019/3/8
认识图形
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4、数一数
有( 2 ）个
有( 1 ）个
有( 1 ）个 有( 2 ）个
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认识图形
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
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实践应用
巩固新知
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认识图形
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1、连一连
三角形
圆
正方形
长方形
下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。
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认识图形
43
四、板书设计
2019/3/8
认识图形
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五、学习评价
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认识图形
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认识图形
46
语文
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附赠 中高考状元学习方法
2019/3/8 认识图形 9
1、创设情境，激发兴趣 2、组织活动，探索新知
3、实践应用，巩固新知
4、拓展延伸，发展能力 5、总结反思，深化认识 6、布置作业，巩固提高
2019/3/8 认识图形 10
1、创设情境，激发兴趣 2、组织活动，探索新知
3、实践应用，巩固新知
4、拓展延伸，发展能力 5、总结反思，深化认识 6、布置作业，巩固提高
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
2019/3/8 认识图形 6
4、教学重难点
重点：会辨认这四种图形。
难点：体会“面”在“体” 上。
2019/3/8
认识图形
7
5、教具准备
多媒体课件、各种立体模型及平 面图形学具，彩色笔、白纸等。
2019/3/8
认识图形
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教法：启发式教学法、情景教学法、 尝试教学法、活动教学法。 学法：观察操作、自主探索、合作 交流的学习方法。
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
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拓展延伸 发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼；
比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
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认识图形
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总结反思 深化认识
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？
2019/3/8
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布置作业 巩固提高
你们家中的很多物品里都藏着这些平面 图形，回家后，找找看，看谁找的多，
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
认识图形
5
3、教学目标：
知识目标：通过观察、操作，初步认识并会辨认 长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体 上”。 能力目标：在观察、操作、比较等活动中，培 养学生抽象、概括、实践以及创新能力，建立 空间观念。 情感目标：通过图形在生活中的应用，感受 到数学与生活息息相关，激发学生学习数学 的兴趣。
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人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》
圆 没有尖尖的角，圆圆的，不断开。
2016/11/18 认识图形 10
活动二：摆一摆、围一围
1.用数棒摆出各种图形. 2.在钉子板上围出各种图形.
2016/11/18
认识图形
11
活动三：找一 找
在生活中，你在哪里见过这些图形？
2016/11/18
认识图形
12
活动四：练一练：
1.连一连
三角形
圆
正方形
长方形
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认识图形
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2.数一数
( ( ( (
2016/11/18 认识图形
1 )个 2 )个
3 )个
) 个 5
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活动五：拼一拼
2016/11/18
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2016/11/18
认识图形
4
活动一：认一认
长方形
正方形
圆
三角形
2016/11/18
认识图形
5
长方形
有四条边，对边相等，
四个直直的角，方方的。
2016/11/18 认识图形 7
正方形 有四条一样长的边，
四个直直的角，方方正正的。
2016/11/18 认识图形 8
三角形 有三条边，三个角。
2016/11/18 认识图形 9
闫彩琴
1.在操作活动中，让同学们认识长方形、正方形、 三角形、圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的 普遍存在。 3.培养同学们的动手操作、思考和探究能力，并 发展同学们的空间观念。
2016/11/18
认识图形
2
2016/11/18
认识图形
3
下雪啦，下雪啦！
人教版小学一年级上册数学认识图形课件-
2019/12/19
教学课件
6
4、教学重难点
重点：会辨认这四种图形。
难点：体会“面”在“体” 上。
2019/12/19
教学课件
7
5、教具准备
多媒体课件、各种立体模型及平面 图形学具，彩色笔、白纸等。
2019/12/19
教学课件
8
教法：启发式教学法、情景教学法、 尝试教学法、活动教学法。
学法：观察操作、自主探索、合作 交流的学习方法。
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2019/12/19
教学课件
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2019/12/19
教学课件
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2019/12/19
教学课件
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2019/12/19
教学课件
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实践应用 巩固新知
2019/12/19
教学课件
36
1、连一连
三角形
圆 正方形 长方形
2019/12/19
教学课件
37
2019/12/19
2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
问题2：请找到一种合适的方法得到新 朋友。
2019/12/19
教学课件
18
这是长方形
2019/12/19
教学课件
19
这是正方 形
2019/12/19
教学课件
20
这是圆
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教学课件
21
这是三角 形
2019/12/19
教学课件
22
2019/12/19
教学课件
23
活动四：找朋友
2019/12/19
教学课件
41
总结反思 深化认识
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？
人教版一年级上册数学第四单元认识图形课件PPT
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教学策略
2018
C
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2017
B
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教学分析
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典题精讲
2.图中有几个小正方体?
典题精讲
解题思路：
数正方体的个数时,一般采用分层数的方 法。图中有两层,上面一层有2个小正方体, 下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面 正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正 方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方 体。把两层的个数加起来,就是小正方体的 个数。答案是5个。
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2017
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典题精讲
2.图中有几个小正方体?
典题精讲
解题思路：
数正方体的个数时,一般采用分层数的方 法。图中有两层,上面一层有2个小正方体, 下面一层看到的有2个,看不见的有1个(上面 正方体的下面一定还有1个,不然上面的小正 方体会掉下来),所以下面一层有3个小正方 体。把两层的个数加起来,就是小正方体的 个数。答案是5个。
教学分析
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部编人教版版一年级数学上册《第四单元认识图形【全单元】》教学PPT课件
拼一拼。
看，我拼成了 一个正方体！
巩固练习
（教材P35 做一做）
哪些形状是用4个 拼成的？在（
）里画“√”。
√
√
新知探究
看谁搭的又稳又高。
所有的积木都要用上！
新知探究
知道了什么？
用所有的积木搭，看 谁搭的又稳又高。
新知探究
怎样搭呢？
尽量往高搭。
球也要搭上。
新知探究
怎样搭呢？
怎样搭才能把 球放稳呢？
把球放在3个长方体 上面，可以放稳。
新知探究
谁搭得高？
比一比就知道了。
巩固练习
（教材P37 第4题 ）
1.用4个相同的 同的长方体？
，你能拼出几种不
答：6种。
课后练习
数一数
（教材P38 第6题）
( 4 )个
( 5 )个
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
4 认识图形（一）
第 2 课 时 图形的拼搭
活动导入
2个 可以拼成 一个长方体。
新知探究 1. 用2个
拼一拼。
我拼成了长方体。
新知探究 2. 用3个 拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这 样的形状呢！
新知探究
3. 要想拼成 8个。
,需要几个 ？试一试。
新知探究 4. 用4个
课堂讨论
简单说一说长方体、圆柱和球的区别。
长方体有六个面，每个面都是平平的。圆 柱上下一样粗，都是圆形。球是圆圆的， 可以任意滚动。
课后练习
1.连一连。
人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》共47页
问题2：请找到一种合适的方法得到新 朋友。
2019/9/25
教学课件
18
这是长方形
2019/9/25
教学课件
19
这是正方 形
2019/9/25
教学课件
20
这是圆
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教学课件
21
这是三角 形
2019/9/25
教学课件
22
2019/9/25
教学课件
23
活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？
2019/9/25
教学课件
42
布置作业 巩固提高
你们家中的很多物品里都藏着这些平面 图形，回家后，找找看，看谁找的多， 下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。
2019/9/25
教学课件
43
四、板书设计
2019/9/25
教学课件
44
五、学习评价
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价
1、教学内容：
《认识图形》是人教版义务教育课 程标准实验教科书一年级上册第四 单元第2课时的内容。
2、教材地位及作用：
长方形 正方形 三角形
2019/9/25
教学课件
9
1、创设情境，激发兴趣
2、组织活动，探索新知
3、实践应用，巩固新知
4、拓展延伸，发展能力
5、总结反思，深化认识
6、布置作业，巩固提高
2019/9/25
教学课件
10
1、创设情境，激发兴趣
2019/9/25
教学课件
18
这是长方形
2019/9/25
教学课件
19
这是正方 形
2019/9/25
教学课件
20
这是圆
2019/9/25
教学课件
21
这是三角 形
2019/9/25
教学课件
22
2019/9/25
教学课件
23
活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
你打算怎样把新朋友介绍给你的 爸爸、妈妈呢？有什么困难吗？
2019/9/25
教学课件
42
布置作业 巩固提高
你们家中的很多物品里都藏着这些平面 图形，回家后，找找看，看谁找的多， 下节课我们来比一比，看谁是火眼金睛。
2019/9/25
教学课件
43
四、板书设计
2019/9/25
教学课件
44
五、学习评价
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价
一、说教材 二、说教法与学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说学习评价
1、教学内容：
《认识图形》是人教版义务教育课 程标准实验教科书一年级上册第四 单元第2课时的内容。
2、教材地位及作用：
长方形 正方形 三角形
2019/9/25
教学课件
9
1、创设情境，激发兴趣
2、组织活动，探索新知
3、实践应用，巩固新知
4、拓展延伸，发展能力
5、总结反思，深化认识
6、布置作业，巩固提高
2019/9/25
教学课件
10
1、创设情境，激发兴趣
《认识图形》一年级课件PPT
人教版 一年级 上学期
认识图形
第1课时
情境导入
小小一个长方体，肚里装着尺和笔， 小朋友们来上学，把它放进书包里。
文具盒
探究新知 1 按形状分一分。
你身边哪些物体与这些物体形状相同？
小组讨论
1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果。
小组讨论
你是怎样分类的？ 把形状相同的物品摆放在一起。
四四方方的，有6个平平的 面，面的大小一样。
正方体
探究新知 摸一摸，滚一滚，你有什么发现？
长长方方的，有6个平平的 面，面有大有小。
长方体
探究新知
你能找到这样形状的物体吗？
探究新知
你记住它们的 样子了吗？
探究新知
我摸你猜
我摸到了弯弯的， 滑滑的面。
是球 圆。 柱。
我又摸到了两 个平平的面。
也 对可 ，能 是 是 圆圆 柱柱 。。
长长方方六张脸， 相对两面一个样。
正正方方六张脸， 平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大， 放倒一推就滚动。
变式训练 2.数一数，填一填。
（ 2 ）个 （ 4 ）个 （ 7 ）个 （ 6 ）个
变式训练 3.找朋友。(连一连)
变式训练 4.分一分。
长方体
③⑥⑨
正方体
①⑦
圆柱
②⑤⑧
球
④⑩
变式训练 5.数一数，填一填。
有( 3 )个 有( 4 )个 有( 3 )个 有( 2 )个
思维训练 为什么不把足球设计成长方体？
因为长方体不易滚动，所以 不把足球设计成长方体。
课堂小结
正方体
长体
圆柱
球
（1）长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的 两个面相同。
认识图形
第1课时
情境导入
小小一个长方体，肚里装着尺和笔， 小朋友们来上学，把它放进书包里。
文具盒
探究新知 1 按形状分一分。
你身边哪些物体与这些物体形状相同？
小组讨论
1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果。
小组讨论
你是怎样分类的？ 把形状相同的物品摆放在一起。
四四方方的，有6个平平的 面，面的大小一样。
正方体
探究新知 摸一摸，滚一滚，你有什么发现？
长长方方的，有6个平平的 面，面有大有小。
长方体
探究新知
你能找到这样形状的物体吗？
探究新知
你记住它们的 样子了吗？
探究新知
我摸你猜
我摸到了弯弯的， 滑滑的面。
是球 圆。 柱。
我又摸到了两 个平平的面。
也 对可 ，能 是 是 圆圆 柱柱 。。
长长方方六张脸， 相对两面一个样。
正正方方六张脸， 平平滑滑一个样。
上下圆圆一样大， 放倒一推就滚动。
变式训练 2.数一数，填一填。
（ 2 ）个 （ 4 ）个 （ 7 ）个 （ 6 ）个
变式训练 3.找朋友。(连一连)
变式训练 4.分一分。
长方体
③⑥⑨
正方体
①⑦
圆柱
②⑤⑧
球
④⑩
变式训练 5.数一数，填一填。
有( 3 )个 有( 4 )个 有( 3 )个 有( 2 )个
思维训练 为什么不把足球设计成长方体？
因为长方体不易滚动，所以 不把足球设计成长方体。
课堂小结
正方体
长体
圆柱
球
（1）长方体有6个面，6个面有大小之分，相对的 两个面相同。
人教版一年级数学上册第四单元优质课公开课优秀课件PPT认识图形(一)第1课时 认识图形(一)
立体图形的拼搭
RJ 一年级上册
习题课件
教材习题
3．我说你搭。
（选题源于教材P38第7题） 略。
4．接着摆什么？圈出正确答案。
（选题源于教材P38第8题）
知识点 相同的正方体的拼搭
1．数一数，下面各图分别由几个正方体搭成？
5
3
4
5
4
易错点
4．在正确的图形下面画“√”。
先摆一个
，在
。
的左边摆一个
体和正方体不易滚动，只能推动。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1.连一连 （选题源于教材P37第1题）
点击播放习题动画
2.数一数
（选题源于教材P37第1题）
4 1 2 4
3.猜一猜 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。
正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。
长长方方六张脸，相对两面一个样。
2.分一分。
长方体
③⑥⑨
正方体 ①⑦
圆柱 ②⑤⑧
球 ④⑩
3.数一数，画一画。
（1）下面哪些物体是由3个 “○”。 拼成的？在括号里画
○
（2）下面哪些物体是由5个
“○”。
拼成的？在括号里画
○
4.判断。(对的画“
”，错的画“
”) ( )
1．至少3个 可以拼成一个长方体。
2．至少4个 可以拼成一个正方体。
拼一拼。
看，我拼成了一个正方体！
（二）数一数。
( 20 )个
( 5 )个
( 15 )个
归纳总结：
用相同的正方体或者长方体可以拼组成不同的 立体图形，例如长方体、正方体等。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 1.哪些形状是用4个 拼成的？在（ ）里画“ ”
人教版小学一年级上册数学《认识图形PPT课件》共47页
问题2：请找到一种合适的方法得到新 朋友。
2020/5/11
教学课件
17
这是长方形
2020/5/11
教学课件
18
这是正方 形
2020/5/11
教学课件
19
这是圆
2020/5/11
教学课件
20
这是三角 形
2020/5/11
教学课件
21
2020/5/11
教学课件
22
活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
教学课件
32
2020/5/11
教学课件
33
2020/5/11
教学课件
34
实践应用 巩固新知
2020/5/11
教学课件
35
1、连一连
三角形
圆 正方形 长方形
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教学课件
36
2020/5/11
2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
教学课件
37
3、涂一涂
2020/5/11
教学课件
38
4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
2020/5/11
教学课件
39
拓展延伸 发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
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教学课件
40
总结反思 深化认识
2020/5/11
教学课件
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202学课件
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这是长方形
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这是正方 形
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这是三角 形
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活动四：找朋友
问题：生活中，你在哪里还见过这些图形？
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实践应用 巩固新知
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1、连一连
三角形
圆 正方形 长方形
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2、猜一猜
我要找的物体的 面都是长方形的。
我要找的物体 有两个面是圆形的。
我要找的物体 的面都是正方形。
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3、涂一涂
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4、数一数
有( 2）个 有( 1）个 有( 1）个 有( 2）个
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拓展延伸 发展能力
同学们想自己动手拼一个图案吗？ 小组合作，用小组内的图形拼一拼； 比一比，看那组拼出的图案最漂亮！
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