评语大全之学科带头人考核评语
教师考核评语精选
教师考核评语精选以下是一些教师考核评语的精选：1. 责任心强：作为一名优秀的教师，你对教学工作拥有满满的责任心。
你始终保持积极的态度，认真备课、热爱教学，并对每个学生负责。
你时刻关心学生的学习情况和进步，并尽力帮助他们克服困难，取得更好的成绩。
你的责任心感染了学生，激励着他们不断努力向前。
2. 教学水平高：你具备深厚的学科知识和扎实的教学能力。
你善于制定有针对性的教学计划，灵活运用多种教学方法，使课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣。
你注重培养学生的创新思维和实践能力，通过举办科学实验、课外活动等多种方式，提升学生的综合素质和能力。
你的教学水平不断提升，为学生的学业发展提供了强有力的支持。
3. 师生关系良好：你以亲和力和耐心赢得了学生的喜爱和尊重。
你善于与学生建立良好的师生关系，关注他们的成长和发展。
你经常倾听学生的心声，积极回应他们的需求，维护教育公平，关心学生的身心健康。
你的关怀和爱护让学生获得了更加愉快和轻松的学习环境，激发了他们的潜能和自信心。
4. 课堂管理有序：你对课堂管理做得非常出色。
你严格要求学生的纪律，制定明确的规范，使学生在课堂上表现出良好的素质和行为。
你充分利用教学时间，合理安排每个环节，使课堂效率最大化。
你善于组织学生进行合作学习和互动交流，使课堂变得生动有趣。
你的课堂管理让学生纷纷投入学习，积极参与，取得了显著的学习成果。
5. 素质教育引领：你注重学生的综合素质教育，积极培养学生的道德品质、思想品质和创新精神。
你通过思想品德教育、心理健康教育等多种途径培养学生正确的价值观和健康的心理素质。
你组织学生参加艺术、体育等各种活动，丰富学生的课余生活，拓宽学生的视野和兴趣。
你的努力有效促进了学生的全面发展，为他们未来的成长奠定了坚实的基础。
以上是一些教师考核评语的精选，希望对你有所帮助！教师考核评语精选（二）请为以下教师评语样本提供反馈意见：1. 张老师：作为一位资深教师，张老师对学生负责，备课认真，教学内容丰富，能够灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣。
年度优秀教师考核评语
年度优秀教师考核评语评语一：教学能力突出、业务素养高超的教师这位教师在教学上表现出色，掌握了丰富的教学经验和先进的教育理念，对学生的教育有着高度的责任感。
她（他）注重培养学生的创新思维和实践能力，善于引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，使教学内容更加生动有趣，让学生充分发挥自己的主观能动性，激发学生的学习兴趣和学习动力。
在教学上，她（他）注重激发学生的探究精神，通过开设问题驱动的学习任务，鼓励学生提出问题、解决问题，在培养学生的自主学习能力方面做了大量工作。
她（他）能够根据学生不同的学习情况和个性特点，因材施教，帮助学生找到适合自己的学习方法，并全程指导学生解决遇到的困难。
这位教师善于利用多媒体技术、实物示范等手段提升教学效果，切实提高了学生的学习成绩。
此外，这位教师对学生的全面发展也非常重视，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。
她（他）鼓励学生参与各类学科竞赛和社会实践活动，培养学生的实践动手能力和创新精神，增强学生的综合素质。
同时，她（他）注重学生的品德教育，注重培养学生正确的价值观和人生观，努力培养学生的社会责任感和文化自信心。
这位教师对待学生严于律己，以身作则，举止端庄，言谈得体。
她（他）以身示范，为学生树立了良好的榜样，受到学生的尊重和爱戴。
评语二：师德高尚、教书育人的典范教师这位教师是我校的一面旗帜，她（他）以高尚的师德和良好的教育教学业绩赢得了学校和学生的认可。
首先，在教学上，她（他）有着深厚的教育理论和学科知识储备，能够准确把握教材重点和难点，注重学生基础知识的温故与提炼，能够因材施教，帮助不同层次的学生提升自己的学业。
此外，她（他）还注重培养学生的思辨能力和综合素质，关注学生的学习方法，指导学生正确运用学习策略。
同时，这位教师对待学生严谨负责，尊重学生的个性和特长，注重培养学生的自主学习能力和自主思考能力。
她（他）积极引导学生加强自主学习，激发学生的自主意识和创新精神，努力培养学生主动学习和批判性思维的能力。
2024年教师考核评语(三篇)
2024年教师考核评语1. 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望【人名】同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
2. 贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。
在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。
为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。
尊敬指导教师及实习单位人员。
经过(多长时间)的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。
总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
3. 在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守学校的规章制度，服从分配，听从安排。
为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。
尊敬指导教师及实习单位人员。
经过(多长时间)的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。
总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。
4. 该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
5. 面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。
6. ___老师温雅平和踏实细致。
骨干教师考核评语
骨干教师考核评语
1、xxx老师在教学上能够起到带头作用。
积极参加教研活动，在每次教研活动时都发表自己的意见和建议，与其他老师一起探讨教学上的问题。
每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。
2、该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。
在思想上，该同志坚持四项根本原那么，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
3、该同志作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。
在xx年她作为课题负责人，申报了省级重点课题《农村初中新课改英语实行“任务型”教学模式的研究》，两年多来，带着课题组成员按方案实施研究，经过和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式;并培养学生的听说读写综合运用的能力，整体提高我校英语教学质量。
于xx年xx月通过鉴定验收。
教师考核评语大全
教师考核评语大全
以下是一些教师考核评语的示例：
1. 教学能力评价：
- 教学内容全面，有条理，逻辑清晰。
- 教学方法新颖，注重培养学生的实际操作和解决问题的能力。
- 教学内容生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
- 教学效果显著，学生的学习成绩明显提高。
- 教学态度认真负责，能够有效地管理班级秩序。
2. 专业素养评价：
- 对所教学科具有深入的知识和清晰的教学思路。
- 不断学习和钻研教育教学理论和教育政策。
- 积极参加学科研究和教育教学研讨会，对教育教学改革有很大的贡献。
- 学术水平较高，在学科教学中能传递最新的学术成果给学生。
3. 教育教学管理评价：
- 拥有优秀的班级管理能力，班级纪律良好。
- 关心学生，热爱学生，注重学生的个别差异。
- 能适应学校的教学管理制度，并能协调处理各种突发情况。
- 积极参与学校教学管理工作，对班级和学校的教学管理有较大的贡献。
4. 师德评价：
- 奉献精神强，具有高度的责任感和使命感。
- 追求教育事业的美好，以身作则，对学生起到了榜样的作用。
- 持续关注学生的发展并给予适当的帮助和指导。
- 秉持公平公正的原则，没有利益夹杂和随意评价学生。
请注意，这些评语仅作为示例，具体的评语应根据教师的具体情况和评价标准进行评定。
教师考核意见评语大全
教师考核意见评语大全教师考核是师资管理的重要环节,是实行教师聘任和奖惩的基础,它对于建设一支具有较高的政治业务素质、结构优化、相对稳定、充满活力的高等学校教师队伍具有重要的意义。
你知道要怎么样写好教师考核意见评语吗下面是小编为大家整理的教师考核意见评语大全.供大家分享。
教师考核意见评语大全【精选篇】1. 她在平时不仅积极参加政治学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。
面对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。
面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，圆满地完成了一次次接待课，使得一批批来宾喜笑颜开。
2. 该同志负责，遵章守纪，爱岗敬业教师年终考核评语评语。
认真地履行中学x级教师职责，全面完成了本学年度各项工作任务。
3. . times; times;老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。
作为班主任，面对认知水平有限，沟通存在困难的职高聋生，她总能静下心来，一点一点地耐心和学生沟通，引导他们积极正确地看待是非解决问题。
由于班里有外地的学生，她总是要在严寒酷暑之中，在拥挤的人群中排队给外地的学生购买回家的火车票，并自费买上水果零食把孩子送上车，然后忐忑不安地期盼着学生报平安的短信 hellip; hellip;作为服装专业的教师，她采取理论与实践相结合的方法教学，并结合课改精神进行大胆改革，不仅在教学中突出了学生的主体地位，也对服装款式进行创新，紧跟时代潮流，力争让学生在有限的课堂教学中学到最新的理念最实用的技巧。
4. 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量学校教师考核评语字学校教师考核评语字。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。
优秀教师考核评语
优秀教师考核评语一、教学能力方面的评价：1.教学内容全面，知识结构合理，能够系统地、深入浅出地向学生传授知识，使学生能够理解并掌握所学内容。
2.授课思路清晰，讲解逻辑严密，能够循序渐进地引导学生，激发学生的学习兴趣，并能够引导学生独立思考和解决问题。
3.教学设计合理，教学过程富有启发性和互动性，能够有效地培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
4.教学方法灵活多样，能够根据学生的不同需求和特点，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。
5.教学效果显著，学生学习成绩明显提高，学生综合素质得到全面发展。
6.能够积极关注和指导学生的思想品德和行为习惯养成，注重培养学生的创新精神和实践能力。
7.能够及时总结和反思教学工作，不断提高自身的教学水平和专业素养。
二、师德师风方面的评价：1.师德高尚，爱岗敬业，忠诚职守，能够以身作则，起到模范带头作用，对学生进行正确的价值观教育。
2.师风正派，言行端正，能够遵守学校的规章制度，维护学校的权威和形象，对待学生公平公正，不偏袒个别学生。
3.与同事合作融洽，能够积极参与学校教研活动，与同事进行交流和分享，共同提高教育教学质量。
4.对待家长和社会的态度恳切友好，与家长保持密切的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
5.热爱教育事业，不断学习和充实自己，积极参加教育培训和学术交流活动，提高自身的教育理念和教育水平。
6.能够注重职业道德修养，不利用职务之便谋取私利，能够正确对待与学生的关系，不进行恶意竞争和攀比。
三、班级管理方面的评价：1.班级管理有序，能够确保学生的学习环境安全和整洁，充分发挥班级组织和管理的作用。
2.与学生和家长之间的沟通和联系频繁，能够及时解决学生和家长的问题和困惑，能够关心和关注学生的生活和学习情况。
3.能够积极参与班级活动和学校各项工作，组织和开展各类活动，提高学生的综合素质和团队合作能力。
4.能够积极跟踪和指导学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和困难，及时提供帮助和指导。
教师考核表评语
教师考核表评语
以下是一个教师考核表的可能评语：
评语一：教学质量
该教师的教学质量深受学生和家长的好评。
他/她的课堂氛围积极，教学内容丰富，教学方法灵活多样，能够很好地吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。
他/她注重培养学生的创新能力和实践能力，能够帮助学生更好地掌握知识和技能。
评语二：学生管理
该教师能够很好地管理班级学生，建立良好的师生关系。
他/她关心学生，尊重学生的个性和需求，通过多种方式了解学生，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
他/她能够很好地组织班级管理工作，营造和谐的班级氛围，促进学生的全面发展。
评语三：教育教学科研
该教师在教育教学科研方面积极进取，不断提高自己的教育教学水平和研究能力。
他/她经常关注教育教学前沿动态，不断学习、创新，不断尝试新的教学方法，
提高自己的教学能力和水平。
他/她还积极参与教育教学研究，取得了一定的研究成果。
评语四：工作态度
该教师工作认真负责，态度端正，能够很好地履行教育教学职责，积极参与学校各项工作，能够很好地与同事沟通合作，为学校的发展做出了贡献。
他/她具有强烈的教育教学使命感和责任感，是一名优秀的教师。
以上就是教师考核表中可能出现的评语，希望对您有所帮助。
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学科带头人考核评语【篇一：关于评选2012年度教学能手和学科带头人的意见】关于评选2012年度教学能手和学科带头人的意见2012-03-27 10:13:47 作者：教研室来源：临淄教育信息网浏览次数：261 文字大小：【大】【中】【小】各区属学校、镇（街道）中心校、民办学校及淄博七中：为全面实施教师队伍建设工程，努力打造我区名师团队，根据区教育局《关于教学能手、学科带头人管理暂行办法（试行）》文件规定，经研究决定，在全区开展2012年度教学能手和学科带头人评选活动。
现将具体事宜通知如下：一、参加评选的范围全区普通中小学、职业学校、幼儿园中各科现任专职教师。
二、区级教学能手、学科带头人评选条件1、师德高尚、为人师表、教书育人。
2、具有实际任课四年以上（2007年9月以前参加工作）教学实践经验。
学历达标，所学所教专业一致。
3、教学理念先进，教学基本功过硬，能熟练地掌握课程标准和教材。
热心教研、科研，积极探索教育教学规律，教学方法灵活，教学成绩突出。
4、在学校综合考核中居学校教师总数1/2位次以上。
5、积极参与课堂教学改革，课堂教学效率高，教学效果好。
6、能自觉履行学科带头人、教学能手职责。
三、本届教学能手和学科带头人评选数量及推荐评选名额分配（一）本届教学能手和学科带头人数量本次评选教学能手和学科带头人共计200名,各学段、学科名额如下：小学教学能手53人。
语文、数学各16人，英语6人，品德与社会（生活）、科学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践活动各2人、心理健康教育1人。
初中教学能手72人。
语文、数学、英语各12人，物理、化学、历史、政治、生物、体育各4人，地理3人，音乐、美术、信息技术、综合实践活动各2人、心理健康教育1人。
普通高中教学能手计48名,学科名额如下：语文、数学、英语各6人，物理、化学、历史、政治、生物、美术、地理各3人，体育、音乐、通用技术、信息技术各2人、心理健康教育1人。
职业教育12人。
幼儿园15人。
学科带头人从教学能手中产生，共计52名：小学12人。
语文、数学各2人，英语、品德与社会（生活）、科学、音乐、美术、体育与健康、信息技术、综合实践活动各1人。
初中16人。
语文、数学、英语各2人，物理、化学、历史、政治、生物、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术各1人。
高中17人。
语文、数学、英语各2人、物理、化学、历史、政治、生物、地理、美术、体育、音乐、通用技术、信息技术各1人。
职业教育4人。
幼儿园3人。
（二）参选人名额分配小学按在职专职教师总数的5%、初中按在职专职教师总数的6%分配参选人名额，专职教师数以教师发展评价统计数字为准。
高中、职业学校参考专职教师总数确定参选人名额。
四、评选办法（一）基层推荐各基层单位要坚持“公开、民主、公正”的原则认真做好校级评选工作，要广泛宣传、全面发动，做到条件公开、成绩公开、评选结果公开。
要在全面考察、综合评价、广泛征求意见的基础上确定参选人。
要把校级评选作为促进课堂教学改革、提高课堂教学效益的重要举措，要把这次评选活动看作是一次发现人才、培养人才、提高教师素质的过程，真正让优秀教师脱颖而出。
没有进行校级评选的实行一票否决。
（二）区级评选1、成立区学科评审组，负责本次教学能手、学科带头人的审查、评审工作。
各学科按照报名人数确定评选程序。
一般采取教育科研实绩统计和课堂教学评价的方式进行评选。
报名人数特别多的学科先行进行说课比赛，按照说课成绩确定至少教学能手数量1.3倍选手的参评资格，再行进行教育科研实绩统计和课堂教学评价。
报名不足3人的学科不开评。
报名人数不足教学能手数量的学科按照报名情况酌减该学科评选数量。
3、本次评选分为基层推荐，资格确定，教育科研实绩统计，课堂教学评价，确定教学能手、学科带头人人选五个阶段，各阶段按照评选标准和要求依次进行。
（三）成绩公示区学科评审组在综合评价的基础上，将参评人员的成绩公示全区。
两日后，由区教学能手、学科带头人评选委员会组织集中评审，评选结果报区教育局批准后公布。
五、教育科研实绩计分说明1、公开课（优质课）、课件评选8分只限参评学科，不重复计分，以最高级别为准。
优质课：省级一、二、三等奖分别为8、6、4分；市级一、二、三等奖分别为6、4、2分；区级一、二、三等奖分别为4、2、1分。
公开课（观摩课）课件评选按同级优质课二等奖计分。
2、教育教学论文（著作）8分全国、省、市、区级报纸（刊物）正式发表，每篇依次为6、5、4、3分。
正式发表的著作（不含习题集）省级以上出版社正式出版，每部8分，第二作者4分。
教育（科研）部门组织的论文评选按照国家、省、市、区一等奖，每篇依次为3、2、1、0.5分，二、三等奖按照同级别一等奖分数折半计算。
只限参评学科，累计计算。
3、课题研究4分承担国家、省、市、区级教育科研课题，并取得相应级别的研究成果者，每项依次计4、3、2、1分，课题组成员减半计分。
只限结题的课题研究，累计计算。
4、竞赛辅导奖4分教育主管部门组织的学科竞赛，全国、省、市、区级辅导奖依次计4、3、2、1分。
只限参评学科，累计计算。
5、教学实绩3分指可比性教学成绩，以证书为准，同年度同类按最高计一项，不同年度同类可累计，加满为止。
区级优秀任课教师每次得1.5分；市级教学先进个人、市级课程与教学先进个人、市教学突出贡献奖、市优秀备课组长每次得2分。
6、综合表彰3分指优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵、以及人事部门、教育部门共同授予的与教学有关的其他荣誉称号和年终考核优秀。
与教学有关的单项表彰，且证书为教育行政部门、党委政府部门或教研室验印的（含创新性教师、大比武一等奖获得者），按同一级别的50﹪计算。
区县级1.5分、市级2分、省级2.5分、国家级3分；年终考核优秀1分。
同一年度按最高计一项，不同年度按最高累计加分加满为止。
六、评选时间1、全部评选工作于4月20日以前完成。
2、请各单位按照推荐参评人员综合成绩排序，分别于3月29日（镇（街道）中心校），3月30日（区属学校），将报名推荐表及评选推荐材料报送区教研室办公室。
职业学校报送教育局职教科，幼教学校报送教育局幼教科。
报送材料要求：材料包括《临淄区2012年度教学能手、学科带头人评选推荐表》1份；相关证书原件、复印件各1份。
证书审验后只留存复印件，原件由各单位即时带回。
每人一个档案袋，并填写好档案目录。
七、届期、职责与考核教学能手、学科带头人，两年评选1次，每届任期4年（2007年度已经获得学科带头人的教师不再申报，获得教学能手称号有意参评学科带头人的可以申报，未进入学科带头人位次的不再重复表彰）。
学科带头人、教学能手须履行以下职责：1、每年在区内执教2－3次示范课或研讨课；2、承担区级集体备课任务；3、每年至少有一篇教育教学研究文章，在市级以上报刊发表；4、承担科研课题，在临淄教育信息网建立个人主页；5、每年写出个人述职报告。
区教学能手、学科带头人实行年度考核制度。
考核由区教研室负责。
八、组织领导成立区教学能手、学科带头人评选委员会。
主任：孙林涛副主任：宋爱国李安亮成员：张锡华王先伟刘建伟徐广福朱奉强徐翠刚陈德亭崔荣霞评选工作在区教育局的领导下，由区教学能手、学科带头人评选委员会负责组织实施。
评委会下设办公室，负责本次评选的具体工作。
办公室设在区教研室。
附：1、临淄区教学能手、学科带头人推荐名额分配2、临淄区教学能手、学科带头人推荐表临淄区教育局2012年3月20日[附件:/uploadfile/wjtz/uploadfile/201203/20120327101615810.doc]【篇二：关于对学科带头人和教学能手进行跟踪考核的意见】关于对学科带头人和教学能手进行跟踪考核的意见（试行）各学校：为进一步加大教师队伍建设的力度，充分发挥市县学科带头人和教学能手的示范引领和辐射指导作用，努力打造一支优秀的骨干教师队伍，经研究，决定对学科带头人和教学能手进行跟踪考核。
现就考核工作提出如下意见：一、考核对象：全县中小学、幼儿园的市、县学科带头人、教学能手二、考核内容和要求（见附表）三、考核工作的组织实施考核工作分校级考核和县局考核两个层面。
县局考核工作由组织人事科和教研室共同组织实施。
每学期进行一次阶段性考核,每学年进行一次终结性考核。
考核结果分优秀、合格、不合格三类。
四、考核结果的运用统一建立学科带头人和教学能手的考核档案，一人一档，考核结果及时记入档案。
考核优秀的，县局给予表彰奖励，并在职称晋升、评优评模、提拔任用等方面优先；考核合格的，学校给予奖励；考核不合格的，取消其学科带头人或教学能手称号。
二〇一一年三月十八日附表：【篇三：教师年度考核评语范文四】教师年度考核评语大全该同志热爱中国共-产-党，热爱社会主义，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参加学校的政治学习，认真学习党的教育方针、政策，学习江总书记“xxxx”重要思想和党的xx届五中全会精神;遵纪守法，自觉遵守学校的劳动纪律，时刻以一名共-产-党员的标准严格要求自己;关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
在教学工作方面，担任高xx级14、15、16、24、25、26六个班的历史教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。
教学上，在泸县组织的历史优质课比赛中获得第一名的好成绩，在高一泸州市联考中历史学科取得泸县第二位，高一下期的会考中成绩也不错。
作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
该同志拥护中国共-产-党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。
遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。