教师公招100道高频单选题集锦
教师招聘教育学试题单项选择题100例含答案
1．杜威所主张的教育思想被称作是（C）A ．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．合用主义教育思想 D ．永远主义教育思想2．在 17 世纪，对班级授课制恩赐了系统的理论描绘和概括，从而确立它的理论基础的教育家是（B）A ．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟 D ．德国的福禄培尔3．教师在教育工作中要做到次序渐进，这是因为（C）A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样样的C．教育活动中要依照人的身心发展的一般规律D．教育活动完好碰到人的遗传素质的限制4．身处教育实践第一线的研究者与受过特地训练的科学研究者亲近协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，经过合作研究，再把研究结果应用到自己从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法（ D ）A ．察见解B．读书法C．文件法D．行动研究法5．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ A ）A ．劳动起源论B．生物起源论 C ．心理起源论D．生物进化论6．必定把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ B）A ．十五大B．十四大C．十三大D．十二大7．反响一个国家配合政治、经济、科技系统而确立下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对牢固的运行模式和规定，这是指（B）A ．教育制度B．学校教育制度C．教育系统D．学校领导制度8．校正的《中华人民共和国义务教育法》宣布于（ D ）A ．1985 年B． 1986 年C． 1987 年 D ．2006 年9．北京师范大学学制研究小组于1981 年在其隶属中小学开始进行的学制实验是(D) 。
A ．六三制B．双轨制C．分支型D．五四制10．马克思主义认为，造就全面发展的人的路子和方法是（A）A ．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学教育C．睁开网络教育 D ．高等学校扩招11．授课从本质上说，是一种（ A ）A ．认识活动B．教师教的活动C．学生学的活动 D ．课堂活动12．师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ C）A ．是同时的B．师范学校出现得早C．教师成为一种独立的社会职业的时间早 D ．说不清楚13．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获取优异的发展，这句话的意思是说（C）A ．学生在教育活动中是被动的客体B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D ．教师在教育活动中是不能够起到主导作用14．小学阶段是发展学生个性（ B ）A ．其实不重要的时期B．特别重要的确立时期C．没有收效的时期 D ．最不会受外界影响的时期15．德国教育家赫尔巴特是（B）A ．儿童中心论的代表B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表 D ．活动中心论的代表16．在1951年提出“模范授课”主张的是（B）A ．赫尔巴特B．瓦·根舍因C．怀特海D．克伯屈17．在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（C）A ．坚持人文教育为主B．坚持科学教育为主C．坚持人文教育与科学教育的携手并进D．要看情况而定18．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（B）A ．主体B ．客体C．教的主体D．学的主体19．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特其他环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父亲母亲的才干、倾向、爱好如何，他父亲母亲的职业及种族如何，我都能够依照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或匪徒。
教师招聘教育学心理学必考100题及答案
教师招聘教育学心理学必考 100 题及答案一、选择题：1．世界上最早的教育文献是我国的 ( C)A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是 ( D )A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到 ( A )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了 ( A )A．社会本位论思想B．个人本位论思想 C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指(D)A．学校教育制度B．高等教育制度 C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是 ( C )A．学不躐等B．各因其材 C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是( D )A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的( C )A．知识素养之一B ．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是( D )A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是( B )A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力 ? ( A )A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是( D )A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性? ( B )A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍 ? ( D ) A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性 ? ( C )A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是 ( D )A．激发兴趣B．引起注意 C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ? ( A )A．心境B．激情 C．应激 D．热情19．个性结构的核心成分是( C )A．能力B．气质 C．性格 D．兴趣20．听觉中枢位于( C )A．额叶B．顶叶 C．颞叶 D．枕叶21．西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是 ( B ) A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底22，近代最早一部系统论述教育问题的专著是 ( C ) A．《教育论》B．《教育漫话》C．《大教学论》D．《普通教育学》23．“现代教育派”的代表人物是 ( B )A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯24．教学的基本组织形式 ( A )A．课堂教学B．个别教学C．小组教学D．现场教学25．我国实行的第一个现代学制是 ( B )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制26．在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( B ) A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想27．决定教育性质的因素是 ( C )A．生产力发展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统28．只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有 ( C )A．历史性B．阶级性C．永恒性D．继承性29．德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的 ( D )A．基本规律B．基本方法 C．基本途径 D．基本要求30．教学工作的中心环节是 ( B )A．备课B．上课C．个别辅导D．布置作业31．“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应 ( C )A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质32．心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节 ? ( B )A．开端B．中间C．终端D．外部33．识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是 ( B )A．暂时遗忘B．永久遗忘C．干扰遗忘D．逆向遗忘A．双趋式冲突B．双避式冲突34．“入芝兰之室，久闻不知其香”是 ( C ) C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突A．知觉B．嗅觉40．狗听到主人唤它的名字就跑过去是 ( C ) C．嗅觉适应D．嗅觉感受性A．无条件反射B．本能的行为35．下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索 ? ( D ) C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射A．线条透视B．空气透视41．狭义的教育制度是指 ( D )C．运动视差D．视轴辐合A．国民教育制度B．社会教育制度36．注意的两个最基本的特点是 ( B ) C．高等教育制度D．学校教育制度A．指向性与选择性B．指向性与集中性42．教育科学体系中的基础学科是 ( A ) C．紧张性与集中性D．紧张性与选择性A．教育学B．教育哲学37．“一题多解，演绎推理”是 ( D ) C．教育社会学D．教育经济学A．再现思维B．求同思维43． 1958 年中共中央、国务院提出的教育工作方针是 ( A ) C．辐合思维．D．发散思维A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合38．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感( A ) C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合A．道德感B．美感44 ．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、 ( D ) C．理智感D．热爱感A．美育B．劳动教育39．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是( A ) C．爱国主义教育D．美育、劳动教育45．决定教育永恒性的是教育的 ( D )A．目的B．内容C．方法D．功能46．我国颁布的第一个现代学制是 ( A )A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制47．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是 ( C )A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法48．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起 ( C )A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用49．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到 ( B )A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐50．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是 ( C ) A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则51．“足智多谋，随机应变”是思维的 ( C )A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性52．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？ ( A )A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性53．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是 ( A )A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响54．脑神经属于下列哪一类神经？ ( D )A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经55．有预定目的，用专门方法的识记是 ( A )A．有意识记B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记56．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？( D )A．前摄B．倒摄C．单一D．双重57．遗传素质是能力发展的 ( B )A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分58．年龄智商的公式是 ( C )A． IQ＝MA／CA×100％B． IQ＝CA／MA×100％C． IQ＝MA／CA×100D． IQ＝CA／MA×10059．人的认识的倾向性是 ( A )A．兴趣B．需要C．动机D．理想60．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？ ( C )A．现实与人B．人与人C．现实与人的需要D．生理与心理需要61．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是( D) A．孟子B．荀子C．墨子 D．孔子62． 1999 年 6 月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( C)A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力63．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 "，体现了教学的(C)A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则 D．循序渐进原则64．教学工作的中心环节是( B )A．备课B．上课C．练习复习D．考试 65．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( B)A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法66．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的( A) A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力67．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( D ) A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程68．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( C )A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型69．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？( C )A.一B.二C.三D.四70．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？( B)A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化71．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( A)A.判断B.诊断C.评定D.评分72．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( D)A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育73．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( C )A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识74． 20 世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( B) A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化75．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( A )A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用76 ．教师要具有符合时代特征的学生观。
教师招聘考试试题及答案1000题
教师招聘考试试题及答案1000题一、单项选择题（每题1分，共50分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教育的首要任务是（）。
A. 培养学生的创新能力B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的身体素质答案：C3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 终身学习答案：C4. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 自我反思C. 同伴互助D. 教育研究答案：D5. 教师与学生的关系是（）。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与互动D. 竞争与合作答案：C6. 学生是具有（）的人。
A. 独立性B. 主动性C. 发展性D. 以上都是答案：D7. 教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用是（）。
A. 相互独立的B. 相互排斥的C. 相互促进的D. 相互制约的答案：C8. 教学评价的主要目的是（）。
A. 选拔和淘汰学生B. 检查和评价教师C. 促进学生发展D. 提高教学质量答案：C9. 课程内容的组织应体现（）。
A. 学科逻辑B. 学生兴趣C. 社会需求D. 以上都是答案：D10. 教学方法的选择应考虑（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学内容D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共40分）11. 教师应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 创新精神答案：ABCD12. 教师应遵循的教学原则包括（）。
A. 启发性原则B. 因材施教原则C. 循序渐进原则D. 直观性原则答案：ABCD13. 教师应掌握的教学方法包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 探究学习法答案：ABCD14. 教师应具备的教学能力包括（）。
A. 教学设计能力B. 教学实施能力C. 教学评价能力D. 教学反思能力答案：ABCD15. 教师应具备的心理素质包括（）。
教师资格证选择题100道及答案解析
教师资格证选择题100道及答案解析1. 教育的本质属性是（）A. 有目的地培养人的社会活动B. 增进人的知识技能的活动C. 培养人的思想品德的活动D. 发展人的智力和体力的活动答案：A解析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，这一属性是教育区别于其他事物现象的根本特征。
2. 我国奴隶社会的教育内容是（）A. 四书五经B. 六艺C. 自然科学D. 生产技能答案：B解析：我国奴隶社会的教育内容是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。
3. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫答案：B解析：夸美纽斯提出了“泛智”教育思想。
4. 被称为“教育学之父”的教育家是（）A. 赫尔巴特B. 裴斯泰洛齐C. 布卢姆D. 夸美纽斯答案：A解析：赫尔巴特被称为“现代教育学之父”“科学教育学之父”。
5. 教育目的所要回答的根本问题是（）A. 教育为谁服务B. 教育怎样培养人C. 要把教育引向何方D. 教育要培养什么样的人答案：D解析：教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人。
6. 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（）A. 社会本位价值取向B. 个人本位价值取向C. 马克思主义关于人的全面发展学说D. 政治本位价值取向答案：C解析：我国教育目的制定的指导思想和理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
7. 素质教育的时代特征是（）A. 面向全体学生B. 促进学生全面发展C. 培养创新精神D. 提高学生的实践能力答案：C解析：培养创新精神是素质教育的时代特征。
8. 学生具有发展的可能性与（）A. 现实性B. 潜在性C. 可塑性D. 普遍性答案：C解析：学生具有发展的可能性与可塑性，这是由学生的身心发展特点决定的。
9. 学生主体性的最高表现形式是（）A. 独立性B. 自主性C. 创造性D. 主动性答案：C解析：创造性是学生主体性的最高表现形式。
教师公开招聘选择题大全
教师公开招聘选择题大全一、教育学基础选择题1.教育学是以______为研究对象的一门学科。
A.教师B.学生C.教与学D.家长2.教育学的基本任务是______。
A.培养师资B.研究教育现象C.推动教育改革D.传授教育知识3.关于教育的定义，以下哪个是正确的？A.教育是人类社会获取知识和技能的过程。
B.教育是学校中的教师传授知识的过程。
C.教育是家庭对儿童的管教和教导。
D.教育是社会化过程中的一种行为。
4.教育学的研究对象涉及以下哪些方面？A.教育内容B.教育目标C.教育方法D.以上都是5.教育的作用是______。
A.培养人才B.促进个人发展C.弘扬文化D.以上都是二、心理学与教育选择题1.心理学是研究______和______的科学。
A.心中的因素，行为B.个体，群体C.主观，客观D.情绪，视觉2.心理发展主要包括以下哪几个方面？A.身体发展B.认知发展C.情感发展D.以上都是3.关于儿童心理发展的理论，以下哪个是正确的？A.行为主义理论B.认知发展理论C.社会情感发展理论D.全部都是4.教育心理学的研究内容涉及以下哪些方面？A.教与学的关系B.学生发展C.教学方法D.全部都是5.智力是以下哪个方面的能力？A.临时解决问题的能力B.获得知识和技能的能力C.学习和适应新事物的能力D.以上都是三、课程与教学选择题1.课程是教师根据______来开展教学活动的一个总体安排。
A.学校规定B.教学大纲C.教学方法D.学生需求2.根据教学目标的不同，课程可以分为以下哪几类？A.知识型课程B.技能型课程C.德育型课程D.以上都是3.教学活动中的教学方法应当根据______来选择。
A.教师的教学经验B.教材的要求C.学生的学习特点D.校长的建议4.教师应当注重培养学生的以下哪些能力？A.阅读能力B.写作能力C.创新能力D.以上都是5.关于课堂管理，以下哪种做法是正确的？A.教师完全按照自己的想法来安排课堂活动。
教师编制考试试题及答案(精选100题)
教师编制考试试题及答案（精选100题）教师编制考试题库及答案（精选100题）一、单选题1.萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（）学习。
A.言语信息B.态度(正确答案)C.智慧技能D.认知策略2.在《中小学教师违反职业道德行为处理方法》中，对中小学教师的处分，包括警告、记过、降低岗位等级或撤职开除，其中记过期限为（）A.6个月B.12个月(正确答案)C.18个月D.24个月3.如某老师在政治课上，向学生传输西方资本主义"自由'思想，抨击社会主义制度，该老师主要违背了（）。
A.坚定政治方向(正确答案)B.坚守廉洁自律C.秉持公平诚信D.规范从教行为4.师严然后道尊，道尊然后民知敬学，这是学记中提出的（）A.教学观B.教师观(正确答案)C.学生观D.知识观5.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴，人们由这些得出"朝霞不出门，晚霞行千里'的结论，这主要体现了思维的（）。
A.间接性B.抽象性C.概括性(正确答案)D.稳定性6.教师不可能代替学生读书，代替学生感知、观察、分析、思考，代替学生明白一个道理和掌握任何一条规律，这表明（）A.学生是独立的主体B.学生是学习的主体(正确答案)C.学生是责权主体D.学生是教育的主体7.在心理机能形成的过程中，最先发展的感觉知觉，然后是是情绪、情感，最后发展抽象思维，这体现了什么特点（）A.连续性和阶段性B.定向性和顺序性(正确答案)C.不平衡性8.用来解决做什么和怎么做的问题知识称为（）A.程序知识(正确答案)B.陈述知识C.感性知识D.理性知识9.一个孩子在听了"海因茨偷药'的故事后，说"海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗'依据科尔伯格的道德发展阶段论论，这个孩子处于（）A.服从与惩罚取向阶段B.相对功利取向阶段(正确答案)C.寻求以可取向阶段D.遵守法规取向阶段10.理性情绪理论中，D指的是（）A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.个体对A的信念、观点C.事件造成的情绪结果D.驳斥(正确答案)11.乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景中，这是一种（）A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移(正确答案)12.为自己的处境和行为寻找看似合理的借口的应对方式是（）。
教师招聘100道带解析《教育基础知识》试题及解析
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2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
未按要求作答的，不得分。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（）三个阶段进行。
A、导人、详述和汇总B、导人、分析和汇总C、分析、详述和总结D、分析、质疑和总结【答案】A【解析】讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。
故选A。
2、新课程的三维课程目标不包括（）。
A、知识与技能B、智力C、过程与方法D、情感态度与价值观【答案】B【解析】新课程的三维目标是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
故选B。
3、下列课程中属于校本课程的是（）。
A、小学语文B、小学科学C、小学课程标准D、学校的古诗词选修课【答案】D【解析】校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，学校的古诗词选修课符合校本课程所包含的范围。
故选D。
4、某教师在给学生讲述改革开放成就的同时还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。
该教师运用的德育原则是（）。
A、正面疏导原则B、因材施教原则C、长善救失原则D、知行统一原则【答案】D【解析】知行统一原则是指教育者在德育过程中，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，将提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。
题干中的教师在给学生讲述改革开放成就的同时，也通过“我和爸爸比童年”活动让学生直观地了解改革开放以来5、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（）。
教师招聘考试试题及答案1000题
教师招聘考试试题及答案1000题一、单项选择题（每题1分，共50分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 关爱学生D. 为人师表答案：C2. 教师在教学过程中应该遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A3. 教师在课堂上应该采取的教学方法是（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 以上都是答案：D4. 教师在批改学生作业时应该注重的是（）。
A. 正确性B. 完整性C. 学生的努力程度D. 以上都是答案：D5. 教师在与学生沟通时应该采取的态度是（）。
A. 权威B. 友好C. 冷漠D. 以上都不是答案：B二、多项选择题（每题2分，共40分）6. 教师应该具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 良好的沟通能力D. 创新意识答案：ABCD7. 教师在教学设计时应考虑的因素包括（）。
A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 教学评价答案：ABCD8. 教师在班级管理中应该扮演的角色包括（）。
A. 领导者B. 组织者C. 协调者D. 服务者答案：ABCD9. 教师在进行教学反思时应该关注的方面包括（）。
A. 教学内容B. 教学方法C. 学生反应D. 教学效果答案：ABCD10. 教师在促进学生发展时应该采取的措施包括（）。
A. 激发学生兴趣B. 培养学生能力C. 鼓励学生创新D. 引导学生合作答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）11. 教师应该在课堂上完全按照教学计划进行教学。
（）答案：错误12. 教师应该鼓励学生提出问题并积极参与课堂讨论。
（）答案：正确13. 教师应该对学生的错误进行严厉批评以促使其改正。
（）答案：错误14. 教师应该在课堂上使用多媒体教学以提高教学效果。
（）答案：正确15. 教师应该对学生的个人隐私保持尊重和保护。
（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）16. 简述教师在教学中应该如何激发学生的学习兴趣。
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教师招聘考试题库一、选择题1.以下哪一位教育家被称为“近代中国教育之父”？A. 陶行知B. 陆游C. 严复D. 李大钊2.《教育条例》是我国哪个历史时期的教育法律？A. 清朝B. 民国时期C. 中华人民共和国成立初期D. 文化大革命期间3.《中华人民共和国基础教育法》规定，义务教育包含哪几个阶段？A. 幼儿园、小学、初中B. 小学、初中、高中C. 幼儿园、小学、中学D. 幼儿园、小学、初中、高中4.教育教学活动中的“五个统一”包括哪几个方面？A. 统一认识、统一目标、统一计划、统一方法、统一评价B. 统一思想、统一知识、统一能力、统一实践、统一情感C. 统一理论、统一实践、统一能力、统一评价、统一目标D. 统一思维、统一目标、统一态度、统一实践、统一方法5.《中华人民共和国教师法》规定，具备哪些条件和要求的人可以担任教师职务？A. 具有教育专业本科及以上学历B. 具有中学以上学历和人民教师资格证书C. 具有高等学校教育学专业本科及以上学历D. 具有与所教学科相应的学历和人民教师资格证书二、填空题6.《中小学教师资格考试暂行办法》实行的目的是提高中小学教师的（）。
7.教师行为规范是规范教师的（），加强对教师队伍的（）。
8.教师的岗位职责主要有三个方面，即教书、育人和（）。
9.教师的道德修养是其素质的（），是教师的立身之本。
10.教学设计要根据学生的（）和（），合理选择教学方法和手段。
三、简答题11.简述大课间活动的重要性以及如何开展大课间活动。
12.教师作为学生的引路人，如何引导学生培养积极向上的情感态度和人生观价值观？13.科学合理的教学评价对于促进学生的学习发展非常重要，请谈谈你对教学评价的理解和看法。
四、论述题14.学校教育是社会教育的重要组成部分，请论述学校教育在社会教育中的地位和作用。
15.作为一名教师，你认为如何培养学生的创新意识和创新能力？。
教师招聘考试55题选择题及答案
教师招聘测试55题选择题及答案一、单项选择题1.对学生影响最大、最直接的人是( )。
A.同辈群体B.教师C.父母D.兄弟姐妹2.影响学生心理健康的内在心理因素有( )。
A.文化环境B.学校类型C.心理发展D.教师3.心理卫生教育最适宜的时期是( )。
A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段4.奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。
A.社会B.家庭C.学校D.教师5.“前有狼，后有虎”是一种( )。
A.双避式冲突B.双趋式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突6.不成熟的冲突解决方式有( )。
A.重建B.轮流C.选择D.逃避7.研究发现，个体遵守纪律的心理发展分为( )。
A.三阶段B.四阶段C.五阶段D.两阶段8.班集体建设中最关键的因素是( )。
A.班主任B.目标和规范C.学生人数D.班干部9.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是( )。
A.皮亚杰B.柯尔伯格C.李伯黍D.梅和哈特肖恩10.柯尔伯格将儿童的道德判断发展分为( )。
A.二阶段B.三阶段C.四阶段D.六阶段11.皮亚杰研究发现，8—10岁儿童的道德判断处于( )。
A.权威阶段B.互惠或可逆阶段C.自我中心阶段D.公正阶段12.下面说法中正确的是( )。
A.创造力和智力高度相关B.高智力者，创造力也高C.低智力者，创造力高D.知识经验和创造力有正相关13.隐喻训练法的发明人是( )。
A.奥斯本B.戈登C.吉尔福特D.戴维斯14.小学教育心理学的研究对象是( )。
A.小学教育中教和学的心理活动B.小学教育中教和学及其和环境相互作用的心理活动及其规律C.小学教育中人的本性及其改变的规律D.以上答案都不正确15.在行为的动机体系中起主导作用的动机是( )。
A.没有意识到的动机B.意识到的动机C.内部动机D.外部动机16.小学生认知技能获得的主要方式是( )。
A.规则的发现学习B.在尝试解决问题中学习C.从范例中学习D.没有正确答案17.概念形成的主要方式是( )。
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教师招聘考试《教育综合知识》100道高频单选题集锦教育综合知识100道高频单选题集锦1. 在创造性思维中( )起着核心作用。
A. 形象思维B. 抽象思维C. 集中思维D. 发散思维2. “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A. 由学生自己决定如何学习B. 将学生按优中差教学C. 满足不同学生的需要D. 培养单科独进的尖子生3. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是：( )。
A. 坚持人文教育为主B. 坚持科学教育为主C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进D. 要看情况而定4. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为：( )。
A. 自我期待感B. 自我归因感C. 自我预期感D. 自我效能感5. 实质教育论认为教学的主要任务是：( )。
A. 发展智力B. 培养思想道德C. 传授知识D. 发展个性6. 道德教育最终应落实于：( )。
A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为7. 对一定对象的指向和集中是：( )。
A. 感觉B. 注意C. 记忆D. 思维8. 教育法规的要素有法定条件、行为准则和( )三个要素。
A. 法律要件B. 法律法律C. 法律后果D. 法律行为9. 主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自觉和独立作业的教学是：( )。
A. 复式教育B. 分组教学C. 道尔顿教育D. 个别教学10. 下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是：( )。
A. 描述B. 鉴测C. 解释D. 预测11. 课堂教学效率的高低取决于( )三大要素的相互协调。
A. 教师、学生、教学策略B. 教师、学生、课堂情境C. 教师、教学设备、学生D. 教师、学生、纪律12. 以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是：( )。
A. 愉快教学法B. 尝试教学法C. 情境教学法D. 成功教学法13. 提出学习过程应始终以人为主，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的是：( )。
A. 罗杰斯B. 布鲁纳C. 班杜拉D. 斯金纳14. 根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布：( )。
A. 教育法律B. 教育行政法规C. 教育政府规章D. 教育单行条例15. 反映孔子教育思想的文献是：( )。
A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》16. 学校教育产生于：( )。
A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 中世纪17. 检验教师教学技能是否达标的测评属于：( )。
A. 选拔测评B. 水平测评C. 诊断测评D. 终结测评18. 班主任发挥主导作用的前提是：( )。
A. 有正确的学生观B. 要树立育人意识C. 应具备管理能力D. 应具备专业化素质19. 教学过程的中心环节是：( )。
A. 感知教材、形成表象B. 理解教材、形成概念C. 巩固与保持知识D. 运用知识，形成技能技巧20. 认为只有为学生经历、理解和接受了的东西，才可能称得上是课程，这是主张课程的本质的是( )的观点。
A. 知识B. 经验C. 活动D. 学科21. 所谓的及时复习，应该是指：( )。
A. 在学习结束立刻复习B. 一周之后复习C. 考试前复习D. 当天复习22.《中华人民共和国教师法》的制定机关是：( )。
A. 全国人民代表大会B. 教育部C. 国务院D. 全国人民代表大会常务委员会23. 对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法为：( )。
A. 系统脱敏法B. 精神分析法C. 全身松弛法D. 肯定性训练24. 下列选项中( )完整地表达了心理学的研究对象。
A. 心理过程及其规律B. 情绪人格及规律C. 生理现象及其规律D. 心理现象及其规律25.《中华人民共国和教育法》的通过时间是：( )。
A. 1993年10月31日B. 1995年3月18日C. 1996年5月15日D. 1998年8月29日26. 人际吸引的特征表现为认知协调，情感和谐和( )。
A. 态度一致B. 行动一致C. 观点趋同D. 相互理解与扶持27. 在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调( )。
A. 反思B. 合作C. 尊重、赞赏D. 帮助、引导28. 目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是( )。
A. 教学计划B. 教学过程C. 教学评价D. 教学设计29. 教育信息化的基本特征有( )。
A. 实用化B. 网络化C. 整体化D. 方便化30. 学校进行素质教育的基本途径是( )。
A. 校外活动B. 课外活动C. 教学活动D. 团队活动31.“六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科，其中是：( )A. 孝的教育B. 礼乐的教育C. 书数的教育D. 御的教育32. 孔子的弟子冉有性格谦逊，办事犹豫不决，孔子鼓励他临事果断。
另一个学生子路逞强好胜，办事不周全，孔子就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。
孔子在教育中所采用的教学原则是：( )。
A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 直观性原则D. 因材施教原则一位老师在进行德育教育时，举了个例子:古代有个人，他的妻子得了重病，但又一种药能救她的命。
而这种药却很贵，这个人根本无法筹足买药的钱。
于是他想法把药偷了出来，救了妻子的命。
这位老师进而引导学生回答这个人该不该偷药。
一部分学生回答“该偷”，另一部分回答“不该偷”。
老师在学生回答后，对学生的回答进行了点评。
据此回答33-34题。
33. 根据这个案例，下列说法正确的是：( )A. 回答“该偷”者道德水平低B. 回答“不该偷”者道德水平高C. 不能根据学生的回答判断其道德水平D. 学生回答的结果与其道德水平没一点联系34. 在这个案例中，该老师所使用的教学模式为：( )。
A. 传递——接受式B. 引导——发现式C. 示范——模仿式D. 情境——陶冶式35. 在经过一定时间的学习之后，对学生进行“诊断测验”，根据结果把学生分为甲、乙、丙、丁组。
甲组学生自学补充教材，乙组学生由教师上附加课，丙、丁组学生由不同的教师上基础复习课。
这种分组教学属于：( )。
A. 学科能力分组B. 跨学科能力分组C. 不同学习内容和不同学习目标的分组D. 学习内容目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组36. 心理教育的对象主要是：( )。
A. 心理正常的学生B. 存在心理问题但无力自我解决的学生C. 存在严重心理问题的学生D. 存在轻度心理问题的学生37. 下列哪项符合学生记忆力发展趋势的表现?( )。
A. 女生侧重机械记忆，男生侧重意义记忆B. 女生侧重有意记忆，男生侧重无意记忆C. 无意记忆发展缓慢，有意记忆发展迅速D. 机械记忆随年龄增高而提升38. 学生在学习中表现出来的观察力、注意力、想象力、创造力等能力属于心理健康考察范畴指标中的：( )A. 智力正常指标B. 非智力指标C. 协调与控制情绪指标D. 智力与体力综合指标39. 把自己所具有的和所不能容忍的性格、特征、态度等转移到别人身上，指责、批评别人的恶劣的防御机制是：( )。
A. 投射B. 幻想C. 转移D. 抵消40. 提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方式来进行，这在问题解决过程中属于：( )。
A. 发现问题阶段B. 理解问题阶段C. 提出假设阶段D. 检验假设阶段41. 个体将已有知识经验用于解决作业中或实际生活中的问题，这是：( )。
A. 知识应用B. 知识综合C. 知识概括D. 知识迁移42.《教育心理学》探讨的主要问题是：( )。
A. 教育的本质、目的B. 教育的任务、原理C. 教育的内容、方法D. 教育过程中师生互动时的心理现象43. 在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的：( )。
A. 练习律B. 准备律C. 近因律D. 效果律44. 在《教育心理学》相关理论中，“举一反三”、“闻一知十”、“触类旁通”等，具体指的是：( )。
A. 记忆的策略B. 学习的迁移C. 技能的形成D. 概念的掌握45. 在教育心理学家加涅的信息加工理论中，信息的存贮过程，又被称之为工作记忆的是：( )。
A. 感觉记忆B. 瞬时记忆C. 短时记忆D. 长时记忆46. 用建立学习时间表的方式在监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的_____策略。
A. 认知B. 资源管理C.精细加工D. 元认知47. 对教师来说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，就要做到：( )。
A. 走路身体一定要端正B. 对学生下命令一定要正确C. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D. 以身作则，起好示范榜样作用48. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是：( )。
A. 为人师表B. 清正廉洁C. 敬业爱业D. 团结协作49. 学生学习是为了得到家长的表扬，这是一种( )。
A. 认知内驱力B. 附属内驱力C. 自我提高内驱力D. 生理内驱力50. 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是：( )。
A. 各学科教学B. 少先队活动C. 班主任工作D. 共青团活动51. 教育法规定，各级人民政府及其相关部分依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供：( )。
A. 制度保障B. 安全保障C. 经费保障D. 人员保障52. 实现教学与游戏相结合的一种高级活动形式是：( )。
A. 插入式B. 整合式C. 结果式D. 分离式53. 主张进行泛智教育，强调把一切知识教给一切人的教育家是：( )。
A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 洛克D. 巴班斯基54. 以下属于学科中心课程的是：( )。
A. 分科课程B. 方案课程C. 综合课程D. 生成课程55. 新课程改革的焦点是：( )。
A. 协调国家与学生发展之间的关系B. 协调社会与学校发展之间的关系C. 协调初等教育与高等教育之间的关系D. 协调社会与发展之间的关系56. 盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是：( )A. 夸美纽斯B. 加里宁C. 杜威D. 洛克57. 首先提出终身教育理论的是：( )A. 美国杜威B. 德国赫尔巴特C. 中国蔡元培D. 法国保罗·朗格朗58. 我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是：( )A. 陶行知B. 杨贤江C. 徐特立D.蔡元培59. 教育理论作为一种社会意识形态，具有( )等方面的特征。
A. 实践性、社会性、历史性、理论性B. 实践性、社会性、历史性、规律性C. 普遍性、实践性、历史性、多样性与借鉴性D. 实践性、社会性、历史性、多样性与借鉴性60. 教育理论是( )的系统表达。
A. 教育思想B. 教育观念C. 教育指导思想D. 教育实践61. 教育是人类有目的的培养人的一种：( )A. 智力活动B. 社会活动C. 教学活动D. 科学活动62. 弗洛伊德把人格结构分为三个层次，即本我、自我、超我。