教科版小学五年级科学上册教案河流对土地的作用
整理小学五年级科学《河流对土地的作用》教案
整理小学五年级科学《河流对土地的作用》教案整理小学五年级科学《河流对土地的作用》教案教学目标：1、知识与能力：掌握河流也是流水侵蚀土地而形成的，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
2、过程与方法：小组合作做河流实验，探究河流对土地的作用。
观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
3、情感、态度与价值观：认识到地表的地形地貌是不断变化着的；培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
教学重点：做河流实验，探究河流对土地的作用。
教学难点：观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
教学准备：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
教学过程：一、导入新课提问：1、你知道有哪些大的河流？家乡有哪些河流？这些河流和我们的生活生产有什么关系？学生讨论交流、2、教师小结后讲解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山涧溪流汇集而成的。
当流水漫过地表时，会形成细小的水流和沟壑，这些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
3、河流的形成也是流水对土地的侵蚀结果。
那么河流对土地又会有什么影响呢？4、今天，我们就一起来探索河流对土地的作用。
板书课题）二、探索河流对土地的影响1、河流会侵蚀两岸的土地吗？2、如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，河水携带的泥沙会怎样呢？回忆沉积实验，观看课本60页插图。
3、学生做实验。
准备实验装置：注意空出盒的1/3不要装土。
观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，把它的宽度、深度标记在图上，并用不同、的符号分别标记水流速度、水流速度慢有土沉积的地方。
推测：当河流形成时，什么地方流速大，什么地方流速小，什么地方会发生侵蚀，什么地方会发生沉积？在河道上记下自己的推测，用虚线标出。
教科版小学科学五年级上册第三单元《河流对土地的作用》
河流与土地之间的相互作用不仅影响彼此的自然属性，还对人类社会经济发展产生重要影 响。例如，河流的洪涝灾害会对沿岸土地造成破坏，而土地利用方式的改变则会影响河流 的水质和生态环境。
综合治理
为了实现河流与土地的可持续发展，需要采取综合治理措施，包括加强水土保持、恢复性 种植、合理规划土地利用等，以维护河流与土地之间的动态平衡关系。
生物沉积。
04
人类活动对河流与土地关系影 响
水土流失问题及其危害
水土流失现象
由于人类活动如过度开垦、乱砍 滥伐等，导致河流流域内土壤侵
蚀、流失严重。
危害农业生产
水土流失使土壤肥力下降，影响 农作物生长，降低农业产量。
生态环境恶化
水土流失导致河流淤积、水库库 容减少，破坏生态平衡，影响生
物多样性。
冰川沉积
冰川搬运的物质在冰川消融时会沉积 下来，形成冰碛丘陵、冰碛湖等冰碛 地貌。
海浪侵蚀与沉积作用
海浪侵蚀பைடு நூலகம்
海浪冲击海岸，对海岸进行侵蚀，形成海蚀崖、海蚀洞、海蚀柱等海蚀地貌。
海浪沉积
海浪搬运的物质在波浪减弱或遇到障碍物时，会沉积下来形成沙滩、沙坝、潟 湖等海积地貌。
THANKS
感谢观看
侵蚀造成地形变化
河流侵蚀作用会形成许多不同 的地形，如V形谷、U形谷、牛 轭湖、瀑布等。
河流的侵蚀和堆积作用还会形 成河流阶地、冲积扇、三角洲 等地形。
长期的河流侵蚀作用还会改变 地表的形态，形成各种地貌类 型，如山地、丘陵、平原等。
实例分析：黄河侵蚀作用
黄河的侵蚀作用非常显著，黄河中游流经黄土高原地区，由于黄土高原 土质疏松，植被稀少，加上夏季暴雨集中，水土流失严重，黄河成为世 界上含沙量最大的河流。
教科版科学五年级上册《河流对土地的作用》教学设计
教科版科学五年级上册《河流对土地的作用》教学设计一. 教材分析《河流对土地的作用》是教科版科学五年级上册的一课，主要让学生了解河流对土地的侵蚀、搬运和沉积作用，以及这些作用对地表形态的影响。
教材通过生动的图片、实例和简单的实验，引导学生探究河流与土地的关系，培养学生的观察、思考和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的地理知识和观察能力，但对河流对土地的作用的理解还需通过实例和实验来加深。
学生在学习过程中可能对侵蚀、搬运、沉积等概念感到困惑，需要教师耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解河流对土地的侵蚀、搬运和沉积作用，知道这些作用对地表形态的影响。
2.过程与方法：通过观察、实验和讨论，学会探究河流与土地的关系。
3.情感态度价值观：培养学生关爱环境、保护土地资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：河流对土地的侵蚀、搬运和沉积作用。
2.难点：侵蚀、搬运、沉积等概念的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例和实验，创设情境，引导学生观察、思考。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生探究河流与土地的关系。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
4.实践操作法：进行简单的实验，让学生动手操作，提高实践能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.实验器材：塑料河流模型、沙子、计时器等。
3.图片和实例：有关河流侵蚀、搬运、沉积的图片和实例。
4.讨论话题：关于河流对土地作用的问题。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生关注河流与土地的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）介绍河流对土地的侵蚀、搬运和沉积作用，以及这些作用对地表形态的影响。
让学生初步理解侵蚀、搬运、沉积等概念。
3. 操练（10分钟）进行实验，让学生观察河流对土地的作用。
实验过程中，引导学生关注侵蚀、搬运、沉积等现象，并记录实验数据。
4. 巩固（10分钟）学生分组讨论，分析实验结果，总结河流对土地的作用。
教科版科学五上《河流对土地的作用》教案设计
教科版科学五上《河流对土地的作用》教案设计一、教学目标1.了解河流对土地的主要影响及作用；2.掌握通过实地调查和观察的方式来认识河流的作用；3.学会运用科学方法进行观察和分析，培养科学思维和实验技能；4.提高学生的环境保护意识和责任感。
二、教学重点1.了解河流对土地的主要影响和作用；2.学习科学方法进行观察和分析。
三、教学难点1.通过实地调查和观察的方式来认识河流的作用；2.学会科学思维和实验技能。
四、教学内容及学习活动1. 导入（10分钟）通过图片、视频等多媒体方式展示不同河流对周围土地的影响，激发学生对河流作用的认识和兴趣，帮助学生更好地理解后续教学内容。
2. 学习内容（30分钟）（1）河流对土地的影响分小组学习，提取河流对土地的影响因素：土壤肥力、水源、水利、农业、旅游等方面，领取素材并进行归类整理。
（2）实地考察组织实地考察活动，每位学生前往自家附近的河流进行实地调查，并记录一些基本信息，包括河流长度、宽度、流速、河岸景观、附近居民们使用对河流的影响等等。
3. 实验设计（40分钟）3.1 实验目的通过马克思温夫法探究河流对土壤肥力的影响。
3.2 实验器材丙酮、硝酸钠、硫酸亚铁、酚酞、滴定管、酒精灯（或燃气灯）、容量瓶、提取器、干燥皿、石英砂等。
3.3 实验步骤1.将采集回来的土壤进行干燥、研磨处理。
2.取0.5g土壤样品，加入提取器中，加入10mL丙酮，混合均匀，放置于黑暗环境中浸泡18-24小时。
3.取新鲜太阳能促进玉米发芽的存在的洛阳土样品1g，加入容量瓶中，加入8mL磷酸根试剂，14mL硝酸试剂，加入20mL稀硫酸。
4.用石英砂将提取器内的土壤样品提取至干燥皿中。
5.加入0.1%的水氧化钠后，用硝酸钠酸化滤液。
6.用酚酞指示剂滴定结果。
3.4 实验结果及分析实验数据表明，加以环境河流的土壤肥力比较高，这恰恰显示出河流对土地的帮助。
4. 总结反思（20分钟）对本节课的学习内容进行总结，让学生自我分析哪些方面需要加强学习，培养科学思维和实验技能，加深对河流及土地作用的认识。
科教版五年级科学教案-河流对土地的作用
河流對土地的作用教學目標科學概念：1.河流也是流水侵蝕土地而形成的。
2.河流會侵蝕河床和兩岸，並帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來。
3.河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。
過程與方法：1.做河流實驗，探究河流對土地的作用。
2.推測河流什麼地方流速快，什麼地方流速慢，什麼地方將會有侵蝕，什麼地方將會有沉積。
3.觀察河流實驗中的現象，用文字和不同的符號記錄和表示河流實驗結果，並對實驗結果做出自己的解釋。
4.嘗試解釋衝擊平原的形成原因。
情感、態度、價值觀：1.認識到地表的地形地貌是不斷變化著的。
2.培養對土壤的感情，認識保護耕地不被破壞的重要性。
3.風化、侵蝕、沉積等作用對人類有利有弊。
教學重點做河流實驗，探究河流對土地的作用。
教學難點觀察河流實驗中的現象，用文字和不同的符號記錄和表示河流實驗結果，並對實驗結果做出自己的解釋。
教學準備分組器材：濕潤、混有少量沙的土、長方形塑膠水槽（可用一升牛奶盒剖開對接成河道裝置）、報紙、塑膠薄膜、小鏟子、大飲料瓶、塑膠杯（杯底側邊紮孔）、水、尺子、接水桶。
教師演示：河流形成、河流侵蝕兩岸和河床、江河下游泥沙沉積成平原的圖片或課件。
教學過程一、引入1.我們國家有哪些大的河流？家鄉有哪些河流？這些河流和我們的生活生產有什麼關係？你知道長江和黃河的形成原因嗎？2.學生回答，教師小結後講解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山澗溪流彙集而成的。
當流水漫過地表時，會形成細小的水流和溝壑，這些細小的水流會逐漸形成溪流並匯成河流，而溝壑在流水不斷侵蝕的過程中會逐漸發展成大的切溝和沖溝並形成河床。
3.河流的形成也是流水對土地的侵蝕結果。
那麼河流對土地又會有什麼影響呢？學生討論交流。
4.今天，我們就一起來探索河流對土地的作用。
二、探索河流對土地的影響1.河流會侵蝕兩岸的土地嗎？2.如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方，河水攜帶的泥沙會怎樣呢？回憶沉積實驗，觀看關於“大石頭—鵝卵石—細沙”的圖片。
教科版《河流对土地的作用》精品教学课件3
4、当河流不再流动时，在记录纸上画出变化后的河道形 状。
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3 教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3 教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
河流的形成：
❖ 河流一般是由冰雪融化形成的小溪， 或是山涧溪流汇集而成的。当流水漫过 地表时，会形成细小的水流和沟壑，这 些细小的水流会逐渐形成溪流并汇成河 流，而沟壑在流水不断侵蚀的过程中会 逐渐发展成大的切沟和冲沟并形成河床。
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3 教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
读一读：
自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的 现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方 土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地 方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形 地貌。
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
水流速度快 水流速度慢
被流水侵蚀 有土沉积
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
想一想：
在大江大河的下游和入海口往往是 平原，这是为什么？
教科版《河流对Байду номын сангаас地的作用》精品教 学课件3
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3 教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3 教科版《河流对土地的作用》精品教 学课件3
五年级科学上册地球表面及其变化第7课河流对土地的作用教学建议教科版
第7课河流对土地的作用（一）背景和目标在探究了雨水对土地的侵蚀后,本课继续探究流水对土地的侵蚀,不同的是本课侧重在河流对土地的侵蚀作用方面。
学生对河流不陌生,许多地方都有河流。
人们往往把城市建立在河流的两岸,沿河而居,是因为河流为人类提供了维持生存和文明发展的重要条件。
人们常常把河流比喻为哺育我们的母亲,说明河流对人类的重要。
但是类似“河流会侵蚀两岸的土地吗？如果河流从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方,河水携带的泥沙会怎样呢”这样的问题,如果不是特别注意观察过河流的孩子很难回答。
但是地球表面的很多地形地貌的形成都与河流有关,了解这些问题的答案对流水怎样改变地形又是很重要的,本课将指导学生通过河流的实验探究这个问题。
本课内容分为两部分。
第一部分是“探索河流对土地的影响”；第二部分是“侵蚀和沉积形成的地形地貌”。
科学概念●河流也是流水侵蚀土地而形成的。
●河流会侵蚀河床和两岸,并带走泥土,在水流比较缓慢的地方,这些泥土又会沉积下来。
●河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法●做河流实验,探究河流对土地的作用。
●推测河流什么地方流速快,什么地方流速慢,什么地方将会有侵蚀,什么地方将会有沉积。
●观察河流实验中的现象,用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果,并对实验结果做出自己的解释。
●尝试解释冲积平原的形成原因。
情感、态度、价值观●认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
●培养对土壤的感情,认识保护耕地不被破坏的重要性。
●风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
（二）教学准备分组实验准备：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。
（三）教科书说明河流是地球表面较大的天然水流的统称,它是由冰雪融化或降雨产生的径流汇集而成的。
教科版五年级科学上册《河流对土地的作用》PPT课件(6篇)
颗粒小 颗粒大
探索河流对土地的影响
让我们来做个实验。
在盒的一端用土堆一个一边高一边低的斜坡，并 稍微拍紧。注意空出盒的1/3不要装土。然后在斜 坡上用小棍挖凿宽、深都约为1厘米的“河道”。 观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河 道的形状，并把它的宽度、深度标记在图上。
估计当河流形成时，什么地方的流速大，什么地方的流 速小？什么地方会发生侵蚀，什么地方会发生沉积？
探索发现
河流对土地的作用
探索河流对土地的影响 侵蚀和沉积形成的地形地貌
探索发现
探索河流对土地的影响
回忆沉积实验： ※ 当用筷子搅动水时，水中的泥土会怎样？ ※ 当停止搅动时，原来运动的水和水中携带的泥土
又会怎样？ ※ 沉积下来的泥土是怎样的呢？
探索发现
※ 泥土会随水流一起流动； ※ 运动的水会停止流动，泥土会慢慢沉积； ※ 沉积下来的最大颗粒在最下面，最小颗粒在最
教科版 五年级上册
河流对土地的作用
诗词导入
同如浪九
到 牵 牛 织 女 家
今 直 上 银 河 去
淘 风 簸 自 天 涯
曲 黄 河 万 里 沙
·
唐
刘 禹 锡
《 浪 淘 沙 》
。，。，
诗词导入 河流对土地的作用
探索发现
河流是地球表面较大的天 然水流的统称，它是由冰雪融化 或降雨产生的径流汇集而成的。
上面。
探索发现
上
游
河 床
一条河流从崎岖不
平的山地流到地势平缓
中
游
的地方，上游两岸一般
河 床
是石头，中游是鹅卵石，
下
下游是沙子。
游
河
床
探索发现
实验名称 探索河流对土地的影响（一）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河流对土地的作用
【教学目标】
科学概念：
1．河流也是流水侵蚀土地而形成的。
2．河流会侵蚀河床和两岸，并带走泥土，在水流比较缓慢的地方，这些泥土又会沉积下来。
3．河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。
过程与方法：
1．做河流实验，探究河流对土地的作用。
2．推测河流什么地方流速快，什么地方流速慢，什么地方将会有侵蚀，什么地方将会有沉积。
3．观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
4．尝试解释冲击平原的形成原因。
情感、态度、价值观：
1．认识到地表的地形地貌是不断变化着的。
2．培养对土壤的感情，认识保护耕地不被破坏的重要性。
3．风化、侵蚀、沉积等作用对人类有利有弊。
【教学重点】
做河流实验，探究河流对土地的作用。
【教学难点】
观察河流实验中的现象，用文字和不同的符号记录和表示河流实验结果，并对实验结果做出自己的解释。
【教学准备】
分组器材：湿润、混有少量沙的土、长方形塑料水槽（可用一升牛奶盒剖开对接成河道装置）、报纸、塑料薄膜、小铲子、大饮料瓶、塑料杯（杯底侧边扎孔）、水、尺子、接水桶。
教师演示：河流形成、河流侵蚀两岸和河床、江河下游泥沙沉积成平原的图片或课件。
【教学过程】
一、引入
1．播放《泥石流》视频，看完视频，你觉得哪些地方容易发生这样的灾害？我们应当采取什么措施？
2．我们已经学习了雨水对土地会有侵蚀，那侵蚀会将平地变成沟壑，突起的地方变得怎么样呢？（变平）
3．雨水慢慢形成溪流，溪流汇集成为河流，那河流会不会侵蚀土地呢？
这节课就让我们来学习《河流对土地的作用》
二、探索河流对土地的影响
我们曾经说人望高处走，那水往哪边流呢？（水往低处流）
绘制图，河流，那请同学们想象下，这是一条从崎岖不平的山地流到地势平缓的地方，流水的速度哪里最快？
流水的速度哪里最慢？流水对土地的侵蚀哪里最严重？在哪里会有沉积？
河水携带的泥沙会怎样呢？上游、中游、下游。
回忆沉积实验，观看关于“大石头—鹅卵石—细沙”的图片。
那这是同学们的猜想，谁能有办法来验证下这猜想是真是假呢？（做模拟实验、到大自然中去参观调查……）
那在课堂中，就让我们来做下模拟实验验证下吧！
3．学生实验。
准备实验装置：注意空出盒的1/3不要装土。
观察无河水流过的“河道”，在记录纸上画出河道的形状，并把它的宽度、深度标记在图上。
推测：当河流形成时，什么地方流速大，什么地方流速小，什么地方会发生侵蚀，什么地方会发生沉积？
在河道上记下自己的推测，用虚线标出。
学生动手实验。
注意：在向“河流”注水时，一定要检查出水口是否正对“河道”，试一试，流出的水是不是正好流入“河道”中。
确保无误后，才能正式向“河道”注水。
注水一开始，要保持杯子中的水始终是满的。
在实验盒的出水口，一定要用较大的容器接住流下来的水。
为了让效果明显，观察得更清楚，可以让实验观察的时间长一些，也就是说在一瓶水流完后，再接着倒一瓶水。
观察河水流动速度的变化，注意河水的什么地方被侵蚀了？什么地方会有土沉积下来？
4．小组交流、讨论。
（此处没有实行）
5．全班交流、汇报。
（河流宽度变宽了，深度加深，有些变平整了，泥水被冲刷了，有泥土沉积下来……。
）
6．小结。
三、侵蚀和沉积形成的地形地貌
1．思考：为什么在大江大河的下游和入海口往往是平原？
学生讨论回答。
2．自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。
教师出示相关图片或课件。
四、课外拓展活动
除了流水，还有什么自然的力量能引起土地的侵蚀和沉积？请课后阅读单元资料库，了解其他自然力如风、冰川、海浪等对土地的侵蚀和沉积作用。
【板书设计】
河流对土地的作用
绘制图河流，标出河流速度快，慢，沉积，侵蚀地方
上游：大石块
中游：鹅卵石
下游：细沙
侵蚀——突起的地方土壤流失、形成奇观
沉积——填平一些低洼的地方、极易形成平原
【教学反思】
本节课有些班级实验比较明显，有些班级实验器材没有准备，似乎比较没有新意。
本单元实验都采取小组实验的方法，教师没有进行实验演示，但是最后发现还是教师进行演示下比较好吧！能够给学生一个较好的示范，修正学生的不合理方法。
活动中要注意提醒学生观察与记录，有些学生只把实验当成玩！玩好了就结束了，而不思考实验现象带给他们的思考！有些小组没有组织好，实验器材没有准备完全只是玩玩过来的！教师需要进行教育与引导！该严肃的时候必须要严肃！亮点：视频泥石流的悲剧给同学们视觉冲击极大吸引学生的积极性，学生还是很喜欢画的，给予那些后进生表现的机会，能够确保班级大部分学生在你课堂上有表现的机会。
注意提问的方式有简单问题也要有难的问题，注重注意那些不怎么思考的学生！激发他们的大脑哦！。