牛津译林版英语八下Unit 8《A green world》(Grammar)ppt课件
25. 如果我们不采取行动来改善环境，更多 的生物将被污染杀害。 If we do not act to improve the environment, more living things will be killed by pollution. 26. 我们都会有一个机会去思考我们周围的 世界。 All of us will have a chance to think about the world around us. 27. 在那一天，将向我们展示如何保护环境。 On that day, we will be shown how to protect the environment.
11. 有些活动会在市广场举行。 Some of the activities are going to be held in the town square. 12. 这里要有一个环境保护展览。 There’s going to be an environment show here. 13. 展览什么时候举行？本星期五晚上。 When is the show going to be held? The show is going to be held this Friday evening. 14. 展览将在你的学校举行吗？不，展览将 在市政厅举行。 Will the show be held at your school? No, the show will be held at the town hall.
display vt. & vi. 展示; 陈列
pollute vt. 污染
harm vt. 伤害; 损害
living adj. 活着的, 活的
1.展示; 陈列vt. & vi. 课前热身 display （三单式 displays) 2. 污染vt. pollute (n. pollution) 3.伤害; 损害 vt. harm (adj. harmful / harmless ) 4.活着的, 活的 adj. living (v. live ) 5.清理 clean up 6. 如果你砍伐树木，你会被惩罚。 You will be punished if you cut down a tree.
You will be punished if you cut down a tree.
TheБайду номын сангаасe bottles will be recycled to make new things.
回顾： The students plant trees in March every year. (改为被动语态) _______ _________ _______ Trees ________ are planted by the students in March every year. A policeman saved the little girl. (改为被动语态) The little ____ girl was saved by a policeman. ___ _____ ___ _____ ____
7. 这些瓶子将被回收，作出新的东西。 These bottles will be recycled to make new things. 8.在保护环境周许多活动将会被组织。 A lot of activities are going to be organized in Environment Week. 9. 海报将由桑迪设计。 Posters will be designed by Sandy. 10. 传单将被发送给镇上所有的人。 Leaflets will be sent to all the people in the town.
18. 关于过去和现在的阳光镇的视频将被展 示在展览中。 Videos about the past and present of Sunshine Town will be displayed at the show. 19. 什么将在展览中讨论？如何保护环境将 在展览中讨论。 What will be discussed at the show? Ways about how to protect the environment will be discussed at the show. 20.污染是当今世界上最大的问题之一。 Pollution is one of the biggest problems in the world today.
15. 谁将被邀请参加展览呢？ Who will be invited to the show? 16. 我们镇上的一些著名人将被邀请参加展 览。 Some famous people in our town will be invited to the show. 17. 在展览中将会展出什么？ What will be displayed at the show?
21. 在许多地方，垃圾被抛入河流和湖泊，所以 他们中的许多都污染了。 In many places, rubbish is thrown into lakes and rivers, so many of them are polluted. 22.这使得人们生病，如果不清理,更多的人在将 来会被伤害。 This makes people ill, and more people will be hurt in the future if it is not cleaned up. 23. 除人们之外，动物会被污染伤害。 As well as people, animals are harmed by pollution. 24. 土地和水污染每年杀死许多动物。 Land and water pollution kills many animals every year.
牛津译林版八年级英语下册Unit8 green world-grammar 课件
对比三种时态的被动结构：
时态 主动语态
被动语态
一般 do/does 现在时
is/am/are+done
一般
did
过去时
was/were+done
一般
will/
will be done
将来时 be going to do be going to be done
下面让我们来看一下被动语态的疑问和 否定形式该如何表达呢？
ne in a public place, we
will be fined by the police.
to test your sense of observation to test your ability of short-term memory to test your ability to highlight the language points
2. what / Liu Xiang / ask / to do / in the future? he / ask / appear films and record music
What will Liu Xiang be asked to do in the future?
He’ll be asked to appear in films and record music.
时态 肯定形式 否定形式 疑问形式
一般 现在时
S+ am/is/are
S+am/is/are +not+done
Am/Is/Are +S+done?
+done
时态 肯定形式 否定形式 疑问形式
一般 过去
S+
2020-2021学年牛津译林版八年级下册Unit8AgreenworldGrammar教案
-举例：学生能在小组讨论中提出观点，如：“If we use energy-saving lights, we can reduce electricity consumption.”（如果我们使用节能灯，我们可以减少电力消耗。）
2.了解并运用环保主题相关的词汇，如reduce, reuse, recycle, energy-saving, eco-friendly等；
3.运用一般现在时描述日常环保行为和习惯；
4.掌握本单元的语法重点：使用一般现在时讨论环保问题和提出解决方案；
5.完成课本中相关的练习题，巩固所学语法知识。
二、核心素养目标
2020-2021学年牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world Grammar教案
一、教学内容
本节课选自2020-2021学年牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world的Grammar部分。教学内容主要包括以下几部分：
1.一般现在时的用法，特别是与频率副词（always, usually, often, sometimes, rarely, never）的搭配；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Unit 8 A green world的Grammar部分。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何为环保做贡献的？”例如，你们是否会分类垃圾、节约用水或使用节能灯？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在日常生活中实践环保。
（二）新课讲授（用时10分钟）
最新牛津译林初中八年级英语下册《Unit 8 A green world》教案
Unit 8 A green world教学目标1 能准确运用有关如何保护环境的表达2 能就环保的话题展开讨论3 培养学生保护环境的意识教学重点能准确运用有关如何保护环境的表达能就环保的话题展开讨论教学难点能就环保的话题展开讨论教学过程集体备课备课札记Step 1 Warming upDid you know that all around the world, 3 to 6billion trees are cut down each year? Have you everplanted a tree?Watch a video.Step 2 Presentation1. Show some pictures and present the new words.Step 3 Learn the conversation1. Listen to the tape and ask:1) What is Hobo going to do?2) Will more trees be planted this year?2. Act out the conversation.Step 4 Practice1. Do Part A on page 117.2. Check the answers.Step 5 Listen and answer1. Listen to part B and answer the followingquestions.1) How did Kitty go to school in the past?2) What about now?2. Read after the recorder.Step 6 Free talkWork in groups and talk about the ways to live agreen life.A: What should we do to live a green life?B: I think ….C: I think ….D: I think ….Step 7 Language points1. What are you going to do? 你打算做什么？句中be going to do sth. 意思是“打算、计划做某事”。
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the u
牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the unit》教学设计21一. 教材分析本课是牛津译林版英语八年级下册的Unit 8 A green world Welcome to the unit部分。
本课的主要内容是讨论环境保护和可持续发展的重要性。
教材通过丰富的文本材料和任务型活动，帮助学生提高语言技能，培养环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。
他们对环境保护有一定的认识，但对一些专业术语可能还不太理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能够树立环保意识，认识到环境保护的重要性。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的生词、短语和句型，理解文章的主旨大意。
2.难点：学生能够运用所学知识进行复杂的交流，理解文章中的一些专业术语。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生主动参与课堂活动，提高语言能力。
2.情境教学法：创设各种情境，帮助学生理解文章内容，培养环保意识。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，提高语言交流能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好课件、教案、相关环保材料等。
2.学生准备：预习本课内容，了解基本的环保知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些环境污染的例子，引导学生关注环境保护。
提问：“What can we do to protect the environment?”，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现本课的生词、短语和句型，通过讲解和示范，让学生初步理解并掌握。
3.操练（15分钟）设置各种任务型活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。
苏教牛津译林版初中英语八年级下册 Unit 8 A green world教案
苏教牛津译林初中英语重点知识精选掌握英语语法知识，巩固词汇量和各种语态，学好英语基础一定要扎实，大家一起练习吧！牛津译林初中英语和你一起共同进步学业有成！Unit 8 A green world课题Comic strip and Welcome to the unit 总第课时备课时间上课时间课时Period 1 教具 A recorder and teaching picturesTeachingaimsTo be able to identify different ways to protect the environment Teachingfocuso learn to talk about how to live a green lifeDifficult pointsTo master different ways of talking about a green lifeTeachingmethodFree talk, Presentation, Practice, Consolidation.Teaching procedures The second preparing lessonsStep 1 Warming upDid you know that all around the world, 3 to 6 billion trees are cut down each year? Have you ever planted a tree?Watch a video.Step 2 Presentation1. Show so me pictures and present the new words.2. Read aloud the new words.Step 3 Learn the conversation1. Listen to the tape and ask:1) What is Hobo going to do?2) Will more trees be planted this year?3) What does Eddie like doing?4) What will Eddie plant?2. Act out the conversation.Step 4 Practice1. Do Part A on page 117.2. Check the answers.Step 5 Listen and answer1. Listen to part B and answer the following questions.1) How did Kitty go to school in the past?2) What about now?3) What does Millie think she should do to live a green life?4) What about Daniel?5) What about Sandy?2. Read after the recorder.Step 6 Free talkWork in groups and talk about the ways to live a green life.A: What should we do to live a green lifeB: I think ….C: I think ….D: I think ….Step 7 Language points1. What are you going to do? 你打算做什么？句中be going to do sth. 意思是“打算、计划做某事”。
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计6
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计6一. 教材分析《牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world》主要讲述了环保问题。
通过本节课的学习，学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，学会如何就环保问题进行交流和讨论。
教材中包含了丰富的阅读材料、听力素材和任务型活动，有利于培养学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。
但是，对于一些环保的专业词汇和表达方式，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起词汇和表达方式的联系，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式，了解环保问题的相关知识。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和表达方式，就环保问题进行交流和讨论。
3.情感目标：学生能够树立环保意识，提高环保素养。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与环保相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和表达方式，就环保问题进行交流和讨论。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，帮助学生理解和运用所学知识。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关环保问题的资料，制作多媒体课件。
2.学生准备：预习教材，了解环保问题的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些环保问题的图片，如污染、浪费等，引导学生谈论环保问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件，呈现本节课的主要词汇和表达方式，如recycle、conservation、protect等，同时给出例句，帮助学生理解和记忆。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用所学的词汇和表达方式，就环保问题进行讨论。
牛津译林版八年级下册 Unit 8 A green world Grammar 课件
YIoduidwni'ltl bpeuteixtp. elled.
HReoRinRsoonitsonilfsdiussltolhoaft hnIqRceefourohynevnaosfosituiudisdosettnrrnotuuehclddnseat.kt tOttyhrhbotyeaheuyttjcerhuaornsiuueoncplsretkflehabswaiyoennhiefstgderth,s cahwwsreuaeailcsLtlbcipilneqouasgusstteieiwdnnnthittlbohelye LcbuoehcmikagspRc(a幸jhemoutiniie运etc.vi.eoe水.nd..).
Trees will be planted (by the students)
Activities The students will water the trees.
The trees will be watered (by the students)
Activities The students will recycle the waste.
The waste will be recycled (by the students)
Activities The students are going to hold a show.
A show is going to be held (by the students)
Work out the rule
Trees wWilel buseeptlhaenpteasdsi(vbeyvtohiceesitnutdheenstism).ple The trefeustuwreiltlebnesewwahteenretdhe(baycttiohne hsatus dneont ts). The watsatkeenwpilllabcee yreetc.ycled (by the students).
最新牛津译林版八年级英语下册 Unit 8 A green world Grammar精品课件2
His father ___is_____lo__o_k_e__d__ a_f_t_e_r____ very well by him.
最新初中英语精Байду номын сангаас课件设计
Practice
1. 明天我校将举行一次校运会。
A school sports meeting will be held at our school tomorrow.
will be +done be going to +done
Practice
用所给词的适当形式填空
1. The 29th Olympics w__i_ll_b_e__h_e_ld_in Beijing next year. ( hold )
2. I think hew_i_ll_b_e__fi_n_i_sh_edthis work tomorrow morning. ( finish )
Some bananas _w__e_r_e___ _e_a__t_e_n__ by us last night.
2. When will you hand in your homework?
When __w_i_l_l___ your homework _b__e_____ __h_a_n__d_e_d ___i_n____ ?
4.What will be displayed at the show?(videos about Sunshine Town)
Videos about Sunshine Town will be displayed.
5.What will be discussed at the show?(ways about how to protect the
牛津译林版英语八年级下册Unit8Agreenworld第3课时Grammar教学设计
3.能够通过观察、思考和分析，运用被动语态表达对绿色生活的认识和看法。
4.提高学生的听说读写能力，特别是写作能力，使其在书面表达中能够灵活运用被动语态。
（二）过程与方法
在本课时中，学生将通过以下过程与方法来达成教学目标：
难点：正确运用被动语态描述环保相关现象，表达对绿色生活的认识和看法。
2.重点：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的听说读写能力，尤其是写作能力。
难点：使学生在写作中灵活运用被动语态，提高书面表达的准确性和流畅性。
（二）教学设想
1.创设情境：以现实生活中的环保问题为背景，创设情境，让学生在具体的语境中感知、理解和运用被动语态。
3.自主学习：查找与环保相关的英文资料，了解更多的环保知识，提升自己的环保意识。将所了解的内容整理成一份英文小报，与同学分享。
4.观察生活中的环保现象，尝试用英语记录下来，并以日记的形式表达自己对环保的看法和建议。要求至少使用3个被动语态句子。
5.家庭作业：与家人分享课堂所学，讨论家庭生活中的环保举措，如节能、节水等。用英语列出至少5个家庭环保行动，并用被动语态进行描述。
5.注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过查阅资料、开展小组讨论等方式，主动探索语法知识，提高英语素养。
三、教学重难点和教学设想
针对牛津译林版英语八年级下册Unit 8 A green world的第3课时Grammar部分，以下1.重点：掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态结构，并能将其应用于实际语境中。
二、学情分析
针对牛津译林版英语八年级下册Unit 8 A green world的第3课时Grammar部分，进行以下学情分析：
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计7
牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》教学设计7一. 教材分析本课为牛津译林版八年级下册Unit 8《A green world》的教学设计，本单元主题围绕着环保和绿色生活展开。
通过本课的学习，学生能够掌握与环保相关的词汇和表达，以及如何运用目标句型谈论环保问题。
教材内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但部分学生在口语表达和写作方面仍有困难，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生对环保话题有一定的认知，但可能缺乏深入的思考和实践。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与环保相关的词汇和表达，如recycle、conservation、pollution等；掌握目标句型How can we make our worldgreener?以及相关表达方式。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力；通过阅读和写作，提高环保意识。
3.情感目标：培养学生关爱环境，倡导绿色生活的意识，提高他们的社会责任感和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用目标句型How can we make our worldgreener?进行交流，掌握与环保相关的词汇和表达。
2.难点：学生能够在实际情境中运用所学知识，提出环保建议，并进行阐述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定环保主题的情境，让学生在真实环境中运用所学知识进行交流。
2.任务型教学法：通过小组合作完成环保任务，提高学生的团队协作能力和实际操作能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考环保问题，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
4.情感教学法：注重培养学生的环保意识和社会责任感，引导他们树立绿色生活的理念。