水实验观察记录表
小学教科版五年级下册科学实验报告单
五年级科学实验报告单
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五年级科学实验报告单。
幼儿园玩沙玩水观察记录表
周次：5
日期：9/28
活动主题：标志的世界
材料准备：筛子、小铲、小桶、小瓶
活动记录与评析：
孩子们知道今天要去沙坑玩，都特别的兴奋，说要用沙子做一个大城堡，造一条大运河，制作一个陷阱房......
来到沙池后，大家开始选择自己想要的工具，开始游戏。赵姝雅和朱梓熠说我要做饭给你吃，黄黄的沙子饭，朱梓熠说好的。然后两个然后倒扣过来，赵姝雅说：“看，饭做好啦。”朱梓熠说：“那我们再做些菜吧。”于是两个小朋友换了一个小桶到进沙子开始做菜。
评析：
当幼儿自主选择、主动参与玩沙时，朱梓熠并没有拒绝赵姝雅的邀请，说明两个孩子都是有较强的交往能力的，两个人一起用沙子和工具制作小菜和米饭，说明两人能根据生活的已知经验迁移到游戏中。
沙池区域有充足的材料满足幼儿的游戏，但由于沙子很干，导致孩子们的作品不能很好的成型，应该提前往沙池的一部分角落放一些水，或是备一些水资源，让沙坑不那么干燥。
三年级科学上水及空气实验报告单.doc
精品文档实验报告单时间2013.12.10 实验名称水和食用油的比较实验目的比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点实验器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条我的猜测：水的流动速度快，食用油的流动速度慢。
水没有颜色，食用油有颜色实我的实验步骤： 1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观察3 、将水倒入油中然后进行观察4 、用鼻子闻它们的气味验5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象过程观察到的现象： 1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻3 、它们都是液体，都会流动，没有固定形状水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。
水流动快，食用油流动慢。
水渗透实验性较弱，食用油渗透性强。
结论疑问为什么水的渗透性小，蜡光纸的渗透性小指导教师评定等级（含日期）2013.12.10实验报告单时间2013.12.16实验名称谁流得快一些实验目的不同液体的黏度不同，流动速度也就不同实验器材 1 小杯水、一小杯油、 1 小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表我的猜测：洗洁精流得最慢，其它两种速度相同。
实我的实验步骤： 1、设计水、油、洗洁精的流动比赛2、确定在玻璃片上流动的比赛方法3 、分组实验，做好观察记录验过程观察到的现象：水的流动速度最快，其次是油，最后是洗洁精实验黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快结论疑问到底是什么影响了液体流动速度的快慢指导教师评定等级（含日期）实验报告单时间2013.12.22实验名称比较水的多少实验目的能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少实验器材3 个塑料瓶（大小高低不同）、 1 个玻璃杯、 1 个量筒、 1 条纸带，胶水、记录纸我的猜测：三个塑料瓶里装的水相同实我的实验步骤： 1、观察三个塑料瓶里的水的高度，并猜测多的多少2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法，并观察记录。
通水试验记录
表C6-20
编号
工程名称
试验日期
试验项目
卫生洁具通水
试验部位
全楼
通水压力（Mpa）
0.3
通水流量（m3/h）
4
试验系统简述：
本工程为12层教学楼，3层以下由市政管网供水，3层及以上由屋顶水箱供水，均为上行下给系统，卫生洁具有坐便器、脸盆、淋浴器、拖布池等。
试验记录：
1、排水系统按给水系统的1/3配水点同时开放，检查各排水点通畅，接口处渗漏。
2、卫生器具逐个做满水排泄试验，充水量超过器皿溢水口，检查溢水口和排水点通畅，接口无渗漏。
试验结论：
试验结果符合设计及《建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范》（GB50242-2002）规定，合格。
签
字
栏
建设（监理）单位
施工单位
专业技术负责人
专业质检员
专业工长
本。
蒙氏吸管移水工作观察记录
蒙氏吸管移水工作观察记录1. 引言在科学实验中，观察是获取数据和信息的重要方式之一。
本篇观察记录的任务是观察蒙氏吸管移水工作的过程，通过详细的观察和记录，深入探讨吸管移水的原理和技巧，旨在增加对液体物理性质的了解。
2. 前期准备为了进行吸管移水工作观察，我们需要准备以下材料和设备：•蒙氏吸管：一个透明的吸管，基于蒙氏原理，可以用于移动液体。
•容器：一个适宜大小的容器，用于装载液体。
•水：作为被移动的液体。
接下来，我们将详细观察吸管移水的整个过程，并记录下每个步骤的细节。
3. 观察记录3.1 第一次观察1.准备好所需材料和设备，并将吸管插入存有水的容器中。
2.在吸管上方进行关闭操作，将吸管口与水面保持一定的距离。
3.缓慢松开对吸管的控制，观察水在吸管中的移动情况。
观察结果：水开始逐渐上升到吸管中。
3.2 第二次观察1.将吸管的一端封闭。
2.将吸管另一端放入容器中的水中。
3.慢慢松开吸管封闭的一端。
观察结果：水在吸管中被迅速移动到另一端。
3.3 第三次观察1.将吸管一端吸满水。
2.快速封闭吸管一端。
3.将另一端放入容器中的水中。
4.缓慢松开吸管封闭的一端，使水逐渐流出。
观察结果：水从吸管中以一定速度流出。
3.4 第四次观察1.将吸管两端都封闭。
2.将吸管插入容器中的水中。
3.缓慢松开吸管一端的封闭。
观察结果：水在吸管中保持不动。
4. 讨论通过以上观察记录，我们可以得出以下结论：•蒙氏吸管移水的原理是利用吸管封闭一端形成的真空引力。
•当吸管中的空气被封闭后，打破平衡，形成真空。
真空会吸引水进入吸管。
•当吸管的一端开放时，水流动的力量会推动水从一个容器到另一个容器。
•如果两端都封闭，压力平衡导致水保持在吸管中不流动。
5. 结论蒙氏吸管移水工作是通过利用封闭吸管一端产生真空的原理，从而能够将液体移动到另一个容器内。
我们的观察记录表明，吸管的封闭和开启状态对液体移动有着重要的影响。
通过深入观察和讨论，我们更加了解了吸管移水的原理和技巧，同时也增加了对液体物理性质的理解。
奇妙的水：幼儿园科学实验教案与观察记录
标题：探秘奇妙的水：幼儿园科学实验教案与观察记录一、引言在幼儿园教学中，科学实验是培养幼儿动手能力、观察能力的重要活动之一。
而水作为地球上最常见、最重要的物质之一，其神奇的性质和作用一直是幼儿园科学教育中的热门话题。
本文将以“奇妙的水”为主题，探索幼儿园科学实验教案与观察记录，带领读者一起深入探索水的神奇之处。
二、水的基本性质1. 水是一种液体，无色、无味、透明。
2. 水的凝固点和沸点。
3. 水的表面张力和粘度。
水的基本性质是幼儿园科学教育中的基础知识，通过简单的实验和观察活动，幼儿可以直观地感受和认识水的特点，培养对自然的观察力。
三、水的神奇性质1. 水的吸附性和膨胀性。
2. 水的密度和浮力。
3. 水的溶解性和导电性。
水的神奇性质是幼儿园科学教育中的重要内容，通过多样化的实验和观察活动，幼儿可以发现水的许多意想不到的特性，引发他们的好奇心和探索欲。
四、水的应用与环保意识1. 水的重要性及节约用水的意识。
2. 水的应用领域：农业、工业、日常生活。
3. 水资源的保护和污染防治。
通过实验教学和观察记录，可以引导幼儿认识水的重要性，培养他们的节约用水意识，促进环保教育的开展。
五、总结与展望水是我们生活中不可或缺的物质，它的神奇性质和广泛应用给幼儿园科学教育带来了丰富多彩的教学内容和探索空间。
通过科学实验教案与观察记录，幼儿可以在实践中感知和认识水的奇妙之处，培养科学探究的兴趣和能力。
在未来的学习中，可以结合幼儿园实际情况，继续开展有趣的水的主题活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，助力他们在科学探索中茁壮成长。
六、个人观点和理解水的神奇性质确实丰富多样，它能给幼儿带来很多惊喜和乐趣。
通过实验和观察，我也深切地感受到了水的魅力，希望在未来的教学实践中，能够更多地发掘水的奇妙之处，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。
结语：水是一门有趣而又神奇的科学课程，通过深入探索和丰富实践，我们可以让幼儿欣赏到水的美丽和奇妙，培养其对自然的热爱和科学探究的能力。
幼儿园玩沙玩水观察记录表
活动评析：玩沙玩水一直是孩子们喜欢玩的游戏，幼儿在探索中发现了问题，又想办法解决了，游戏水平得到了提升，也发展了社会性交往能力。
幼儿园水活动记录
周次： 12
日期：11.19
活动主题：中国娃
材料准备：水枪、风车、木勺
活动记录：又来到孩子们喜欢的玩水区咯！拿着工具，孩子们装水玩起来了。有的在钓鱼，有的在灌水，玩的不亦乐乎。这时董明玥他们几个孩子吸引了我的目光，看到他们的脚边有一个小型的风车，而孩子们正在用水从上面往风车上倒，风车通过水的作用力转了起来！孩子们看到开心极了，马上又在旁边舀了一瓶水咕噜噜倒在风车上，这次风车转的比上一次快。“快，在多装点水，让她再快一点。”董明玥对其他两个小朋友说。
幼儿园玩沙玩水活动记录
周次： 8
日期：10.18
活动主题：种子的秘密
材料准备：铲子、漏勺、水桶、模具
活动记录：王智霖前面已经勺了一小堆的散沙在身体的前方，他继续将碗中的沙子倒入沙堆中，然后又用小碗在右边刮了半碗沙子说：“我要做金字塔！”他低头双手将塔旁的沙子往中间按紧，然后要去撸前方的沙子时，王智霖将右脚伸向沙堆斜前方，身体向前，继续撸沙、拍打，旁边的薛伊岑说道：“你看我的城堡！”王智霖回答道：“你的沙漠城堡！”薛伊岑说：“你不也是沙子城堡吗？”王智霖继续低头做着，并回答道：“我们是金字塔！”然后去撸塔下面的散沙。
幼儿园玩沙玩水观察记录表
三个小朋友都很乐意在一起玩耍，愿意分工合作的进行游戏，不争不抢。在玩水的过程中也发现如果水倒得慢一点风车就转的慢，水倒得快一点，风车也就转的快。在整个活动中三个幼儿都很专注，认真的在探索更好玩的方式。
当幼儿自主选择、主动参与玩沙时，我们可以在旁观察，但避免中途切入。孩子在玩沙过程，其实是一个思考过程，他们会细心地制作着自己想要的东西。作为老师，要给予他们充足的时间空间，不要过早干预，尊重他们想法和创作。
幼儿园玩水活动记录
周次：第三周
日期：9.17
活动主题：标志的世界材料准 Nhomakorabea：滴管，瓶子
活动记录与评析：
幼儿园玩沙活动记录
周次：第一周
日期：9.3
活动主题：标志的世界
材料准备：筛子、小铲、小桶、小瓶
活动记录与评析：
张翊桉正在用小铲子挖沙，把沙放到大卡车里，卡车里的沙装满了，张翊桉说了一句：“沙装满了，卡车可以出发喽！”李博问：“卡车要开到哪里呢？谁还需要沙子吗？”李天宇说：“可以给我们吗？我们想要堆一座小山”张翊桉装满沙子的卡车开到李天宇那里了，小山堆好了，所有的小朋友都围过来看。